(集合)課堂作文600字3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的課堂作文600字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課堂作文600字 篇1

　　我的假期生活中的每一天都是豐富多彩的，每一天都是與眾不同的。就像美麗的圖畫(huà)一樣，有快樂(lè)的紅色、安靜的藍(lán)色、亮眼的綠色、平淡的灰色……

　　記得暑假里的一天，我們?cè)缭缙饋?lái)洗漱完吃過(guò)飯，爺爺說(shuō)要給我們輔導(dǎo)作文。別看我爺爺一把年紀(jì)，年過(guò)六甲，想當(dāng)年他可是個(gè)嚴(yán)格負(fù)責(zé)的人民教師。我們排排坐好，身邊圍繞著花香，香氣逼人，等待爺爺開(kāi)課。爺爺不僅拿出了書(shū)，還搬出了他當(dāng)年用的“裝備”——小黑板和粉筆。

　　開(kāi)始講課了，我們幾個(gè)小孩認(rèn)真地坐好，爺爺戴上了他的老花鏡，左手拿書(shū)，右手持粉筆，雖然年紀(jì)比較大了，但風(fēng)采和氣勢(shì)依舊不減。爺爺用粉筆剛勁有力地在黑板上寫(xiě)下了作文題目，教我們審題。要求我們抓住關(guān)鍵詞，細(xì)細(xì)賞析，明白出題人出這個(gè)題目的意義何在，不能腦門(mén)一熱，提筆就寫(xiě)，容易偏題。講著講著，正當(dāng)我們聽(tīng)得入迷時(shí)，只聽(tīng)一聲驚慌失措的.慘叫：原來(lái)是表哥遭到了蜜蜂的“襲擊”。我們大驚失色，蜜蜂也被花兒的香氣給引來(lái)了，也想聽(tīng)聽(tīng)爺爺授課。不過(guò)一會(huì)兒，它又“嗡嗡嗡”飛走了，估計(jì)是因?yàn)闋敔斨v得太深?yuàn)W了，它聽(tīng)不懂吧。接著爺爺又給我們講了倒序和插敘的用法，并布置了寫(xiě)作文的任務(wù)，要在明天12點(diǎn)前交出，還會(huì)評(píng)獎(jiǎng)。每個(gè)人都斗志滿滿。

　　晚上躺在床上我想：爺爺一把年紀(jì)都辛辛苦苦給我們講作文，我一定不能讓他老人家失望，要不然我跟“少壯不努力，老大徒傷悲”所說(shuō)的人有什么區(qū)別呢？我在心里默默地下定決心：我一定要寫(xiě)好作文。

　　第二天，我獲得了二等獎(jiǎng)。在那個(gè)多彩暑假中，每一天都是快樂(lè)的，每一天都是有意義的。經(jīng)過(guò)這次特殊的課堂，我明白了一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)別人對(duì)我的期望。

課堂作文600字 篇2

　　現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)課堂主要在學(xué)校里，在小小的教室里，那么未來(lái)的課堂會(huì)是怎么樣的呢？我想，未來(lái)的課堂一定不會(huì)局限在校園和小小的教室，“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”將會(huì)帶我們?nèi)ゲ煌�的課堂學(xué)習(xí)。

　　上午是我們班的種植課，空中傳來(lái)老師的聲音：“請(qǐng)三一班的同學(xué)趕快登錄‘時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯’，準(zhǔn)備去農(nóng)場(chǎng)上課”。當(dāng)同學(xué)們興高采烈地登上電梯，電梯“嗖”的一下，我們就到了農(nóng)場(chǎng)。在農(nóng)場(chǎng)我們手拿鏟子親手種下種子，然后看著種子慢慢發(fā)芽成長(zhǎng)，直到收獲果實(shí)，觀察植物的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程，從中體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和豐收的喜悅。

　　下午“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”又把我們送到了科技館，今天是我班的科學(xué)課程。面對(duì)各種奇形怪狀，從未見(jiàn)過(guò)的.設(shè)備，看得我眼花繚亂，一頭霧水，在老師的講解下，我們逐漸了解那些設(shè)備是做什么用的，我在屏幕上看到航天員在太空艙喝牛奶的畫(huà)面，我非常好奇，很想親自體驗(yàn)一下，突然，“嗖”的一下，我就發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到了模擬太空艙，親身體驗(yàn)在失重的情況下喝牛奶的感覺(jué)真爽！

