[優(yōu)選]老師作文600字

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的老師作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師作文600字 篇1

　　數(shù)學(xué)老師余老師披著一頭黃綢帶一樣的頭發(fā)，大而有神的眼睛上帶著一副漂亮的眼鏡，我非常喜歡我的余老師。

　　她對我的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)了。有一次，一道數(shù)學(xué)題難住了我，我苦思冥想，半天都沒想出來。這時，余老師走到我身邊，輕輕地問：“怎么啦？”我小聲地說：“這道題我不會做�！薄皩W(xué)問學(xué)問，不懂就要問嘛！”余老師笑著說，“哪道題��？”我用手指了指，余老師湊過來看了一下，想了想，隨即跟我耐心地講解了起來，一開始我不怎么理解，于是余老師又認(rèn)真地講了一遍，可我還是不怎么懂，她又不厭其煩地跟我講了起來�？吹轿医K于豁然開朗了，她才把身子直起了一點。但她立馬又跟我說：“現(xiàn)在你來當(dāng)一回小老師，講給我聽聽。”我講完后，余老師點了點頭，但為了讓我掌握得更加扎實些，她又出了幾道類似的題目給我做，結(jié)果我一下子全做對了，余老師這才露出了滿意的笑容。你說，余老師對我是不是太負(fù)責(zé)了！

　　余老師還是個非常嚴(yán)格的人。記得有一天，我乘著老師讓大家討論問題的當(dāng)兒，在課桌下專心地做起了小動作。突然，討論聲戛然而止了，我感覺有一雙眼睛像利劍一樣刺向了我。我慌亂地調(diào)整好坐姿，抬頭一看，正遇上老師那嚴(yán)厲的目光，它仿佛在說：“上課可要專心��！”我的臉一下子紅到了耳根，腰板也不禁挺得更直了。這時，我又向老師看去，她的.目光立刻變得溫和了起來，仿佛在說：“這樣才對嘛！”“看”了這句話，我對老師的感激之情油然而生。

　　余老師，您對我所有的付出我都會銘刻在心c的！現(xiàn)在，我真想對你動情地說一聲：“老師，我愛你！”

老師作文600字 篇2

　　在校外的培訓(xùn)課中，我最喜歡舞蹈課，在舞蹈課中，我可以練好身段。

　　那天，我去上舞蹈課，來到了活動中心，我小心地走進(jìn)課室，我的舞蹈老師已經(jīng)站在臺上看著害怕的我們了。彤老師一向嚴(yán)歷，我們叫她“嚴(yán)大嬸”。這還僅僅是一個綽號，她的力量才叫人驚訝呢！我從她的眼里看出了一絲傷心，我逐漸平靜下來，大步走上舞蹈臺，彤老師笑著摸了摸我的頭，我被她的手壓的幾乎喘不過氣來，用細(xì)細(xì)的聲音說：“彤……彤老師，你好！”彤老師把手拿開，問：“江穎，如果老師走你會怎樣？”我回答到：“我會阻止您，我不讓您走。”彤老師笑了笑，走出了門，拉來一位漂亮的`老師。

　　這位老師好像有點兒害羞，但是我并不在意，我看了看這位老師，頓時呆住了，她的臉白白凈凈，一雙水靈靈的大眼睛一眨一眨，桃紅色的嘴巴好是小巧。我主動上去問名字，這位老師笑了笑，沒說話。這可真是的，不就是個名字嗎？有什么了不起，大不了我還不問你了，我想。彤老師發(fā)話了，她大聲地說：“這就是文老師，是你們的新老師。”我連忙拉住要走的彤老師，大聲說：“老師，我不要你走！”說完，課室里的同學(xué)全哭了，我們把文老師嚇了一跳，她用小小的聲音說：“孩子們！別哭了！我來給你們講笑話好嗎？”大家立刻停住了哭泣，坐下來，等著新老師講故事，一個個故事過去了。我直注視著彤老師，她笑的好開心，一會兒，她拿上包，最后看了一眼我們，流下淚水，走出了課室。

　　彤老師，你如果能看見這篇作文，我想對你說，你是我心中最好的舞蹈老師。

老師作文600字 篇3

　　那些畫面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀，織成無邊無際的愛之網(wǎng)，將我這顆心幸福的俘獲�！�—題記

