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理想的作文600字(優(yōu)選)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的理想的作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
理想的作文600字 篇1
生命不在于長(zhǎng)，而在于好，只要每一次盡力的演出，就值得鼓勵(lì)與喝彩，雖然我不知這是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)，但是我相信他一定是對(duì)生活充滿(mǎn)激情、對(duì)人生充滿(mǎn)理想的人說(shuō)的，他的沒(méi)一個(gè)字都充滿(mǎn)著積極向上的情感。
張海迪女士可謂是我們大家耳熟能詳?shù)囊晃蝗宋铮呶话c瘓，但這并沒(méi)有將張海迪打倒，相反，這更加顯現(xiàn)出了張海迪的堅(jiān)韌毅力，她曾說(shuō)過(guò)：“雖然我不能想正常人一樣站著或是走路，因?yàn)槲易谳喴紊希乙裾Ｈ艘粯�，有一個(gè)偉大的理想，并向著這個(gè)理想而努力奮斗�！钡拇_，張海迪做到了，她攻讀到博士學(xué)位，并且會(huì)說(shuō)多國(guó)的`外語(yǔ)，我們這些正常人，又有多少能像她一樣呢？難道她做的努力不值得我們?yōu)樗炔蕟�？�?yīng)當(dāng)！這個(gè)回答不容置疑。
劉翔，一個(gè)值得中國(guó)人驕傲的名字，而在四年前，劉翔只不過(guò)是體校的一名普通跳高運(yùn)動(dòng)員，然而有一天，有一個(gè)人看中了他，讓他去訓(xùn)練110米欄，也就是從那時(shí)起，劉翔才有了沖擊奧運(yùn)會(huì)冠軍的夢(mèng)想，在這四年來(lái)，劉翔經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，并經(jīng)過(guò)科學(xué)訓(xùn)練方案，再加上近兩年黃金聯(lián)賽的磨礪，劉翔最終以12秒91的好成績(jī)刷新了奧運(yùn)會(huì)記錄，這不僅僅只有中國(guó)人為他喝彩，就連世界人也同樣為他喝彩！
達(dá)？芬奇，世界著名畫(huà)家，在達(dá)？芬奇剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，他的老師每天都讓他畫(huà)雞蛋，日子長(zhǎng)了達(dá)？芬奇就有些不耐煩，為什么每天讓我畫(huà)雞蛋，但老師的一席話(huà)打動(dòng)了他：“世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的雞蛋，不論你從哪個(gè)角度去看！”從此達(dá)？芬奇刻苦學(xué)畫(huà)，最終他的名字響徹全球，那一個(gè)故事也被人們傳為佳話(huà)，這也值得我們?yōu)樗炔省?/p>
也許我們不會(huì)像他們一樣名聲顯赫，但我們有理想，我們要為我們的理想而努力奮斗，只要努力，我們同樣會(huì)贏得喝彩！
理想的作文600字 篇2
理想是奮斗力量的源泉，理想是人生航行時(shí)的指南針，理想是成長(zhǎng)道路上的燈塔，引領(lǐng)我走向成功的方向。每個(gè)人都有自己的理想，而我的理想是當(dāng)一位作家。
記得那是四年級(jí)上冊(cè)，我們剛旅游回來(lái)，老師讓我們寫(xiě)一篇作文，我拿起筆，開(kāi)始龍飛鳳舞地寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)旅途中我們是怎么做飯的，寫(xiě)我們玩了什么游戲，大家的心情怎么樣。就這樣，我的作文交了上去。我根本沒(méi)指望會(huì)得獎(jiǎng)，可是，一天之后，語(yǔ)文老師叫我和某某某過(guò)去，我原以為是幫老師改作業(yè)或輔導(dǎo)同學(xué)，但沒(méi)有想到老師說(shuō)我們的作文獲獎(jiǎng)了。我不敢相信自己的耳朵，便問(wèn)老師為什么？老師說(shuō)是因?yàn)槲业淖魑膶?xiě)得真情實(shí)感，便破天荒的拿到了一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一本優(yōu)秀作文。后來(lái)，我把作文書(shū)看完了，但一段段優(yōu)美的.文字像像磁石般吸引著我。漸漸地，我這個(gè)以前不愛(ài)看作文書(shū)的學(xué)生竟然看完了幾本厚厚的作文選。
