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讀懂作文600字大全7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的讀懂作文600字7篇，歡迎大家分享。
讀懂作文600字 篇1
這天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，我和小伙伴們一起出去玩。
回來(lái)的路上，我看見隔壁的王阿姨在一棵樹下來(lái)回徘徊，她眉頭緊鎖，眼睛里閃過(guò)一絲焦急。心想：王阿姨一定是遇到什么困難了吧，如果有，我可不能袖手旁觀呀！想到這里我決定和小伙伴們一起上前看看有什么需要幫忙的。
王阿姨見我們向她走來(lái)，臉上的焦急立刻不見。她高興地對(duì)我們說(shuō)：“小柯，你們幫阿姨一個(gè)忙好嗎？我剛才看到這個(gè)井蓋不知被誰(shuí)移開了，想把它移回去，可是我的力氣太小，你們幫幫我，行不行？”我聽了王阿姨的話，往地上一瞧，大樹旁邊枯井的井蓋確實(shí)被移開了。旁邊的小伙伴對(duì)我說(shuō)：“我看我們還是不要管了吧，我們還要寫作業(yè)呢，就讓這個(gè)阿姨自己移好了�！甭犃诵』锇榈脑捄螅倚睦镆仓狈膏止荆和醢⒁桃舱媸堑�，井蓋沒(méi)有蓋上就算了，明天會(huì)有人來(lái)處理的`，她圖的是什么嘛？真是多管閑事。雖然心里這么想，但是老師經(jīng)常說(shuō)要助人為樂(lè)，于是，我還是上前一步幫阿姨搬起了井蓋。
井蓋好沉啊，我吃力地一點(diǎn)一點(diǎn)往上移，心里一直不理解阿姨的這種行為。“小朋友，再往上一點(diǎn)點(diǎn)就好了�！甭犃诉@話，我忽然看見了王阿姨頭上的汗水，一下子明白了：城市的安全要大家來(lái)呵護(hù)，如果這位阿姨故意忽視這個(gè)井蓋，那么行人來(lái)到這里是很容易掉下去的。剎那間，我被王阿姨的這種行為融化了，我讀懂了阿姨的這種行為。這時(shí)仿佛媽媽在面前沖我微笑，并鄭重地對(duì)我說(shuō):“孩子，你做對(duì)了�！庇谑牵业牧夥路鸶罅�。終于，功夫不負(fù)有心人，我和王阿姨把井蓋移到了原來(lái)的位置，我和阿姨對(duì)視了一眼，都開心地笑了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這件事以后，我讀懂了一種行為叫------文明。
讀懂作文600字 篇2
我是一個(gè)努力的人，可是成績(jī)依然不能提升；我是一個(gè)勤奮的人，可是我不能把每件事情都做好；我是一個(gè)寬容的人，可是只有幾個(gè)同學(xué)把我當(dāng)成好朋友；我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，可是我每次都帶不好我的妹妹。那么，我到底是一個(gè)什么樣子的人呢？我要努力讀懂我自己。
