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敬佩的人的作文600字4篇(精選)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的敬佩的人的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敬佩的人的作文600字 篇1
林子榮是我的鐵哥們，在班上擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表職務(wù)，我最佩服他的是他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的那股勁兒，深受老師的信任。
說到這里，還真想起一件事。
一天中午放學(xué)，班上許多同學(xué)的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)都沒有做完，林子榮就坐在自己的桌前，耐心地等待他們交作業(yè)本，一點(diǎn)也看不出他想回家的樣子。我買到作文本來到教室，只見林子榮還在教室里，受著桌上的一大堆作業(yè)本，一本一本地?cái)?shù)著，竟然沒有回家。
有一天早晨，同學(xué)們陸續(xù)來到教室里，組長(zhǎng)們忙得不可開交地受著作業(yè)本，把數(shù)學(xué)家庭作業(yè)交到林子榮這里來，林子榮一邊收本子，一邊簡(jiǎn)單地翻看。忽然，他的眉頭緊皺起來。我湊上去一看，“哎呀！這是誰的'本子�。俊吧厦娴淖钟械南翊箢^娃娃，有的像雞腸，歪歪扭扭的，一塌糊涂。翻到封面一看，原來是郭俊華的，林子榮手拿作業(yè)本，跑到乒乓球臺(tái)旁，硬是把正在打乒乓球的郭俊華給拉回來：“你寫的作業(yè)太亂了，老師怎么改？重寫！“說著把作業(yè)本鋪在桌子上。
“你算什么東西啊？敢管老子�！肮∪A翻了個(gè)白眼“想叫我重寫，沒門。““這是我的責(zé)任！“林子榮毫不讓步。
“組長(zhǎng)不管，你管什么？“
“他不管是他失職，我還要去找他�？熘貙�！““就不！““不重寫，就告發(fā)到老師那！“
這一下，郭俊華可慌了，因?yàn)椴皇毡咀�，老師就�?huì)把實(shí)情寫在學(xué)生手冊(cè)上，學(xué)期結(jié)束就要^
于是他只好坐下來，慢騰騰地掏出筆。林子榮見他愿意改了，態(tài)度也緩和了，親切地說：“你要養(yǎng)成書寫工整的習(xí)慣。“說著打開班長(zhǎng)的作業(yè)本給他看，郭俊華斜眼一看，不好意思地低下頭來，林子榮終于說服了他。
雖然這兩件事是小事，但林子榮的美好品質(zhì)，卻是我十分敬佩的。
敬佩的人的作文600字 篇2
我欽佩的一個(gè)人是一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的老婦人。當(dāng)我在幼兒園的時(shí)候，我媽媽曾經(jīng)帶我去公園玩。我在路上沒注意。我的新鞋踩到了狗的糞便。多臟��！我媽媽不得不帶我回家打掃，這使得公園變得不可能了。從那以后，我特別討厭看到狗在路上拉屎。當(dāng)我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，我去學(xué)校，推開走廊的門，發(fā)現(xiàn)馬路中間有一堆便便。我趕緊繞過它，提醒媽媽:小心地雷！但是當(dāng)我從學(xué)�；貋頃r(shí)，門是干凈的。
后來，我發(fā)現(xiàn)便便在路上到處都是。我真的很生氣:這真的'很煩人！直到有一天，我發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)老女人。那天早上，我一打開走廊的門，就看到一個(gè)老婦人彎腰拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹夾，撿起一大塊發(fā)臭的便便，把它放在我隨身攜帶的塑料袋里。多惡心�。∥已杆俣汩_。老婦人合上袋子，把它拿在手里，好像它一點(diǎn)也沒有味道。
我想這臭狗屎一定是奶奶的狗留下的。但是環(huán)顧四周，我沒有看到任何小狗。老婦人開始微微挺直，她的背不直。她搖搖晃晃地走在前面，慢慢地走著，一大綹灰白的頭發(fā)垂在眼前。不遠(yuǎn)處，她在一個(gè)樹坑前停下，伸出一個(gè)竹夾子，去撿樹坑里的一坨狗屎。我突然明白了，祖母并沒有撿起她自己的狗的糞便，但她是在盡自己的責(zé)任為每個(gè)人清理道路！從那天起，只要我上街，我就會(huì)注意尋找那個(gè)老女人，有時(shí)我真的能看見她。她總是彎腰，一只手拎著包，另一只手拿著一個(gè)竹夾。每當(dāng)她看到狗的便便，她就會(huì)彎下不直的腰，撿起那堆臭東西，一步一步地往前走幾年。
奶奶的腰更彎了，她的白發(fā)也更多了�？傆幸惶欤蚁牍钠鹩職鈱�(duì)奶奶說謝謝和問好，但我從來沒有敢去。因?yàn)槲矣X得，和奶奶相比，我真的有點(diǎn)不好意思走在這條路上。
為什么我只抱怨我看到的臟東西，而不是像奶奶一樣伸出手去為一個(gè)更好的家做些什么？這不是我們共同的家嗎？雖然我不認(rèn)識(shí)這位祖母，但在我心里，我一直非常欽佩她，并默默地祝她健康幸福。