于是，我從五年級(jí)開(kāi)始，當(dāng)上了小記者。我熱愛(ài)這份工作，每當(dāng)聽(tīng)到自己的作文在廣播中朗讀，心里就像吃了蜜一樣甜。但廣播在朗讀別人的作文的時(shí)候，我也同樣側(cè)耳聆聽(tīng)，爭(zhēng)取下次用上別人的好詞好句。雖然，現(xiàn)在我們畢業(yè)班不用再投稿，可我也不忘每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。一份耕耘，一份收獲，我相信只要有付出和堅(jiān)持，就一定會(huì)有回報(bào)和喜悅。
我常常想象，在若干年后，我已是一位著名的作家。在云南西雙版納的叢林中，柔和的陽(yáng)光透過(guò)密密麻麻的枝葉，照射在草叢中，小路上。我坐在一棵樹(shù)下，用筆描寫(xiě)著這一切，想象著寧?kù)o的生活，該是多么美好��！
也許我的理想實(shí)現(xiàn)起來(lái)會(huì)碰到不少的困難，但我決不會(huì)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想所付出的一切而后悔�！坝兄钦�，事竟成”，我要向著這個(gè)“燈塔”勇往直前。
理想的作文600字 篇3
很多時(shí)候，我常會(huì)思考一個(gè)問(wèn)題：長(zhǎng)大后，我做什么呢？在一次次的回答中，我的答案始終是一個(gè)：當(dāng)一名作家。
一直以來(lái)，看書(shū)、寫(xiě)作都是我的愛(ài)好。小時(shí)候，倚在老媽的懷抱里，聽(tīng)《小紅帽》、《美人魚(yú)》、《丑小鴨》的故事，從那時(shí)候，我就想：多么有趣的`故事��！是誰(shuí)寫(xiě)出來(lái)的？以后，我也要寫(xiě)這樣的故事。長(zhǎng)大后，這個(gè)理想一直都沒(méi)變過(guò)，深深地記在我的腦海中，而書(shū)的魅力對(duì)我而言，也越來(lái)越大。我開(kāi)始大量地閱讀書(shū)籍，認(rèn)真思考各種問(wèn)題。
從小學(xué)三年級(jí)就有寫(xiě)作了，很多人對(duì)于寫(xiě)作很頭疼，我卻和她們恰恰相反。每一次作文，我都會(huì)用心完成：首先就是構(gòu)思，接著打下底稿，完后，自己再細(xì)細(xì)地看看，進(jìn)行自我修改，然后交給爸爸老媽?zhuān)屗齻冊(cè)u(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，進(jìn)行第二次修改，直到滿(mǎn)意為止，再謄抄好，交給老師。有時(shí)也會(huì)聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，因?yàn)槲覀兌际切『⒆�，她們也許會(huì)站在我的角度上去審閱文章。
六年級(jí)起，我的語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅，好幾次寫(xiě)的作文，都被老師當(dāng)范文在班上朗讀。平時(shí)看書(shū)，或者是參加競(jìng)賽，或者是一個(gè)個(gè)的榮譽(yù)，讓我的快樂(lè)在提升，對(duì)這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)也就更堅(jiān)定了信心。我已在“鹿山塢杯”感恩征文競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)，還成為了“南太湖少年文學(xué)院的小院士”。但是，我并沒(méi)因此驕傲，還是繼續(xù)一絲不茍地寫(xiě)作，面對(duì)老師、父母、同學(xué)的提出的建議，坦然接受，針對(duì)性地提升自己。
我要成為作家是因?yàn)闈M(mǎn)足自己對(duì)寫(xiě)作的渴望，滿(mǎn)足多數(shù)人對(duì)書(shū)的渴求。我希望我的作文能給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福感。