　　那一轉(zhuǎn)身

　　你在講臺上講題，幽默如你，將那一道道枯燥難解的閱讀題變得生動有趣，我們緊跟的你步伐在學(xué)習(xí)之路上披荊斬棘，你是那么的智慧有力，我卻發(fā)現(xiàn)你臉上的蒼白和你偶爾微皺的眉頭。一節(jié)課很快過去，不經(jīng)意間看到你扶著欄桿，劇烈的咳嗽著，雙眉緊蹙喉嚨像安了風(fēng)箱，和剛才上課時的聲音完全不同，我走上前小心的問你：“老師，你還好嗎?”你輕展眉頭，嘴角上揚，給了我一個寬心的笑：“沒事兒，就是嗓子不太舒服�！鄙险n鈴響，你快步走進(jìn)教室，若無其事的繼續(xù)上課，聲音還是那么洪亮，清晰。我的眼角微微潮濕，心里溢滿溫暖。

　　那一只手

　　晚自習(xí)。窗外繁星如鉆，嵌在夜幕上，閃爍著美麗的光澤。風(fēng)輕悄悄的探進(jìn)來，為我們送來一絲涼爽。抬起頭，注意到你在黑板上疾書的.手。粉塵氧氣，撒在你的手上，衣袖上，細(xì)細(xì)密密的鋪上了一層白沫，你的手因太過用力而微微顫抖，一個個漂亮工整的字從你手中流淌出，你額頭上的汗水順著脖子流了下來，一滴一滴。終于寫完，你轉(zhuǎn)過身來，帶著如釋重負(fù)的笑，輕甩幾下胳膊，就在教室走動，督促我們趕快寫。星星沉默，不時眨眼，像是微笑。

　　那一叮嚀

　　放學(xué)。你站在講臺上，溫柔的叮囑大家：“回家路上要注意安全呀�！蓖瑢W(xué)們齊聲回答：“哦--”你似乎還不放心，又補上一句：“要早點回去，小心爸媽著急啊!”同學(xué)們都笑了，“哦--”你滿意的笑了，眼里蕩漾著柔和的波光，“回到家泡泡腳，有助于放松身體，大家要早點睡覺哦�！蓖瑢W(xué)們魚貫而出，你走在最后，仔細(xì)的檢查好門窗才走。我走在路上，風(fēng)再大也不怕，因為有你。

　　后記

　　親愛的老師，我在這一刻打撈關(guān)于你的回憶，將你與我的溫暖在筆尖一一呈現(xiàn)，我臉上帶著的幸福的笑，你可否感受得到?

老師作文600字 篇4

　　究竟是怎樣的綠蘿，會讓德高望重的向老師贊不絕口？究竟是怎樣的綠蘿會讓一校之長的向老師愛不釋手？我百思不得其解，課后總愛有意無意地走近它，看看它。

　　它的家安在一個再普通不過的花盆里，還沒有我家的花盆漂亮；它的葉片綠油油，在藤蔓上交錯地長著，每一片都綻放出生命和活力；它的藤蔓很長很長，從高高的花架上一直垂到到地面，只要有人給它拋下橄欖枝，它就毫不猶豫的抓住，再開辟新的天地。我左看右看，還是沒有發(fā)現(xiàn)它與眾不同的地方，還是沒有發(fā)現(xiàn)它的秘密。

　　我又追問向老師，她還是微笑不語。一日語文課，向老師突然點名讓我回答問題，我那日也不知怎么了，平時伶牙俐齒，那天居然張口結(jié)舌，恩阿半天，也沒有說出幾個字。綠蘿都聽懂了，在微笑向你示意呢。向老師的話剛說出口，我就恍然大悟，連忙說：我知道綠蘿的秘密了。

　　這怎么可能是一顆普通的綠蘿，你看，它端坐在講臺邊的書架上，已經(jīng)聽課數(shù)載，早已聰慧過人，滿腹皆學(xué)問。它如果有雙手，去參加考試，文科狀元非它莫屬。

　　這怎么可能是一顆普通的'綠蘿，你看，它每天樂呵呵，無拘無束，自由生長。它如果有雙腳，定會一口氣跑個十萬八千里，馬拉松冠軍非它莫屬。

　　這怎么可能是一顆普通的綠蘿，別看它有時低垂著頭，一副若無其事的樣子。它如果有嘴，那一定舌戰(zhàn)群雄，連諸葛亮也會搖著鵝毛扇，低頭不語。它如果有腦我不敢想下去了，不由嘆道：仙物�。�

　　此仙物端坐書架之上，吸日月之精華，老師之精髓，早已修煉成功。難怪，向老師如此喜歡，難怪向老師如此愛它，它聽向言，悟向意，明向理，何況人乎？向老師的用心如此，可謂心機(jī)太深甚至入神入化，她希望我們能和綠蘿一比高低，能像綠蘿那樣永生機(jī)勃勃，沉穩(wěn)謙遜，滿腹才學(xué)！

　　向老師的綠蘿不一般，向老師更不一般！

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