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我們的老師作文600字
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我們的老師作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
我們的老師作文600字 篇1
老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窐?biāo)，他們授予我們知識(shí)，教給我們做人的道理，我們?cè)谶@么多年的學(xué)習(xí)中，總有些老師給我們留下深刻的印象。
我記得在小學(xué)有一位老師，她是個(gè)很漂亮的女孩子，她教我們美術(shù)。那時(shí)她剛剛畢業(yè)。作為美術(shù)老師，畫畫不用說，肯定十分生動(dòng)。記得我們開學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，就看到了她畫的一只青蛙坐在荷葉上，特別形象，當(dāng)時(shí)我們便贊嘆不已，還不停地問她怎么畫的這樣好，她只是謙虛的笑笑。
在一次美術(shù)課上，她讓我們畫她的一張肖像，說看誰畫的最好。我們每個(gè)人都認(rèn)真的畫著。我把她的眼睛畫的好大，這是聽到一個(gè)聲音說：“我的眼睛沒有這么大�！蔽姨ь^便看見她帶笑的臉龐。在我們畫的過程中，她也畫了一幅，當(dāng)老師拿給我們看時(shí)，大家都驚呆了。那上面畫著一個(gè)女孩，正低著頭專心的畫畫，我們一眼就認(rèn)出了那是我們的美術(shù)課代表。
我們的老師不僅畫工一流，性格也非常開朗，具有幽默感。有一次，我們?cè)谒腵辦公室，便和她聊起天來。期間，有人問了一句：“老師，你會(huì)說我們這的方言嗎？”因?yàn)樗恢闭f普通話。一開始，她怎么都不說，但后來經(jīng)不住我們的再三懇求，她用方言說了句我不會(huì)。短短幾個(gè)字，卻讓我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)人都笑了。她姓徐，家里還有個(gè)姐姐，所以有時(shí)自稱“徐家二小姐”。
老師還會(huì)和我們說很多她家里的事，給我們看她72色的彩色鉛筆和她自己手繪的帆布鞋。在我們不聽話時(shí)她也會(huì)生氣。盡管如此，她在我們眼中不僅僅是老師，更是姐姐和朋友。
我們的老師作文600字 篇2
在新的學(xué)期里，我們班換了一個(gè)新的班主任，也是我們的語文老師—-沈老師，我們的新老師作文。他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，耳朵也特別尖，要是上課哪個(gè)同學(xué)在下面做小動(dòng)作或說點(diǎn)小話，那一定是逃不過他的。
他對(duì)我們要求很嚴(yán)厲，開學(xué)前一天我們幾個(gè)就領(lǐng)教到了。由于這學(xué)期我們班的桌椅要全部換新的，幾個(gè)住得離學(xué)校近一點(diǎn)的同學(xué)就提前到學(xué)校里來搬桌椅，那天正下著大雨，只要我們稍有一點(diǎn)磨蹭，他就會(huì)給我們“提神”。當(dāng)時(shí)我心想這個(gè)老師怎么這樣沒愛心，一點(diǎn)也不心疼我們�？珊髞砦也琶靼祝@樣做也是為我們好，快點(diǎn)搬完了好早點(diǎn)回家換濕透了的衣服，不是嗎？我們是全年級(jí)第一個(gè)搬完的。
他對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)，那就更不用說了。我們這個(gè)班是全校有名的淘氣班級(jí)了，從二年級(jí)到現(xiàn)在好像還沒有哪一次作業(yè)是全班交齊了的，最令老師頭疼的就是這個(gè)了。報(bào)名的那一天，老師沒要求我們交暑假作業(yè)，不過查看了平時(shí)最不愛交作業(yè)的一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，他的作業(yè)當(dāng)然沒按要求完成，老師就給了點(diǎn)顏色他看看，嚇得我們都發(fā)抖了，知道了以后不交作業(yè)的`后果。開學(xué)第一天我們班第一次交齊了作業(yè)，那個(gè)經(jīng)常不交作業(yè)的都做得一絲不茍。
沈老師對(duì)我們的要求一視同仁，從不因?yàn)椤安钌狈噶隋e(cuò)誤就批評(píng)，而班干部事情沒做好就可以原諒，要是哪個(gè)班干部沒按他的要求完成任務(wù)，他更是嚴(yán)加批評(píng)。
雖說是嚴(yán)厲，但他也喜歡和我們說一些笑話。和他在一起我們經(jīng)常是笑聲一片，是在快樂中學(xué)習(xí)，而不是枯燥無味地學(xué)習(xí)。有一次，閻天亮在摸自己的牙齒。沈老師說：“閻天亮，你的牙齒很好看嗎？我告訴你，你是‘玉米牌’的牙齒�！鄙蚶蠋熃又謫枺骸坝衩着剖鞘裁匆馑�？”汪理智站起來說：“就是牙齒很黃，不刷牙。”老師說：“對(duì)，就是這個(gè)意思。”一下子我們都哄堂大笑起來。
這就是我們的新教師——一個(gè)既嚴(yán)厲又風(fēng)趣的老師。
我們的老師作文600字 篇3