在一本書(shū)上，我看見(jiàn)過(guò)這樣一句話(huà)：夢(mèng)想伴隨人生，關(guān)鍵是必須堅(jiān)持。我要把我的理想——成為一名作家堅(jiān)持到永遠(yuǎn)。
理想的作文600字 篇4
老師，像一位辛勤的園丁，用自己的知識(shí)培育著祖國(guó)的花朵。老師，像黑暗里的一盞明燈，為學(xué)生照亮了前方的路。老師，像冬天里的一把火，溫暖了學(xué)生的心靈。每個(gè)人都有理想，或大或小，而我的理想是成為一名優(yōu)秀的教師！
我剛上小學(xué)的時(shí)候，看到一位位和藹可親的老師站在講臺(tái)上，用他們的知識(shí)和汗水澆灌每一朵稚嫩懵懂的花朵，那時(shí)的'我就在心里
就暗自決定想要成為一名優(yōu)秀的人民教師。
做老師還因?yàn)槲覍?duì)這項(xiàng)神圣的職業(yè)有著特別的情感。我們的班主任——張老師，雖然她只陪我們走過(guò)了短短的兩個(gè)春秋，但卻給我們留下了不可磨滅的印象，記得有一次，張老師的嗓子不舒服，卻一直帶病堅(jiān)持給我們上課，這種敬業(yè)的精神令我感動(dòng)。也讓我更加地堅(jiān)定了想要當(dāng)老師的這個(gè)想法。
老師的教育，關(guān)系著學(xué)生們的未來(lái)，而老師的行為，也深深影響著學(xué)生們。老師對(duì)同學(xué)們的教育、與他們的交流只有短短的幾節(jié)課，但是，老師們卻要花上一倍乃至更長(zhǎng)的時(shí)間備課，讓同學(xué)們能更深入與全面的學(xué)習(xí)到知識(shí)。學(xué)生們的思這就是老師的教育，關(guān)系著學(xué)生們的未來(lái)，而老師的行為，也深深影響著學(xué)生們。
老師對(duì)同學(xué)們的教育、與他們的交流只有短短的幾節(jié)課，但是，老師們卻要花上一倍乃至更長(zhǎng)的時(shí)間備課，讓同學(xué)們能更深入與全面的學(xué)習(xí)到知識(shí)。學(xué)生們的思想品德，老師也要花上心思去引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生們的身心健康成長(zhǎng)嘔心瀝血。
有了理想，生活才會(huì)更加豐富多彩，雖然在實(shí)現(xiàn)理想的路上會(huì)很艱難，也許還會(huì)布滿(mǎn)荊棘，但我還是會(huì)一直堅(jiān)持地走下去，直到實(shí)現(xiàn)了理想，我也不會(huì)松懈。
這個(gè)理想，已經(jīng)成為我前進(jìn)的動(dòng)力，我會(huì)為了這個(gè)理想一直努力，直到永遠(yuǎn)，這就是我的理想，一個(gè)平凡，卻又偉大的理想！
理想的作文600字 篇5
當(dāng)我還是孩子的時(shí)候，媽媽就告訴我做人要有理想。如果一個(gè)人沒(méi)有理想生活就沒(méi)有奔頭。
我曾躊躇滿(mǎn)志的想，我長(zhǎng)大要當(dāng)一位發(fā)明家。發(fā)明出許許多多功能齊全、簡(jiǎn)單實(shí)用的新發(fā)明，讓人們足不出戶(hù)，便可輕輕松松完成各種事情。制造出一個(gè)又一個(gè)令人們嘆為觀止的新鮮玩意，使人們把以往不敢想象的事情在我們這一代輕松解決。
我也曾信心滿(mǎn)滿(mǎn)地想，我長(zhǎng)大要當(dāng)一位天文學(xué)家。每天坐在望遠(yuǎn)鏡身邊，探索外太空的奧秘，為人類(lèi)尋找第二個(gè)地球家園，研究浩如煙海的宇宙，把一個(gè)個(gè)未解之謎一一解決，讓人類(lèi)對(duì)外太空有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
我也曾經(jīng)想過(guò)，長(zhǎng)大以后去當(dāng)一位歷史學(xué)家。每天同古時(shí)候遺留下來(lái)的瓷器打交道，探秘唐宋元明清的奇聞趣事，春秋時(shí)期發(fā)生的一幕幕動(dòng)人情節(jié)，一代代帝王的人情世故，一個(gè)個(gè)朝代的興衰往事，一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的奇謀妙計(jì)，一位位君王的'文臣武將。那多有趣!
