議論作文600字（熱門）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的議論作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

議論作文600字 篇1

　　我認為，一步可以決定一生。但我指的一步，不是外在表現(xiàn)上做出某個決定因之邁出的一步，，而是內心深處對自己的認識，這個認識，才是最關鍵的一步。

　　人生是自己的。要過好一生，就要對自己有明確的認識。認識到了自己想要的是什么，行為上再多的表現(xiàn)實則也只有一步而已。

　　劉邦對自己顯然是有明確認識的.。他論打仗不如韓信，論治國不如蕭何，論謀略不如張良，于是他就放權給他們，并不為了權力將自己擺在一個不能勝任的位置。表面上他的權力被分散了，但他看似“放權”，實則“收心”。這高明的一步，來源于對自己的明確認識——做一個知人善任的君王。如此一來，他讓部下緊緊團結在自己周圍，使所有人的特長都能得到最大發(fā)揮，為自己所用，最終他得了天下，鑄就了自己輝煌的一生。

　　反觀項羽，曾擁有韓信、張良、陳平這樣的人才，但他沒有重用他們；忠心耿耿一直跟隨他的范增，也未得到真正的重用。表面上是項羽沒有認識到他們的作用，但究其核心，我認為是項羽對自己沒有明確的認識。他顯然沒有認識到，他與劉邦爭的是天下，是天下之主的位子，而不是僅僅是一個一方諸侯，一個“西楚霸王”。缺乏了這個根本的關鍵的認識，所以他鮮衣怒馬，他快意恩仇，他恣意人生。所以他含恨烏江，敗在了步步為營的劉邦手下。他臨死時憤恨、不甘、不解，至死也沒明白他輸給了劉邦哪一點。而烏江自刎，何嘗又不是一個意氣用事的舉動！

　　劉邦明白他要的是天下，他要做“漢高祖”而不是“沛公”，所以他能屈能伸；而項羽不行，他的喜怒左右他的決定，他對自己的認識是“西楚霸王”，所以他只能是“西楚霸王”，成為不了“楚高祖”，決戰(zhàn)的那一刻，也只能自刎烏江，用這樣看似有血性實則草率的舉動結束自己的一生。

　　我堅信，人生能走多遠，能站到什么樣的高度，取決于你對自己有怎樣的認識。如果你能邁出那深刻認識自己的關鍵一步，那么人生就能朝你想要的方向發(fā)展。

議論作文600字 篇2

　　春天的色彩真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地？

　　春雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

　　風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸�！闭f的多么好啊！但又何止是“綠”？

　　在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。

　　再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白云映照下，千姿百態(tài)的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象�。〈禾鞂儆诤⒆觽�，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？

　　但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的`枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊！”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。

　　我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？

議論作文600字 篇3

　　美國作家房龍寫過一本名叫《寬容》的書。這一整本書有幾百頁，卻只剖析了兩個字：寬容，可見其在人生中舉足輕重的地位。不止美國，中國也有“宰相肚里能撐船”，這樣關于寬容的諺語，因此它貫穿古今，橫跨中外，是每個人都不能回避的處世哲學的要義。

　　“君子和而不同，小人同而不和”，這是距今幾千年的先人孔子所發(fā)出的哲語；“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你發(fā)言的權利”，這是在個黑暗時代中伏爾泰理性、寬容的思想閃光。是的，它們出自兩個處在不同時代不同國籍的大家之口，但它們在本質上難道是不同的嗎？我們可說是恰同學少年，血氣方剛，有時會為了一個不同的觀點或一個不服氣的眼神而反目成仇。說到底，是我們不懂包容。若我們謹記了包容是踏上君子之道的踮腳石，用寬容的話語、包容的眼神對待他們，很多不必要的事也就從此消失了。

　　很多次我們都在嘲笑別人的行為，而不是給予鼓勵，也沒有反省內心。一個在上課時回答問題犯了錯誤的學生，一旦他意識到這樣做會被人嘲笑、打擊，他便再也不會鼓起勇氣回答問題，甚至最后也成為了嘲笑別人的人中一員。這樣的例子比比皆是，是狹獈的心理對善良的本性的扼殺與扭曲，反之也說明了包容在塑造被包容的'人的性格時將起到極大的作用。但包容，也是有底線的。

　　當5.12地震過后萬眾默哀卻有人大罵浪費時間時；當那個不顧別人只顧自己的“范跑跑”還在網上“炫耀”自己的人性時；當一個只因為發(fā)生小糾紛而將其子女殘忍傷害的人不承認自己的罪行時。我們要很生氣！那些人既不尊重自己，又侮辱了別人，甚至民族的尊嚴，是可忍孰不可忍！

　　想成為一個和而不同的君子，不是一味地接受與放任，那超越了包容的限度；也不是苛刻只接受自己所樂于接受的美言奉承，那是對包容最膚淺的理解。

　　雨果曾說過：“比大地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的天空，比天地更寬廣的是人的胸懷”。雨果在這里用了大地、海洋、天空、胸懷進行對比，說明

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