我們敘事作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我們敘事作文，歡迎大家分享。

我們敘事作文1

　　我們班有很多人都有外號(hào)，比如說(shuō)曹雨就叫廢話大王或瘟神一號(hào)，而楊桐就叫母老虎，還有高雪嵐她因?yàn)橛謵?ài)生病又白所以叫高血壓，還有很多的外號(hào)：洋蔥頭，黃豆豆，馮色斑……等等有趣的外號(hào)。

　　這一天，何老好像心情不錯(cuò)，于是一下課就有人前去拍馬屁。一看，哦——原來(lái)是黃玉婷，黃豆豆�。∷朴频刈叩街v臺(tái)上去，笑著對(duì)老師說(shuō)：“老佛……哦不！老師，今天看起來(lái)心情不錯(cuò)呀，猶如今天的.天氣一樣晴朗而涼爽嘛�！秉S豆豆差點(diǎn)把老師的外號(hào)說(shuō)出來(lái)了，老師：“是呀，今天不知為什么心情特棒！”這時(shí)，不知為什么，我的腳自己走到老佛爺面前，說(shuō)：“來(lái)，我給你倆猜個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎”這個(gè)時(shí)候，我心里狠狠地罵自己，“你！你真虛偽！”老師說(shuō)：“好�。　秉S豆豆：“嗯，你說(shuō)吧�！薄昂呛牵艺f(shuō)咯聽(tīng)好了。”說(shuō)了后我搓了搓手掌，又繼續(xù)說(shuō)：“你們猜，熊貓一生最大的遺憾是神馬？”黃豆豆撓了撓后腦勺，拍了一下手掌說(shuō)：“我知道了！是有很重的黑眼圈！對(duì)，一定是這樣的！”“哼。nono。”我一邊搖頭一邊說(shuō)，而且還帶了點(diǎn)微笑。黃豆豆紅著臉，嘟著嘴，氣沖沖地回到了座位上。老師：“我，我不知道�！边@時(shí)，胡結(jié)巴，胡珞悅連忙站起，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“熊……熊貓最大……大的遺……遺憾是……是沒(méi)有彩……彩色照片……片�！闭f(shuō)完后，還不停地喘氣。我：“答對(duì)了！”

　　說(shuō)起這兒，可是我的最愛(ài)——繪畫。不過(guò)不是在在紙上畫畫，是畫板報(bào)的繪畫。從一年級(jí)開(kāi)始，咱班一直都是年糕雨，連羔雨和七筒，程琦桐負(fù)責(zé)的，我從沒(méi)動(dòng)過(guò)。這天，老佛爺下圣旨道：“畫板報(bào)的有點(diǎn)缺人手，所以……”老佛爺話還沒(méi)說(shuō)完，我就舉手說(shuō)：“選我！選我！”老佛爺：“就田詩(shī)雨吧！”

　　……我們，五（2）班還有很多有趣的事，漸漸地我也愛(ài)上了這個(gè)班集體。

我們敘事作文2

　　在一個(gè)晴朗的早晨，我們班曾發(fā)生過(guò)這樣一件事：

　　課間操過(guò)后，班里的人紛紛走進(jìn)教室，議論著數(shù)學(xué)老師受傷的事。

　　“聽(tīng)說(shuō)老師是在打電話的時(shí)候，被水管絆倒的�！�

　　“對(duì)呀，我還聽(tīng)別人說(shuō)他傷得不輕呢。”

　　這時(shí)，有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我們干脆大家一起湊些錢，買些水果去看看老師吧。”

　　“這倒是個(gè)好主意�！卑嗬锶寺�(tīng)了，各自都拿出錢，一元兩元地湊著數(shù)。

　　數(shù)學(xué)課上，老師沒(méi)來(lái)上課，班主任讓我們復(fù)習(xí)，寫作業(yè)�？晌覀兇蠋熥吆�，又開(kāi)始唧唧喳喳地商量著。突然，一位男同學(xué)沖著我們喊道：“我才不去嘞！這又不關(guān)我的事，憑什么讓我出錢��！”

　　另一位同學(xué)聽(tīng)后，火冒三丈，和那位同學(xué)打了起來(lái)。要不是我們及時(shí)勸阻，恐怕早傳到班主任的耳里。

　　中午期間，班里人成群結(jié)隊(duì)地去商店買水果。走在街道上，似一條隊(duì)伍。好不容易到了老師家，眼看老師就要走了，我們忙去阻攔，把水果遞到老師面前。可老師說(shuō)什么都不要，說(shuō)：“這些東西我心領(lǐng)了，可我真的不需要。再說(shuō)了，我這不是好好的嗎？”一位女同學(xué)聽(tīng)了這話，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。她說(shuō)：“老師，這畢竟是我們的一片心意，您怎能這樣不給面子呀？”

