[優(yōu)選]我們作文600字

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的我們作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。

我們作文600字 篇1

　　回憶里想起模糊的小時(shí)侯，云朵……“我要用力飛，不管有……”“雨下整夜，我的……”這些歌都是當(dāng)今流行歌曲，有些你可能連名字都不知道，但這些歌對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都是小玩意兒，歌詞順背倒背都行�？蛇@只限于流行金曲，那些民族歌，我們根本不會(huì)唱。因?yàn)槲覀儛鄹�、念歌，甚至為歌瘋過(guò)、狂過(guò)。

　　我們，到底是誰(shuí)？你一定想知道吧！“我們”就是五（一）班83個(gè)未來(lái)的天王、天后，以及我的家人。先說(shuō)天王、天后們吧。你來(lái)到五（一）班的教室，會(huì)聽到一曲曲動(dòng)聽的旋律，那就是我們的歌手在練歌。厲害的時(shí)候還會(huì)拿復(fù)讀機(jī)來(lái)放音樂(lè)，全班合唱。更厲害的'時(shí)候，同學(xué)們就拿著復(fù)讀機(jī)邊唱邊錄。有一次，班上搞“慶元旦”的活動(dòng)，這下可樂(lè)壞了班上歌手們，因?yàn)樗麄兛梢栽诨顒?dòng)中大顯歌喉了。那天，大多都是表演唱歌的，看起來(lái)枯燥乏味，但對(duì)于我們的天王、天后們是最高興不過(guò)的事了。同學(xué)們唱得歡，可老師卻很孤單，眼巴巴的望著我們，我想她可能一句也沒(méi)有聽懂。但是如果我們換些民族歌來(lái)唱，她也一定很高興吧！

　　換來(lái)說(shuō)我的家人了，我們這一家三口，確實(shí)為歌狂過(guò)。我們竟在家里舉行了一場(chǎng)流行歌曲比賽，一人兩首歌。爸爸唱的是《忘了哭》、《愛你一萬(wàn)年》歌聲低沉而有力；媽媽唱的是《下一站天后》、《我要飛》歌聲明亮而清脆；我唱的是《你好，周杰倫》、《我們的愛》沒(méi)想到竟然唱失聲了，真是丟臉丟到家了。最后我也不知道是爸媽安慰我的，還是我有實(shí)力，我獲得了第一名。我們會(huì)繼續(xù)追求我們的最愛――歌，我們會(huì)為它繼續(xù)瘋狂，也許我們真的是未來(lái)的天王、天后也說(shuō)不定哦！你想要加入我們的隊(duì)伍嗎？來(lái)吧！我們隨時(shí)歡迎你的到來(lái)，我們是――狂歌隊(duì)伍，趕快加入吧！

我們作文600字 篇2

　　面對(duì)困難，我們應(yīng)該勇往直前，迎難而上，不應(yīng)該逃避。

　　積極向上，這應(yīng)是我們面對(duì)困難的方式。就像蘇軾詩(shī)中寫的那樣“但少閑人如吾兩人者耳”。他即使身處困境，即使被貶，但卻毫不頹廢，仍然積極向上。就像沙漠里的仙人掌一樣，面對(duì)荒蕪的土地，它們并沒(méi)有放棄生的希望，依舊努力向上，扎根腳下的這片土地。它們頑強(qiáng)拼搏，最后給沙漠帶來(lái)一抹充滿生機(jī)的綠色。著名詩(shī)人陶淵明，因仕途失意，后歸隱山林，過(guò)田園生活。其間他毫不抱怨生活的不公與殘酷。他只是視名利如糞土，腳踏實(shí)地地過(guò)好自己恬靜美好的生活。正是有了這一種恬靜氛圍，讓他安于享受生活，享受創(chuàng)作的無(wú)窮樂(lè)趣。這是否是，身處險(xiǎn)境但還是應(yīng)該積極向上呢?

