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背書(shū)作文600字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼谋硶�(shū)作文600字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
背書(shū)作文600字 篇1
怎么辦!怎么辦!怎么辦!我急得像熱鍋上的螞蟻。今天,老師要檢查古詩(shī)背誦,我昨天和同學(xué)玩得太嗨,給忘背了,這可怎么辦呀。
催命般的鈴聲響起,老師穿著高跟鞋,“噔、噔、噔”從走廊的那一頭走過(guò)來(lái),聲音越來(lái)越響,我也越來(lái)越緊張。老師走進(jìn)了教室,她面帶笑容,手里拿著名單和那本特別扎眼的《小學(xué)生必背唐詩(shī)72首》。她扶了扶眼鏡,坐了下來(lái),說(shuō)按學(xué)號(hào)檢查,也可能隨機(jī)抽取。我緊張地直冒冷汗,頭低下來(lái),老師千萬(wàn)別叫我呀,知道您最好了,只要不叫我,我以后一定好好學(xué)習(xí)、天天向上!
我望向其他同學(xué),學(xué)霸們個(gè)個(gè)昂首挺胸,信心十足;那位“不會(huì)背”先生,雙手放在腿上,來(lái)回摩擦,感覺(jué)都要擦出火花了,我估計(jì)他肯定100%背不好;那個(gè)“掩耳盜鈴”同學(xué)肯定很心虛,你看他用書(shū)擋著臉,在玩消失;班長(zhǎng)很奇怪,平常雄赳赳氣昂昂的`,今天是怎么了,嘴巴一直在念念有詞。
開(kāi)始背書(shū)了。老師叫了七號(hào),就是那個(gè)學(xué)霸,背得如滾滾長(zhǎng)江水滔滔不絕,把老師樂(lè)得像早上八九點(diǎn)的太陽(yáng)。第二位同學(xué)上場(chǎng)了,雖說(shuō)背得也不錯(cuò),但是很多地方背錯(cuò)了,老師都不忍心打斷他,但是老師的臉色有溫暖和煦的冬日暖陽(yáng)逐漸陰沉下來(lái);到了第三位同學(xué)背得結(jié)結(jié)巴巴的時(shí)候,終于下起了雷陣雨。這雨下在別人的頭頂上,也是打在了我的心上啊。我喜憂雜陳,喜的是有人背得比我差,有墊底的,不至于被老師狠狠地K;憂的是,我背得也不熟練啊,萬(wàn)一一緊張,天哪,怎么能躲得過(guò)那雷陣雨啊。
老師失望了,開(kāi)始隨機(jī)抽取學(xué)號(hào):“十——”我的心立馬被吊了起來(lái),心驚膽戰(zhàn)心肉跳。我努力讓自己不要緊張,大口大口地深呼吸,翻開(kāi)了書(shū),在那拼命地記。“十三號(hào)。”我松了一口氣,還好不是叫我。十三號(hào)同學(xué)背完了,老師走出教室,教室里立馬歡呼起來(lái),看起來(lái)有不少人沒(méi)背好。
下次一定要努力完成背書(shū)任務(wù),老是這樣被折磨怎么受得了,心臟病都要嚇出來(lái)了。
背書(shū)作文600字 篇2
我在學(xué)校里讀書(shū),背書(shū)是很平常的事,語(yǔ)文老師說(shuō)背書(shū)能增強(qiáng)記憶力,能更好地消化吸收知識(shí)。那一次背書(shū),給我留下了難忘的印象。