　　老師感到無(wú)可奈何，只好收下了。在他臨走前，對(duì)我們說(shuō)：“我希望這里的所有同學(xué)，在老師不在這里的時(shí)候你們要多做練習(xí)，期末考個(gè)好成績(jī)，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)有出息的`人�！�

　　與老師告別后，我們的心情十分低落，但我們會(huì)記得老師的那句話，期末考個(gè)好成績(jī)，回報(bào)自己，回報(bào)老師，回報(bào)家長(zhǎng)。完成老師對(duì)我們的心愿

　　班里的那件事，老師的那句話，我定會(huì)銘記在心。

我們敘事作文3

　　人間總是有那么一些人，他們“有福同享，有難同當(dāng)”，他們與風(fēng)雨作斗爭(zhēng)，他們用友情證明了死亡并不可怕……，而他卻帶給了我克服困難的勇氣和信心，那一次，我們一齊走過(guò)。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我和他來(lái)到一座離我家較遠(yuǎn)的山峰下，山峰不高，卻十分陡峭。

　　過(guò)了一會(huì)兒，他突然對(duì)我說(shuō)：“爬山嗎？咱們來(lái)比比怎樣樣？”“好呀�！蔽译S口應(yīng)了一聲。于是，我和他便爭(zhēng)先恐后地向山頂爬去，不一會(huì)兒，我們便站在了山頂?shù)淖罡叻濉?/p>

　　說(shuō)來(lái)也怪，當(dāng)我和他站在山頂上玩得正興時(shí)，突然天空烏云密布，我們意識(shí)到，快要下雨了。于是我們又往山下慢慢爬去。

　　俗話說(shuō)的好：“上山容易，下山難�！碑�(dāng)我爬到小山峰的山腰時(shí)，我的手被一塊鋒利的石頭劃破了，十分疼，我不敢再往下爬了。而他呢？早已經(jīng)爬下了山峰，在山腳上，他漠漠地注視著我。

　　天空上的雨點(diǎn)仿佛向沉不住氣似的，沖破云層向地面“進(jìn)攻�！�

　　我看了看他，然后對(duì)他說(shuō)：“你先走吧，我會(huì)想辦法的`。”但是他并不“領(lǐng)情”，反而對(duì)我說(shuō)：“風(fēng)雨共濟(jì)，我們一齊走過(guò)�！薄暗�，我……”我不明白如何跟他說(shuō)。他看出了我的心思，然后對(duì)我說(shuō)：“你就應(yīng)學(xué)過(guò)《走一步，再走一步》吧？只要有決心，就沒(méi)有克服不了的困難，我在山下等你。”我突然受到了靈感一樣，就照《走一步，再走一步》里的主人公，一步，一步爬下了山峰。

　　山頂下，我累得倒下了，他扶持著一步，一步走回家。

　　困難面前，我們不畏懼，風(fēng)雨面前，我們一齊走過(guò)。

我們敘事作文4

　　家，是我一生的起點(diǎn)。家，是我辛福的源頭。家，是我挫折的避風(fēng)港。家，是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

　　不論遇到什么困難，家一直是你堅(jiān)實(shí)的后盾。這是從小到大父親一直對(duì)我耳提面命的事。那時(shí)候還小，只知道父親鄭重其事嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)我說(shuō)的這句話，我應(yīng)該牢牢記住。家的概念對(duì)幼小的.我來(lái)說(shuō)只是用磚頭水泥砌起來(lái)的大房子。長(zhǎng)大后才明白，家的真正含義其實(shí)是父親，母親，我，還有弟弟。一直一直在一起，風(fēng)雨同舟。

　　父愛(ài)如山，父親在我眼里一直高大威猛的。無(wú)所不能的，像大山一樣將我和母親還有弟弟護(hù)在他堅(jiān)實(shí)的臂彎里。我開(kāi)心父親笑得比誰(shuí)都?xì)g快。我難過(guò)，父親緊鱉眉頭耐心勸導(dǎo)。我一次小小的進(jìn)步，父親時(shí)時(shí)刻刻眉開(kāi)眼笑，高興的幾天幾夜不用睡覺(jué)。甚至做夢(mèng)都會(huì)笑醒。我因?yàn)橛龅酱煺鄱趩�，嘴巴一憋埋在父親懷里嚎啕大哭。父親輕聲安慰著，教我戰(zhàn)勝困難的方法。讓我學(xué)會(huì)以微笑來(lái)接納生活賦予的苦難。

