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空間作文600字
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：在大千世界中，人，總是堅(jiān)強(qiáng)地活著。他們?yōu)榱嗣篮玫拿魈欤瑒?chuàng)造出了一段段激揚(yáng)的凱歌。但多么輝煌都離不開(kāi)那... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
本文《空間作文600字》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
【一】：空間
在大千世界中，人，總是堅(jiān)強(qiáng)地活著。他們?yōu)榱嗣篮玫拿魈欤瑒?chuàng)造出了一段段激揚(yáng)的凱歌。但多么輝煌都離不開(kāi)那片養(yǎng)育我們的空間大自然。
大自然，是你給了這星球上第一個(gè)生命，你孕育著人類的第一種語(yǔ)言，不敢想：沒(méi)有了你會(huì)是一種怎樣的情景。
你曾經(jīng)憤怒，山崩地裂，海水翻滾，你擁有可以毀滅一切的能力；你曾微笑，春暖花開(kāi)，綠蔭環(huán)繞，你擁有可以包攬一切的胸懷。
有人想了解你，想探求海底的秘密，想追尋綠色的神奇。也有人害怕你，因?yàn)樗麄儾欢愕镊攘Α?/p>
而我認(rèn)為：你只是一張紙！一張寫滿字的紙。當(dāng)我看完了第一張紙的最后一個(gè)字，便出現(xiàn)了第二張，它吸引著我，我便迫不及待地看完第二張。剎時(shí)，又出現(xiàn)了第三張我不停地看，不停地讀。那本是一頁(yè)的紙，就漸漸變?yōu)橐槐緯�，越�?lái)越厚
我無(wú)法將它讀完，也未必全能看懂。帶著意猶未盡的情緒將它合好，回想：那廣闊的自然中我只是滄海一粟。我把它交給農(nóng)民，農(nóng)民在二十四節(jié)氣的旋律中讀懂了“春華秋實(shí)”的意蘊(yùn)；農(nóng)民把它交給了工人，工人在春夏秋冬交替的節(jié)奏中讀懂了“時(shí)間就是效益”的哲理；工人把它交給了詩(shī)人，詩(shī)人在云霞霧嵐的微笑中讀懂了人世間的溫馨與親情但是沒(méi)有人能將大自然讀懂！并不是人類的懶惰，而是沒(méi)有人擁有大自然一樣寬廣的胸懷。
大自然，你以獨(dú)特的方式散發(fā)著個(gè)人的光芒，而你的光芒顯露在世界各地。我想用手中的筆描寫你的容顏，可我不能，只能憑空想想你的模樣。給我些時(shí)間，再次翻開(kāi)那本厚厚的書，可我不能，我讀不懂你的意境。沒(méi)人使你改變！你卻能改變我們，我們只是這本書中的一個(gè)字眼兒，占據(jù)著極小的空間。在那片空間，創(chuàng)造輝煌，改變明天。
我們看不清自己，更讀不懂你的真心大自然，那片耐讀的空間。
【二】：自行車上的空間
爸爸的自行車上，有一個(gè)怎么也填不滿的空間，那是我讓出的，同樣是爸爸讓出的�？墒悄强臻g又是滿滿的，它填滿了我對(duì)爸爸的愛(ài)，同樣有爸爸深沉的父愛(ài)。小時(shí)候，爸爸的自行車載著我風(fēng)里來(lái)，雨里去。那時(shí)的我很稚嫩，爸爸很胖。我坐在后面，總愛(ài)與爸爸爭(zhēng)奪座墊與后座之間的空間。我叫著嚷著，爸爸憨憨地笑著，不時(shí)發(fā)出好像很吃力的聲音。最后，贏的總是我。我總把頭高高昂起，常勝將軍一般威風(fēng)凜凜。還不忘“守住陣地”，用手抓著本屬于爸爸的座墊后端。殊不知，爸爸肥胖的身軀占有的空間卻是那么那么少。
幼稚的我不知是爸爸讓著我，總以為爸爸不如自己。于是我更加過(guò)分了，爸爸有時(shí)甚至站著騎車
后來(lái)，爸爸病了，那么虛弱，那么瘦！站在他的病床邊，我忽地似乎懂了什么。往日的碎片沖撞著我的思想。我看到了，看到一位胖爸爸努力讓給車后的小女兒更多空間。
