- 相關(guān)推薦
實驗的作文600字（匯編3篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的實驗的作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實驗的作文600字 篇1
大家都知道魚兒是離不開水的，但是今年過年，我卻發(fā)現(xiàn)媽媽買回了一條可以離開水而活著的“怪魚”。這只怪魚的魚嘴和魚尾用一條繩子系著，即使一天不沾水，魚也不會死掉。媽媽告訴我，這是家鄉(xiāng)獨特的一種傳統(tǒng)技術(shù)，可以讓魚出水后存活更久，還能除去魚肉的污泥味呢。
我對這種技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，如果這是真的話，弓好的魚兒能存活多久呢?弓大魚比弓小魚是否有更高的成活率呢?這種“弓”的技術(shù)是否又適合其他水生動物呢?想起科學(xué)老師說的`一句話：實踐是檢驗真理的唯一標準，好奇的我終于忍不住親自動手驗證一番。 在爺爺?shù)膸椭�，我有幸觀看了一位大伯弓魚的全過程，大伯手法嫻熟，當場用“繩索”一端穿過魚鼻扎牢，另一端綁扎在魚的尾巴下，過一二小時后，再在魚尾的上部用草繩綁住，把魚彎成弓形，這叫“重綁”。大伯告訴我，弓魚的力度要適中，才可上市銷售。
回到家后，我迫不及待從市場里買來了一大一小兩條魚和五只活蝦。照著大伯教我的手法，我把這七只“小可愛”都弓了起來，雖然有些“殘忍”，但為了實驗不得已而為之�！肮焙冒雮�小時中，我觀察到了它們的晃動，證明魚蝦們都還活著后，我便安心去睡覺了。經(jīng)過一個晚上，它們還活著嗎?早上起床后，我第一時間就跑到了陽臺，驚喜地看到了魚鰓的張合，但相比大魚來看，小魚出現(xiàn)翻肚皮的現(xiàn)象，已經(jīng)奄奄一息了!但接下來蝦們的表現(xiàn)卻讓人大跌眼鏡。被“弓”起來的五只蝦確定無疑地死了，用手摸摸已經(jīng)變得僵硬了，“弓蝦大法”遺憾地以失敗告終。
經(jīng)過這次動手實驗，我得出了一個結(jié)論：“弓魚”大法雖然有效，但離開水的魚兒活得很艱難，即使存活，時間也有限。小魚雖然用“弓魚大法”可以延長離水之后的“壽命”，但效果沒有大魚好。蝦這一種物種，恐怕是不適合也不需要用“弓魚大法”的，“弓蝦技術(shù)”暫時是行不通的。
這次實踐真讓我回味無窮!
實驗的作文600字 篇2
今天，老師布置了一項特殊的作業(yè)——讓我們回家，親手做一次怎樣讓雞蛋浮出水面的試驗？老師用洪亮的聲音剛說完。同學(xué)們頓時歡呼雀躍，爭先恐后的回答：有的說放鹽，有的說放糖……我暗暗高興，因為我知道讓雞蛋在水面上“游泳”的方法。
回到家，我便急于尋找實驗材料和器皿，直奔廚房，拿出了一個體型偏小的雞蛋寶寶，一小袋潔白的鹽網(wǎng) ，然后拿了一個杯子，為了更清楚的看清實驗過程，我貢獻出了自己喝牛奶的玻璃杯與勺子。正式實驗開始了。我去盛上半杯清水，再把雞蛋輕輕地放進清水里，雞蛋便慢慢地沉入杯底，一切蓄勢待發(fā)。我觀察雞蛋就像一個熟睡的寶寶，靜靜的躺在杯底。接著，我小心翼翼往杯子里放入一些鹽，用勺子不停地攪拌，不一會兒，鹽全融化了，這才停手，發(fā)現(xiàn)水變得渾濁不清，我深呼吸，期待奇跡的發(fā)生�？墒请u蛋卻出乎我的意料，沒有浮出水面，還是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)靥稍诒祝裁醋兓矝]有，我只好再往杯子里加些鹽。重新拿起勺子使勁地攪拌。那個雞蛋像被攪暈了一樣，終于慢慢悠悠地露出了小腦袋。接著雞蛋如同被我施了魔法一樣在杯中跳起了“水上芭蕾舞”。真有趣。我情不自禁地歡呼起來，那種感覺勝過獲得諾貝爾獎的興奮。
