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筆的作文600字合集4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的筆的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
筆的作文600字 篇1
我的秘密是什么呢，它就是我每天寫的日記，記錄著我一天的喜怒哀樂。
11月11日星期天天氣：陰心情：開心
今天是一年一次的雙“十一”，東西都物美價(jià)廉，媽媽在手機(jī)上購(gòu)買商品，思索了很久才小心翼翼地購(gòu)買了一些必要品：早餐，衣服，書本……我呢，在光陰似箭的情況下看了半小時(shí)的書后也控制不住心情去買物品了，可不到一會(huì)，卻又被媽媽轟出來看書了。懶洋洋的太陽下班了，月亮又來值夜班了，一天就這樣快速跑過去了。
11月12日星期一天氣：陰心情：傷心
今天到外面去逛街，我聚精會(huì)神地盯著一頂白色帽子，想：就是你了，我圍著媽媽苦苦哀求，但她就是不給我買。我更加想要了，一直糾纏著媽媽死活不放，什么“冬天頭就不冷了，還有配著某件衣服戴好看”，通通都說了。在我死纏爛打下，媽媽終于妥協(xié)了，點(diǎn)頭同意了。付了錢后我開心得像個(gè)三百斤的胖子�？墒琴I回來戴起來時(shí)，媽媽卻說我戴起來不好看，撇了撇嘴就把帽子送給妹妹了。妹妹戴起來又大了許多，把整個(gè)眼睛都遮住了，連臉都看不見了，而且妹妹的眼睛小的都不知道用什么語言來形容，所以戴起來并不好看。但我的媽媽卻假惺惺地說好看，讓我把帽子送給妹妹。我心里有一萬個(gè)不愿意啊，這明明是我的帽子，為什么要送給妹妹，而且她戴起來并不好看。酸，淚水便情不自禁地掉了下來。我懵了，媽媽重重地打了我一巴掌，“給一個(gè)帽子而已，這么小氣�！蔽椅嬷樧叱龇块g，呆呆地去了門外。
11月13日星期二天氣：陰心情：無精打采
今天我考試考差了，拿著白色的考試卷，我無精打采地走向家，坐在課桌前，我生無可戀地呆呆望著試卷，眉頭一皺，思考著怎么跟媽媽交代。我心驚膽戰(zhàn)害怕媽媽打我，我目不轉(zhuǎn)睛地看著小區(qū)樓下的.媽媽離我越來越近。媽媽回來了，細(xì)心教導(dǎo)著我，并聲稱了昨天的事是她的錯(cuò)，我心中一酸，苦澀的味道漫延，那張白色的卷子靜靜地躺在桌上。
現(xiàn)在再看看那日記本，閃著金色的溫暖的光芒。
筆的作文600字 篇2
在我10歲生日的時(shí)候，表哥送給了我“小靈精”牌筆盒。因?yàn)樗阄以谠S多次考試中所向無敵，所以，我又叫它“筆盒戰(zhàn)艦”。
戰(zhàn)艦的上方是一個(gè)左腳丫子的形狀，上面有一個(gè)大大的紅蘋果，顯得格外誘人，腳丫的中間是小靈精，她左手拿著一把大刀，右手不停飛舞著，嘴巴張得大大的，眼睛往上看，好像要吃蘋果卻怎么也拿不著。戰(zhàn)艦的背面是小靈精拿著一支比她還高的鉛筆，正在吃力地寫著英文，好似在寫信給遠(yuǎn)方的親人，又好似在鼓勁我好好學(xué)習(xí)。
戰(zhàn)艦分上層和下層，上層里住著“尺子大副”和他的下屬“小鉛筆水手”們，他們?yōu)槲伊⑾铝撕柜R功勞，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)都用他們；下層住著“鋼筆船長(zhǎng)”、“圓珠筆二副”和“橡皮大將”以及5名“大鉛筆水手”們。當(dāng)我遇到難題時(shí)，“鋼筆船長(zhǎng)”就率領(lǐng)水手們奮勇殺敵，連連得勝。因此，我也受到老師的'夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)。當(dāng)我心情不好時(shí)，“鋼筆船長(zhǎng)”和“圓珠筆二副”就成了我的吃氣筒，它們的筆背上都留下了一個(gè)個(gè)深深的牙印�！肮P盒戰(zhàn)艦”不只是我學(xué)習(xí)上的好幫手，也是我訴苦對(duì)象。
有一次，我在寫作上與媽媽發(fā)生了分歧，爭(zhēng)吵了起來，我生氣極了，跑進(jìn)了我的書房，委屈地哭了。這時(shí)，我看見那精美筆盒上的“小靈精”，立刻拿起來放到我的耳邊訴說著，慢慢地，我仿佛看到一位好友在輕聲地對(duì)我說：“你認(rèn)真地考慮過媽媽的見意嗎？你跟媽媽好好交流了嗎？”我的心情好多了，靜下心來細(xì)想媽媽說的見意，完成了作文，也跟媽媽說對(duì)不起了，母子間又恢復(fù)了往日溫馨的氣氛。