因?yàn)槲业挠洃浟︔^差,所以非常不喜歡背書(shū)。每次老師教完一課,覺(jué)得這篇課文很好,就會(huì)讓我們背出來(lái)。記得那次,老師給我上了《桂林山水》這一課,到了下午的時(shí)候,老師給我們布置作業(yè),其中就是把這篇課文完整背下來(lái)。還說(shuō):“明天上午放學(xué)之前要把課文背出來(lái),各組長(zhǎng)檢查,每個(gè)同學(xué)都到組長(zhǎng)那里去背�!蔽衣�(tīng)到老師這句話的時(shí)候,心想糟了,又要背書(shū)了。
放學(xué)的時(shí)候我走在路上想,上次背書(shū)沒(méi)有背好,受到老師的批評(píng),這次我一定要背出來(lái)�;氐郊遥赃^(guò)晚飯,我立刻完成作業(yè),想盡快把作業(yè)做好,抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)背書(shū)。我讀了幾遍后,就背給媽媽聽(tīng),可是我背得結(jié)結(jié)巴巴的`,緊張得滿頭是汗,擔(dān)心媽媽責(zé)怪我。媽媽見(jiàn)我背不出,就讓我又讀了十幾遍。媽媽說(shuō):“你背得不熟練,必須多讀。”就這樣我讀來(lái)讀去,后來(lái)終于能背出來(lái)了。媽媽說(shuō)這回可以了。我聽(tīng)了很高興,心里終于松了一口氣。
到了第二天,我來(lái)到學(xué)校,到組長(zhǎng)那里去背書(shū),可是在背書(shū)的時(shí)候又緊張起來(lái),這時(shí)候我心里對(duì)自己說(shuō),要沉著不要緊張,一定能背出來(lái)。我希望這次背書(shū)能過(guò)關(guān),當(dāng)我把《桂林山水》這篇課文背完后,只聽(tīng)組長(zhǎng)說(shuō):“你背得不錯(cuò),通過(guò)了�!蔽衣�(tīng)了高興極了,心想這次不會(huì)被老師批評(píng)了。
從此,我不再害怕背書(shū)了,后來(lái)每次背書(shū)我都很用心,我的記憶力也增強(qiáng)了,每次背書(shū)我都能順利完成任務(wù)。
背書(shū)作文600字 篇3
雖然我生來(lái)沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞,但對(duì)音樂(lè)的欣賞、音律及作曲風(fēng)格還是略知一二的。當(dāng)遇到某些音不像音、樂(lè)不像樂(lè)的所謂音樂(lè)時(shí),便會(huì)自然地將其視為“搖籃曲”,也曾有過(guò)在某明星演唱會(huì)上,當(dāng)著成千上萬(wàn)近乎瘋狂的觀眾和超越極限的噪音睡著的“光榮事跡”,而在今天的語(yǔ)文課上,我感受到了一種新的藝術(shù)。
語(yǔ)文課上,老師抽查背課文,首當(dāng)其沖的是王羽,她慢慢地站起來(lái),先默默地穩(wěn)定一下情緒,繼而緩緩地背起來(lái),聲音雖小,但人人都能聽(tīng)清,節(jié)奏不快,但字字音音清晰標(biāo)準(zhǔn),就這樣沉穩(wěn)地完成了任務(wù)。與之相反的'是楊敏,她以驚人的連貫速度背誦著,當(dāng)你剛聽(tīng)清第一個(gè)音時(shí),她已背到第三個(gè)音,當(dāng)你感覺(jué)才背到一半,她就已經(jīng)在掌聲中坐下去了……
輪到俞弘丹了,只見(jiàn)他慢慢地站起來(lái),頭垂了下來(lái),發(fā)出一代梟雄特有的笑聲——就像周董向觀眾揮手一樣,全班的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái),就像春晚中馮鞏出場(chǎng)一樣,我們已經(jīng)隱約知道下面會(huì)發(fā)生什么事了。