　　頑強(qiáng)拼搏，永不放棄。就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫一樣，雖然被困在孤島上，但他依舊不放棄，制造出了許多生活用品。每天用自己的雙手去創(chuàng)造奇跡。他面對(duì)暴風(fēng)雨不放棄，用智慧去戰(zhàn)勝困難。中國(guó)的許多英雄在敵人面前不屈不撓。雖然面臨無(wú)窮無(wú)盡的困難，但他們并不屈服。頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)定自己的信念。去打倒困難，突破瓶頸。就算路上有數(shù)不盡的荊棘。那也要披荊斬棘，勇敢前行。

　　向身邊的人尋求幫助。有時(shí)候，僅憑一人的力量是不能完成的。團(tuán)結(jié)就是力量。俗話說(shuō)得好，一根筷子折得斷，一把筷子不易折。尋找身邊的朋友，親人，老師，同學(xué)等來(lái)幫助自己。盡管海倫凱勒是盲人，但由于它的老師在她小的時(shí)候就教她怎樣去感受這個(gè)美好的世界。用心靈去認(rèn)知萬(wàn)物，找回生的希望。她就此成為一個(gè)站在勵(lì)志塔頂端的'成功人士。我想，如果沒(méi)有別人的幫助與陪伴，那么一個(gè)人的力量就像一只螞蟻，能夠輕易被碾壓。縱使你的個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，但也很難克服生活中的困難。

　　解決問(wèn)題的本質(zhì)在于自己，要磨練自己的意志，使自己成為在困難面前永不低頭，敢于因難而上的人。其次外界的輔助也是必要的，他們會(huì)讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。所以面對(duì)困難，我們不逃避。

我們作文600字 篇3

　　天空是灰的，行道樹無(wú)精打采地立著，沒(méi)有一絲風(fēng)，夜色籠罩了我的世界。雨很大。

　　拿著那張布滿了紅叉，映得我眼花的試卷，踽踽獨(dú)行，我感到我的世界沒(méi)有一絲色彩。

　　多么怕見到你，看見你單薄的身影在焦急得張望，踮起腳左顧右盼，仿佛是大鳥等待這歸巢的小鳥。終于，你看到了我，快步向我走來(lái)，我想不出任何借口，只好慌忙地把試卷塞了起來(lái)。

　　你挽起我回家，卻固執(zhí)地把傘的大半分給了我，但我在溫暖里發(fā)現(xiàn)，你的左臂已被淋濕，可你卻不肯讓傘向你那邊歪。

　　回到家我忐忑不安地將卷子交給你，我垂下眼簾，不敢看你，因?yàn)槲抑�道，你眼中一定滿含著失望，就這樣沉默了幾秒，還是你打破了寂靜，你拍拍我，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽相信你，媽媽相信你一定行的。”這樣一句最樸實(shí)而又溫暖的話，讓我的淚水像串了串的.珠子不住地落下。是啊，媽媽為我們付出這么多，可我卻身在福中不知福，卻總是那樣挑剔。

　　晚上，媽媽給我端來(lái)杯熱氣騰騰的牛奶，縹緲的熱氣中，我仿佛看到了你忙碌的身影，只是歲月將你的面孔消磨得如此憔悴，將你的身軀消磨的如此單薄。你為了我每日操勞，每日奔勞，可是我又怎樣回報(bào)你了呢？我心中一陣陣抽搐，臉上一陣陣的發(fā)燒；你每天都會(huì)想盡辦法做我愛吃的食物；你每天都會(huì)在我困倦的時(shí)候?yàn)槲叶藖?lái)一杯牛奶；你每天都會(huì)陪著我熬過(guò)深夜……今天望著你發(fā)白的發(fā)，看著桌子上豐盛的食物，我竟然沒(méi)有感恩。

