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(實(shí)用)牛的作文600字4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的牛的作文600字4篇，歡迎大家分享。
牛的作文600字 篇1
小船隨著海浪的涌動(dòng)變得搖晃，前方的這艘船為他引領(lǐng)方向，而這兩艘大輪船就是我們班的兩位牛人——何澤琪和李米東。
先讓我來講講何澤琪的牛事吧，在寒假里，老師布置的生活作業(yè)——做飯。晚上何澤琪就曬出了他優(yōu)秀的廚藝，精美的擺盤，掛著鮮美的雞肉……再加上幾片辣椒的烘托，在屏幕面前的我似乎都聞到了香味兒，手指不斷的放大圖片，兩手指在屏幕上摩擦。眼睛緊盯著那塊美味的雞腿，轉(zhuǎn)眼我就向何澤琪問教程，滿滿一大片的詳細(xì)教程映入眼簾，真是佩服啊。
自律優(yōu)秀的她，學(xué)習(xí)也是名列前茅，老師剛剛布置好作業(yè)，我還沉浸在作業(yè)少的喜悅中，我看一眼她，已經(jīng)寫上了，漂亮的字體在紙張上，給空蕩的'白紙?jiān)鎏砹艘环萆省?/p>
她不僅會(huì)學(xué)習(xí)，繪畫還好，看他在潔白的畫板上揮舞幾下，一副“大師級(jí)別”的畫就完成了。她還有許多的牛事，剩下的就留給你們慢慢發(fā)覺吧。
另一位牛人就是我們班的李米東同學(xué)。胖胖的高大身軀竟然身懷絕技，中午自習(xí)結(jié)束，就傳來李米東的絕技——“嗯嗯嗯”，摩托車踩油門“嘟唔……”四輛車開過去了，“嗖”你聽開得多快！“哈哈哈”惹得周圍的人拍手大笑。
力氣大如牛的他，主動(dòng)承任了班級(jí)的重量活，臟活累活他搶先，重活就更不用說了。
這不，住校生的水放在了警衛(wèi)室，他立馬就去幫忙，聽！“這可咋整��？下課了�！闭诎l(fā)愁作文的他發(fā)出感嘆，全班哄堂大笑。
我們班的牛人真不少，一個(gè)個(gè)身懷優(yōu)秀的藝術(shù)細(xì)胞，希望這段快樂的時(shí)光在我的記憶里永不磨滅。
牛的作文600字 篇2
“說它是頭牛，無法拉車走；說它力氣小，卻能背屋跑”，你們猜這是什么？對(duì)啦！是蝸牛！
前幾天，我的前桌楊喆送我一只褐云瑪瑙白玉蝸牛，它長(zhǎng)得可漂亮啦！棕色的殼上鑲嵌著一條條淡棕色的條紋，就像一朵褐色的云彩；柔軟雪白的身子前端長(zhǎng)著一長(zhǎng)一短兩對(duì)觸角。長(zhǎng)觸角細(xì)細(xì)的，像兩根天線，“天線”頂端長(zhǎng)著兩顆“白珍珠”——那是它的眼睛。小觸角下方有一張小小的嘴巴，別看它嘴巴小，吃起東西來可快啦！白玉蝸牛的身子雪白雪白的，上面布滿了細(xì)細(xì)的網(wǎng)狀斑紋，就像一塊潤(rùn)潤(rùn)的白玉�？晌矣X得它受驚嚇縮起來時(shí)，更像一顆雪白的.的爆米花，所以我給它取名“爆米花”。
“爆米花”很膽小。在無人打攪的時(shí)候，它會(huì)靜靜地伸長(zhǎng)脖子吃東西。一旦有人觸碰它的觸角，那只觸角就立刻縮回去。有一次，我趁它伸著脖子四處找東西吃的時(shí)候，拿一支鉛筆碰它的嘴巴，它馬上把整個(gè)頭縮到身子里，那頭部就像一張沒了牙的老太太的嘴，好玩極啦！
“爆米花”動(dòng)作緩慢，是個(gè)慢性子。它總是貼著飼養(yǎng)盒的盒壁慢吞吞地爬著，軟軟的腹足像葉片似的伸展開來。
它不僅爬得慢，連拉“粑粑”也慢悠悠的。有一天，我發(fā)現(xiàn)它的身側(cè)有一點(diǎn)黑黑的東西從一個(gè)小孔里排出來。排了半天它才把黑東西完全排出來。我聞了聞，有點(diǎn)黃瓜的香味。后來我才知道，那是它的“粑粑”！
每天放學(xué)回家，我第一件事就是看我的“爆米花”。今天，我突然發(fā)現(xiàn)“爆米花”殼的邊緣長(zhǎng)出了一圈淡黃的東西，摸一摸，滑滑的，硬硬的。媽媽說，那是“爆米花”長(zhǎng)出的新殼！我聽了，高興極了！以后我要好好照顧它！
牛的作文600字 篇3
提起我們班那可真叫一個(gè)臥虎藏龍��！怎么，不信？讓我們一起去“見識(shí)見識(shí)”！
體育健將——常XXX
我們班的常楊同學(xué)對(duì)體育的熱愛已近乎癡迷。他是我們班的文體委員，每次的體育課便是他最高興的時(shí)候。無論是在田徑場(chǎng)上那正在沖刺的身影，還是在籃球場(chǎng)上左沖右突、披荊斬棘的身姿，都是他最真實(shí)的寫照。
