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筆作文（精選11篇）
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的筆作文（精選11篇），希望對大家有所幫助。
筆作文1
在我的鉛筆盒里有一樣奇怪的東西：它的兩頭各有一個像鍋蓋帽一樣的橡皮膠，在橡皮膠的中間，有一個像一角硬幣大小的金屬，摸上去，給人一種凹凸不平的.感覺。它的中間是一個圓柱體，上面有一些五顏六色的精美的圖案，仔細一看，在圖案的中間，你會發(fā)現一行小字，那是這樣奇怪的東西的商標。
這奇怪的東西是什么呢？哦，原來它是一支筆。
單從外觀看，你是不會相信它是一支筆的，反而更像一個敲打小鼓的小錘。只有你拔開灰色的橡皮膠發(fā)現了筆尖，你才能確認它真的是一支筆，假如你拔開的是藍色的橡皮膠，你是絕對發(fā)現不了筆尖的，因為那只是用來固定筆芯的筆帽。
這支筆我可以用來寫信、做作業(yè)、寫作文、做計算題、畫畫......我還可以用它轉著來玩，鍛煉我的手指的靈活度......
這支筆成了我形影不離的好伙伴，我很喜歡它。
筆作文2
時代是向前的，同時我們身邊的東西也在發(fā)生翻天覆地的變化。身邊的許多東西都在變化之中，畢業(yè)產生了日新月異的變化，在我小時候，我身在鄉(xiāng)下家中并不富裕，在小學時大家都用木制鉛筆，用小的轉動刨筆刀，并沒有現在這么好的條件。
十幾年匆匆流逝了，我最常用的筆也發(fā)生了巨大的變化�，F在文具店或超市筆架上都是五花八門，五光十色，有簽字筆有圓珠筆，還有帶圖案的例如：米老鼠的等。早已不是單一的了，現在人的需求不同筆的造型也有不同，有的領導用簽字筆等。有的學生喜歡精巧的且有美麗圖案的，使我們的比更加多姿多彩。
我好奇的問外公，外公是個讀書人，懂的多，他說：“我們小時候哪有好筆，都是爛筆頭，那時書都是老師抄的，但我仍學的`很出色，通過努力實現了自己的理想！我們要好好珍惜。
后來我問阿姨，告訴我她們小時候用的都是木制鉛筆后來才用上自動鉛筆，自動鉛筆在那時已經算好的了。
筆不停地改變，同時反映了祖國在不停的發(fā)展，今天的祖國正平穩(wěn)快速的發(fā)展，正因為如此所以我們的生活也發(fā)生了巨大的變化。
世界是繁忙的，生活是忙碌的一支筆的變化正體現了一個國家的變化我們的祖國正以飽滿的精神面向全世界。
筆作文3
我撫摸著右手中指第一指節(jié)上那一塊凸出發(fā)硬的老繭，我知道，那是你與我相伴多年留下的痕跡，這讓我在遺忘中，又漸漸想起近在咫尺的你。細細數來，我與你相伴也有八年多了。小時候，自從我第一次拿起你，就愛不釋手地放不下你。無論在哪，我都帶著你，好讓我這調皮鬼，在別人的衣服上，在家里的墻壁上掛上我的“杰作”。于是，我笑了，看著雪白的墻上掛有三角形蘋果的歪脖子蘋果樹笑了。與你相伴，我一直快樂著。
長大后，我開始不滿足于單調的顏色，我喜歡你絢麗多彩的樣子，有時還有明星的頭像。于是，我拿起各式各樣的你。你穿著不同的晚禮服，在我的`手中，在不同的紙上，跳出一曲曲優(yōu)美的華爾茲，舞出動人的姿態(tài)，時而在你腳間，展現的是一幅山清水秀的墨水畫；時而用你的裙擺，舞出激昂的的紅日！
我是記得的，你喜歡和我的右手配合，跳出那一首曲子——“文字”。我的大拇指摟住你的細腰，食指牽引著你，中指扶著你，在紙上留下你辛勤的汗水，我的大腦也被你帶入知識和文字的舞臺，與你共舞。
