老師作文600字(通用6篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的老師作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師作文600字 篇1

　　“靜靜的深夜群星在閃耀……”聽著熟悉的歌聲，李老師的身影浮現(xiàn)在我的腦海中：李老師是我們的朋友，有一顆純真的童心；是我們的親人，有一顆溫暖的愛心。她是我們成長(zhǎng)的引路人，既教我們知識(shí)，又教我們做人。

　　從一年級(jí)起，李老師就教我們語(yǔ)文。她常說：一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一班孩子是一個(gè)村莊的未來。她從不責(zé)怪我們學(xué)得慢，總是耐心地一遍一遍講解，直到我們完全弄懂。當(dāng)我們進(jìn)步的時(shí)候，她比我們還高興，臉上的笑容好像一朵盛開的花；當(dāng)我們退步的時(shí)候，她比我們還著急，對(duì)我們的試卷一遍一遍地檢查。一張講臺(tái)，一支粉筆，一把凳子，幾本書，不知道她在這里坐過多少時(shí)間，批過多少作業(yè)，輔導(dǎo)過多少學(xué)生。

　　在學(xué)習(xí)上，李老師孜孜不倦地教給我們知識(shí)，在我們生病的時(shí)候，她無微不至地照顧我們。有一天上午，我的.肚子突然痛得直不起腰，李老師馬上背起我往醫(yī)院跑。伏在李老師的背上，我似乎體味到媽媽懷里那種溫暖而安全的感覺。等爸爸、媽媽趕到醫(yī)院后，李老師才回去，臨走時(shí)還囑咐我：“要多喝開水，多休息！”還有一次，我同桌的手不小心扭傷了，只好捆著繃帶來上學(xué)，李老師特地安排我和幾個(gè)同學(xué)照顧她。老師關(guān)切的眼神，讓我看在眼里敬在心里。

　　現(xiàn)在，我的作文經(jīng)常登報(bào)，并且多次獲獎(jiǎng)，全靠李老師辛勤的培育。為我修改作文，不知道犧牲了她多少休息時(shí)間，每修改成功一篇作文，她的額角就多了一條皺紋。李老師關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，更關(guān)心班里的后進(jìn)生。放學(xué)后，她一個(gè)個(gè)地耐心輔導(dǎo)，一心為了后進(jìn)生的成績(jī)能跟上，一心為了她們能擁有童年的快樂。

　　風(fēng)在大地上歌唱，云在藍(lán)天上舞蹈。李老師在我們的心里譜寫了一曲曲真善美的樂章，鮮花感恩雨露，禾苗感恩厚土，我衷心地說一聲：李老師，謝謝您！

老師作文600字 篇2

　　當(dāng)我打開記憶之門時(shí)，和藹可親的馬老師的樣子清晰地出現(xiàn)在我的眼前。

　　馬老師留著短發(fā)，在她略高的鼻梁上戴著一副黑色眼鏡。她的臉上總是帶著微笑，看起來很平易近人。

　　馬老師的閱讀很好。因此，她要求我們帶著情感閱讀每一篇文章。如果你聽她讀的文章，你會(huì)不由自主地陶醉在她創(chuàng)造的氛圍中。當(dāng)我們?cè)谘芯抗鹆稚剿畷r(shí)，聽著她的朗讀，我們似乎真的`到了“風(fēng)景是世界上最好的。在桂林，我們可以品嘗到桂林的碧水、奇石和美麗的巖石。

　　馬老師不僅是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，也是一位著名的心理學(xué)老師。因此，如果我們有任何擔(dān)心，我們會(huì)去找她。她會(huì)解除你的困惑，幫助你敞開心扉。她還有一套獨(dú)特的“心理放松。，可以讓你放下心中的負(fù)擔(dān)，平靜下來。我記得我一年級(jí)的時(shí)候，我在期中考試中只得了93分。我感到很委屈:明明復(fù)習(xí)了，為什么考試這么差？所以我去找馬老師，他摸了摸我的頭說:事實(shí)上，一個(gè)人的生活充滿了挫折。你這次考試不及格，但你不能放棄。我以后不會(huì)再失望了�！薄鞍」��！蔽也亮瞬裂蹨I，其實(shí)我并沒有完全明白，但是眼淚奇跡般地止住了！從那以后，每當(dāng)我有什么不明白的地方，我都會(huì)和馬老師談?wù)�。馬老師會(huì)永遠(yuǎn)讓你敞開心扉，微笑面對(duì)那不愉快的事情。

　　我喜歡馬老師和她獨(dú)特的教學(xué)方法，這使我們的成績(jī)飆升。我喜歡她能和我們成為一體，成為健忘的朋友......誰不喜歡她？雖然馬老師不再教我們，但我相信師生之間的友誼仍然值得珍惜。

　　馬老師，你是我永遠(yuǎn)的老師！我會(huì)把和你相處的小事放在我的記憶中，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它們，直到永遠(yuǎn)……