我還曾想過(guò)，去當(dāng)一位作家。每天大門(mén)不出，二門(mén)不邁，用手中的神筆，寫(xiě)下多少動(dòng)人篇章，用筆去歌頌別人的豐功偉績(jī)，用筆去譜寫(xiě)新中國(guó)的贊歌。拿起手中的筆，寫(xiě)下自己的所見(jiàn)所聞所感，拿起手中的筆，記錄下身邊大大小小的奇聞趣事。
不論自己的理想是什么，但是如果沒(méi)有理想，人們就沒(méi)有了目標(biāo)，沒(méi)有了追求，生活也沒(méi)有了樂(lè)趣，有了理想，人們才能去向理想發(fā)起沖擊，去向理想沖刺。動(dòng)物與人的最大去別便是人有理想，那是生活，而動(dòng)物沒(méi)有理想，那只是生存，生活是富有激情的，而生存是平淡無(wú)味的，就因?yàn)橥瑯邮腔�，生存相比生活少了一份理想，少了一份追求，一個(gè)人一旦沒(méi)有了追求，便是動(dòng)物，而有理想?yún)s不去追求的人也與動(dòng)物大同小異
法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)，人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談得上生活。
孔子也說(shuō)，三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志也。志就是志向，理想，人不可能沒(méi)有理想。理想是動(dòng)力，是勇氣，是力量的源泉，人們正是因?yàn)橛辛死硐耄庞辛藠^斗的目標(biāo)，才有了為之努力的勇氣。
理想的作文600字 篇6
有位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“一種理想就是一種力量�！蔽蚁霌碛欣硐氲娜�，生活一定是充滿(mǎn)熱情和歡樂(lè)的。哪怕在實(shí)現(xiàn)理想的路途中遇到困難，他也會(huì)擁有堅(jiān)定的勇氣和力量去戰(zhàn)勝它。
我的理想是當(dāng)一名老師。為什么會(huì)有這一理想呢?這還得從一年級(jí)說(shuō)起。剛進(jìn)學(xué)校大門(mén)，我就非常喜歡班主任徐老師，我覺(jué)得徐老師無(wú)所不會(huì)。她教我們認(rèn)字、看書(shū)，做游戲。在學(xué)校的每一天都很愉快。我想，老師能給我們帶來(lái)知識(shí)，帶來(lái)歡樂(lè)，太好了。這便在我幼小的心靈里，萌發(fā)了當(dāng)老師的念頭。后來(lái)長(zhǎng)大了，每當(dāng)我遇上數(shù)學(xué)難題，冥思苦想也解答不出，經(jīng)數(shù)學(xué)老師一指點(diǎn)，就迎刃而解了。有不認(rèn)識(shí)的字，不懂的詞語(yǔ)和句子，語(yǔ)文老師一看便知，一篇篇課文被老師一講解，便能帶我們走入文章里和作者對(duì)話(huà)。讓我體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。不懂的單詞，英語(yǔ)老師一解釋?zhuān)揖烷_(kāi)竅了，并慢慢學(xué)會(huì)將英語(yǔ)帶入生活。
在我傷心時(shí)，老師給予的安慰，就如暖流讓我充滿(mǎn)了溫暖和幸福;在我遇到挫折時(shí)，老師的一句鼓勵(lì)，又讓我充滿(mǎn)了干勁和信心。這時(shí)候，我覺(jué)得老師是神圣的。他無(wú)所不能，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，教給我們生活的本領(lǐng)。
有位作家說(shuō)過(guò)，“神圣的工作在每個(gè)人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點(diǎn)一滴做起�！蔽蚁胛颐刻斓呐Χ茧x自己的理想更近一步。我堅(jiān)持不懈地努力養(yǎng)成好習(xí)慣，讓自己在各個(gè)方面都有所提升，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，鍛煉更強(qiáng)的`能力。我希望在不久的將來(lái)也能站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生，將知識(shí)傳授給他們，將他們帶入“唐詩(shī)宋詞”中，遨游文海。讓我的學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。就如我的老師那樣，將學(xué)生培育成有理想、有行動(dòng)的人。
李嘉誠(chéng)說(shuō)：“理想的路總是為有信心的人預(yù)備著�！毙判�、勇氣和力量我都有了，我會(huì)朝著理想一步步前進(jìn)的!