可是，慢慢的，我在忙碌中遺忘了你，我忘記了多年陪伴我的老朋友。更加可笑的是，每天，我都拿起你，可是我卻只記得這道題怎么做，那個字怎么寫，這些單詞怎么拼，那些公式怎么列……把你握在手中，有時還不可原諒的轉動你。在某一天的某個時間，突然，你跌倒在地，“啪嗒”一聲，別人也許聽不見，也許不以為然，可我聽到的是雷鳴般的轟鳴，把我驚醒。親愛的，原來你在這里啊，一直都在我身邊陪伴著我�。�
而現在，我總是常常想起你，看著你帶著高高的帽子，欣賞你的新衣裳，尋找與你相似的同伴，和你在一起。
筆作文4
倘若這個世上還有人在對舊日時光的執(zhí)著；倘若這個世上還有人在對中華文化的苦苦傳承；倘若這個世上還有人在歷史跌宕中保持大徹大悟。他們，便是歷代的文人墨客，遷客騷人。
而他們的執(zhí)著、傳承、大徹大悟離不開筆的表達。
一個王朝的開始總是由強者騎著驃馬，別著寶劍或是從草原或是南方攻入，而王朝的滅亡卻總是由一群手無縛雞之力的文化人在死死捍衛(wèi)。王國維知道清朝已經滅亡時已經是深夜。第二天清晨他像往常一樣來到單位向同事借了5元錢。然后花了5角錢買了一張頤和園的門票。他徑直走到昆明湖前，散開背后的長辮。那天他穿著一件黑色的長袍，散開辮子的黑衣王老先生，此時此刻面對著湖水，像一支毛筆。身體是筆桿，頭發(fā)是上好的'狼毫。他就這樣，縱身一跳，跳進了昆明湖。
他在用生命捍衛(wèi)滿清文化，他在向當時的動蕩宣戰(zhàn)。他真的無能為力了，他筆中的墨水已經干涸了。
同樣是宣戰(zhàn)，同樣是文人。
他說，筆是他的武器。
他不是在傳承文化，他在改變文化，用他手中的筆。
海子是我喜愛的詩人之一。他說：我想要一座大房子/面對大海/春暖花開。我無法想象他手中握著筆，口中念叨著夢想的背影。
呵，可是透過他的筆觸我可以感受到他的天真浪漫和現實。
他們是不同時代的文人，在古代、近代和現代。
他們用的是不同的筆，毛筆、鋼筆或是圓珠筆鉛筆。
他們傳承的是同樣的文化，記載的是同樣的歷史。用筆，記載歷史，記載人生。
筆作文5
筆是生活中一件很平常的物品，很多人都對它滿不在乎，但我卻喜歡它。它的特別之處，我也體會得到。我們就像形影不離的好朋友，誰也離不開誰。筆通常是由筆桿、筆芯、筆帽組成的，我已認定它是我一生的朋友了。
我從三年級開始接觸到寫文章，直到六年級開始讀國外名著，我就下定決心也要寫出一本書，也要寫出優(yōu)美的文章，這必須得有筆的幫助才行。有人會說：“現在不是有電腦和打字機嗎？為什么不用電腦儲存呢？”因為長期在電腦前打字有害身體，原因當然不會這么簡單，最重要的一點是我喜歡在寂靜的窗前，聽著筆和紙摩擦出的“沙沙”聲寫作。不過，有時老師布置的周記，我一點兒頭緒也沒有。我的'寫作理想跟陳懋平的寫作理想是一樣的。寫作既是我的理想，也是我日常生活中必不可少的一件事。
我是想把日常生活中自己感興趣的，對自己感觸深的事情寫下來。同時，我也要寫書，寫的書別人能夠喜歡，我就高興。要是我不想寫的，要是得不到指點，或是不冥思苦想一番，根本寫不好。比如說周記，被媽媽指點了一下，我才有頭緒了。我的寫作水平還不是很好，看了一些書，我對我的作文為什么拿不到高分似懂非懂了，可還是想不出個所以然來。有時候，我坐在窗前發(fā)呆，不知道要寫什么才好，我也不知道自己在想什么，直到妹妹來到窗前叫我。這時我才清醒過來，拿著筆卻不知道寫什么，好像和筆漸漸疏遠了。直到用筆寫出一篇好的文章，這時筆完工了，我也釋懷了。
筆是我生命中最重要的物品，雖然，我現在用它寫出的文章并不優(yōu)美，但是我還是忍不住要用它寫文章。我相信，我和筆一定會創(chuàng)造出奇跡。
筆作文6