　　母親是水，柔和而綿長(zhǎng)。在我眼里，母親一直都是刀子嘴豆腐心。她的愛(ài)和父親一樣厚重。只是不善于表達(dá)，甚至總習(xí)慣用打擊的方式來(lái)讓我們成長(zhǎng)，但母愛(ài)是世界上最偉大的。餓了喂飯，冷了加衣。生病了會(huì)大冬天半夜三更背起我敲響診所的門，連續(xù)幾天衣不解帶，睡意清淺。生活瑣事中難免嘮叨卻是希望我能變得更好，更讓他們放心。

　　我和弟弟就如同樹(shù)人，在父母的盡心呵護(hù)和辛勞澆灌中漸漸長(zhǎng)大。

　　小時(shí)候的家，是和著水泥的磚頭砌成的四四方方可以遮風(fēng)避雨的地方。長(zhǎng)大了，家是安全的依靠。是溫暖的避風(fēng)港。家，有你，有我，還有他。家，是父親用他堅(jiān)實(shí)的臂膀，偉岸的身軀為我們撐起來(lái)的一片天。家，是母親起早貪黑辛勤勞作的延續(xù)。家，是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港。

我們敘事作文5

　　書(shū)，不僅僅是我的財(cái)富，更是我最好的朋友，它陪我走過(guò)童年，走過(guò)初中漫長(zhǎng)的歲月……

　　記得小時(shí)候，總纏著爸爸講故事。有一天，爸爸講膩了，便給我講了一個(gè)《三國(guó)演義》中曹操帶十萬(wàn)大軍過(guò)獨(dú)木橋的故事。獨(dú)木橋一次只容許一個(gè)人走，于是一個(gè)兩個(gè)三個(gè)……十萬(wàn)大軍就要走個(gè)十天半個(gè)月的。沒(méi)有等到十萬(wàn)大軍走完的那一天，我早就聽(tīng)不進(jìn)去了。

　　漸漸的，我識(shí)字了，學(xué)會(huì)自我看書(shū)了。兒童故事是我最初的朋友，我著迷于其中的人物，動(dòng)物，我的世界也因此充滿歡樂(lè)與向往。童話故事中的每個(gè)善人都如愿以償，每個(gè)壞人都得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，善良的公主和王子最終都還是突破重重險(xiǎn)阻快樂(lè)的生活在一齊了。我因此也懂得了“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”的道理，明白了凡事不管多么困難，都要去努力，只有這樣才能成功。

　　上初中后，童話書(shū)籍整齊的擺在我的書(shū)柜中，成了我童年的一個(gè)記憶。我開(kāi)始讀各種刊物，其中最多的就是小說(shuō)和散文。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》那千百次的頑強(qiáng)拼搏中，從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的好處，找到了靈魂的歸宿。三毛的遭遇讓我更加感受到自我生活的.幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)時(shí)鞭策著我前進(jìn)，魯濱孫是我擁有愛(ài)最求，好探索的精神。

　　有一天，我接到了一本《三國(guó)演義》，想起爸爸沒(méi)給我講完的曹操大軍過(guò)獨(dú)木橋的的故事，就貪婪的抱起那本厚重的書(shū)，狂啃起來(lái)。哥哥看我癡迷的樣貌，把我的書(shū)高高舉起，打趣道：“你一個(gè)小P孩！看得懂什么？”我一躍而起，搶過(guò)書(shū)到：“只要看就會(huì)有懂的時(shí)候，再者說(shuō)，老——哥！我不小了！”看完之后，我才明白，那個(gè)曹操帶領(lǐng)十萬(wàn)大軍過(guò)獨(dú)木橋的故事根本就是爸爸開(kāi)的一個(gè)玩笑，此刻，我倒是能夠給爸爸講幾個(gè)三國(guó)的故事。

　　書(shū)陪伴我走過(guò)了15年的歲月，它像跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，它使我的生活不單調(diào)乏味，我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，往后的歲月，我們也將攜手一齊走過(guò)……