　　你像盞燈，驅(qū)散了時(shí)間所有的陰霾，并且永遠(yuǎn)不熄，你是一輪艷陽(yáng)，讓我的世界七色縈繞。

　　天空也亮了，行道樹挺拔著……

　　陽(yáng)光下，我們明白了，母愛是我生命中永遠(yuǎn)的艷陽(yáng)。

我們作文600字 篇4

　　“大大的房屋，又干凈，又整齊”這是我們的天堂—整潔漂亮的教室。

　　剛走進(jìn)教室，先映入眼簾的是三扇大窗戶，每一扇窗戶被分割成八塊玻璃，窗戶上一塵不染，外面的景色盡收眼底。一條藍(lán)鵝絨色的窗簾垂落下來(lái)，輕輕地依在玻璃上，顯得既樸素又整潔，再和那綠色的窗戶框搭配在一起，真是“天衣無(wú)縫”。

　　在窗戶的西北邊，便是我們的黑板，它比教室后面的'黑板要低一些，說(shuō)其是黑板，還不如說(shuō)它是綠板，深綠色的板面鑲嵌在銀色的邊框中，美觀大方又實(shí)用，在那抽屜似的槽里，一邊“躺”著一排新粉筆，另一邊放著用過(guò)的粉筆頭，分類擺放，方便使用。在黑板的左上角掛著幻燈機(jī)的投影屏，它為我們更好的學(xué)習(xí)，出了不少的力，在黑板這一小塊天地里，老師經(jīng)常辛勤地講題，不知流下了多少汗水。

　　我們的掃廚柜位于黑板的北側(cè)，掃帚和拖把都排著隊(duì)站在小柜里，從來(lái)不會(huì)亂，而且一打開柜門聞到的不是那臭不可聞的拖把味兒，而是那淡淡的花香———里面放著一個(gè)空氣清新盒，掃廚柜的外面也十分美觀，用棕黃色漆的廚框，掃櫥柜和黑板南側(cè)的電視遙遙相對(duì)，給人對(duì)稱的感覺(jué)。

　　在小櫥柜的東邊是“五彩生活”欄，上面記載著我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！拔宀噬�活”欄的南側(cè)是我們的黑板報(bào)，上面的內(nèi)容豐富多彩，顏色艷麗，字體優(yōu)美，它是我們同學(xué)發(fā)揮才能的天地。板報(bào)的下面是一排小柜子，用來(lái)放置同學(xué)們的學(xué)習(xí)用具，小柜子也是用棕黃色油漆漆成，小柜子上面十分干凈，似乎可以照出人的模樣。

　　我們的教室里還有許多東西，東西雖多，但擺放整齊干凈！我愛我們學(xué)習(xí)、生活的地方，它是我們快樂(lè)的天堂。

我們作文600字 篇5

　　我們的老師是一本書，因?yàn)樗�的肚子里裝著無(wú)盡的文章，認(rèn)識(shí)她的人都叫她“才女”；我們的老師是一幅畫，人到中年還魅力十射，同學(xué)們都親切地稱她“潮姐”；我們老師是一個(gè)迷，說(shuō)不定她又要去哪里助人為樂(lè)了？

　　三年級(jí)時(shí)，學(xué)校安排“潮姐”給我們上語(yǔ)文課，當(dāng)班主任。

　　“潮姐”三十多歲的樣子，經(jīng)常變換發(fā)型，有時(shí)梳一個(gè)辮子，有時(shí)扎一條馬尾，有時(shí)將頭發(fā)高高地挽起，再用幾顆亮晶晶的發(fā)夾配飾起來(lái)特別漂亮。她的精致讓我們班的女同學(xué)不好意思再把頭發(fā)弄得亂糟糟了，我們班的男同學(xué)也一個(gè)個(gè)學(xué)著“潮姐”的樣子，把衣服洗得干干凈凈，穿得整整齊齊，搭配得漂漂亮亮，看上去特別有精神，有范兒，大家都說(shuō)：“嘿，這個(gè)班的孩子真神氣！”