我是一個(gè)很能說(shuō)能想但不能做的人。每次周五放學(xué)，我不管周末作業(yè)多還是少，我都會(huì)看電視看到十點(diǎn)、十一點(diǎn)。星期六我就要么睡懶覺(jué)很晚起，要么很早起來(lái)看電視，所以早上只有一、二個(gè)小時(shí)能做作業(yè)。我也不想做作業(yè)，就悠閑的在那里裝樣子給父母親看。本來(lái)按照學(xué)校的速度，應(yīng)該可以把英語(yǔ)和語(yǔ)文寫完的.，但是我只寫完了英語(yǔ)。星期六中午再睡一個(gè)午覺(jué)，三、四點(diǎn)起床，然后再做作業(yè)，時(shí)間也不夠了。只有二、三個(gè)小時(shí)，只做得完語(yǔ)文。晚上爸媽會(huì)帶我出去逛街放松一下，又不能做作業(yè)了。數(shù)學(xué)周末作業(yè)都含有一張卷子，當(dāng)數(shù)學(xué)的其它作業(yè)做完時(shí)，只剩下卷子時(shí)，我又不想做了！星期天早上我告訴我自己：今天早上一定必須要把數(shù)學(xué)寫完。當(dāng)這天早上做到只剩半張卷子時(shí)我又拖到了下午。下午又要補(bǔ)課，所以直到下午返校之前才把作業(yè)全做完。一般星期六就告訴父母：我做完了。我就是這樣一個(gè)能說(shuō)能想?yún)s不能做的人。
我是一個(gè)勤奮的人，可是數(shù)學(xué)成績(jī)特別不好，學(xué)校每個(gè)星期都要周考。在考試前一天星期六，媽媽都要幫我復(fù)習(xí)，我平時(shí)也要自己看，幾乎每一次都是計(jì)算問(wèn)題讓我失分。我很努力的想提高計(jì)算能力，可就是提不高。每一次考試對(duì)于我來(lái)說(shuō)都很難。每一次考完，我都要瘋掉了，我就是這樣一個(gè)人。
我努力的想讀懂我自己，想了解我自己，想看透我自己，為什么每次都做不好。我要告訴我自己這次要加油，一定不能愉懶，一定要繁忙起來(lái)。我就是這樣一個(gè)人，能想能說(shuō)但不能做，我讀懂了我自己，我要改變我自己，成為一個(gè)能說(shuō)能想還能做的人。我要像曾子一樣，“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？
讀懂作文600字 篇3
暮秋時(shí)節(jié)，凜冽的寒風(fēng)將漫地枯葉吹得四處飛揚(yáng)。嚴(yán)寒，籠罩了整個(gè)世界，寒冷中我讀懂了蘇武，明白了蘇武的心聲，明白了蘇武的忠誠(chéng)，更加明白為何蘇武為后世千古傳頌。
時(shí)光回轉(zhuǎn)，公元前100年，漢武帝為了答謝匈奴單于的善意，命蘇武帶領(lǐng)使團(tuán)出訪匈奴——一個(gè)荒涼蠻夷的國(guó)度。外交使臣做來(lái)并不易，因?yàn)椤坝莩Ｊ伦儭�，蘇武等百余人被單于扣押，面對(duì)衛(wèi)律名與利的誘惑，面對(duì)衛(wèi)律的酷法嚴(yán)刑，有人屈服了，得到榮華富貴，而蘇武最終不肯向單于面北稱臣。
為此，他被流放北海（今貝加爾湖）牧羊，條件是特別無(wú)理—公羊生仔，蘇武才能獲釋歸漢。
茫茫北海，無(wú)邊無(wú)垠地凍天寒，人煙罕至，唯一和蘇武做伴的便是那根象征漢廷的旌節(jié)，刺骨的寒風(fēng)吹遍大地的每一個(gè)角落，吹彎百草的'腰，吹折樹木的枝。也惟有蘇武手持旌節(jié)活著，挺著，誓死不屈服。身上單薄的衣衫，飽經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，支離破碎，僅能蔽體，已經(jīng)失去它御寒的功效。寒風(fēng)似箭刺入骨子里。蘇武饑食野草，渴飲雪水，心中卻依然操守著諾言：寧為玉碎，不為瓦全。誓死捍衛(wèi)漢廷的威嚴(yán)。