就是這一個(gè)充滿活力的“筆盒戰(zhàn)艦”，陪同我度過了一段又一段快樂的時(shí)光。
筆的作文600字 篇3
我的房間看上去很雜亂。
這可不是因?yàn)槲液軕�，不打掃；只是因�(yàn)闀嗔硕��！逗?jiǎn)·愛》、《15歲的小船長(zhǎng)》，《歐也尼·葛朗臺(tái)》……一大摞書堆在桌上，旁邊還放著幾本讀書筆記。
同學(xué)們，你們應(yīng)該覺得很奇怪：讀書還需要做筆記？是的，這樣可以幫助我記憶并深入一本書的深處。作者精心構(gòu)筑出的精神王國(guó)，它的大門很難打開，而這時(shí)就需要筆記了。
我第一次做讀書筆記是在小學(xué)，當(dāng)時(shí)我正在讀《永遠(yuǎn)講不完的故事》。書中的主人公在進(jìn)行冒險(xiǎn)，同時(shí)他還失去了很多，也得到了很多，最后終于安全逃離危險(xiǎn)。
這本書非常精彩，但明線暗線很多，劇情多變，我被搞得頭昏腦脹的，只好整理時(shí)間線，畫了一幅思維導(dǎo)圖。
寫筆記其實(shí)是一件好靜之人愛做的事。我愛讀小說，也喜靜，所以做筆記時(shí)，那點(diǎn)空氣中彌漫著的安寧，筆尖一頓的用力感，寫下的有點(diǎn)過于拘束的字體，對(duì)我來說都是美的，而整好書中的脈絡(luò)后，看書也可以不用費(fèi)力回想，磨蹭一會(huì)兒，眼睛停在那幾行多一會(huì)兒，我可以細(xì)細(xì)回味語言。
那本書中，有一處我記得很牢：主人公要逃離秘境，坐上船時(shí)，船員對(duì)他說:“你還剩三個(gè)愿望，雖然少了點(diǎn)，但應(yīng)該夠了�！蔽野堰@句話摘了下來。愿望，指的是什么呢？書中沒有明確指出，但它可能是希望，是想回家，見到父母的期待。它是動(dòng)力，如果沒有了它就只能永遠(yuǎn)留在秘境，我那時(shí)的思考，至今還留在筆記里。筆記定格了我的精神世界與書中的世界。
每本書都是一座花園，花園之春要由讀者和作者攜手來孕育，你想的越深入，春天的花朵就越燦爛。而筆記就是儲(chǔ)藏鮮花的.水瓶。它們可以當(dāng)化肥，幫助你種下思維的種子，理清交織的藤蔓；他們也可以長(zhǎng)久的存放你種出的成果，其中也融合了作者的花朵。
讀書時(shí)做的筆記珍藏了你內(nèi)心繽紛的世界。
筆的作文600字 篇4
一天，我在教室里打掃衛(wèi)生，意外地?fù)斓搅艘恢сU筆。這支鉛筆上面有許多按鈕，紅色的、黃色的、綠色的……五彩繽紛。這支鉛筆看上去很神奇。
有一次，老師布置一篇特別難寫的作文。我回到家里，拿著鉛筆，努力思考著�？墒牵退闶俏医g盡腦汁，還是寫不出來。突然，文具盒中傳來了聲音：“小主人，我可以幫你呀�！边@可把我嚇壞了，我連忙打開文具盒一看，原來是我的神奇鉛筆開口說話了。我拿起鉛筆，按下一個(gè)紫色的按鈕。鉛筆開始飛快地寫起來，像打印機(jī)一樣。不一會(huì)兒，就寫完了一篇作文。我又驚又喜。
第二天，老師當(dāng)著大家的面，表揚(yáng)我作文寫得好。放學(xué)回家的路上，我哼著小曲，開心地看著四周的美景。
一個(gè)早上，我因?yàn)樗^頭，遲到了。老師很生氣，叫我寫一份檢討書。我滿臉的'失望，因?yàn)槲腋静粫?huì)寫。這時(shí)，鉛筆悄悄地對(duì)我說了幾句話。我臉上“陰轉(zhuǎn)晴”，感覺一切都輕松了，還不禁笑出了聲。幾個(gè)同學(xué)本想來嘲笑我的，看著我一臉高興，都十分納悶：“你是不是吃錯(cuò)藥了啊，要寫檢討書還這么開心�！蔽也焕頃�(huì)他們。過了一會(huì)兒，鉛筆已經(jīng)幫我寫好了檢討書，我交給了老師。
還有一次，我起床一看鬧鐘，時(shí)針已經(jīng)指向9點(diǎn)了。“天哪，我又要遲到了！”我懊惱地拍著腦袋。我真的好想變回7點(diǎn)呀。我就用神奇鉛筆在紙上畫了一個(gè)鬧鐘，時(shí)針指向7點(diǎn)。那支神奇的鉛筆又發(fā)揮作用了。一眨眼，真就變回了7點(diǎn)。我好好地享受了自己的早餐，慢悠悠地去上學(xué)。到了教室，老師看到我這么早來，還表揚(yáng)我呢。
同學(xué)們都知道我有一支神奇的鉛筆，紛紛來搶。許多人圍著我，伸出雙手想奪走鉛筆。忽然，神奇鉛筆被大家扔到了空中。最后，鉛筆掉到了一個(gè)同學(xué)的水杯里。我馬上撲上去，想要搶回鉛筆。結(jié)果，神奇的鉛筆化成了五顏六色的氣，慢慢地飄上天空。一條彩虹高高掛在了空中，真是美不勝收。
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