媽媽聞聲走過來，得知原因后問我：“幸幸，你知道這是什么原理嗎？”我臉上洋溢著得意的微笑說：“這是因為蛋的.重量比同體積的清水重，所以雞蛋在清水中會往下沉。但是和同體積的鹽水相比，蛋的重量則比較輕，所以雞蛋會浮在鹽水上面。”媽媽問我：“你是怎么知道的？”我說：“在《百科知識》上看過”。媽媽滿意的點了點頭。
實驗的作文600字 篇3
上課了，張老師指著實驗教具對我們說：“今天我們來做一個小實驗——電磁鐵�！贝蠹衣犝f要做實驗了，都特別高興。
老師從講臺桌上拿起一個鐵釘、一根導(dǎo)線和一節(jié)電池，她首先把導(dǎo)線向一個方向繞在鐵釘上，接著，再將電池的正負極分別連在導(dǎo)線的兩端，然后又把一堆大頭針放在講臺上，準備去吸大頭針。大家都認真地看著鐵釘，我也全神貫注地看著。“這一節(jié)電池、一個鐵釘、一根導(dǎo)線能產(chǎn)生磁性嗎？可能一個也吸不起來”我猜想著。
可是，當張老師把鐵釘放在那一堆兒大頭針中的時候，密密麻麻的大頭針，真的被那鐵釘吸起來了�！耙粋�、兩個、三個……”前排的幾個同學(xué)仔細地數(shù)著，后邊的同學(xué)卻議論開了。有的說：“真多啊！有的說：“真不可思議！”……
正當同學(xué)們議論紛紛的時候，張老師忽然把電池拿了下來，于是吸在鐵釘上的大頭針，又紛紛地掉了下來�！斑�，這是怎么回事？”同學(xué)們的'腦海中出現(xiàn)了一個個問號。“誰知道為什么鐵釘接上電池就能吸起大頭針，可拿下電池，大頭針就掉在桌子上了呢？”張老師開始提問了。教室里鴉雀無聲。老師見我們都不說話，就又提醒了一句，“今天學(xué)的是電磁鐵，不能缺少什么？”同學(xué)們一起說：“不能缺少電！”“那么這個實驗中哪個東西提供了電呢？”“電池�！薄昂�，誰能回答剛才那個問題？”大家一起說：“電磁鐵在通電時才有磁性，切斷電源后就沒有磁性了�！�
啊，有趣的實驗，為我們證明了一種科學(xué)的結(jié)論！它不僅讓我們獲得了知識，也使我們對探索科學(xué)真理產(chǎn)生了興趣。
【評析】
這篇作文寫得很具體，很有趣。
本文是“一次有趣的小實驗”，必須圍繞“有趣”來寫，這是全文的重點�，F(xiàn)場緊張的氣氛，同學(xué)們的表情，我的感受，在介紹實驗的過程之中自然地流露出來，很真實，文中對張老師“電磁鐵”的原理的語言也進行了描述，其中道理自然而然就明白了，這樣寫不顯得生硬，結(jié)尾緊緊扣住了題目，并寫出實驗對我們的益處！
【實驗的作文600字】相關(guān)文章：
做實驗精選作文07-02
實驗小學(xué)作文06-18
實驗小學(xué)的作文08-01
小學(xué)實驗作文03-05
實驗07-03
實驗作文700字06-30
作文實驗300字06-30
實驗作文450字06-30
我們的實驗小學(xué)作文06-17
黃巖實驗小學(xué)作文06-28