　　“潮姐”人打扮得潮，上課也很潮：有時(shí)帶我們到校園里去觀察；有時(shí)組織我們出去吹泡泡、跳皮筋、扳手腕等；有時(shí)把學(xué)生裝扮成狐貍、丑小鴨，在講臺(tái)上模仿課文內(nèi)容大喊大叫，有哭有笑……

　　“潮姐”的課堂常常令我們著迷，我們這群學(xué)生不知不覺(jué)就被她帶入課中了，我們一會(huì)兒仿佛是到了美麗的荷蘭，一會(huì)兒又似看到了自己家鄉(xiāng)迷人的風(fēng)光，一會(huì)兒又在草原上駿馬馳騁了……每上一篇課文，我們就像是跟著她來(lái)了一次精彩的旅行。

　　說(shuō)也奇怪，我們班的`調(diào)皮大王鄧紹榮被轉(zhuǎn)學(xué)了，可他非得“賴”著“潮姐”不走，鼻涕蟲彭南義見了“潮姐”就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在一邊擦鼻涕去了，原來(lái)一聲不吭的彭源慧現(xiàn)在整天笑瞇瞇的，她還會(huì)時(shí)不時(shí)的在“潮姐”的辦公桌里偷偷塞上一個(gè)蘋果、一顆糖、一張紙之類的小東西。

　　二班成了我們的家，哪個(gè)同學(xué)做了錯(cuò)事都會(huì)主動(dòng)要求“潮姐”懲罰自己，家長(zhǎng)們也滿心歡喜的交談著：“現(xiàn)在好了，三小的老師不得了！”

　　無(wú)論走到哪里，“潮姐”都是我的驕傲，記得有次我和爺爺看《團(tuán)結(jié)報(bào)》，兩千多字的文章都是介紹田俊老師資助學(xué)生的感人故事，我驕傲地對(duì)爺爺說(shuō)：“怎樣，我們班的‘潮姐’厲害吧？”

我們作文600字 篇6

　　我眼中的學(xué)校像個(gè)大花園,同學(xué)們像花朵一樣在這里幸福地學(xué)習(xí),快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　你走進(jìn)校門一抬頭，看到的是辦公樓。老師在這里備課，批改作業(yè)，為我們辛勤的付出。沿著校園左邊的小路，是一排排黑板報(bào)，在這里大家認(rèn)真做，為我們的校園增添一份光彩。沿著校園右邊的小路，是一排排大樹的陰涼地，而被大樹遮住的是化石館和陶瓷館。

　　沿著小路繼續(xù)往前走，就來(lái)到了我們美麗的操場(chǎng)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲玩耍，操場(chǎng)上到處充滿著歡聲笑語(yǔ)。站在操場(chǎng)中央，向北望，是一座高大的樓，他的名字是博雅樓。博雅樓是同學(xué)們上大活動(dòng)課的地方，在那里上的大活動(dòng)課可多呢，有合唱、舞蹈、兒童畫、國(guó)畫、書法等，博雅樓的走廊上放著同學(xué)門寫的、畫的.作品，處處展現(xiàn)出同學(xué)們的才華。

　　在操場(chǎng)的西邊，是一個(gè)展覽墻，那里有一排小板凳，上空是玻璃房頂，抬頭就能望見藍(lán)藍(lán)的天空上掛著朵朵白云，真是美極了。

　　操場(chǎng)的南邊，是教學(xué)樓，看那名人名言，一個(gè)個(gè)富含著多么深刻的哲理啊。一進(jìn)教學(xué)樓大門，必定聽到瑯瑯讀書聲。下課后，安全員站在教室門口，督促同學(xué)們?cè)跇堑纼?nèi)不要跑跳，兩人排成一隊(duì)，不要打鬧。讓你一進(jìn)來(lái)便不想離開。

　　操場(chǎng)的東邊是什么呢？是幼兒園。那里有很多游戲器材，小朋友玩得很開心，連我們也想上去好好玩一玩呢。

　　我們的學(xué)校還有好多好多美麗的地方，比如神秘的化石館，綠色的生態(tài)館，充滿試驗(yàn)的科學(xué)樓，有趣東西源源不斷的科技館.

