背書記_小學(xué)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的背書記_小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我來到學(xué)校，發(fā)覺同學(xué)正在嘀咕著：“那個該死的ANGELA，昨天播作業(yè)時只寫了要抄單詞，卻忘了寫要背書了！幸好今天早上我收她的作業(yè)時，無意中看到了她的作業(yè)登記本寫著“要背英語書里的P5、P8和P10的LET’STALK，這要了我們的命啊，我得趕快背書呢，你也快背書呢！”“恩”同學(xué)飛快地答了一聲，就跑回座位背書了。我暗暗的想：這也被我聽見了班級的“重要機(jī)密”！我也得趕快溜到座位上背書呢！

　　過了大約25分鐘，我的同桌ANDY回來了，他見到我背書，傻傻地說：“你干嗎背書呢，老師又沒叫你背書，干嗎變得現(xiàn)在這么勤快呢？”我也向他傻傻地一笑，又念起書來�！澳闶遣皇鞘盏绞裁粗匾獧C(jī)密呢？所以這樣勤快地背書，一定有陰謀！！快講��！”我被他逗得肚皮都快穿了，只好捧腹大笑得跟他說：“英語老師要我們昨晚背書呢，ANGELA沒有寫出來，全班人都被她蒙了，你快背書呢�！敝�后，書聲瑯瑯。英語老師帶著微笑來了，說：“同學(xué)們，今天我來抽背，究竟昨天有沒有完成作業(yè)呢，一試便知道。同學(xué)們丈二的和尚――摸不著頭腦，我和ANDY還有其他已經(jīng)背書的同學(xué)一邊捂著嘴偷笑呢！全班人憤怒地向ANGELA投向憤怒的目光，ANGELA則若無其事地聳了聳肩膀，以笑遮丑。“好啦！這不全是ANGELA的責(zé)任，如果我不播這個作業(yè)，你們就是不是不會背書、復(fù)習(xí)和聽寫呢？”全班低下頭，寂靜無聲。一片沉默......

　　英語老師正在批改作業(yè)，全班都寂靜了，連蒼蠅飛過的聲音也聽到了。這些聲，是否批評我們這些小學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺、努力呢？

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