爸爸終于康復(fù)了。我，那個(gè)曾經(jīng)不懂事的女兒再次坐在他的自行車上，我看見(jiàn)他的背，那么瘦。他的身體習(xí)慣性地朝前坐著。爸爸，你還在讓給女兒更多的空間嗎？
晚風(fēng)吹來(lái)，吹濕了我的眼眸。我好想，給爸爸讓出地方�？墒撬缫巡恍枰怂敲词�。我的想法，太遲太遲了！
但是，我還是輕輕對(duì)爸爸說(shuō)了一句：“爸，后面位置大，朝后坐點(diǎn)吧�！蔽铱匆�(jiàn)爸爸笑了，也許在這一刻，他明白了：女兒正在用一顆讀懂父愛(ài)的心為他讓出空間。
小時(shí)候，爸爸用“讓”裝點(diǎn)女兒上學(xué)的路；后來(lái)，女兒悄悄讀懂爸爸“讓”的愛(ài)；而現(xiàn)在，女兒和爸爸共同用愛(ài)讓出自行車上那美妙的空間。那空間，注定永遠(yuǎn)填不滿。然而充滿它的，是爸爸“讓”出的愛(ài)。
爸爸，再向后坐一點(diǎn)吧
【三】：給自己一些空間
相信你自己，你就是一切！
題記
我承認(rèn)，自己是一個(gè)很沒(méi)主見(jiàn)，隨波逐流的人！
快到夏天了，天氣越來(lái)越熱，短頭發(fā)的我頭上快被捂出痱子了，真的好熱
沒(méi)辦法，只能把頭發(fā)扎起來(lái)，我找了班上其他幾個(gè)短頭發(fā)的小妮兒，與她們一合計(jì)，決定把頭發(fā)扎起來(lái)！
費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間，用了好多小皮筋和小夾子才勉強(qiáng)把頭發(fā)扎起來(lái)，其他兩個(gè)人還好，能扎起來(lái)一個(gè)小辮子，雖然不長(zhǎng)，但也說(shuō)的過(guò)去。而我，絞盡腦汁，費(fèi)勁心思，只能扎起兩個(gè)小辮兒，沒(méi)法呀！咱注定不走尋常路
就這樣，懷著忐忑不安的心來(lái)到了教室！沒(méi)人的時(shí)候還好，一有人，特別是那眼神兒，完蛋了，受不了，就像一只鴕鳥(niǎo)一樣，把頭深深地埋在桌子下面。
康康說(shuō)：“看你綁的頭發(fā)咋那么可笑啊”
老董說(shuō)：“能看，能看”
李傻睿說(shuō)：“你還是放下來(lái)吧！”
虎子就更絕了，用他那意味深長(zhǎng)的目光看了我兩眼，讓我的臉一下兒紅到耳根
我發(fā)誓，我打心底里為那兩個(gè)小辮感到丟人！
趴在桌子上，靜靜地想這件事情。好像并沒(méi)那么糟糕。我記得一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡事不要想得太復(fù)雜，手握的太緊，東西會(huì)碎，手會(huì)痛�！爆F(xiàn)在的我是不是就是那樣？
一件原本很簡(jiǎn)單的事情，我卻把它放大了無(wú)數(shù)倍，把它變成了一件復(fù)雜的事情。
其實(shí)對(duì)我而言，許多煩惱都是自找的，完全沒(méi)有必要去煩的事情都要絮叨半天，吃飽撐的了
何必在意他人的眼光？只要自己舒服就行了，每一次改變都是一種新的嘗試，每一次改變都會(huì)看到一個(gè)更棒的自己，每一次改變都會(huì)帶來(lái)一個(gè)更好的心態(tài)！
簡(jiǎn)單快樂(lè)地活著，給自己一點(diǎn)空間，不要在狹隘的夾縫中掙扎存活，遇到挫折一定要調(diào)整好心態(tài)，相信自己是最棒的！
河南新鄉(xiāng)長(zhǎng)垣縣河南宏力學(xué)校初中部八（3）班初二:張雪寧
【四】：我的“個(gè)性空間”
與其他女孩不大一樣，我有著一頭烏黑又清爽的短發(fā)，再加上男孩般的名字，怎么看都像一個(gè)“假小子”。圓圓的小臉上嵌著一雙不大卻炯炯有神的眼睛；高高挺立的鼻梁，讓我贏得了“洋娃娃”的美稱；一張可愛(ài)的櫻桃小嘴，能吃、能說(shuō)、更能唱。
我，文靜卻不失活力，熱情大方，開(kāi)朗活潑，善解人意。父母眼里的我，活潑可愛(ài)；老師眼里的我，自信大方；同學(xué)眼里的我，樂(lè)于助人。