理想的作文600字 篇7
如果將人生比作一場(chǎng)有目的的跋涉，那么一定會(huì)有那么一條大河橫在理想與現(xiàn)實(shí)之間，每個(gè)人都知道到達(dá)對(duì)岸需要渡河，可靠什么來(lái)渡河呢？我想，用行動(dòng)筑成的橋才是現(xiàn)實(shí)通往理想的必經(jīng)之路。
彼時(shí)少年周恩來(lái)站在河的對(duì)岸。國(guó)勢(shì)衰落，人民生活在水深火熱之中，面對(duì)老師的提問(wèn)，周恩來(lái)喊出“為中華之崛起而讀書(shū)�！北娙私苑Q(chēng)其理想太多空洞，認(rèn)為他只是說(shuō)說(shuō)而已，不會(huì)實(shí)現(xiàn)。但他此后真的把“中華崛起”作為讀書(shū)的終極目標(biāo)，將理想落實(shí)在行動(dòng)中，最終實(shí)現(xiàn)了偉大抱負(fù)。由此可見(jiàn)，不論夢(mèng)想多么高遠(yuǎn)，只要行動(dòng)，便能不斷地靠近理想的彼岸。
彼時(shí)少年普京站在河的這岸。普京少年時(shí)并不喜歡學(xué)習(xí)，一次和好友看了一部特工的電影，兩個(gè)男子漢的內(nèi)心被深深打動(dòng)，兩人都立志加入克勃格。之后普京為了考入在克勃格招錄中相當(dāng)占優(yōu)勢(shì)的法律系，拼命地專(zhuān)研他根本不擅長(zhǎng)的文科，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了克勃客，開(kāi)啟了他人生的'新篇章。而它的那位同學(xué)呢？他深知自己要多在文科上下功夫，可他卻遲遲沒(méi)有作出任何改變。仍像以前一樣荒廢學(xué)業(yè)，最終只成了一名普通的工人，長(zhǎng)大后再次見(jiàn)到普京已是一名普通工人和一個(gè)鐵腕總統(tǒng)的差距。由此可見(jiàn)，能實(shí)現(xiàn)理想的人與不能實(shí)現(xiàn)理想的人之間，只是行動(dòng)與不行動(dòng)的差別。
此時(shí)，年少的我們站在河的這岸。在這個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的年齡，我們有許多盼望，可總會(huì)有幾盆冷水把我們澆醒，我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己好要努力，卻只是把不變的話(huà)語(yǔ)說(shuō)了又說(shuō)，在思想上高比巨人，在行動(dòng)上卻低若矮子。所以至今我們都沒(méi)有到達(dá)彼岸，因?yàn)槲覀儚奈创顦颉?/p>
戴圣說(shuō)“雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。”
荀子說(shuō)“路雖近，不行不至，事雖小，不作不成�！�
我說(shuō)“雖有公理，弗踐行，無(wú)用也，理想雖有，不行動(dòng)無(wú)以成�！�
行動(dòng)起來(lái)吧，去搭心中的橋，知行合一，方能成功。
理想的作文600字 篇8
“理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)航。但理想有時(shí)侯有時(shí)海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那個(gè)進(jìn)取的心。“這就是理想，看似在眼前卻不可接近。其實(shí)理想能夠接近，只不過(guò)要不斷的去追逐。
我可以從一個(gè)圓圈中看到一個(gè)完美的理想，一個(gè)無(wú)可挑剔的美，一只小白鼠也在創(chuàng)造這完美。但他很累，從晝到夜，從夜到晝，從不休息，努力的奔跑，找到自己心中的理想。但是，人們?nèi)詯u笑他的蠢，因?yàn)樗麄冎溃瑘A是一個(gè)迷宮，不，只不過(guò)是那個(gè)小東西心中的迷宮罷了。小白鼠就是被自己心中的理想所煎熬，不停奔跑，甚至到了最后，付出生命。當(dāng)他每走一步，前面就出現(xiàn)一個(gè)新的“出口”。這個(gè)圓就不停的折磨他，終于，他累死了，但仍沒(méi)出去。在這個(gè)沒(méi)有滿(mǎn)足的迷宮中，不停的奔跑又有什么用呢？
