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老師作文600字4篇(集合)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的老師作文600字4篇，歡迎大家分享。
老師作文600字 篇1
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人想當(dāng)一回醫(yī)生，給人們治��；有的人想當(dāng)一回警察，為民除害……而我卻想當(dāng)一回祖國(guó)辛勤的園丁——老師。
老師是偉大的，老師是勤勞的，老師是令人尊敬的。正是因?yàn)橛辛怂麄�，�?guó)家才會(huì)進(jìn)步，民族才會(huì)有希望！
在我國(guó)的貧困山區(qū)，還有不少兒童面臨輟學(xué)的命運(yùn)，他們受不到良好的`教育，沒(méi)有文化，長(zhǎng)大后會(huì)被人瞧不起，在社會(huì)中無(wú)法立足。我多想他們都能上學(xué)，都能得到優(yōu)良的教育。所以，我想當(dāng)老師！我要教會(huì)更多的人知識(shí)，讓他們擺脫愚昧，讓他們活出尊嚴(yán)！
如果我當(dāng)上了老師，我一定會(huì)做一個(gè)親切的老師。我每天都會(huì)對(duì)同學(xué)們微笑，不讓他們覺(jué)得我很嚴(yán)厲。和同學(xué)們說(shuō)話時(shí)，態(tài)度要親切，語(yǔ)氣要溫和，這樣我們的關(guān)系就會(huì)融洽，心靈就會(huì)貼近。
如果我當(dāng)上了老師，我一定會(huì)做一個(gè)認(rèn)真教學(xué)的老師。在課堂上，我的聲音一定要保證讓每一個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)得清清楚楚，而且還要生動(dòng)，有吸引力，這樣才會(huì)把孩子們的心集中到學(xué)習(xí)上。在課堂上，我不希望孩子們一味地跟著老師“走”，跟著參考書(shū)亦步亦趨，我要引導(dǎo)孩子們用心去理解課文，讀出自己的感悟。我還要在課堂上多提問(wèn)題，鍛煉孩子們的思維能力和表達(dá)能力。課下，我會(huì)布置少量的作業(yè)，不讓孩子們有太多的學(xué)習(xí)壓力。每天的作業(yè)我也會(huì)用心地檢查，確保不放過(guò)一處錯(cuò)誤。
我也知道當(dāng)一名老師的不易，況且我還想當(dāng)一名好老師，不僅要教好孩子們知識(shí)，更要教他們做“真善美”的人�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛翊盒Q，像蠟燭，無(wú)私地把美麗和光亮送給學(xué)生。他們是最讓人敬佩的人！所以，我一定要當(dāng)一名老師，當(dāng)一名優(yōu)秀的好老師！
老師作文600字 篇2
那是一個(gè)下午，我們?cè)诮淌依镎J(rèn)真的上課，突然，外面刮起了大風(fēng)，還伴隨著閃電出現(xiàn)了，不一會(huì)兒，雨點(diǎn)下來(lái)了，大雨傾盆而下。同學(xué)們都開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了，問(wèn)著旁邊的人有沒(méi)有帶傘，想著要怎么回家。
不一會(huì)兒下課了，同學(xué)們都急急忙忙的向門(mén)外跑去，這時(shí)，雨已經(jīng)變小了，同學(xué)們顧不了那么多了，直接跑回家�？墒牵裉焓俏抑等�，所以只能打掃完衛(wèi)生才能走了，希望到時(shí)不要再下大雨了。
好不容易打掃完了教室，我和同學(xué)關(guān)好門(mén)窗向門(mén)外走去，可是，偏偏這個(gè)時(shí)候，雨越下越大了，我問(wèn)同學(xué)：“你帶傘了嗎？”“沒(méi)帶�！巴瑢W(xué)說(shuō)道�？磥�(lái)只能靠好心人來(lái)救我們了。這時(shí)，語(yǔ)文老師突然出現(xiàn)了，問(wèn)道：“你們?cè)趺催�沒(méi)走？“我說(shuō)：“因?yàn)槲覀冏鲋等�，剛打掃完教室�！袄蠋熡謫?wèn)：“那你們帶傘了嗎？“我們異口同聲地回答道：”沒(méi)有。“老師聽(tīng)完后，就徑直回到了辦公室，等他出來(lái)時(shí)，手上多了一把黑色的.雨傘，老師直接遞給我們說(shuō)：“你們倆打著這把傘回去吧，別淋雨感冒了�！蔽液屯瑢W(xué)接過(guò)老師給的雨傘，連聲說(shuō)道：“謝謝老師，謝謝老師�！薄安挥弥x，天都這么黑了，你們快回家吧�！蔽覀冋f(shuō)了句“老師再見(jiàn)”就打著傘走出去了。
我們的語(yǔ)文老師不僅在生活上幫助我們，也在學(xué)習(xí)上幫助著我們，每次我們遇到一些不懂的問(wèn)題，老師都耐心的替我們解答，一遍不行就兩遍，直到我們聽(tīng)懂為止。老師就像那黑暗中的一盞明燈，點(diǎn)亮了我們未來(lái)的道路，帶給我們無(wú)限的溫暖。
老師，您對(duì)我的幫助，我一定不會(huì)忘記，將來(lái)我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答你的。
老師作文600字 篇3
