(合集)聲音作文600字3篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的聲音作文600字3篇，歡迎大家分享。

聲音作文600字 篇1

　　“是否兩個(gè)人足夠捕捉愛的鏡頭。閉上了眼睛記得你的笑容。幸福的從容將靈魂都掏空，享受一分鐘的感動(dòng)……”

　　靜靜地，掬一捧溫暖的陽光，看它從指尖緩緩滑過，咪起眼。天空瀉下了一抹清幽的藍(lán)，網(wǎng)啊望，我仿佛望到了遠(yuǎn)方。

　　命運(yùn)的輪齒輪轉(zhuǎn)到了這個(gè)年齡，初二的學(xué)習(xí)為初三打下了基礎(chǔ)。雖然離畢業(yè)班還有一年的時(shí)間。卻壓抑著我的心，有形無形的壓力，像一座座大山般壓來。我坐在小小的窗臺(tái)邊，在陽光下找尋一絲絲安慰。

　　陽光肆意地灑向窗臺(tái)，漫上我的指尖，撫著我的臉頰，順著我的發(fā)絲。將自己深深地埋在陽光里，那么溫暖，那么舒服，那么美。一眼望下去，看著學(xué)弟學(xué)妹們，無憂無慮的'。蹦著、跳著、笑著。陽光暖暖的味道，都令如此地安穩(wěn)。不管我怎樣，心煩意亂抑或怎樣害怕，在這柔柔陽光的沐浴下，心竟如此平靜坦然了。

　　若有可能，索性躺在陽光的懷抱中吧。我趴在窗臺(tái)上，仰望著陽光。他把空氣中每一粒微小的塵埃。都照的非常清晰無數(shù)塵埃享受著陽光的寵愛在飛舞著。淚不知不覺打濕了我的面頰。

　　我也曾是這樣一顆小小的塵埃。我的生命中只有失敗和嘲諷。心上已千瘡百空，我在人山人海中，毫無目的地穿梭著。陽光將我心里的黑暗照亮，細(xì)細(xì)的聆聽著陽光的聲音。仿佛在說：“你也會(huì)綻放。是金子總會(huì)發(fā)光，別在意旁人怎么說。只要自己行的正，坐的端。

　　暖暖的陽光灑滿我的臉龐，一粒塵埃，也會(huì)被陽光寵愛。我終于釋懷，壓力不可怕，失敗不可怕。因?yàn)檫�有這美麗的陽光，溫暖著我。我又端坐在書桌前，拿起筆。聆聽陽光帶給我的溫暖，奮筆疾書。

聲音作文600字 篇2

　　大自然有著許許多多美妙的聲音，有小溪嘩嘩的聲音，有微風(fēng)慢慢地吹拂著樹林唰唰作響的聲音，還有小鳥嘰嘰喳喳鳴叫的聲音，這些聲音都來自美妙的大自然。

　　但是,我最喜歡那嘰嘰喳喳叫個(gè)不停的鳥鳴叫聲。記得有一次我來到鄉(xiāng)下爺爺家。清晨醒來，我箭一般的速度跑到了屋外，早晨的空氣是那么清新，我靜靜地吮吸著。這時(shí)傳來了嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳的聲音，我順著聲音看了過去，原來屋外的.房檐下有個(gè)燕子窩，燕子窩像一大塊水泥糊在了潔白的房檐壁上，我慢慢走近了一些，仰起頭細(xì)心的觀察起來，只見燕子窩上方有一個(gè)口，一只燕子從外面飛回來，落在窩沿上，不停地忙碌著。原來是燕子?jì)寢尫趿?只小燕子，幾只小燕子仰著頭，張著大嘴等媽媽給它們喂食呢。

　　只聽到嘰喳一聲，其中一只小燕子似乎在說：“媽媽今天我想吃大青蟲�！绷硪恢浑S后也嘰喳一聲，好像在說：“媽媽我想和你一起去找食物。”媽媽嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，好像是在說：“孩子們，別急，等你們慢慢長(zhǎng)大以后，和我一起去尋找食物，一起和我翱翔于蔚藍(lán)的天空，我們一起去大自然玩游戲�！蔽胰朊缘膬A聽著它們的聲音，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，突然又傳來一個(gè)洪亮的嘰喳聲，咦，我想這應(yīng)該是燕子爸爸，它站在鳥窩上好像跟燕子?jì)寢屨f：“辛苦了，你歇會(huì)兒，我去捉蟲子。”說完就立刻展開翅膀飛走去捉蟲子了。

　　鳥叫聲很平凡，卻很美妙；鳥叫聲不稀少，對(duì)我來說卻很動(dòng)聽，聽聽悠揚(yáng)而悅耳的鳥叫聲，開心不已。這就是我喜歡鳥鳴叫的原因。

聲音作文600字 篇3

　　她的聲音是多變的，里面總包含著她的感情和將要迸發(fā)出來、仿佛能夠讓人觸碰到的思緒。我總是細(xì)細(xì)體會(huì)她的聲音，體會(huì)她作為一個(gè)班主任和數(shù)學(xué)老師對(duì)學(xué)生的良苦用心。

　　她的長(zhǎng)相并不像一位理科老師，那飄逸的長(zhǎng)發(fā)給人以輕柔的感覺，倒是有著一個(gè)文科老師的清麗。她的臉很小，與她的眼睛相匹配。照理說，她的聲音應(yīng)當(dāng)是如同小溪流淌的`輕柔感覺，但并非如此。在課堂上，她洪亮地解說著每一個(gè)數(shù)學(xué)問題，那鏗鏘有力的聲音充斥了整個(gè)教室，給以人洞悉一切的感覺。

　　早自習(xí)時(shí)，我坐在位置上，偶爾會(huì)看見她倚著欄桿在和同學(xué)談心。這時(shí)候，她的聲音非常輕，如潺潺的小溪流過同學(xué)的心田。偶爾在數(shù)學(xué)課上，她也會(huì)和同學(xué)們談?wù)勎磥�，這時(shí)她的聲音能夠撫慰人心且意味深長(zhǎng)，久久縈繞在耳邊。

　　好幾次，我拿著數(shù)學(xué)難題去問她，她總是笑咪咪的，仿佛是因自己學(xué)生善于提問而感到欣慰。解答問題的時(shí)候，她一字一頓地講著，聲音不高也不低，十分緩慢�？赡苁桥聦W(xué)生聽不懂，她會(huì)用纖長(zhǎng)的手指比劃幾下，用鉛筆在草稿紙上畫下記號(hào)。當(dāng)分析完問題的時(shí)候，她會(huì)仰頭來詢問你是否聽懂，或用輕緩的聲音再分析一遍。

　　但是，當(dāng)批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，她的聲音卻是響亮的，其中摻雜著一股子憤怒，最后是一聲嘆息，顯然是失望。

　　她的聲音是如此多變，偶爾洪亮如雷電驚空，偶爾輕柔如和風(fēng)吹動(dòng)樹梢；有時(shí)聲若洪鐘，有時(shí)卻低緩得像一臺(tái)老式收音機(jī)卡帶播放出來的感覺。這多變的聲音里，包含著的是一顆真誠對(duì)待學(xué)生的心，是她的良苦用心。

　　在她的聲音陪伴下，我將會(huì)度過三年時(shí)間。我希望自己能銘記她那多變的聲音，記下她那顆赤誠的心……

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