悠悠19載，已是兩鬢斑白的蘇武，終于有了回國(guó)的機(jī)會(huì)。回到祖國(guó)的那一刻，他依舊手拄那件跟隨自己19年，卻又是色以褪盡的旌節(jié)，高拍頭顱，激動(dòng)的流下幸福淚水。蘇武沒(méi)有司馬相如文章寫的華美，也沒(méi)有李廣馳騁沙場(chǎng)的英勇，但他卻默默的信守對(duì)祖國(guó)的諾言。北海牧羊的英雄氣節(jié)，足以令他萬(wàn)古流芳……
孔曰“成仁”、孟曰“取義”，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！碧K武的英雄氣節(jié)譜寫一曲“威武不能屈，富貴不能淫”的正氣歌。蘇武的故事催我淚下，蘇武的氣節(jié)催我奮進(jìn)。青山依舊，綠水依然，秋還是那樣寒。走在秋風(fēng)中的我終于讀懂了何為“忠誠(chéng)”，何為“英雄”。
讀懂作文600字 篇4
重慶的天氣就是這么火熱，春天的眉眼還不曾讓人看清楚，陽(yáng)光就明亮得扎眼了。教室里沒(méi)開燈，依然很亮堂，能感受到陽(yáng)光的溫度，風(fēng)扇開始呼呼地轉(zhuǎn)悠起來(lái)。
老師津津有味地講著課文，可那溫婉的聲音卻如同一支催眠曲，教室里總彌漫著一種昏昏欲睡的感覺(jué)。我努力睜著雙眼，只見老師從講臺(tái)上走下來(lái)，走到第三排同學(xué)的身邊時(shí)，把右手的粉筆放到了左手上，然后伸出右手，用手背輕輕地放在了那位同學(xué)的額前。就在手觸到的那一瞬間，老師的雙眉微微地皺了皺。
就在老師皺眉的那一剎那，我只覺(jué)得心里被什么擊了一下，嚴(yán)閉的心幕，被漸漸拉開——
也是這樣一個(gè)下午，也是這樣的一堂語(yǔ)文課，教室里除了老師的講課聲外，就是風(fēng)扇呼呼地轉(zhuǎn)動(dòng)聲。困倦的我，頭重得脖子簡(jiǎn)直支撐不起，身子也不由自主地靠在了桌子上�！斑@鬼天氣，怎么說(shuō)熱就熱了！”我只覺(jué)得渾身燥熱得發(fā)燙，忍不住悄悄罵了一句。老師一邊講，一邊走下講臺(tái)朝我走來(lái)，我強(qiáng)打著精神想坐直身子，可無(wú)論如何也直不起腰來(lái)。老師已來(lái)到了我的'身邊，也是把右手的書放到左手，也是伸出手背輕輕地放在了我的頭上，也是在那一瞬間雙眉微微皺了皺——
“今天的作業(yè)，請(qǐng)完成13課的檢測(cè)題！”不知什么時(shí)候，老師已走回了講臺(tái)。
同學(xué)們開始埋頭寫字時(shí)，老師拿上她那紅色手機(jī)，離開了教室——
剛下課，那同學(xué)的家長(zhǎng)就來(lái)把他接走了，看著他們下樓的背影，我又想起了那次的我——
六年來(lái)，老師的手背，不知曾輕輕地放在多少個(gè)同學(xué)的頭上；老師的雙眉，不知為多少個(gè)同學(xué)輕輕皺攏？就是這一簡(jiǎn)單的一放一皺，卻深深地刻在我的心理，留在我童年溫暖的記憶中。
讀懂作文600字 篇5
母愛(ài)在媽媽們?yōu)槲铱嘈慕⒌膼?ài)心島上，我從小就覺(jué)得我是個(gè)嫉妒缺少母愛(ài)，現(xiàn)在看來(lái)我真的是笨的愚蠢��！我現(xiàn)在一定要好好的讀書，我的這個(gè)念頭是從哪里來(lái)的呢？還得感謝媽媽賞我那曾讓她痛心不已的那巴掌。