“不必說(shuō)——碧綠的菜——畦,光滑的石井欄……也不必說(shuō)……忽然從草間直——躥向云霄里了……”他以其特有的聲音,配合延長(zhǎng)、重讀等技巧,抑揚(yáng)頓挫,方才背了一半,絕大多數(shù)同學(xué)就已經(jīng)捶著桌子,笑得喘不過(guò)氣了。背到高潮時(shí),他下意識(shí)地加重了關(guān)鍵詞的讀音,繼而停了下來(lái)。待教室里上氣不接下氣的笑聲輕了些的時(shí)候,他仿佛突然想起什么似的,又背了下去:“何首烏藤和……”
待他背完,同學(xué)們只會(huì)做一件事情——笑,甚至忘記了怎樣呼吸……
我敢打賭,即使是世界級(jí)的音樂(lè)評(píng)論家也無(wú)法正確地評(píng)論這段內(nèi)容。至于從背誦角度上看,他不僅完整地背誦了每個(gè)段落,還延長(zhǎng)、重讀、停頓,在語(yǔ)調(diào)控制方面,他已經(jīng)近乎天才了。
人們常說(shuō)“五音不全”,這時(shí),我才知道“五音之外也有音”。若干年后,音像店里可能已經(jīng)沒(méi)有人們所熟知的任何一位音樂(lè)家的作品,取而代之的,是俞先生的作品。
背書(shū)作文600字 篇4
清晨,城市在朝霞中慢慢地醒來(lái),大街上,上學(xué)的孩子慢慢的多了,這時(shí),主角登場(chǎng)了,那便是我,先做一下自我介紹。我,是一個(gè)書(shū)包,每一天清晨,五年級(jí)的小主人都會(huì)讓他得奶奶送他上學(xué),而我,自然就背在他奶奶的背上,在奶奶的背上過(guò)得平平淡淡而舒舒服服。
這天早晨,我像往常一樣在他奶奶背上發(fā)呆,這時(shí),一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾,這不是小主人的.同班同學(xué)嗎?只見(jiàn)他一個(gè)箭步?jīng)_到小主人前,開(kāi)始“談笑風(fēng)生”,他背后背著一個(gè)我的同類(lèi),我熱情地向他打招呼,他也向我招了招手,我們也開(kāi)始談?wù)撈饋?lái),他無(wú)精打采地向我說(shuō):“我怎么命這么苦,被這一戶人家買(mǎi)了,我這個(gè)小主人不像你主人,他自己背我,還活蹦亂跳的,我在他背上像坐過(guò)山車(chē)似的,真是“度日如年啊!”他擺出一副欲哭無(wú)淚的表情說(shuō)道。我頓時(shí)感到無(wú)比幸福,“我嘛,每天都是只要一放學(xué),我就可以到小主人奶奶的肩上,她走路沉沉穩(wěn)穩(wěn)可舒服了�!闭f(shuō)著我感覺(jué)奶奶走得更加沉穩(wěn)更舒服呢!
一會(huì)兒后,小主人和他同學(xué)又沖到前面去了,躺在奶奶舒服的背上,想著那位“仁兄”那欲哭無(wú)淚的表情和慘不忍睹的現(xiàn)狀。我不禁樂(lè)道:“我實(shí)在太幸運(yùn)了!”此時(shí)老奶奶停了下來(lái),用手揉了揉腰,朝天,嘆了口氣。
這時(shí),我想起了以前小主人在班里展示的兩篇作文,《孝心》和《自己的事情自己做》我開(kāi)始思索,孝心就是幫助長(zhǎng)輩,關(guān)心長(zhǎng)輩,自己的事自己做,是自己做自己的事,不讓別人做。可讓小主人奶奶背我,這難道不是違反了孝心和自己的事自己做嗎?這時(shí),我開(kāi)始思索自己有這樣一個(gè)小主人,到底幸不幸福?