要問，在我們的手中呆的最長時間的東西是什么，莫過于了。不僅生物會進化，我們身邊的事物也會隨著我們的變化而變化，讓我們看看的族譜吧！
其實，最早的，就是我們的雙手，我們以手代，以地為紙，用一雙雙手，去描繪一幅幅動人的畫，匯出成我們一身的經歷。接著，人學會了直立行走，學會了使用工具，每一根樹枝，都是他們手中的`，也是他們的武器，他們在沙子上做下記號。隨著時間的流逝，歷史上便出現了刻刀，或者說刻，把我們記憶中文化的結晶都刻在了石頭上，海枯石爛，斗轉星移，我們的文化還是一代代的傳承了下來，我們也知道了歷史的變遷。慢慢地，毛出現了，人們把文字寫在了竹帛上，我們也得到了更多的知識。隨著時光的流逝，有人覺得和墨分開放，用起來豈不是很麻煩，于是他把毛和墨水結合在了一起，這就是圓珠前身。
在一步一步的進化，但現在，已失去了它進化的初衷，書店里的轉轉，電子，熒光，已經脫離了他進化的本質 ，是給人們學習的實用工具，并不是我們手中的玩具。
筆作文7
記得還是在上個學期，我們在教室里上課。我同桌借了我一支筆。老師讓我們做筆記的時候，突然我看到同桌居然把我的筆弄斷了。頓時我火冒三丈，氣不打一處來。當時他對我說了句：“對不起。”我不但沒有聽進去。反而狠狠地罵了他兩句。由于聲音太大，被正在上課的老師聽到了。老師讓我們下課去辦公室。
不一會兒下課鈴就響了。沒等同桌說話，我就立馬站起來拉著他就要去找老師評理。到了辦公室，老師對我說：“他弄壞了你的筆是他的錯，但是你也不能這樣對他呀。”“可是我就兩支筆，他弄壞了一支，我就剩一支了！”我委屈的回答道。老師又語重心長的`跟我說：“那你也不能罵他啊。同學之間要好好相處，不對嗎？”同桌又跟我說了一句：“對不起，我不該這么不小心�！蔽覜]有理他。過了一會兒，老師就讓我們回去了�；氐搅思遥业男念^上依舊冒著大火，感覺特別的煩躁。
第二天上學，剛到學校同桌就還給我了一支新的筆，那支筆簡直比我的還要好很多。他再次對我表達了歉意：“對不起，昨天的事情是我不對，請你原諒我吧�！鳖D時，我恍然大悟。趕緊跟他說：“沒事的，這支筆我就不要了，是我該跟你道歉，不該用那樣的態(tài)度和你說話�！蓖婪且旁谖业奈木吆欣�。很快，我們又成為了很好的朋友。這支嶄新的碳素筆時刻提醒我要做一個寬容的人，同時也見證了我們真摯的友誼。
筆作文8
我希望未來能出現一種結合筆，集不同筆的功能于一身，因為現在的學生文具盒里不光得裝鉛筆、水筆，還得裝鋼筆、圓珠筆，弄得文具盒重重的。那么大家就聽我來介紹一下它吧！
我發(fā)明的多功能筆除了能變換筆的性質外，還有兩個重要的功能。
第一個功能就是防盜。筆管中有一套微型的.防盜裝置，這個防盜裝置可以自動分析靠近主人身邊的人是好人還是壞人。如果是壞人，它會發(fā)出一種靜電，使人麻痹。接著便會射出紅外線來分析出這個人是大人還是小孩，如果是大人，它就會啟動里面的一個小型電話，撥打110；如果是小孩子，那它會讓那個小孩子過20分鐘后才能解除麻痹。當那個小孩子可以動的時候，我的多功能筆已經自動開啟了飛行功能自己飛走了。
我的多功能筆的第二個功能就是錄音。當老師上課的時候，你只要按一下筆頭上的一個按鈕，它就會啟動錄音功能，自動把老師講的課程給錄下來，存儲到筆管中的儲存器中。錄完后，再按一下按鈕就可以結束錄音。你回家做作業(yè)的時候，如果有不會做的題目，旋轉一下筆頭就可以打開錄音機，再仔細地聽一遍老師講的課。
同學們，雖然現在這樣的筆還沒有出現，但是我相信在不久的將來我們會讓它出現的。朋友們，期待著吧！我們會成功的，加油！
筆作文9