　　這就是我眼中的學(xué)校，一座美麗、可愛的大花園！

我們作文600字 篇7

　　在我們班有這么個(gè)人，自號(hào)佩玄，只為和大文豪攀上關(guān)系，顯擺自己學(xué)識(shí)淵博；又自稱“神圣堂堂主”，可謂是目空一切；為人放蕩不羈，校服總是開兩顆；為人豪爽大方，笑起來(lái)所有牙齒歷歷可數(shù)；為人“自信”慢慢，滿臉痘印依舊覺(jué)得自己的外貌“可圈可點(diǎn)”……

　　就是這么個(gè)人，潛伏在我們班上，無(wú)數(shù)人為他的“風(fēng)采”所折服。他文采飛揚(yáng)，從他細(xì)如針縫的小眼神中透出靈敏的光，總是會(huì)另辟蹊徑，他的文章令人“嘆為觀止”：我曾記得他曾寫過(guò)在他小時(shí)候，偶然迷失在公園，茫然之中頓悟了人生的真諦，感嘆命運(yùn)沉浮、世事多舛；我還記得他曾參加一次比賽，他寫道“評(píng)委屹立在我的面前”，難不成評(píng)委都是高山峻嶺的化身？

　　令人怎能不“佩服”他！可是直到那么一天，讓我徹徹底底地對(duì)他刮目相看！

　　這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來(lái)，第一次月考就令我“震悚”了。他，竟然一躍到了年段第十，我明明記得，他從前都是在四十名開外的'呀！從不知不覺(jué)中，他一躍成為了班上的“牛人”，從前，我都把他當(dāng)做千般努力都石沉大海的可憐人，殊不知“笨鳥”亦可以先飛，展翅翱翔在九天之上……

　　再拿幾件小事來(lái)說(shuō)吧：曾經(jīng)，班上時(shí)興玩“英語(yǔ)接龍”，起初他被說(shuō)得無(wú)言以對(duì)，沒(méi)過(guò)幾天用“x”打頭的單詞反擊回去；班長(zhǎng)在研讀天文學(xué)，他就立馬向班長(zhǎng)借來(lái)了《行星與恒星》，不久那關(guān)于滿天繁星的一切便了然于胸。

　　仔細(xì)想想，其實(shí)一切都是有跡可循的。當(dāng)我仍然在對(duì)他的行為言談“津津樂(lè)道”之時(shí)，他已經(jīng)在努力了。曾幾何時(shí)，他的抽屜中多了一本英語(yǔ)詞典，上課下課總埋在其中；曾幾何時(shí)，他與班長(zhǎng)相談甚歡，只為琢磨出數(shù)學(xué)題的答案；曾幾何時(shí)，我需要追著他問(wèn)“這個(gè)單詞怎么拼？”“那道題要怎么解？”

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　　怎能不佩服他？他用自身證明著：一份耕耘，一分收獲。付出總會(huì)有回報(bào)，這才是我們班的“牛人”。

　　再看看他，似乎全身都散發(fā)著內(nèi)斂的氣息，好像感覺(jué)到了我的目光，他淡然一笑。

我們作文600字 篇8

　　我們的“E家園是無(wú)與倫比的，它是最溫暖、最舒適，”我們生活在這樣的家園里，感到很幸福。

　　我們的“E”家園環(huán)境是非常舒適，旁邊有一排排書架，最上面擺放著我們的幸運(yùn)星，在這里，幸運(yùn)星表示我們一生的幸運(yùn)，想要獲得這顆閃閃發(fā)亮的小星星，就得付出自己的努力。第二層、第三層、第四層是放著我們捐出來(lái)的書�！皶�是人類進(jìn)步的階梯。”這句話準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，我們天天都傲游在書的海洋，沉浸在書的香味里，用心去感受著書給我們的知識(shí)，所以，我們每天都在努力，都在進(jìn)步。