我們敘事作文6

　　在眾多璀璨的星球中，有一顆地球，她的外表泛著深深的藍(lán)色。他就是我們的母親——地球，她是宇宙中唯一有生命存在的星球，她是宇宙中的唯一，也是眾多星球中的唯一，她的唯一是美麗的，是無(wú)私的。 據(jù)宇航員在空中看到的地球外貌，上面有江河湖海，山川草木。極不均勻的分布著，有的.分布多而大，有的分布少而小，很是不勻。

　　我們的母親是無(wú)私的，是慷慨的。她為我們提供了資源和優(yōu)雅的環(huán)境。但是由于人類的無(wú)知與亂砍濫伐，使資源日益減少，環(huán)境越來(lái)越惡劣。母親為我們流下了痛苦而傷心的眼淚。我們作為母親的孩子，本來(lái)應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的母親，而我們卻在破壞自己的家園——地球。使我們的人類面臨著重大的災(zāi)難。這一切都是我們自己做的，就等于在為自己挖墓地。 地球是我們大家的，是我們賴以生存的家園，我們大家都應(yīng)該去保護(hù)她，去愛(ài)護(hù)她，讓她繼續(xù)立于宇宙中不衰的地位。

　　地球上的人們?yōu)榈厍騽?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。但憑著一點(diǎn)，就可以成為一種驕傲，成為我們母親地球的驕傲。 地球——母親�。∧鸀槲覀兏冻隽撕芏�，而我們?nèi)祟愑譃槟冻隽硕嗌倌�？所以您是無(wú)私的，是慷慨的。

　　地球——母親，請(qǐng)您放心，在以后的日子里，我們一定會(huì)盡自己最大的努力來(lái)保護(hù)您，愛(ài)護(hù)您，是您不在流淚，不再傷心。

　　這篇文章把地球比作母親，通過(guò)對(duì)地球的外觀描寫和地球?qū)θ祟惖慕o予表現(xiàn)了地球的美麗和無(wú)私慷慨，文章并對(duì)當(dāng)今破壞地球的行為進(jìn)行了譴責(zé)和反思，文章語(yǔ)言自然親切，結(jié)尾處深化主題。

我們敘事作文7

　　愛(ài)是一種掛念，愛(ài)也是一種力量。因?yàn)橛袗?ài)，生命才綻放出光彩。有人說(shuō)，父愛(ài)如山，沉穩(wěn)安定；我卻說(shuō)，母愛(ài)如水，綿長(zhǎng)深遠(yuǎn)。母親的愛(ài)給予我太多太多的幸福。

　　“好熱��！”我在睡夢(mèng)中無(wú)意識(shí)地呢喃著，順便一腳踹開(kāi)礙事的薄被。隱約中聽(tīng)到一陣腳步聲從遠(yuǎn)到近，耳邊傳來(lái)媽媽關(guān)切的聲音：“夢(mèng)夢(mèng)，你怎么啦？”“我熱！”未等我嘀咕完，一雙溫暖的手覆在我的額頭上。睜開(kāi)朦朧的眸，眼前是媽媽放大的臉，目光中流露出一絲焦慮。“你是不是發(fā)燒了？我去拿體溫計(jì)給你量量�！闭f(shuō)完，媽媽一步并做兩步往樓下急走，步子失去了往日的沉穩(wěn)。確認(rèn)我是生病了，媽媽忙著聯(lián)系車輛。上車時(shí)，平時(shí)十分節(jié)儉的她居然沒(méi)跟出租車司機(jī)砍一下價(jià)。到了醫(yī)院，排隊(duì)，掛號(hào)，拿藥，媽媽忙得腳不沾地。一不小心，踩到塑料包裝袋還差點(diǎn)摔倒，我嚇得心跳漏了一拍，可她卻只是笑笑地說(shuō)：“媽媽沒(méi)事！”我并不是個(gè)很容易動(dòng)情的人，然那時(shí)卻覺(jué)得自己眼眶發(fā)熱，心頭涌上某種莫名的感動(dòng)，想對(duì)媽媽說(shuō)些什么，可是，話到嘴邊卻說(shuō)不出，只能在心里默默道：媽媽，謝謝你，你辛苦了！

　　古往今來(lái)，多少文人墨客以無(wú)數(shù)的'華章麗辭歌詠母愛(ài)的偉大和崇高，而我只能用笨拙的文字書(shū)寫內(nèi)心的觸動(dòng)：母愛(ài)，那是一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是根根垂柳對(duì)湖水的眷顧，那是一片荷葉對(duì)蓮花的憐惜，那是萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天對(duì)云朵的期盼，那是滴滴露珠對(duì)綠葉的滋潤(rùn)，那是洶涌澎湃的海浪對(duì)沙灘的親吻……