我是一個擁有喜怒哀樂的鋼筆，我高興的時候，不用讓主人費掉九牛二虎之力把我擦干凈，而是我自己把它干掉，我生氣的時候，會出現許多問題，以如：“漏的小主人滿手是藍墨水，小主人要用我的時候，我會不“工作”除非讓小主人使絕招才可以讓我工作。
我的外貌不是那樣帥，也不是很丑，因為我是黑的，樣子一般般，主人經常叫我“非洲人。”我的“帽子”是像銀子一樣亮，那么白。我全身不全是穿的不好的“衣服”，我的內衣，外衣，褲子可是在外國買來的�。∧銈兪遣皇且詾樵谕鈬I來的就不好啦！我的衣服可是價值連成的.“無價之寶”��！
我餓和我渴的時候，我的小主人會喂我吃飯，吃飽喝足以后，我就得繼續(xù)工作。你們可別小看我啊！干任何一件大事，小主人幾乎全都用我，我帽子上面的那個像金字塔的東西，可以當陀螺玩。
哈哈！你們想要我這個“無價之寶”嗎？做白日夢吧！我作用大吧！
筆作文10
這個學期過的好快呀！馬上就學完一單元了。每當我看到手指的時候，我就會想另外一個常常被人忽略的東西——鉛筆。它和手指一樣總是默默的在給人付出。
鉛筆也有夢想——它像要主人每次寫作文的'時候都用它，還要每一二天就要寫作文�？墒侵魅嗣刻斐送媸謾C就是玩電腦或看電視；它日日夜夜的看著主人一天天的老去而它卻什么也做不了；當它看見主人在玩的是候，它卻流下了眼淚，它在流淚時就情不自禁的想起了主人小的時候：一直用著自己在寫作業(yè)，它很高興，哪怕是自己已經不能用了；主人寫不好字就抱怨我不好，還把我掰成兩半，它也不抱怨……
鉛筆有時還想用自己去提醒主人要珍惜日子：主人剛把我買來的時候我是很長很嶄新，就像剛出生的嬰兒；當用去一點的時候，嬰兒就兩三個月大了；當用去四分之一時，嬰兒已經長成少年了；當用去一半時，少年已經長成青年了；當用去三分之三時，青年已經長成成年了；當只剩下三分之一時，成年已經進入了老年期了，也就是說主人已經不用你了，當主人把鉛筆扔了的時候，人就已經死了——
人生就像鉛筆，那么短暫。用《匆匆》里的句子來說“在逃去如飛的日子里，在前門萬戶的世界里的我能做些什么呢？”我們不能浪費生命，浪費時間，“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”
鉛筆用自身的犧牲告訴了我們要珍惜時間，少玩游戲，多讀書。不要再讓鉛筆哭泣了。
筆作文11
記得在上個禮拜五，我媽媽看我跟妹妹的鋼筆盒里沒有幾根筆，于是，媽媽決定領我和妹妹去文具店一人買一根筆。我說：“太好了！”妹妹也說：“太好了！”
很快我們來到了文具店，那里的老板瞇瞇著眼睛對我們說：“來買筆呀！”我說：“嗯！”媽媽咧著嘴說：“那你們兩個去挑筆吧！”
筆有許多種，有一支筆圖案是懶羊羊的.筆同時被我和妹妹挑中了。我瞪著眼睛說：“我要�！泵妹靡驳纱笱劬φf：“憑什么你要，我要。”就因為一支筆，我跟妹妹誰也不讓誰，最后，我們兩個吵了起來。媽媽聽到我們兩個吵架了，趕緊跑了過來，像一只發(fā)怒的老虎說：“吵什么吵？”我跟妹妹同時說：“我們都挑中了那根筆，就吵了起來�！眿寢屨f：“那還不簡單，讓那個叔叔再拿一根不就得了？”我和妹妹心寬好了很多。
過了很大一會兒，那個老板對我們說：“對不起，只剩一支筆了。”我跟妹妹又吵了起來。
……
媽媽說：“別吵。”這時，我感覺妹妹比我小我應該讓著妹妹，我就跟媽媽說：“媽媽，我不要了，給妹妹吧，我去挑別的�！眿寢屨f：“行，懂事了！”
到了家，媽媽說：“你今天表現的不錯，知道讓著妹妹了�！泵妹靡矊ξ艺f：“哥哥，謝謝你把那支筆讓給了我�！蔽倚睦锓浅８吲d，也非常開心。
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