真的那么難嗎？理想真的就像海天相吻的弧線？無(wú)邊的圓圈？這個(gè)充滿(mǎn)朝氣，活力蓬勃的詞后，真的那么難？
我在思考，我看著那個(gè)往日旋轉(zhuǎn)地籠子。忽然，一束光像初升的太陽(yáng)，一點(diǎn)點(diǎn)照如我黑暗的房子。理想可追逐，甚至你可以獲得他一生，但是，要不停的去追逐一個(gè)目標(biāo)。當(dāng)你在追逐中迷失了方向，喪失了那珍貴的理想，那么你將是徒勞無(wú)功的代言，更是南轅北轍的`俘虜。
看著那個(gè)充滿(mǎn)悲劇的籠子，恐懼充滿(mǎn)我的內(nèi)心，對(duì)這一生所要的付出感到驚訝。我現(xiàn)在對(duì)理想充滿(mǎn)了希望，對(duì)人生發(fā)出無(wú)限的憧憬，理想讓我的生活變得充實(shí)，我的心在理想的簇?fù)硐屡炫龋移炔患按奶鹉莻�(gè)活力四溢的心，面對(duì)著人生道路上的坎坷泥濘，我以我的決心和信心去展現(xiàn)我的能力，去努力克服困難，直至追逐到那可望不可即的理想。在追逐之中，時(shí)而抬頭仰望天空，眺望遠(yuǎn)方，眺望理想。
理想的作文600字 篇9
每個(gè)人都有理想，用理想來(lái)修飾完美的人生。
列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”�？上攵�，理想對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是如此重要。
有了理想，我們就能擺脫盲目的追求；有了理想，我們就有了前進(jìn)的動(dòng)力；有了理想，我們就有了奮斗的目標(biāo)；有了理想，我們便能走是哪個(gè)成功的階梯。
理想是我們對(duì)未來(lái)的憧憬，在追求理想的路途中，我們也許會(huì)經(jīng)受挫折。遭受打擊，但我們的理想不能就此而放棄。馬丁·路德·金曾說(shuō)過(guò)：“我們必須懂得接受失望，因?yàn)樗怯邢薜�，但千萬(wàn)不能失去希望，因?yàn)樗菬o(wú)窮的”。所以，我們對(duì)人生還應(yīng)投入理想，投入希望。
通向成功的路途中，因?yàn)橛辛死硐攵矣谂c困難作斗爭(zhēng)；因?yàn)橛辛死硐氩鸥要?dú)自前進(jìn)；因?yàn)橛辛穗x線，才有成功的希望
理想并不是紙上談兵，正所謂:”常立志不如立長(zhǎng)志。
每個(gè)人都是天才，每個(gè)夢(mèng)想都曾閃耀出絢麗的光彩，只是有的人因懦弱而拋棄了夢(mèng)想，而有的'人守護(hù)住了夢(mèng)想。并在他的照耀下奮力前行，最終觸到夢(mèng)想的羽翼，擁有了精彩的人生。
“天生我材必有用”,上帝把你帶來(lái)了這個(gè)世界，就一定給了你特別的安排，讓你成為一個(gè)有用的人，不必羨慕別人的光環(huán)，正如：海豚不必向往藍(lán)天，天使不必學(xué)習(xí)游泳，每個(gè)人都有屬于自己的領(lǐng)域，必須認(rèn)清自我，認(rèn)清自己的價(jià)值，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想并勇敢的追夢(mèng)和追求自己，守住理想的微光，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，就會(huì)擁有美麗的人生。
有理想的人生是精彩的。
有了理想，就有了目標(biāo)；有了目標(biāo)，就有了方向；有了方向，就有了拼搏，就有成功。
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