敬佩的人的作文600字 篇3
我最敬佩的一個(gè)人是我的爸爸。他是個(gè)愛學(xué)習(xí)愛思考問題的人，他高高的個(gè)子，胖胖的臉龐，一雙很大的眼睛，總是默默地。爸爸的確是我最敬佩的一個(gè)人。
媽媽給我介紹爸爸的經(jīng)歷，爸爸小時(shí)候過日子非常艱難。
爸爸雖已到了中年，但他勤奮學(xué)習(xí)的精神卻絲毫沒有減退。家中的書柜、書架、到處可見，床上、桌上、椅上滿都是書。爸爸是個(gè)電氣枝術(shù)員，工作幾十年。有一次，爸爸遇到復(fù)雜的'問題，他很難修好它，但他不服氣，繼續(xù)找原因，直到晚上他還在思沉，一邊修著一邊看書，幾次失敗，他又再修，好像永遠(yuǎn)不放棄那個(gè)東西。早晨我醒了，仍然看見他書桌前明亮的燈光下爸爸的身影，他不知修了多長(zhǎng)時(shí)間，不覺得疲倦樣。當(dāng)爸爸最后解決了這個(gè)問題時(shí)，我眼含里著激動(dòng)的淚花。是啊，這么復(fù)雜的東西，很難修，他流了多少辛勤的汗水��！
有一天，我舅舅把舊電腦帶到我家里給爸爸，他高興地接收了那臺(tái)舊電腦，因?yàn)檫@幾天在家里很無聊，找不到事做，他不想每天無聊。第二天，爸爸知道舊電腦壞了，他能修電腦嗎？電腦和電視機(jī)內(nèi)東西完全不同，他在這以前從來沒修過電腦這東西，他先看了看電腦，找什么原因，后來又一邊看書一邊修理。周日我去學(xué)校住，不知爸爸修電腦怎樣。直到周五放學(xué)回家，就見到爸爸用舊電腦可以上網(wǎng)了，媽媽笑著說：“唉，他修了三天就修成功了。沒想到，以前的他一點(diǎn)沒變，他的這種精神�！笔刮腋械骄磁灏职帧�
爸爸是個(gè)愛學(xué)習(xí)，愛琢磨問題的人，不管多大困難，他都會(huì)堅(jiān)持決不放棄。他教育我這么多年，我還是不能堅(jiān)持，但他不怪我，其實(shí)他心里很失望。
啊，爸爸，他并不為此而自豪，而是更加勤奮地學(xué)習(xí)。啊，爸爸，您是我的啟蒙人。您用語言啟迪我努力，您用行動(dòng)教育我勤奮、誠(chéng)實(shí)。您對(duì)我的教育，您的言行，我終生不忘！
敬佩的人的作文600字 篇4
談起我敬佩的人，有爸爸媽媽，有叔叔阿姨，也有我的同學(xué)，不過，最使我尊敬的要屬我們的數(shù)學(xué)老師——曾老師了。
曾老師是個(gè)擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，她在給我們上課時(shí)，總是面帶微笑，那一雙炯炯有神的的眼睛總是從厚厚的鏡片里流露出慈愛的光芒，那一架眼鏡不正是曾老師經(jīng)歷了這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨的寫照嗎？
曾老師的課講得很棒，我們每個(gè)同學(xué)都喜歡上她的課。她講起課來生動(dòng)形象，總是啟發(fā)我們發(fā)揮自己的想象力，鼓勵(lì)我們每個(gè)同學(xué)都要勇于發(fā)言。最初的時(shí)候，我對(duì)數(shù)學(xué)就不怎么愛發(fā)言，在曾老師的不斷鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我每次上課的時(shí)候，都積極舉手發(fā)言，在各方面得到了很好的鍛煉，我覺得我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少，我也越來越喜歡上曾老師的課了。
曾老師是個(gè)十分負(fù)責(zé)任的老師，以前，有的同學(xué)作業(yè)沒完成或者上課不注意聽講，曾老師總會(huì)跟家長(zhǎng)聯(lián)系�，F(xiàn)在，上她的課，沒有一個(gè)同學(xué)敢在抽屜里做小動(dòng)作，大家都坐得整整齊齊的聽講，至于成績(jī)，當(dāng)然有了大幅度的上升。
曾老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都十分嚴(yán)格，不管是誰，只要是她布置的作業(yè)，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，她都要讓這個(gè)同學(xué)把作業(yè)改到正確為止，起初，大家都感到很不理解，不過，久而久之，大家也都明白了，畢竟，大家都知道，曾老師是在為大家著想，是為了我們每一個(gè)同學(xué)，漸漸地，同學(xué)就沒有再抱怨了，也越來越敬佩曾老師了。
曾老師在生活上對(duì)我們也非常關(guān)心。記得有一次，上學(xué)的路上，曾老師看見我，微笑著對(duì)我說：“龍城，要不要我來載你。”我說：“不用”，雖然我還是沒跳上去讓曾老師載，但此刻，我感覺曾老師是那樣的.平易近人，我的心里有一種數(shù)不出的溫暖，感覺曾老師就向媽媽一樣，這件事給我留下了深刻的印象。
關(guān)于曾老師的事還有許許多多，就像滿天的星斗數(shù)也數(shù)不盡，說也說不完，不過，在大家眼里，曾老師永遠(yuǎn)是一個(gè)十分負(fù)責(zé)任的老師，你說是不是！
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