還記得一次，我們?cè)谝黄鸫蚧@球，常洋同學(xué)在眼看快下課之時(shí)，在我們幾人的夾防下，在同學(xué)們的催促聲中毫不慌亂，降低重心，穩(wěn)住手中的球，變相，轉(zhuǎn)身，一路披荊斬棘，沖到籃下，在一片驚呼聲中穩(wěn)住心跳，舉起籃球，瞄準(zhǔn)籃筐，壓腕出手，在每個(gè)人的眼睛都放大了半厘米時(shí)，“梆”的一聲——球進(jìn)了！
雙面才女——王XXX
王文娟同學(xué)寫的一手工整的字體，而且美術(shù)又很好，令人好不羨慕！班主任更是對(duì)她青睞有加，讓她和她的幾個(gè)好朋友便“承包”了班級(jí)辦黑板報(bào)的事務(wù)。第一次班級(jí)板報(bào)評(píng)比我們班就穩(wěn)坐頭把交椅。才女的稱號(hào)自然當(dāng)之無愧，只是這“雙面”又如何解釋？
記得剛認(rèn)識(shí)她的第一天，上課時(shí)，她不過多的發(fā)表議論，再加上文氣的外在，很容易令人認(rèn)為她是一個(gè)文靜的女孩。但當(dāng)下課后，我知道我的直覺錯(cuò)了。下課后，她說話的`聲音陡然提高了二十幾分貝，和好朋友說起話來滔滔不絕，滿教室都能聽見她的大嗓門。面對(duì)男生時(shí)，帶著一份得意，面對(duì)冒犯了她的人自然也是用大嗓門數(shù)落一頓。
英語學(xué)霸——任XX
他對(duì)于英語可謂是游刃有余，上課老師的講授、提問，他第一個(gè)有反應(yīng);讓大家頭疼的長(zhǎng)難句子，他總是能準(zhǔn)確而流利的說出。英語作業(yè)完成的快而準(zhǔn)確，同學(xué)的疑問回答的詳細(xì)而有耐心，如果有疑問，找他絕對(duì)沒錯(cuò)。
記得有一次，老師在上公開課時(shí)，講了許多內(nèi)容，卻沒人能聽懂老師的一個(gè)提問，處境十分尷尬，這時(shí)，他便出來救場(chǎng)，解了大家的燃眉之急。
這就是臥虎藏龍七四班和我們班的牛人們！
牛的作文600字 篇4
在我最初決定自己的人生理想時(shí)，無數(shù)人罵我是瘋子，無數(shù)人說：“好吧，我支持你，但是……”但是什么？但是你們自己猶豫了！你們自己不敢去突破那不知是誰設(shè)下的，甚至從來就沒有過的枷鎖。你們從不肯面對(duì)永遠(yuǎn)跑不起來的實(shí)情。你們從不曾想過：為什么？為什么不？為什么我不能隨心所欲地馳騁，駕馭著風(fēng)，超越著速度的定義！
我決定了便不再動(dòng)搖，不再找借口，不再想退縮，奔跑，沒有什么不可以，我不記得我背后背負(fù)著沉重的世界；我不記得我是最不適合奔跑的動(dòng)物之一，我不記得什么是但是，什么是“我認(rèn)輸了”，什么是“或許我一開始就不該有這想法的.”。我聽不見整個(gè)世界的噓聲；我聽不見來自上帝的嘲笑，我知道我不是先天條件最好的，甚至即使我是那最差的一個(gè)，但我不管這些。在我的奔跑的道路上，沒有阻撓，沒有邊界，沒有盡頭，只有我自己選的這條路，和我這只在這條路上狂奔的蝸牛。
在你們內(nèi)心波動(dòng)的時(shí)候，在你們后悔選擇了一條無比坎坷的人生歷程的時(shí)候，在你們徘徊在現(xiàn)在和將來之間時(shí)，我把心托付給信念，我把身體托付給信念。我的信念總是不知疲倦，我的信念總是能超越別人和我自己，我的信念從來不需要理由，我的信念只有四個(gè)字——為什么不？
我狂奔起來了，我沖出了身體的限制，沖出了群體的限制，沖出了命運(yùn)的限制。不要再問我：“為什么我不能奔跑？”問問你自己：“為什么不去奔跑？”雖然你不優(yōu)秀，雖然你不聰慧，雖然你在別人眼中可能只是一只蝸牛，一不小心就會(huì)被忽視。但是當(dāng)你奔跑起來時(shí)，你會(huì)用你執(zhí)著的追求超越別人與自己的極限，你會(huì)燃燒積蓄在體內(nèi)的能量，照耀著別人，證明著你存在的意義，你會(huì)欣慰地想：幸虧我當(dāng)時(shí)沒有去懷疑，沒有去停頓，沒有去猶豫。
我是一只蝸牛，我在我的人生上不遺余力地狂奔著。不為什么，又是為什么不！
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