背書(shū)作文600字 篇5
這幾天全市正在創(chuàng)建“文明城市”,大家都在努力“干活”。我也不例外,市民“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”內(nèi)容,現(xiàn)在我已經(jīng)背得滾瓜爛熟,我可不能讓我家人拉“創(chuàng)文”的后腿。
回到家里,我一邊寫(xiě)作業(yè),一邊想讓誰(shuí)先背。這時(shí)爸爸開(kāi)門(mén)回來(lái)了。“爸爸,老師說(shuō)讓家長(zhǎng)會(huì)背‘應(yīng)知應(yīng)會(huì)’內(nèi)容,還要會(huì)默寫(xiě)呢!”我激動(dòng)的說(shuō)�!澳呛冒�!不過(guò)你要把作業(yè)寫(xiě)完,我和你媽媽一起背給你聽(tīng)�!薄澳銈兿缺澄以賹�(xiě)�!蔽矣珠_(kāi)始撒嬌了,我飛快的把媽媽從廚房里拉出來(lái),大聲喊道:“24字核心價(jià)值觀都有什么?預(yù)備開(kāi)始……”“富強(qiáng)、民族、文明……”爸爸媽媽爭(zhēng)先恐后的搶著回答,我心里面有點(diǎn)疑問(wèn),為什么爸爸、媽媽還沒(méi)有看就會(huì)背了呢?看起來(lái)這次是難不住她們啦!我得去給奶奶出難題去。
我興高采烈的找奶奶,“奶奶快來(lái)我請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題。”我著急的喊道�!昂昧耍昧�,別喊了�!蹦棠滔裰晃伵R粯勇朴频刈吡诉^(guò)來(lái)。我讓奶奶坐下后,急忙問(wèn):“24字核心價(jià)值觀是什么?”奶奶說(shuō)“就是老百姓有飯吃�!蔽艺f(shuō):“不對(duì),不對(duì)!”奶奶接著說(shuō):“那就是國(guó)家不被欺負(fù)�!薄斑€是不對(duì)!”我說(shuō)。奶奶顯得不奈煩了,反問(wèn)道:“你先背一遍�!薄昂诵膬r(jià)值觀就是富強(qiáng)、民族、文明……”我爽快的`背了出來(lái),“哦,原來(lái)核心價(jià)值觀就是24個(gè)字組成�!蹦棠搪�(tīng)著我的背誦高興得合不攏嘴。我開(kāi)始一個(gè)字一個(gè)字的教奶奶,我讀一遍奶奶也跟著讀一遍,不知過(guò)了多久,奶奶才說(shuō)會(huì)背了。我給奶奶又起了個(gè)頭,奶奶笑咪咪的說(shuō):“是友誼、和藹……”唉!奶奶您又背錯(cuò)了,奶奶為什么會(huì)學(xué)這么慢呢?年紀(jì)大了,記東西真是吃力啊!
看著奶奶背誦這么困難,我也不忍心讓奶奶再背了,我在想:我到老了是不是和奶奶一樣呢?還是趁著現(xiàn)在年齡小多學(xué)點(diǎn)知識(shí)吧!免得“少壯不努力,老大圖傷悲��!”
唉,教奶奶背書(shū)可真不容易啊!
背書(shū)作文600字 篇6
今天上課時(shí),老師的表情有點(diǎn)不大對(duì),教室里比以往寂靜許多,靜得就像無(wú)波的水面,我的心一下子就提到了嗓子眼。
老師板著臉,瞪大了眼睛,嚴(yán)肅地說(shuō):老師背書(shū)“今天有三位同學(xué)背的書(shū),我非常不滿意,他們分別是……”老師說(shuō)到這兒,教室里鴉雀無(wú)聲,我的心開(kāi)始忐忑不安起來(lái):老師背書(shū)“不會(huì)是我吧?”我想,“不會(huì)的,不會(huì)那么巧的!”雖然我一個(gè)勁地在心里安慰自己,但我還是很緊張�!爸煲�、柏欣瑞、陶相利,喊到名字的同學(xué)請(qǐng)站到講臺(tái)前來(lái)�!薄鞍�!”我長(zhǎng)吁了一口氣,“還好沒(méi)有叫到我的名字。”我暗自慶幸。
前兩位同學(xué)已經(jīng)站到講臺(tái)上了,可當(dāng)老師叫到陶相利時(shí),陶相利賴在座位上不肯上去。好不容易,在老師“快點(diǎn)快點(diǎn)…”的催促聲中,陶相利才極不情愿又慢吞吞地走上講臺(tái)。
老師繃著臉,眉頭緊緊地皺在一起,大聲吼道:老師背書(shū)“5分鐘以內(nèi)背誦一篇作文�!痹捯魟偮�,三位同學(xué)立刻翻起書(shū)來(lái),朱寅坡的速度最快,別的同學(xué)還在翻找,他已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)真地背誦了。柏欣瑞則歪著頭,不停地翻著書(shū)本,他找了很久,才找到一篇稱心如意的作文。旁邊的`陶相利犯難了,她低著頭,臉憋得通紅,竟不知該選哪一篇了,急得像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。幸虧柏欣瑞幫她找了一篇,要不然這五分鐘的背書(shū)時(shí)間找課文還不夠呢!
