科學(xué)的作文600字

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　　以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《科學(xué)的作文600字》，歡迎大家閱讀交流！

　　范文一：我們愛科學(xué)

　　從我能讀書看報(bào)以后，我知道科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵�？茖W(xué)包括的東西太多太多，我一時(shí)不能理解，但我知道科學(xué)是時(shí)代變得更加快速，科學(xué)在不斷的發(fā)展，人類在不斷的進(jìn)步，許多科學(xué)家在不顧一切的發(fā)明創(chuàng)造，為我們的生活帶來了方便，

　　當(dāng)我們看著懸磁浮列車被研制生產(chǎn)出，跨海大橋正在建設(shè)過程中，當(dāng)通訊技術(shù)日異更新，當(dāng)我們的生活水平越來越好時(shí)就可以感覺到科學(xué)的強(qiáng)大力量。

　　可誰知道科學(xué)的負(fù)面卻成為傷害大自然的兇手。就從空氣質(zhì)量來講，城市里有各種各樣的工廠，還有大大小小的鍋爐房，矗立著的一座座煙囪，晝夜不停地冒著濃煙；各家各戶做飯取暖的爐灶，也排出大量油煙廢氣，真是駭人聽聞，原來空氣污染有這么多源頭和危害。

　　空氣看不見、摸不著，大氣是否被污染，以及污染的程度，都要靠儀器來檢測。好在而這些儀器都是從科學(xué)中來，它的發(fā)明與生產(chǎn)，都是科學(xué)力量無窮無盡的展現(xiàn)，它會(huì)給你帶來意想不到的財(cái)富。所以，我們熱愛科學(xué)。科學(xué)就像是一個(gè)比宇宙大好多萬倍的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由自在地游著，可是明天，水里就沒有了氧氣，必須換一個(gè)地方，可是水源畢竟是有限的，再這樣下去地球上的水源很快會(huì)消失的，所以我們所尋找的新科學(xué)，只有不斷更新，才會(huì)有更美好的生活。

　　讓我們從小學(xué)培養(yǎng)自己愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真細(xì)致的做好每一件事，還應(yīng)該積極動(dòng)手做各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作，并不斷的培養(yǎng)自己熱愛科學(xué)的興趣，這樣下去，我們一定能夠熱愛科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識(shí)，等我們長大的時(shí)候，將會(huì)把社會(huì)更好地發(fā)展下去，成為國家的棟梁，好好報(bào)效祖國。

　　范文二：科學(xué)小論文

　　論題：

　　青蛙在雨季為什么叫得歡？

　　正文：

　　今年夏季的一天，一場暴雨過后，呆在家悶悶不樂的我，覺得無聊，便出去到湖邊散步。經(jīng)過蓮花池時(shí)，忽然聽到池里傳來青蛙歡快的叫聲，我就來了興趣，捉了兩只帶回了家。

　　接著，我拿了一個(gè)大缸，倒?jié)M了水，放了一塊塑料泡沫后，又把兩只青蛙放到泡沫上，就蹲坐在地上觀察它們�？商煊胁粶y風(fēng)云，一會(huì)兒又烏云密布，下起了雨。剛才那一對沉默的青蛙，現(xiàn)在倒叫得越來越歡了，仿佛它們是一直期待著下雨似的，一會(huì)兒“唱唱歌”，一會(huì)兒“跳跳舞”高興的不亦樂乎，這時(shí)我就奇怪了，難道下雨天對它們有好處。于是我就展開了第二次試驗(yàn)。

　　第二天又下雨了，這一回，我打著雨傘在雨里看著他們，只見許多害蟲都破殼而出在青蛙的周圍亂飛一通，一個(gè)個(gè)也就白白成了青蛙的美食了，嘿嘿！怪不得青蛙特別開心呢。我連續(xù)做了五六次試驗(yàn)，結(jié)果還是一樣的。不過，為了保險(xiǎn)起見，我查了《百科全書》，終于在書里找到了答案：原來青蛙不僅靠肺呼吸，還靠裸露的皮膚呼吸。雨天，空氣的水分多，有利于青蛙通過皮膚呼吸。而且小昆蟲在雨天繁殖的特別快，這也是青蛙捕捉它們的好時(shí)機(jī)。所以，青蛙在雨天叫得歡。