　　語(yǔ)文課簡(jiǎn)直就是“愉快的游玩”，我們根據(jù)課文的內(nèi)容坐著“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”來(lái)到實(shí)地體驗(yàn)。在鸛雀樓上吟誦“白日依山盡，黃河入海流”；在滕王閣中賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”；在一方池塘邊滿眼是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日紅花別樣紅”；花圃里開(kāi)的“千朵萬(wàn)朵壓枝低”的花兒與黃四娘家的多么相似啊！這種場(chǎng)景畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，渾然天成。

　　互聯(lián)網(wǎng)讓我們和國(guó)外的學(xué)校會(huì)有更多的互動(dòng)和交流，我們教他們中國(guó)的書(shū)法、剪紙、捏面人……我們向他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、素描、聽(tīng)他們講更多的寓言故事。

　　這就是未來(lái)課堂，這就是我想上的未來(lái)課堂，同學(xué)們你們喜歡嗎？

課堂作文600字 篇3

　　在我學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)光里，有一堂特殊的課使我久久無(wú)法忘卻，我也突然發(fā)現(xiàn)，生活處處有課堂。

　　有一條江氤氳著的水汽充滿了那碧綠碧綠的回憶。

　　那日清晨，我背著畫(huà)板興沖沖地跑進(jìn)色彩斑斕的教室，他們此刻已經(jīng)端坐在椅子上，似乎是等待征戰(zhàn)的士兵，我坐在椅子上很是疑惑，但又不想打破這份寧?kù)o。不一會(huì)兒，馬老師堆著笑容走了進(jìn)來(lái)，緊接著把我們裝進(jìn)了幾輛面包車，我的疑惑更盛了。一路上，碧綠的田埂，金黃的油菜，墨綠的群山，那是怎樣的美景啊。

　　車子在一片朝氣的樹(shù)林里停下，馬老師笑著說(shuō)：“今天這節(jié)課在這里上，重點(diǎn)是——抓緊時(shí)間玩�！蔽乙幌旅闪耍骸斑@也是課堂？”

　　沒(méi)等我想清楚，一雙手就扯著我的衣襟往江邊跑去，一陣淡淡的江風(fēng)襲來(lái)，久違的清新把最初的疑惑一并給吹散了。我、小豪、小譚、小旺四個(gè)人在江邊狂奔，我們就像覓到了黃金，又似獵人尋到了獵物，不知疲倦的在這自然中追逐。我們的手里不是揮灑著細(xì)沙，這江岸成了我們夢(mèng)寐里鐵馬金戈的戰(zhàn)場(chǎng)，細(xì)沙在空中漂泊，交織成一條紐帶，捆綁著四個(gè)人的友情。

　　累了，我們坐在一塊寬大的礁石上，交談著如何讓打“游戲王”，攀比著“誰(shuí)的'牌組好”，進(jìn)行著“小魚(yú)吃蝦米”的紙牌游戲。我順手撿來(lái)一塊方正、圓滑的石頭。石面上并沒(méi)有太多的溝壑，我把石子攢在手心里，只留出一眼縫隙，偷偷用眼睛瞟一眼，發(fā)現(xiàn)竟有閃閃光亮。我把這塊石子的事和他們說(shuō)了一下，他們七嘴八舌的議論起這顆石子的來(lái)歷，最后也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)，就把它扔進(jìn)了江里。

　　我們又欣賞起了這山水風(fēng)光，縹碧的水草在水中撼動(dòng)，裝點(diǎn)了水中的空寂，他們就像婀娜的舞女。江水之上，有一塊渾然天成的巨石，像魁梧的漢子守護(hù)著一方水土一方人。

　　恍惚如隔世，快到了放學(xué)的時(shí)候，馬老師笑吟吟地說(shuō)：“其實(shí)，我讓你們來(lái)上這堂課是為了讓你們更好的相處，并從這大好河山中獲取繪畫(huà)靈感。”

　　我頓時(shí)“撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日”：這也是課堂��！

　　生活處處有課堂！

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