　　我們的桌子不是兩張放在一起的.，而是四個(gè)人一起圍在一起的，這樣可以讓同學(xué)更好幫助你。

　　后面的板報(bào)也是我們“”E家園的一部分。有一邊是放著我們小組的照片，兩旁還寫著兩句典型的話：“醉人的笑臉我有沒(méi)有，飛翔的姿態(tài)我有沒(méi)有。”還有一邊是我們“E家園”的目標(biāo)與一些照片。最讓人引人注目的是有一張大的照片，上面有“家園”兩個(gè)字，下面是同學(xué)們手拉手奔跑的樣子，象征著互相關(guān)愛和相互扶持的精神。旁邊的是一張大照片，里面是很多的手一起互相抓住，最上面的手抓住五星紅旗，旁邊標(biāo)著“共好”，這是我們合作的標(biāo)志，在這個(gè)家園里，我們只有互相幫助，互相合作，才能形成家。下面有班級(jí)主理和管家的圖片。板報(bào)的中間就是一些關(guān)于健康小知識(shí)的手抄報(bào)，可以讓我們感受到健康的重要性。

　　板報(bào)的上面寫著兩行字：“我們?cè)谶@個(gè)家里相遇同成長(zhǎng)齊進(jìn)步共歡喜；靠自己去成長(zhǎng)靠團(tuán)隊(duì)去成功讓班級(jí)因我而驕傲因我而自豪�！�

　　窗戶那邊就是貼著一些同學(xué)們自己的作文和一些做人的道理。在我們班里，做人是排在第一位的。

　　這就是我們的幸福家園，是不是很特別。

我們作文600字 篇9

　　我不知道別班的班長(zhǎng)怎么樣，可我們班的這個(gè)女班長(zhǎng)啊，實(shí)在是太厲害了！

　　你問(wèn)我她有多么的厲害？我就舉個(gè)例子吧！一天中午，我們正在教室里午練，紀(jì)宏見見老師沒(méi)有來(lái)，便和別人講起小話，講得忘乎所以，連班長(zhǎng)站在他身后都渾然不知。只見班長(zhǎng)先是溫柔地問(wèn)紀(jì)宏：你在聊什么呀？是不是很開心呀？紀(jì)宏嚇了一跳，但卻強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地調(diào)過(guò)頭來(lái)，很無(wú)辜地說(shuō)：我沒(méi)有講話呀！坐在他旁邊的我暗暗為他著急，他居然用這個(gè)態(tài)度和班長(zhǎng)說(shuō)話，一定會(huì)把班長(zhǎng)惹火的。

　　果然不出我所料，班長(zhǎng)臉色發(fā)青，她拿起戒尺敲了敲桌子，厲聲喝道：現(xiàn)在是午練課，你不練字想干什么��？是不是談什么生意呀？談成多少萬(wàn)多少億�。磕憧催@里環(huán)境這么不好，這么吵這么鬧，要不要安排個(gè)茶館讓你們談��？

　　可是我……

　　可是什么可是，你現(xiàn)在立刻把今天我們學(xué)的.課文抄兩遍，再講話就站著寫，一直到老師來(lái)為止！

　　唉，又拿老師來(lái)壓他，他毫無(wú)辦法，只好乖乖執(zhí)行命令。

　　還有你，笑什么笑，很好笑嗎？她剛訓(xùn)完紀(jì)宏，轉(zhuǎn)過(guò)頭就教訓(xùn)潘吳聞，你跟他講話，還在笑，你怎么笑得出來(lái)呢？你也一樣，課文罰抄兩遍，不服再加！