　　通過這次試驗(yàn)，我不但發(fā)現(xiàn)了青蛙的許多秘密，從而也明白了一個(gè)道理：無論遇到什么事情，都不能道聽途說，那樣的答案是不準(zhǔn)確的。而是應(yīng)該自己動(dòng)手，經(jīng)過認(rèn)真的觀察和分析，做出最后的結(jié)論，這才是我們追求的目標(biāo)。

　　結(jié)論：

　　青蛙在雨天可以通過皮膚呼吸，而且也是捕捉害蟲的好時(shí)機(jī)。所以青蛙在下雨的時(shí)候叫得歡。

　　六年級:王柯越

　　范文三：科學(xué)中的花園

　　隨著科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)家們開創(chuàng)了新一代的科學(xué)花園，那里全都是奇花異草，連動(dòng)物都是世上罕見的。它們都是科學(xué)花園的一部分。

　　科學(xué)家之所以開創(chuàng)這個(gè)科學(xué)花園，是為了給人類帶來更舒適的生活環(huán)境，它是由四大結(jié)構(gòu)組成的，一是奇花異草，他們散發(fā)著各種清香味道，可以讓人們感受到一種自由舒適的感覺；二是站立在奇花異草旁邊的綠樹，他們吸收二氧化碳，為人們釋放氧氣，同時(shí)他們也肩負(fù)著守護(hù)花草的任務(wù)，到了春天，小鳥在樹上歇息，為大樹服務(wù)；三是罕見的動(dòng)物，它們是花草與綠樹的保護(hù)者，同時(shí)也是人類最好的朋友，它們不會(huì)無故的傷害人類，但它們的長得和別的動(dòng)物完全不同，它們的毛都是五顏六色的但是很有規(guī)律，有些是從比較暗的顏色到亮的顏色，還有些是從亮到暗，還有深至淺，淺至深。它們的外形也很奇怪，耳朵像是牽�；ǖ母�，卷卷的。眼睛是棕色的，鼻子是紅色的，嘴巴小小的，非常可愛；四是昆蟲谷，那里有蝴蝶，蜜蜂，七星瓢蟲，蚱螞，雖然說七星瓢蟲和蚱螞會(huì)吃植物，但是他們是通過培養(yǎng)的，所以和蝴蝶，蜜蜂一樣，是善良的，蜜蜂會(huì)去采蜜，也是花的好朋友，人類的朋友。

　　你們肯定會(huì)覺得疑惑，是誰為花兒澆水呢？就讓我來告訴你們吧，那就是機(jī)器人，他們是自由活動(dòng)的，經(jīng)過科學(xué)家的改裝，它們和人類一樣，但會(huì)為人類服務(wù)，同時(shí)也擔(dān)任著為奇花異草澆水的任務(wù)，它們還是整個(gè)科學(xué)花園的守護(hù)著。如果有人來參觀我們的花園他會(huì)熱情的招待人們。

　　這就是科學(xué)花園，要是你想來，那么，就要努力，讓這個(gè)科學(xué)花園變成現(xiàn)實(shí)的，變成大家共同的。

　　范文四：我的科學(xué)老師

　　六年級的課時(shí)比較多，不同的任課老師各有不同的教書風(fēng)格，其中我最喜愛的是我們科學(xué)考試朱老師。

　　朱老師是位高挑的女教師，臉的膚色總是紅紅的，像嬌艷欲滴的紅蘋果，眼睛小小的，笑起來像一彎彎彎的月牙，特別可愛。朱老師無論對家長還是學(xué)生總是一副笑盈盈樣子，看起來特別親切。她從來沒有責(zé)罰過學(xué)生，我們都很尊敬她，這也是我特別喜歡她的原因。因?yàn)槲覀冞�很小，潛力無限，不能憑借學(xué)業(yè)成績就定下我們未來的發(fā)展前途，老師應(yīng)一視同仁，對每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該多多鼓勵(lì)，而不是動(dòng)不動(dòng)的責(zé)罵，會(huì)傷了我們小小的自尊心和自信心。