想一想，在探索求知的道路上，難免會(huì)遇到岔路口，是誰在指引我們走向正確的方向？在成長(zhǎng)的旅途中，難免會(huì)遇到荊棘和苦惱，又是誰在幫我們清除障礙？老師，就是我們親愛的老師。
老師好比是一架梯子，引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；老師好比是一盞明燈，為我們照亮前行的道路；老師又好比是一面戰(zhàn)鼓，激勵(lì)我們戰(zhàn)勝困難勇敢向前�？墒�，再華麗的詞藻也無法詮釋老師的神圣，我們的班主任李老師就是這樣一位神圣而又偉大的老師。
李老師，個(gè)子不高，但是能量巨大。她的能量來源于她的堅(jiān)強(qiáng)，來源于她對(duì)我們的愛，來源于她對(duì)教育事業(yè)的熱愛。李老師兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，白天辛苦地講課、處理班內(nèi)雜事，晚上還要為我們批改作業(yè)、認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常工作到深夜11點(diǎn)多才會(huì)休息。她就像那永不停歇的超能量陀螺。
李老師的面部雖然刻上了歲月的痕跡，但是卻有一雙美麗又“會(huì)說話”的眼睛。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面有了進(jìn)步時(shí)，李老師贊賞的`眼睛就會(huì)瞇成一條縫，像彎彎的月芽一樣美！上課時(shí)，如果我們說悄悄話，或者搞小動(dòng)作，這時(shí)李老師利劍一樣的眼光便會(huì)射向我們，像是在警告說“上課認(rèn)真聽講，不許三心二意！”我們便會(huì)立即停止玩耍，停止說話，腦子也就會(huì)逐漸跟隨老師的講課思路認(rèn)真思考。
李老師十分疼愛我們，她就像一股春風(fēng)，溫暖著我們幼小的心靈。一次課上我忽然高燒，李老師非常著急，趕緊找來退燒藥給我吃，一會(huì)兒摸一摸我的額頭，一會(huì)兒撫一撫我的小臟手，很是關(guān)心，我的心里就像有一股暖流流過。當(dāng)時(shí)我無意間發(fā)現(xiàn)李老師那沾滿粉筆沫的雙手竟是那么瘦骨嶙峋，我的眼眶一熱，不禁流下了眼淚。老師您就像蠟燭，無私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱，而自己卻漸漸地變老，疾病纏身�？粗饾u斑白的兩鬢，我好難受，我能為您做些什么呢？我只能更加聽話懂事，讓您少操心，只能更加勤奮努力，取得更大的進(jìn)步來回報(bào)您。
啊，美麗的園丁，親愛的老師，我們愛您！
我們的老師作文600字 篇4
作為一個(gè)學(xué)生再熟悉不過的就是老師了。
自從我上初中后，進(jìn)入一中校園，給我印象最深的就是我的語文老師——侯廣宏。
開學(xué)那天我和我的媽媽，剛整好床鋪要去班里報(bào)到。因此，路過12班。我往里一瞧，看見了一位仿佛在那本書里見過的一個(gè)人，便記下了他，但沒想到他竟然教我們班的語文。
我的語文老師，是位男教師。他時(shí)常做出一些讓人發(fā)笑的表情與動(dòng)作。比如，有次正上語文課，可能是因?yàn)樗ぷ硬皇娣瑤砹艘粋�(gè)小話筒。沒進(jìn)門時(shí)，我們透過窗戶就看見他在擺弄，當(dāng)他進(jìn)入教室的門，還在講臺(tái)下面琢磨怎么戴這個(gè)麥。似乎左戴也不是，右戴也不是，他反復(fù)地實(shí)驗(yàn)著，臉上還弄出一副“猙獰”的樣子，逗得我們哄堂大笑。班上有一位大膽的女同學(xué)站起來說，怎么戴怎么戴，但老師被他說的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，弄得我們又不得不大笑。但結(jié)果老師直接把它掛在脖子上說：“算了，就這樣吧，”同學(xué)們有的沒憋住又笑了起來。
我們的語文老師不僅動(dòng)作語言有時(shí)挺搞笑的，就是上課時(shí)有時(shí)短路也使我們大笑。有次老師在講課文（哪一課呢？指出來，更具體）。我們正聽得入神，下面有個(gè)別同學(xué)在小聲嘀咕。老師突然停下說：“下面同學(xué)別說啦！不要老是打斷我的思路��！”老師停了一會(huì)，又沉默地看著書，班級(jí)這時(shí)很靜，靜的有些不可思議，這時(shí)老師突然問我們講到哪兒了？全班同學(xué)立刻笑了。老師說了一句“別笑”！我們笑的更開心了。門外的'宗主任從這里路過，我們才平息了這個(gè)風(fēng)波。
我的語文老師的頭發(fā)，頭頂?shù)闹虚g有點(diǎn)兒少，但兩邊兒濃密烏黑。他戴著深藍(lán)色方形眼鏡，個(gè)子約一米七左右。時(shí)常穿著黑灰色或深藍(lán)色的衣服，看起來非常精神。
我的語文老師性格挺溫和的，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)之后的晚自習(xí)，還請(qǐng)我們看了一場(chǎng)電影——《銀河系補(bǔ)習(xí)班》。他還喜歡講小故事，就是上課時(shí)，也經(jīng)常給我們講與課文有關(guān)的小故事，這使我們都喜歡他的課。
這就是我的語文老師，一個(gè)幽默而又有水平的老師，我忘不了他給我們的笑。