上個(gè)星期我想去玩，所以我就騙媽媽我去洗頭，我是這樣和媽媽說(shuō)的：媽媽我去洗頭了哦，我都已經(jīng)兩天沒(méi)洗了，癢都癢死了。媽媽就說(shuō)：哦，那你去小何那里去洗吧。說(shuō)完，媽媽就把五元錢塞到我口袋里了。我拿著錢得意洋洋的跑了出去，心里想，哈哈，媽媽被我騙了吧！嘻嘻，媽媽好笨呢！
我拿著媽媽給的五塊錢跑到了一個(gè)同學(xué)的家，隨便洗了一個(gè)頭，為了應(yīng)付媽媽，后來(lái)我就拿著五元錢跑到超市里買了好吃的東西和我的`同學(xué)一起吃，我看下時(shí)間，是回家的時(shí)候了，我和同學(xué)說(shuō)再見之后我就急急忙忙的跑回了家，我老遠(yuǎn)的就望見了媽媽在門口東張西望的，我心里就想現(xiàn)在該死了，肯定要給媽媽罵了，走到家門口，我頭低低的，不敢說(shuō)話，我知道了自己做錯(cuò)了，所以一言不發(fā)的站在那里，直到媽媽的你去哪里來(lái)了啊，打破了這持續(xù)了五分鐘的寂靜，媽媽瞪著她那雙直冒火星子的眼睛看著我，我還是嘴硬的說(shuō)我去洗頭來(lái)啊，媽媽說(shuō)：你還騙我啊，我剛剛從小何那里回來(lái)，他說(shuō)你根本就沒(méi)有去洗頭，你給我從實(shí)交來(lái)你去哪里了，我還是嘴硬了下去，硬說(shuō)我去洗頭，還沒(méi)等我說(shuō)完，我的腮幫子就在火辣辣的燒著，媽媽賞我了一巴掌，我那時(shí)候眼淚想不聽話的孩子一樣落了下來(lái)，媽媽看我哭了，甩下一句硬梆梆的“你給我去反省”就轉(zhuǎn)身走了。
之后媽媽找我談話，媽媽還一個(gè)勁的說(shuō)那哪天是她太沖動(dòng)了，才會(huì)打我一巴掌的，還和我說(shuō)了許多做人的道理，我那會(huì)死后邊聽邊哭啊，眼睛都哭腫了。
愛(ài)有千萬(wàn)種，情僅一份濃！那一刻，我讀懂了母愛(ài)！
讀懂作文600字 篇6
一秋復(fù)一秋，時(shí)間以最波瀾不驚的姿態(tài)向前，繁茂的枝丫剪碎一地的陽(yáng)光，細(xì)碎的光亮斑駁地映在灰白的矮墻上，透過(guò)時(shí)間的罅隙，我無(wú)意間懂了你。
驚蟄，薄霧，我讀懂了你。
空氣氤氳了淡淡的水氣，在上學(xué)路上總能捕捉到油條、干絲的清香。泥土里能聽到花開的聲音，“噠”，一顆晶瑩的露珠落在泥土中，“皮包水”是蒲霧中最令人心動(dòng)的詞匯。
夏至，微雨，我讀懂了你。
天愈漸黑了，馬路上橘黃的路燈與刺眼的車燈交相輝映。窗玻璃上，雨珠交匯、滑落、交匯、滑落……似一羽螢螢的`藍(lán)蝶，舞出了一段心醉的樂(lè)章。下課鈴響，取而代之的老人口中深深淺淺的淮揚(yáng)戲曲，“水包皮”必不可少。
春末夏至，在自然之景中，我讀懂了你。
秋風(fēng)，皎月，我讀懂了你。
西風(fēng)斜陽(yáng)，我又與轉(zhuǎn)角處的清風(fēng)撞了個(gè)滿懷，抬頭，殘陽(yáng)如血，如畫家筆下那樣的炫爛多彩。夕陽(yáng)將落，一彎淡淡的新月已經(jīng)悄然掛在天空。日月交替間，觸到陽(yáng)明先生的心學(xué)，路過(guò)王艮書院，向著不滅的地平線，我大步向前。
小雪，暖冬，我讀懂了你。