老師作文600字 篇3

　　老師的微笑如一縷陽(yáng)光，照進(jìn)了我冰冷的心房；老師的微笑如一盞明燈，照進(jìn)了我們未來的方向；老師的微笑是那和煦的春風(fēng)，吹散了我心頭的每一縷煩惱……

　　當(dāng)我考試失敗時(shí)，是老師微笑著鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，要奮勇向前；當(dāng)我迷失方向時(shí)，是老師微笑著指引我走進(jìn)光明的道路；當(dāng)我驕傲?xí)r，是老師微笑著讓我知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理……老師那刻骨銘心的微笑無時(shí)無刻地出現(xiàn)在我腦海里。曾記得有一次，那是上學(xué)的第一天。瞧！我們蔣老師拿著一本書笑容滿面地走上講臺(tái)，把自己的知識(shí)毫無保留的傳授給我們。我的老師就像一位辛勤的.園丁，而我們就像一顆從春天里冒出來的小草。在老師的精心培育下，我們茁壯成長(zhǎng)，變成了野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的小草，課堂上老師讓我念一下課文，由于我前一天沒有復(fù)習(xí)，導(dǎo)致我讀起來十分吃力，但老師沒有生氣，而是笑著走在我面前，和藹地說：“沒關(guān)系，失敗乃成功之母，下次你一定會(huì)成功！”我聽了老師的話，知道了不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹？于是我回了家，拿起課本有感情地讀了起來，經(jīng)過三小時(shí)的練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，我的朗讀能力有了明顯的提高。到了第二天，老師再次讓我讀課文，我自告奮勇地站了起來，大聲而有感情地讀了起來。果然，我不負(fù)老師的希望，老師欣慰地笑了！

　　老師，山高水綠有時(shí)盡，為我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。是您教會(huì)我知識(shí)，是您陪伴我成長(zhǎng)，是您讓我明白了做人的道理。老師，這比山還高，比海還深的師生情誼，我沒齒不忘，你的微笑，我總刻在心！

老師作文600字 篇4

　　老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。教育過我的老師很多，在我心里有一位我讓我難以忘懷的好老師就是—吳老師。

　　吳老師是我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，她是一個(gè)又幽默又嚴(yán)肅的人，她讓人畏懼又讓人喜愛。她是一個(gè)長(zhǎng)得個(gè)子矮矮的，皮膚黑黑的，身體胖胖的，眼睛很小的人�？瓷先ズ車�(yán)格，但實(shí)際很幽默，她做事還有點(diǎn)馬虎。

　　在我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班時(shí)，媽媽就特地去對(duì)吳老師說，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，希望吳老師能抓緊點(diǎn)。一見到這個(gè)老師，我的心理就有所畏懼，她那一副嚴(yán)肅的臉，似乎從來就沒有微笑。那一次，我第一次上她的數(shù)學(xué)課，之后，我便對(duì)她有了日新月異的看法。她一進(jìn)教室，所有的同學(xué)立刻安靜下來，她上起課來總是微笑著，同學(xué)們都聽的津津有味，但還是有個(gè)別同學(xué)在開小差，可是吳老師從不當(dāng)眾批評(píng)他們，而是故意說錯(cuò)，讓同學(xué)們來判斷，這樣的話?cǎi)R上就可以發(fā)現(xiàn)那些不認(rèn)真的同學(xué)，所以說吳老師的馬虎也是訓(xùn)練我們的一種方式，記得有一次，吳老師講一道圓的面積的題目時(shí)，她故意把公式讀成圓的周長(zhǎng)公式，許多同學(xué)都沒有發(fā)現(xiàn)吳老師的馬虎，很快這些同學(xué)注意力就集中起來了。然而她批改作業(yè)卻十分認(rèn)真，不光是看答案的對(duì)錯(cuò)，還要看過程和思路，找出我們錯(cuò)誤的關(guān)鍵所在，對(duì)錯(cuò)得比較多的`同學(xué)，會(huì)叫到辦公室去訂正。吳老師上課每講一題，總要讓我們舉一反三，她從來沒有對(duì)做錯(cuò)過題目的同學(xué)提出批評(píng)，而是耐心地講給他們聽。下課了，吳老師也和孩子們一起玩耍。這樣的老師既能給孩子一種威信，又能讓學(xué)生們敢于面對(duì)老師，不會(huì)和老師之間產(chǎn)生隔閡。就這樣，我在吳老師的帶領(lǐng)下，成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步�，F(xiàn)在想起來，我真想發(fā)自內(nèi)心地對(duì)她說聲：謝謝您，是因?yàn)槟�的�?yán)格、您的細(xì)心、您的‘馬虎’、您的慈愛才有了我今天的好成績(jī)。

　　這就是我心中的好老師，你們遇見過這樣的好老師嗎？今后我一定要努力學(xué)習(xí)，以自己優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)！

