熟悉的作文600字[集錦3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的熟悉的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

熟悉的作文600字 篇1

　　在我的身邊有許多熟悉的人：父母親戚、老師同學(xué)、鄰居伙伴……但最熟悉的還是我的好朋友——萬(wàn)潔瑩。

　　她的長(zhǎng)相挺逗人的，你只要見(jiàn)過(guò)她，就不會(huì)把她忘了。因?yàn)橹灰�她一出現(xiàn)在你眼前，你就會(huì)忍不住將她與“圓”這一幾何圖形聯(lián)系起來(lái)�？刹唬�她的身材是胖胖圓圓的，她的四肢是一個(gè)個(gè)小圓柱體，特別是在她圓嘟嘟的臉上，還有兩只圓得像黑葡萄的眼睛和一對(duì)深深的小酒窩。當(dāng)然，每當(dāng)她笑起來(lái)時(shí)，你又很難從她胖嘟嘟的臉蛋上找到那雙眼睛，那她的`眼睛上哪去了呢？原來(lái)已瞇成了一條縫藏到臉蛋上的肉里去了。

　　潔瑩是個(gè)活潑開(kāi)朗又勇敢的女孩，別看她這么胖，可是200米的跑步健將。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上她奮力拼搏，得了預(yù)賽小組第一，決賽第二，為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。特別是她的勇敢，真令我佩服。

　　那一次上體育課，內(nèi)容是障礙跑。雖是短短的50米路，體育老師卻在一路上布滿(mǎn)了障礙，什么凳子、鐵欄、柱子等，還將路線(xiàn)設(shè)計(jì)成“S”形呢！開(kāi)始啦，前面的同學(xué)克服重重困難完成了任務(wù)，該輪到萬(wàn)潔瑩了，她先是深吸一口氣，然后就飛一般沖了出去，只見(jiàn)她不慌不忙地跳過(guò)了凳子，身手敏捷地鉆過(guò)了鐵欄，然后就繞著一根根柱子跑完了“S”形線(xiàn)路，眼看就要完成任務(wù)了，不料意外卻發(fā)生了：她不知被什么絆了一下，竟然摔了下去，更不幸的是因?yàn)樗�人太胖了，失去了重心，所以摔下去時(shí)又翻了個(gè)跟頭，臉與大地來(lái)了次“親密接觸”，等她抬起頭時(shí)，鼻子擦破了皮，流出了血。更可惡的是那些男生毫無(wú)同情心，見(jiàn)她摔成這樣竟幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑起來(lái)熟悉的人作文700字。我們都以為她定會(huì)難受得哭起來(lái)，不料她用手背擦了擦臉上的血，若無(wú)其事地憨笑一下，又繼續(xù)跑了起來(lái)。要換成我，是非哭鼻子不可的！

　　你們看，這就是我的好朋友萬(wàn)潔瑩，一個(gè)活潑開(kāi)朗又特別勇敢的胖女孩。

熟悉的作文600字 篇2

　　什么是我最熟悉的聲音呢？是馬路上車(chē)流穿行的聲音嗎？是人群喧嘩的聲音嗎？不，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最熟悉的是老師，有時(shí)溫柔、有時(shí)嚴(yán)肅、有時(shí)略帶沙啞的聲音。那聲音，就像一根無(wú)形的鞭子，推動(dòng)著我不斷前進(jìn)。

　　從入學(xué)那天起，老師的聲音就一直陪伴著我。當(dāng)我膽怯的時(shí)候，有老師溫柔鼓勵(lì)的聲音；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，有老師嚴(yán)厲批評(píng)的聲音；當(dāng)老師生病卻依然堅(jiān)持為我們上課時(shí)，那略帶沙啞的聲音，聽(tīng)起來(lái)是無(wú)比的動(dòng)聽(tīng)。