向往自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的我，平時(shí)喜歡博覽群書、琴棋書畫。說(shuō)起看書，如果碰上自己喜歡的書，我會(huì)一頭栽進(jìn)去，有時(shí)甚至?xí)䦶U寢忘食。媽媽哭笑不得地叫我“書蟲(chóng)寶寶”。正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)好習(xí)慣，我在“生活作文大賽、聽(tīng)說(shuō)讀寫大賽、校園征文大賽”中有機(jī)會(huì)嶄露頭角；音樂(lè)則是陪伴我成長(zhǎng)的另一個(gè)好朋友。它不僅能幫我放松心情、陶冶情操，更能讓我享受到另一個(gè)舞臺(tái)帶來(lái)的歡樂(lè)。
然而，“粗心馬虎”和“缺乏時(shí)間觀念”卻是一直困擾我的兩條“蛔蟲(chóng)”。我在外婆眼里是個(gè)小迷糊，經(jīng)常因?yàn)閬G三落四，害得外婆頂風(fēng)、冒雨地往學(xué)校送“文件袋”；由于缺乏時(shí)間觀念，我也不止一次地扮演了“功夫熊貓”的妹妹。記得有一次，恰好星期三，下午只有一節(jié)課�；氐郊抑�，我就盤算著要先看書再寫作業(yè)。于是，我隨手拿來(lái)一本《查理九世》，津津有味地看了起來(lái)，哪知道一看就是三四個(gè)小時(shí)，就連后來(lái)媽媽叫了我好幾聲去吃飯都無(wú)動(dòng)于衷，結(jié)果氣得媽媽火冒三丈。而我自己呢，“收拾殘局”到十一點(diǎn)才見(jiàn)到周公。
這就是我，一個(gè)讓人歡喜又讓人憂的小女孩。
【五】：淺談公共空間意識(shí)
一個(gè)中國(guó)的中學(xué)生，在埃及的金字塔上刻下“到此一游”，引起了我對(duì)公共空間意識(shí)及公民素質(zhì)的思考。
記得有一次，我和葉卜誠(chéng)，王峰，飛飛去博庫(kù)書城看書，寬敞明亮的書城里安靜的一塌糊涂，仿佛一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，我們?nèi)齻�(gè)靜悄悄的拿好書，找了個(gè)僻靜的角落里坐下仔細(xì)讀，忽然兩個(gè)小朋友的刺耳的笑鬧聲打斷了我的思路。
“你看你看！”“哪兒？”另個(gè)一灰衣服的小朋友回應(yīng)道。“這個(gè)，這個(gè)！”“哇，嘎嘎嘎嘎！太好玩了，哈哈哈！”灰衣小朋友的聲音把玻璃窗震得嘩嘩作響�！昂伲∨笥�，在圖書館可要輕聲！”我好心提醒道�！拔覀冋f(shuō)話，不關(guān)你的事！”灰衣小朋友對(duì)我吼著。
大家都向他投去厭惡的目光，可是他還是一點(diǎn)兒也不介意，自顧自大笑，嬉鬧。我真想不通，在圖書館安靜的看書有那么難嗎？如果所有人都在圖書館喧嘩，那就不叫圖書館了，叫菜！市！場(chǎng)！我特別想問(wèn)問(wèn)那些大聲喧嘩的孩子：你是想在菜市場(chǎng)里看書嗎？還是想在圖書館里買菜？
從圖書館乘公交車回家的路上，公交車?yán)锏某丝陀檬^剪刀布在搶座位，從一局一勝到九局五勝，他們爭(zhēng)的不可開(kāi)交，互不相讓，直到拳腳相加。不就那么幾站路嗎，用得著嗎？我不禁想起，在國(guó)外，有些標(biāo)語(yǔ)是有中文標(biāo)注的，一次路過(guò)一家餐廳，門口的標(biāo)牌上寫著“請(qǐng)不要把食物帶出自助餐廳”，“Please dont take the food out of the cafeteria。”，我的臉不知怎么就紅了起來(lái)。
公共空間意識(shí)這個(gè)概念聽(tīng)起來(lái)雖然很大，其實(shí)可以從我們的身邊的每一件小事做起，不亂扔垃圾，公共環(huán)境不大聲喧嘩，不亂刻字，不浪費(fèi)能源讓我們從現(xiàn)在做起，從小事開(kāi)始。
六年級(jí):趙雅文
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