李老師是我們班的語(yǔ)文老師，她帶了我們?nèi)辏覀儚囊荒昙?jí)到三年級(jí)一直都沒(méi)有換老師，直到現(xiàn)在四年級(jí)了，還是李老師帶我們，我們都很喜歡她。 李老師很漂亮，有一頭卷發(fā)，她很瘦，皮膚是米黃色的，她總是穿著橫條條的衣服，衣服是淡藍(lán)色的，顯得特別年輕。 我們乖的時(shí)候，李老師很溫柔：我們不乖的時(shí)候，李老師就很嚴(yán)厲。 有一次，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，李老師并沒(méi)有批評(píng)他而是讓他快點(diǎn)補(bǔ)，而且李老師還很細(xì)心的教他。 李老師只有在忍無(wú)可忍的時(shí)候才會(huì)對(duì)我們發(fā)火。 有一次，上課時(shí)，李老師出去了一小會(huì)兒，回來(lái)時(shí)看見(jiàn)我們?nèi)喽荚诔�，因�(yàn)槲覀兲沉耍罾蠋熑虩o(wú)可忍，真的發(fā)火了。那一次，大家都很怕怕，從此再也不敢搗亂了。 老師是那么照顧我們，呵護(hù)我們，對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至。我被李老師深深的感動(dòng)了！我很喜歡李老師，李老師是對(duì)我最好的老師！
李老師是我們班的.語(yǔ)文老師，她帶了我們?nèi)辏覀儚囊荒昙?jí)到三年級(jí)一直都沒(méi)有換老師，直到現(xiàn)在四年級(jí)了，還是李老師帶我們，我們都很喜歡她。
李老師很漂亮，有一頭卷發(fā)，她很瘦，皮膚是土黃色的，她總是穿著橫條條的衣服，衣服是淡藍(lán)色的，顯得特別年輕。
我們乖的時(shí)候，李老師很溫柔：我們不乖的時(shí)候，李老師就很嚴(yán)厲。
有一次，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，李老師并沒(méi)有批評(píng)他而是讓他快點(diǎn)補(bǔ)，而且李老師還很細(xì)心的教他。
李老師只有在忍無(wú)可忍的時(shí)候才會(huì)對(duì)我們發(fā)火。
有一次，上課時(shí)，李老師出去了一小會(huì)兒，回來(lái)時(shí)看見(jiàn)我們?nèi)喽荚诔�，因�(yàn)槲覀兲沉�，李老師忍無(wú)可忍，真的發(fā)火了。那一次，大家都很怕怕，從此再也不敢搗亂了。
老師是那么照顧我們，呵護(hù)我們，對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至。我被李老師深深的感動(dòng)了！我很喜歡李老師，李老師是對(duì)我最好的老師！
老師作文600字 篇4
一本好的書(shū)刊，會(huì)讓你從中收獲很多的知識(shí)，學(xué)到很多的學(xué)習(xí)方法，會(huì)讓你從中受益匪淺，《快樂(lè)作文》就是這樣一種書(shū)刊，可以說(shuō)《快樂(lè)作文》也是我的一位小小老師。
《快樂(lè)作文》是我從一年級(jí)就訂的書(shū)，每一次接過(guò)《快樂(lè)作文》，我就會(huì)一口氣把它看完，有的時(shí)候看完了還感覺(jué)不過(guò)癮呢！可見(jiàn)我對(duì)它是有多么的著迷了，我對(duì)它著迷，是因?yàn)樗_實(shí)辦得很好。書(shū)中分為好幾個(gè)模塊，有美文小屋.讀故事學(xué)作文.積累寶庫(kù).作文導(dǎo)航.作文門(mén)診……其中，美文寶庫(kù)，會(huì)讓我們讀到那些語(yǔ)言優(yōu)美，深情感人的文章，這里的文章多數(shù)都是出自名家之筆；作文門(mén)診是一些“病文”，學(xué)習(xí)怎樣修改；積累寶庫(kù)里是一些學(xué)習(xí)的方法。在所有的模塊之中，我最喜歡對(duì)我?guī)椭畲蟮模亲魑膶?dǎo)航這一部分，作文導(dǎo)航會(huì)給你介紹一些寫(xiě)作文的方法，在這一個(gè)模塊里，我學(xué)習(xí)很多東西，如，作文要有“幽默七招”，幽默是一種語(yǔ)言藝術(shù)，寫(xiě)作時(shí)，不失時(shí)機(jī)的幽上一默，能讓你妙筆生花，語(yǔ)言出彩，“幽默七招”第一招，巧用時(shí)尚“流行語(yǔ)”，第二招巧用對(duì)比，第三招巧改名稱，將一些特定的名稱予以變換，四招巧妙移植，將各門(mén)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)巧妙的運(yùn)用到作文中去，五招巧妙運(yùn)用或變換歌詞，第六招大詞小用，第七招褒詞貶用；還有怎樣寫(xiě)好話題作文，又給我們總結(jié)了五大“味”，文章標(biāo)題要有“韻味”，文章立意要有“新味”，文章主題要有“深味”，文章內(nèi)容要有“情味”，文章語(yǔ)言要有“詩(shī)味”。
整本書(shū)的語(yǔ)言，無(wú)論是文章，還是小編的評(píng)論，都十分的精準(zhǔn)到位，華麗優(yōu)美，深情動(dòng)人，更加重要的是，這本書(shū)教給了我們很多的`寫(xiě)作知識(shí)，寫(xiě)作方法，讓我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，也有了很大的收獲，這也是我一直熱愛(ài)它的原因，《快樂(lè)作文》真無(wú)愧于我的“小小老師”的稱號(hào)呀
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