　　朱老師知識(shí)淵博，總是能在不同的課上給我們做千奇百怪的實(shí)驗(yàn)，我特別感興趣，因?yàn)槟軌騽?chuàng)出想象不到的奇跡。朱老師教學(xué)風(fēng)格特異，她沒有按照常規(guī)自己灌輸給我們知識(shí)，而是做一個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，讓我們自己思考探索，通過這種方式能夠培養(yǎng)愛動(dòng)腦筋和積極實(shí)踐的好習(xí)慣。

　　有些實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在我還記憶猶新。有一次，星期天晚上我按照老師的要求自己獨(dú)立在家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。第二天上課朱老師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器皿，開始做實(shí)驗(yàn)。首先在玻璃杯中倒入一小杯水，然后倒入一些油，令人奇怪的是，過了一會(huì)兒水和油竟然分開了。油在上面水在下面，完全是在不同的層面。這和我們的生活實(shí)際完全不符合。正當(dāng)我們大家疑惑不解時(shí)，老師笑嘻嘻地說昨天同學(xué)們在家做實(shí)驗(yàn)有沒有這樣的結(jié)果呀。大家紛紛點(diǎn)頭，但就是不知道原因。接著，老師解釋說，油比水輕，所以當(dāng)油和水混合時(shí)，輕的自然浮在上面，重的在下面，也就是實(shí)驗(yàn)所看到的結(jié)果。我們頓時(shí)恍然大悟，明白了其中的道理。

　　我愛我的科學(xué)老師。

　　范文五：生活處處有科學(xué)

　　暑假的一天，我蹲在地上看見一只螞蟻在匆匆行進(jìn)，也許是去找食物，我迅速拿來一只樟腦球，準(zhǔn)來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我先在螞蟻前進(jìn)的路上用樟腦球畫了一條線，看看螞蟻有什么反應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)螞蟻晃了晃它的小腦袋，再用觸須試探一下這條路線，這樣一直僵持了幾十秒，螞蟻才緩緩地走向那條“防線”。終于，螞蟻?zhàn)哌^了我用樟腦球畫的線。我又畫了一條線，看看螞蟻有什么動(dòng)靜。

　　這回，螞蟻可有協(xié)力不從心了，幾次想走進(jìn)那條線，可又退了回來。它一直在線的的旁邊徘徊，好像在向突破“防線”的辦法。過了幾十分鐘，螞蟻終于累得“散架”了。我仔細(xì)觀察了一下螞蟻，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無精打采了，于是，我在它周圍畫了一個(gè)直徑約10厘米的圈，看它有什么動(dòng)靜。

　　經(jīng)過一番休整，螞蟻終于恢復(fù)了體力，它想走出這個(gè)圈，但試了幾次也沒成功。這下，它變得比以前更“聰明”了不直接沖過這條線，于是順著這個(gè)圈想尋找線的盡頭，但是它并不知道這是一個(gè)圈，自己已經(jīng)被封起來了。所以它繞了好幾圈也找不到出口，但它并不泄氣，一圈又一圈地尋找它心中的這條線的盡頭。

　　我又在這個(gè)圈里畫了一個(gè)較小的圈，螞蟻有在這個(gè)較小的圈里來回轉(zhuǎn)。我一次又一次地縮小這個(gè)圈，螞蟻也一次又一次地在更小圈里徘徊，就像安徒生童話里的丑小鴨在即將封凍的湖面上一圈又一圈游泳似的。隨著圈越來越小，螞蟻也越來越疲憊。最后，只剩下了一角錢硬幣大小的圈了。螞蟻的周圍都散發(fā)著樟腦球的氣味，螞蟻終于堅(jiān)持不住了，趴在地上，再也沒力氣起來了。

　　經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻十分懼怕樟腦球的氣味。原來，生活處處有科學(xué)。

　　六年級:煙埖瘢寂寞

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