　　也許我的生活平淡如水，但我從母親的愛(ài)中品出了甘甜的滋味，我在甜蜜中的母愛(ài)中成長(zhǎng)。

我們敘事作文8

　　我得到了，一份難以忘懷的感動(dòng)。

　　昨天，初中同學(xué)聚會(huì)。看到那些小小的孩子長(zhǎng)大了，突然間有了一種莫名的快樂(lè)。

　　外面陰冷冷的天氣，有點(diǎn)傷感的氣氛。但，在那間房間里，所彌漫出的，讓我所感覺(jué)到的除了溫暖，就沒(méi)有其它了。

　　幸福，會(huì)是怎樣一種東西？會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)一個(gè)微笑，朋友一份鼓勵(lì)，知己一個(gè)擁抱？

　　簡(jiǎn)單而不需要包裝的東西，很真實(shí)的一份感覺(jué)。足夠了，真的……

　　沒(méi)想過(guò)，自己跟另一個(gè)好友用汗水與淚水所凝聚成的這場(chǎng)同學(xué)會(huì)，會(huì)如此地成功。

　　欣喜，意外。

　　那些曾經(jīng)在老師眼中看似很乖的同學(xué)，其實(shí)都很壞，只是，學(xué)會(huì)了尊重老師，舍棄自己上課說(shuō)話的權(quán)利而已。

　　永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，大家一邊喝酒一邊玩時(shí)的那種無(wú)憂無(wú)慮。

　　真摯的感覺(jué)。

　　大家都變了，僅僅一個(gè)學(xué)期，大家都長(zhǎng)大了。

　　開(kāi)始學(xué)會(huì)了反叛，學(xué)會(huì)了去當(dāng)壞學(xué)生。想是，那些時(shí)候，約束得太多了。一爆發(fā)出來(lái)，已經(jīng)一發(fā)不可收拾了。

　　這點(diǎn)，我也有很深的體會(huì)。習(xí)慣了有老師在旁監(jiān)督，在旁指手劃腳的.生活，突然間不再擁有了，像是迷失了方向的帆船，常常會(huì)迷惑，會(huì)不知所措。站在十字路口上，會(huì)彷徨……

　　不知道，若干年后，我們能否像昨天那樣，整齊地坐著，去玩我們的游戲。

　　害怕，時(shí)間會(huì)帶走過(guò)了一天又一天的日子。

　　那首，《友共情》，你們都記著了嗎？

　　“下雨天，總掛念從前，球場(chǎng)上那可愛(ài)片段，突然又已一年，期望再會(huì)面，舊朋友……”

　　要記得，我們一起唱過(guò)的那首，那首平靜的歌所帶給我們那個(gè)美好的下午。

　　要記得，我們?cè)?jīng)一起手挽著手，跨過(guò)的歲月。

　　那張畢業(yè)照，你們還藏著嗎？

　　上面刻畫著的，有我們最真實(shí)，最自然的微笑。因?yàn)�，我記得，那天，照相的那個(gè)時(shí)候，有個(gè)小孩跟你們開(kāi)玩笑，于是，大家都笑了。很真切的笑容。深深地烙印在我的心中。

　　你們都會(huì)幸福的，因?yàn)�，我們都已擁有了我們�?/p>

　　要記得，我們一起許過(guò)的諾言……

　　再真實(shí)的夢(mèng)，始終會(huì)有結(jié)束的時(shí)候，希望，日子能為我們停留。

我們敘事作文9

　　“我說(shuō)你是人間四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈，在春的光艷中交舞著變”。從我遇見(jiàn)你開(kāi)始，你似乎一向在為我編織文學(xué)的夢(mèng)。那時(shí)懵懂的我，總愛(ài)聽(tīng)你念絕句，聽(tīng)你把滿天大雨劃為古韻，把水墨畫畫在心里。是紅樓夢(mèng)嗎？是蘇小妹嗎？是陸游嗎？是李太白嗎？太多太多了，讓我覺(jué)得我們一齊走過(guò)的日子就像一場(chǎng)屬于文學(xué)的盛大的桃花宴，甜美而滋潤(rùn)。這樣的你，這樣深沉，儒雅，才華橫溢的你。