　　潘同學(xué)聽了，剛想反駁，可見到班長(zhǎng)怒氣沖沖的樣子，到嘴邊的怨言也完完整整的給憋了回去，認(rèn)認(rèn)真真地練起字來(lái)。畢竟，敬酒不吃吃罰酒的后果很嚴(yán)重被記名字！等老師來(lái)了，看到黑板上的名字，可不是鬧著玩的。其他同學(xué)見此陣勢(shì)，都不敢調(diào)皮，生怕被班長(zhǎng)點(diǎn)名，都端坐著完成自己的作業(yè)。

　　其實(shí)，在課間時(shí)，我們的班長(zhǎng)也會(huì)和我們打成一片，滿臉都是笑容，一點(diǎn)也不端班長(zhǎng)的架子。不過(guò)當(dāng)她履行自己的職責(zé)時(shí)，絕對(duì)是不茍言笑的，也多虧了她，才能鎮(zhèn)住調(diào)皮學(xué)生，所以，不管老師在不在，讓我們的紀(jì)律都一個(gè)樣！

我們作文600字 篇10

　　這些年，我們一起追過(guò)的書過(guò)去了很長(zhǎng)的時(shí)間，歲月中，依稀記得一本書的名字——《夏至未至》。這是一個(gè)關(guān)于一群青年人愛與成長(zhǎng)的故事。一切都始于那個(gè)充滿著香樟氣味的地方，一切事物都染上了炫金色的光暈。彼時(shí)，不知天高地厚的一群學(xué)生匯集到了一起，花樣的年華；此刻，回想著小說(shuō)最后的結(jié)局，好殘忍。再次寫這篇文的時(shí)候，我又把書看了一遍，時(shí)隔一年，我想著當(dāng)初讀到立夏在書中最后離開時(shí)的心情，有點(diǎn)澀澀的：如果小司沒(méi)有參加這個(gè)比賽，那也許現(xiàn)在還是一個(gè)埋在書中的帥氣男孩吧，也許，現(xiàn)在還是會(huì)翹課到后山上繪畫吧。

　　現(xiàn)在一切都變了，別人看到的他，只是在社會(huì)中那個(gè)有著高人氣的畫家，那個(gè)學(xué)校里不可破滅的神話。也許，這是立夏離開時(shí)上火車所想的。又也許，幾年后，在某個(gè)書店里看到他的畫，輕笑一聲因?yàn)榭吹降氖悄庆o靜的香樟，像是不曾看過(guò)一般，然后轉(zhuǎn)身離開，但是卻吸吸鼻子，仿佛又是聞到了那些年所聞到的清香。釋然，是一件很好的事，再如，陸之昂。他是一個(gè)折翼天使，那個(gè)笑起來(lái)很燦爛的男生，卻也在幾年后進(jìn)了監(jiān)獄，在被抓住之前，他看到了小司畫中的一句話：那個(gè)男孩，教會(huì)我成長(zhǎng)，那個(gè)女孩，教會(huì)我愛。他哭了，他理解了小司嗎？書的最后提到了一點(diǎn)——他理解了，也釋然了，他對(duì)朋友的寬恕，是付出，所以，我說(shuō)他是折翼天使。書里的人物很多，有一個(gè)我很同情的人“遇見”，也有一個(gè)我痛恨的人“七七”�，F(xiàn)實(shí)非常殘酷，從小一個(gè)人的遇見，孤獨(dú)的到了北京——在放棄自己愛情的條件下執(zhí)著的追尋著理想。遇見熱愛唱歌卻要苦苦打拼，而程七七只是一個(gè)偶然的`機(jī)會(huì)，她成為了萬(wàn)眾矚目的歌星，這，是世界的不公平�，F(xiàn)下，回憶一年前讀的這本書仍是淚流滿面，心中卻滿溢著感悟，小四要留給我們的也許就是這樣的沉思。憶及此處，那個(gè)充滿著香樟樹的地方，那個(gè)虛擬的淺川市，那香樟的氣息，卻還在散發(fā)著。

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