　　老師那熟悉的聲音，不只在學(xué)校能夠聽(tīng)到，在我的生活中，在我遇到困難時(shí)，老師那熟悉的聲音也會(huì)出現(xiàn)。在上個(gè)月，我參加了劍橋英語(yǔ)過(guò)級(jí)考試，那是由筆試，聽(tīng)力，口語(yǔ)對(duì)話(huà)集一體的全面考試，在陌生的`環(huán)境，多位老師的監(jiān)考下，我真的有些緊張，這時(shí)，老師那熟悉的聲音在耳邊響起，“深呼吸，讓自己靜下來(lái)，旁若無(wú)人的答題，心無(wú)雜念，一定沒(méi)問(wèn)題�！痹谶@樣聲音的鼓勵(lì)之下，我順利完成了筆試和聽(tīng)力部分。在迎接我最擔(dān)心，最害怕的口語(yǔ)對(duì)話(huà)時(shí)，老師那熟悉的聲音現(xiàn)次在耳畔響起，“別怕，放松，相信自己一定能行……”一個(gè)月過(guò)去了，我如愿以?xún)數(shù)哪玫搅藙�橋英語(yǔ)二級(jí)證書(shū)，這個(gè)成績(jī)里面，難道沒(méi)有老師的功勞嗎？

　　這么多年來(lái)，老師的說(shuō)的很多話(huà)，都深深印在我的腦海中，當(dāng)我心不在焉時(shí)，老師那熟悉的聲音就會(huì)提醒我，我就會(huì)趕快認(rèn)真、細(xì)心起來(lái)；當(dāng)我遇到困難想放棄時(shí)，老師那熟悉的聲音又回蕩在腦海，我就會(huì)克服困難，勇敢的向前沖！老師的聲音，伴隨著我成長(zhǎng)，老師的聲音，永遠(yuǎn)在我的記憶中！

熟悉的作文600字 篇3

　　我熟悉的人有好多，但是如果你問(wèn)我最熟悉的一個(gè)人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：我最熟悉的一個(gè)人是楊校長(zhǎng)。

　　楊校長(zhǎng)中等個(gè)子，胖乎乎的身材，一頭黑而短的卷發(fā)，一雙炯炯有神的`眼睛，不大不小的鼻子，總是顯得非常和藹可親。

　　楊校長(zhǎng)最大的特點(diǎn)是對(duì)待同學(xué)非常親切，可是對(duì)自己卻非常嚴(yán)格。（好！）從我上小學(xué)的第一天起，幾乎每天都能看見(jiàn)她早早地站在校門(mén)口，和每一個(gè)同學(xué)親切地問(wèn)好。無(wú)論是春夏秋冬，還是刮風(fēng)下雨，楊校長(zhǎng)都堅(jiān)持每天七點(diǎn)左右站在校門(mén)口迎接每一個(gè)同學(xué)。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)�。┯浀糜幸惶煸绯浚�天下著大雨，快到校門(mén)口的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校周?chē)�的道路都已�?jīng)變成了一條條小河。我想：今天楊校長(zhǎng)應(yīng)該不會(huì)站在門(mén)口迎接我們了吧。（心理描寫(xiě)好。）可是等我到了校門(mén)口一看，楊校長(zhǎng)還是像平日一樣，微笑著站在雨中迎接同學(xué)們的到來(lái)，并且為每一位經(jīng)過(guò)她身邊的同學(xué)親切地打傘。雖然她自己的衣服都已經(jīng)被雨水淋透了，頭發(fā)也完全被雨水打濕了，但是她卻似乎沒(méi)有感覺(jué)到一樣。當(dāng)我從楊校長(zhǎng)身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，心里感動(dòng)極了，我懷著非常崇敬的心情深深地向她敬了一個(gè)隊(duì)禮，楊校長(zhǎng)也同樣打著傘把我護(hù)送到了教學(xué)樓門(mén)口，還不停地對(duì)我說(shuō)：“小心，別滑倒，也別淋濕啦！”可是等我走進(jìn)樓道，回頭再看楊校長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的雙腳和褲腿早都濕透了……

　　這就是我最熟悉的一個(gè)人――楊校長(zhǎng)，她就是這樣每天堅(jiān)持不懈，用自己的實(shí)際行動(dòng)鼓舞著我們每一個(gè)人。她嚴(yán)格要求自己的精神是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我一定要向楊校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，為學(xué)校爭(zhēng)光！

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