天上又下起了小雨，捧著一杯香茗，靜坐窗前，待雨住風(fēng)停，看安然和平的暖陽(yáng)觸及各個(gè)角落，心中不沉慰然。初冬的微寒與手中的暖意交融，心中不覺(jué)蔓草生香，花開有聲。
深秋隆冬，在淡淡的暖意中，我讀懂了你。
我的故城呵，無(wú)山無(wú)水，無(wú)海無(wú)川。卻在樸實(shí)間透著純情，在四季間溢滿真情。艷陽(yáng)如歌，纏綿悱惻、云卷云舒，歲月如詩(shī)。
流年錯(cuò)落成詩(shī)，歲月斑斕成歌。歲月荏苒，光與影的游離間，我愿懷一顆感恩之心，繼續(xù)閱讀你的清幽與本真，讀懂你的溫暖與幸福。
讀懂作文600字 篇7
世界上一個(gè)洞穴連著一個(gè)洞穴，愛(ài)便在當(dāng)中穿梭。我悉數(shù)著溫存，慢慢來(lái)將我身邊的愛(ài)讀懂�！}記
可以信任，不再依賴
“考得不好……”我的聲音被我重重的關(guān)門聲淹沒(méi)。我又呆坐在桌子前，分?jǐn)?shù)刺眼插在心上，為何每次的結(jié)果都是這樣？我有太多不解，為何努力全都白費(fèi)？我有太多委屈，太多的話語(yǔ)竟沒(méi)有一個(gè)人可以訴說(shuō)，父母亦如此。
我突然感到有陣暖風(fēng)，房門似乎被誰(shuí)輕輕推開，是爸爸。他端著我的夜宵走過(guò)來(lái)。牛奶、面包都是如此熟悉的，似乎什么都沒(méi)有發(fā)生。他拍了拍我的頭說(shuō)：“好好總結(jié)，振奮精神，下次再努力�！庇秩缤Ｒ粯樱蝗绦呢�(zé)備，語(yǔ)調(diào)如我們這個(gè)年齡拒絕一場(chǎng)花事一般，簡(jiǎn)潔明了。這句話我已數(shù)不清地聽過(guò)，而這句話卻如一道療傷的溫泉良藥，讓我的心一次次又重新燃起了希望。
父親問(wèn)我最近是不是有什么心事，我搖搖頭，不知該如何訴說(shuō)。畢竟是長(zhǎng)大了，連父母都成了別人，可以信任，即使愛(ài)著，也不再依賴。日后還要給他們依賴，給他們愛(ài)，這便是愛(ài)的傳遞，我讀懂了，這便是愛(ài)的永生。
此一時(shí)的彼一時(shí)
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”坐在單邊列車上，暮色四合。借著燈光，車窗戶竟映出我的影子，耳朵邊的傷痕觸目驚心，讓我想起了某個(gè)下午。是體育課吧，全班同學(xué)玩長(zhǎng)繩，我記不清那節(jié)課是如何結(jié)束的了，因?yàn)樵谶@節(jié)課結(jié)束之前，我便被繩子絆倒了。
我只記得有雙手緊緊地握著我，“小嫻是你嗎？”我可以感受到你輕顫的身體，你拉著我的手，告訴我你在那里，你可以讓我依靠。我想我們的愛(ài)會(huì)伴我們走到底，可是初三了，兩年時(shí)光在指縫間落下。我們疏遠(yuǎn)了，可你依舊說(shuō)你很愛(ài)我，我想我讀懂了這份愛(ài)，是可以依賴的，但不是事事，不是時(shí)時(shí)，只是此一時(shí)的.彼一時(shí)。
畢業(yè)的日子漸漸臨近，就將告別這里的人，淡忘這里的事。而這三年的生活，這些特別的人給我的特別的溫存，卻讓我日漸讀懂了愛(ài)。
愛(ài)在心中盛放。
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