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我的作文600字3篇（必備）
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
我的作文600字 篇1
茫茫的宇宙中存在著一個小小的星球，小小的星球上生活著小小的我，小小的夢躲藏在我的小小的心靈。
夢有多大？常常在想自己的夢，那應(yīng)是個什么？小時候的我有一個夢，每天躲在爸爸媽媽背后，吃得飽飽的,睡得好好;稍大的我有一個夢，每天都能在夕陽下游戲，玩一天，休息一天，不想上學;漸漸的我發(fā)現(xiàn)時間是不復(fù)返的,昨日的云彩并不是今天看到的，做事的夢已飄渺迷茫，我的夢想是什么？我決定放下這個令人頭痛的疑惑。
我有多大？身高1.7M，體重50Kg左右，是小還是大，我低頭仔細尋找那細小的物體卻不得不抬頭仰視那參天巨物，我只是一個學生。學校、世界乃至地球是多么巨大，以至我看不到它的全部，茫茫宇宙中的我只是小小的`，小小的。
我明白了自己是小小的，夢應(yīng)該也是小小的，大了不太實現(xiàn)，那么那個小小的夢是什么？回想這些年所做的事，發(fā)現(xiàn)一個共同特點——都是向未知前進。
我明白了那個小小的夢便是弄清我所疑惑的問題，從小到大我都在一點點的摸索著這個神奇的世界，對這個世界充滿好奇，我只是在追求我所疑問的那個答案，弄清后又來了一個新問題，為了自己的夢，我又開始探索，但每次解決后都會面臨一個新問題，我知道了這小小的夢會一直持續(xù)下去。
現(xiàn)在，我那個小小的夢，已不再是出生時想去了解大人們在干什么，而是去探索一個個神奇世界，也許明白后又去追尋下一個，這就是我的夢，小小的夢。
小小的我有個小小的夢，小小的夢里有個小小的問號。
我的作文600字 篇2
人生就如同一條漫長的路，每個人在這條道路上都在不停地追尋理想的自己。起初，有許多人陪伴你左右，鼓勵你，支持你；漸漸地他們抵不過歲月的侵蝕，化作道路上的一粒沙；直到有一天，你自己也化作那一抷黃土。這一路上，你經(jīng)歷過得與失，悲與樂，一步步成長，倒也不枉在這人世走一遭。
她離開的安祥，沒有經(jīng)歷病痛的折磨，亦沒有什么突出其來的災(zāi)禍，只是年歲已高，到了老去的年齡�？墒翘烹x開快一年了，我卻總是回想起她在世的時光，記憶中那些散落著的美麗的碎片，總在不經(jīng)意間閃著它的光芒。
“太婆！”記憶中的我總是喜歡找太婆說話，聽她聊聊她那個年代的故事，因此，一回到姥姥家，我也總是先去尋覓那個熟悉的身影。“琪琪來了，你這就有多少天沒有來看太婆了，讓太婆好想你呦�！薄拔疫@不來了嘛�！闭f著我攙著太婆的手坐下，親昵地抱了抱太婆，太婆也被我的舉動樂得合不攏嘴。那一刻的`時光似乎被拉得無限長，滲透到了我的記憶深處。那時我還是一個天真，不知離別之痛的孩子；那時的我還是個可以依偎在太婆懷里的幸福女孩。
夏天的雨來得總是那么令人猝不及防，一聲驚雷，吵醒了夢中的我，帶走了最愛我的太婆。淚，無聲落下，夾雜著雨水，流進我的口中，那時苦澀的味道。因為這雨我不得不留在家看弟弟妹妹，沒法去送太婆最后一程，我心有不舍，多次提出要去送太婆，可都被大人們拒絕。那一刻，我的內(nèi)心竟是那樣冰涼，亦是那么堅定。我在心中暗暗發(fā)誓，此后，我一定好好愛我身邊的人。那一刻，我長大了。
太婆的離開，改變了我，讓我從一個不諳世事的小女孩一下成為懂事能干的好孩子。這過程中的感受，似乎只有自己才能體會到。如果可以，我多想繼續(xù)做依在太婆懷里的那個小女孩，可以無憂無慮地幸福的生活下去……
她的離開，改變了我，讓我成長。
我的作文600字 篇3
剛進入教室，就聽見同學們的議論。有的同學圍成一圈，炫耀自己小學老師的好。還有幾個同學則議論著老師的“好”“壞”。
為什么要猜測老師的“好”與“壞”呢？難道來時還會“虐待”我們嗎？也許是因為有些同學在小學時成績不是很理想，把老師對自己的嚴格要求看錯為“壞”。
最后一節(jié)課是語文晚自習，語文老師走進了教室。黑黑的劉海下是明亮嚴肅的眼睛。上課前，她要用她那嚴肅而明亮的眼睛掃過每一個同學才能上課。當同學們用洪亮而又整齊的聲音向她問好時，他的眼睛里放出了欣慰的光芒。溫柔地向同學們問好。上課的時候，老師的眼睛并沒有放松警惕，反而更嚴肅起來，好像在說：“你不許做小動作，你是逃不過我的眼睛的�！�
老師的課很有節(jié)奏感。該笑的時候，她比孩子笑得更天真；該嚴肅的時候，她比父親還嚴肅；該溫柔的時候，她比母親更慈祥。老師很少處罰我們，不到萬不得已，老師是不會打我們的。為什么呢？因為我的老師她愛她的學生，他愛我們這些孩子。
自從上初中以來，還記得老師只打過我一次。還記得那次，臨近考試，學生們都進入了緊張的復(fù)習階段。老師讓我們默寫，不知是緊張的原因還是什么原因是我這次默寫錯了兩個字。老師在無奈下敲了我兩棍，他希望我在考試的時候不再犯錯。
在上語文課前的'課間，總有同學會唉聲嘆氣的說：“下節(jié)又是‘死亡之課’�。 边�有的同學說：“我怎么感覺語文課那么多呢？”
從前我也這樣抱怨過，但我現(xiàn)在已經(jīng)改變了這種想法。因為語文老師的嚴格讓我們在巨大的壓力下一次又一次的取得了第一。
老師天真的笑，慈母般的愛滋潤了我，我喜歡語文課，我更喜歡我們的語文老師。
致我親愛的張老師。