背了一會(huì)兒,朱寅坡就埋怨起來(lái)了:老師背書(shū)“這是什么破作者呀,寫(xiě)這么長(zhǎng),害死我了�!敝煲逻呎f(shuō)邊“咚咚咚”地用腳蹬著地板,他咬牙切齒的樣子恨不得要將這個(gè)作者碎尸萬(wàn)段。沒(méi)多久了,柏欣瑞就放下課本,笑嘻嘻地對(duì)老師說(shuō):老師背書(shū)“老師,我背好了�!崩蠋熉刈叩剿�,狐疑地看著他的臉,說(shuō)道:老師背書(shū)“這么快?那你背一遍給我聽(tīng)聽(tīng)�!卑匦廊鸬椭^,臉頓時(shí)變得煞白,不好意思地說(shuō):老師背書(shū)“我還沒(méi)會(huì)背呢!”說(shuō)完,又把書(shū)拿了起來(lái),接著背了。陶相利最認(rèn)真了她一直雙手捧著書(shū),專(zhuān)心致志地讀著,背著……
三位同學(xué)背書(shū)的樣子可真謂是“千差萬(wàn)別”呀!
背書(shū)作文600字 篇7
背書(shū),是我們這些苦命的學(xué)生的家常便飯,也是我們的天職,無(wú)論大小長(zhǎng)短,只要老班一聲令下,我們就得乖乖拿起書(shū)本躲在角落背書(shū)去。
“烏黑的一身羽毛——”
額——額——下一句是什么啦?該死的,又忘了。天啊,我為了明天的《海燕》抽背,特地抽出一天的時(shí)間來(lái)看課文,我都背一小時(shí)了,怎么一段都沒(méi)背下來(lái)?我氣得把書(shū)丟在地上,可一想起老班那“慈祥”的`面容,就只好沒(méi)志氣的拿起語(yǔ)文書(shū)。
“你,你這是什么腦子啊?盯著書(shū)看那么久了,才背了一句!”老姐看著我沒(méi)志氣的行為,不屑地?fù)u了搖頭。
“額,這怎么可以怪我��?我越看,就越想睡覺(jué),昨天和周公的那盤(pán)棋還沒(méi)下完呢,剛剛我還聽(tīng)見(jiàn)周公呼喚我。”我努力的和自己的眼皮做著斗爭(zhēng)。
沒(méi)想到,老姐一個(gè)豆子襲來(lái),直接把呼喚我的周公給拍飛了�!皼](méi)志氣的家伙,給我繼續(xù)背。當(dāng)然,如果你樂(lè)意把《海燕》給我抄上個(gè)5遍的話,你也可以不背。”
還是算了,我寧可啃書(shū)到深夜,也不要死抄。那么長(zhǎng)的課文,傻子估計(jì)也不會(huì)抄的,更何況是那么聰明絕頂?shù)奈夷兀勘嘲�!“烏黑的一身羽毛。�?/p>
哈哈!第二天早上,我頂著兩個(gè)熊貓眼,打著哈欠,走進(jìn)了我們最最最可愛(ài)的教室,回到座位上,看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的埋頭苦讀,我心里舒服多了!等會(huì)兒老師抽到我,我就可以大展雄風(fēng)了,好好炫耀一下自己一晚上的成果了!哈哈!
期待已久的上課鈴終于響起了,老班抱著一疊的作業(yè)本就進(jìn)來(lái)了�!敖裉煜葯z查默寫(xiě)�!币宦暳钕拢娚⑺�(dòng)筆。寫(xiě)完了,講課。直到下課鈴伴著同學(xué)們的歡呼聲響起,老師還是沒(méi)講到抽背的事。
不抽了?怎么可以這樣?!我背書(shū)背的好辛苦的,鄙視你啊,老師!嗚嗚嗚。
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