老師作文600字 篇5

親愛的林老師：

　　您好！

　　您是我的第一個(gè)啟蒙老師，也是最令我難忘的啟蒙老師。

　　您與我之間有著許多回憶。有一些，您可能都已經(jīng)不記得了。但我還記憶猶新。那是發(fā)生在三、四年級(jí)的.時(shí)候，那時(shí)候，考了試，不過我并沒有考好沒考到然自己滿意的成績(jī)。只考慮七十九分，我十分訝異，因?yàn)槲覐臎]有考過如此差的成績(jī)，那時(shí)候，我直想哭，可是，我不敢在同學(xué)面前哭。我還以為，您會(huì)罵我�？墒�，事情與我想得恰恰相反，那天的上午什么都沒有發(fā)生。直到下午……下午發(fā)生了一件令我終生難忘的事情。同學(xué)們都去上體育課了，而您卻叫住了我，我想：逃得了初一逃不到十五，林老師還是要說我嗎。我忐忑的走了上去，您什么也沒說，而是問我為什么考那么差。作文為什么沒有寫完。我抽噎著說：“作文沒寫完是因?yàn)槲覜]有用心去寫，而且，寫一點(diǎn)就數(shù)一下下面還剩多少行。前面扣分是因?yàn)榛�礎(chǔ)不牢固，閱讀不用心。自以為能考好的，所以……”您不但沒說我還安慰我，您想我的第二個(gè)母親一樣，我的情緒猶如釋放一樣，眼淚啪嗒啪嗒的往下掉。您像小精靈一樣的對(duì)我說：“沒事，下次努力就好了，趕緊去洗一下臉，去上體育課吧。”我心中想對(duì)您說的千言萬語(yǔ)竟一時(shí)說不出來了，只能說一句：“嗯�！蹦翘焱砩�，媽媽也沒罵我，還鼓勵(lì)我。后來我才知道，原來是林老師您先給媽媽做好了心理工作。所以才沒事的。

　　六年了，我想對(duì)您說的千言萬語(yǔ)匯成一句話：“謝謝林老師六年來的培育，謝謝您！”

　　祝

　　青春永駐

　　永遠(yuǎn)年輕

　　您的學(xué)生：曹詩(shī)琳

　　20xx.4.30

老師作文600字 篇6

　　同學(xué)們都喜歡教我們自然的張老師。一是因?yàn)閺埨蠋熤v課深人淺出，二是因?yàn)閺埨蠋煂?duì)待同學(xué)既嚴(yán)厲又和氣。

　　有一次，張老師給我們講水的知識(shí)。當(dāng)她在黑板上寫字時(shí)，我們班有名的“調(diào)皮大王”趙坤嘻嘻哈哈地笑了起來。張老師轉(zhuǎn)過身來，環(huán)視了一下教室，然后輕輕地走到趙坤身邊，微笑著問：“剛才是你笑的嗎？”趙坤先是一愣，繼而紅著臉，支支吾吾地說：“不……不是……噢……是、是的。”“那你覺得這樣做好嗎””張老師仍然溫和地問。“不……好”。“對(duì)，是不太好。那么，你知道‘不好’組合起來念什么嗎？”“是……是‘弄’字！”張老師又微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個(gè)斗大的“弄”字，又將上面的“不”字用黑板擦擦掉，然后面向趙坤，一雙溫和的眼睛似乎在問：“明白嗎？”趙坤看了，恍然大悟，他紅著臉低下了頭，我們也明白了老師的`用意。

　　后來，我們都紛紛議論：“趙坤能變好嗎？”“我不信！”“老師為什么不批評(píng)他？”“就是！”“不，你們說錯(cuò)了，張老師說‘少先隊(duì)員應(yīng)該樂干助人，對(duì)差生也應(yīng)該幫助，趙坤是有缺點(diǎn)，但我深信他一定會(huì)改好的’。”不知是誰大聲說。

　　從此，趙坤改好了，這怎能說不是張老師的功勞？

　　課上，張老師對(duì)我們和和氣氣；課下，她也總是和我們?cè)谝黄�。看，張老師又在和同學(xué)們擲沙包；見哪位同學(xué)被砸中了，張老師總是風(fēng)趣地說：“敗將，再來！”可一旦張老師被砸中，我們也毫不顧忌地喊道：“敗將，再來！”

　　張老是既是我們親密的朋友，又是真正關(guān)心我們的師長(zhǎng)。

　　張老師就是這樣一位老師，我們都喜歡她。

【老師作文600字】相關(guān)文章：

慈愛的語(yǔ)文老師作文-老師作文01-24

老師，老師作文推薦07-03

漫畫語(yǔ)文老師作文-老師作文01-25

語(yǔ)文老師劉老師作文06-30

漫畫老師作文語(yǔ)文老師05-23

爺爺老師作文02-09

語(yǔ)文老師作文12-30

語(yǔ)文老師作文12-31

語(yǔ)文老師作文12-31

語(yǔ)文老師作文12-31