　　“凝望里，你被望成千翼之鳥(niǎo)；聆聽(tīng)里，你被聽(tīng)成千孔之笛”。記得你說(shuō)，你要帶我們這群孩子去北京，看看清華北大這樣的名校值不值得奮斗。記得你說(shuō)，學(xué)習(xí)有時(shí)候不在于智力而在于毅力。也曾記得，你讀張潔的《我的四季》“一個(gè)人，要是能夠期盼，就能夠全力以赴�！蹦菆�(jiān)定的聲音，我從來(lái)不敢忘記。那時(shí)的盛夏，梧桐落下一地清涼的綠意，鋪墊我們一齊走過(guò)的光影。這樣的你，這樣熱情，奮斗，誨人不倦的你。

　　“說(shuō)是那寂寞的秋的清愁，說(shuō)是那遼遠(yuǎn)的海的相思，假如有人問(wèn)我的煩憂，我不敢說(shuō)出你的名字。”有你的三年短暫得就像睡了一覺(jué)，但是正是在這一覺(jué)里，你讓春風(fēng)寄給我一場(chǎng)幸福的夢(mèng)。在夢(mèng)里，你教給我文學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的'是你教會(huì)我自信，奮斗。此刻想起來(lái)，我們一齊走過(guò)的時(shí)光，就像一席涼涼的煙雨，點(diǎn)灑在花前，我的眉間。這樣的你，這樣循循善誘，讓我銘記的你。

　　“愿你有個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福�！币恢右褱厝岫�，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向遠(yuǎn)方，有沒(méi)有浸透你的夢(mèng)境？再小坐一會(huì)吧，喝一口碧螺春再走吧，我們一齊走過(guò)的日子已經(jīng)結(jié)束，我將用整個(gè)春天為你餞行。

　　親愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)试S我最后改變舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》來(lái)感謝你陪我走過(guò)這三年：

　　三年來(lái)，你用文浸染了我，我正年少韶華正好，你濃，春色也濃；三年后，我在考場(chǎng)回憶你，你是一杯清水酒，你滿，思念也滿。

我們敘事作文10

　　青春是有限的，智慧是無(wú)窮的；趁短短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。

　　在青春期中，我們是叛逆的。我們喜歡打鬧，喜歡嬉戲，有時(shí)候會(huì)把打架當(dāng)做一種游戲，有時(shí)候又會(huì)突然的流淚。我們?cè)谇啻浩谥锌捱^(guò)，笑過(guò)，鬧過(guò)，愛(ài)過(guò)……

　　我們把時(shí)間用在了“玩�！鄙�，把心思放在了所謂的“感情、穿著”上，不曾珍惜時(shí)間，用在學(xué)習(xí)上。我們往往會(huì)忽略對(duì)我們很重要的事情。

　　有些事，我們不需要隨意過(guò)問(wèn)，否則我們會(huì)徒添感傷；有些人，我們不需要等太久，不然我們會(huì)把時(shí)間也跟著遺忘；有些回憶，我們需要植入腦海；有些感情，我們可以用來(lái)懷疑人生。落寞的文字，淡淡的憂傷，祭奠這一季清秋，祭奠我們悲歡離合的青春……

　　那時(shí)，在老師眼中，我們就是很壞很壞的孩子，老師總是讓那些好學(xué)生離我們遠(yuǎn)點(diǎn)，總是在班上說(shuō)：“那些想讀書(shū)的，不要去理那些不想讀書(shū)了的，就是要把那幾個(gè)壞學(xué)生孤立起來(lái)。那些不想讀書(shū)的，別去打擾那些想學(xué)習(xí)的同學(xué)。”可是，老師，你們知不知道，往往那些在您們眼中的壞學(xué)生，為班級(jí)做了多少事？你們只知道責(zé)怪他們給你帶來(lái)的麻煩，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他們?yōu)槟鉀Q的煩惱。作為一名老師，你們何曾真正的關(guān)心過(guò)你們的學(xué)生，不是哪個(gè)人，生下來(lái)就很壞，對(duì)于那些看起來(lái)不學(xué)好的人，我們需要給予他們的愛(ài)。俗話說(shuō)“沒(méi)有教不會(huì)的`學(xué)生，只有沒(méi)耐心的老師”。老師們，可能有時(shí)候你們的一句話，就會(huì)感動(dòng)那些壞學(xué)生，讓（他）她們走回正道，可是又有多少老師去嘗試過(guò)呢？

　　青春期，我懂了很多很多，也做過(guò)很多不好的事情。

　　青春，很短很短，人生有多少個(gè)10年給我們揮霍？我們要在青春期中，做有意義的事情。致我們終將逝去的青春！

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