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實驗的作文600字【精華3篇】
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的實驗的作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實驗的作文600字 篇1
今天下午，爸爸帶回一個盒子，說要和我一起做個實驗，看看新買的車里會不會甲醛超標。我聽了興奮得一蹦三尺高，我太期待這樣的實驗了！
在學校的科技興趣班，只有高年級的同學才可以做實驗，我只能眼巴巴的遠遠望幾眼，恨不得自己早點升入高年級，好和他們一起動手過把實驗癮。這不，機會來了，哈哈……
甲醛是一種有刺激性氣味的無色氣體，是很多疾病的`罪魁禍首，可惡極了。難道眼前這個小紙盒里的東西真的有孫悟空一樣的火眼金睛，能讓它現(xiàn)出原形？可是，紙盒里只有一個圓形的小塑料盒子，一個小鋁箔袋，裝有液體的棕色瓶子和白色瓶子呀，這也太神奇了吧！
為了確保實驗成功，我認真按照說明書要求的步驟進行實驗，不敢有絲毫大意。
首先，我給裝有粉劑的鋁箔袋剪一個口子，小心地將袋內(nèi)的粉劑倒進塑料盒里，那是一些白色的小結(jié)晶顆粒，精美極了。
接著，再把棕色瓶子里的液體全部倒入塑料盒里，慢慢地，這些細小的結(jié)晶顆粒溶解完了，消失得無影無蹤。
然后，我小心翼翼的捧著這些像自來水一樣的液體放進車內(nèi)，生怕里面的液體濺出來。
30分鐘后，我把塑料盒從車里拿出來，再將白色瓶子里的液體倒進塑料盒。
又過了10分鐘，塑料盒里液體漸漸地變成了淡綠色，實驗成功了！我趕緊拿來比色色階卡仔細比對，結(jié)果顯示車里的甲醛沒有超標，可以放心使用。我激動得又蹦又跳，逗得爸爸媽媽哈哈大笑。
可是，這些結(jié)晶顆粒和瓶子里的液體怎么就能讓看不見摸不著的甲醛現(xiàn)形呢？帶著滿腦疑問，我上網(wǎng)找到了答案——原來，車里空氣中的甲醛先是與塑料盒里的試劑發(fā)生化學反應生成一種叫嗪的物質(zhì)，嗪又與第二種液體發(fā)生化學反應生成有顏色的物質(zhì)。
這個甲醛檢測實驗真是太奇妙了！我心中暗暗下定決心：長大以后要發(fā)明一種能把甲醛從地球上消除干凈的儀器，這樣，人們就不會再擔心受到甲醛毒害了！
實驗的作文600字 篇2
好象是從上學期開始，我突然對化學實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，曾經(jīng)做夢都夢到自己成了化學家，一有時間我就獨自在房內(nèi)做著自己好奇的實驗。管他房里是不是亂七八糟，哈哈……
這段時間我在化學書上看到了一個叫“檸檬酸和鋅片產(chǎn)生氫氣”的實驗。不知你們看到這個實驗題有沒有興趣?我可是超級好奇。氫氣我可是從沒看到過，真是想像不出是什么樣，只知道小時候玩的氫氣球里充滿了氫氣，但氫氣是什么樣呀?檸檬酸和鋅片就產(chǎn)生氫氣了嗎?我越想越覺得這個實驗要快點上演，我急不可待地準備好了實驗需的所有用品。
第一步，我要把檸檬酸和鋅片裝進同一個試管中，檸檬酸是白色顆粒狀的固體，倒入試管少量，接著把鋅片放入試管，原本以為容易，但我錯了，笨重的鑷子夾著兩片緊貼著的鋅片沿著試管壁放到底部可讓我費了九牛二虎之力，這實驗用的鑷子不就是讓我用來夾鋅片的嗎?難道是夾著扔進去就行了，不是順著試管壁慢慢放下底部嗎?我有些不耐煩了，用手干脆直接把鋅片放到試管底部。哈哈，我的壞毛病又犯了，做事有時沒耐心。
第二步，要加水了，不要小看加水這個環(huán)節(jié)，加水也不是容易的事，不能加多也不能加少，這可難到我了，因家里的水龍頭的水很難調(diào)，要么就是粗水流，要么就是不流水，把我急壞了，好不容易輕輕地小心冀冀的把水籠頭調(diào)到了我認為適合的大小，水流入試管讓我的實驗接近了尾聲，開始并沒有什么太大的.反應，我把試管輕輕地搖了幾下，發(fā)生變化了，鋅片上，試管壁上奇跡般的產(chǎn)生了一些透明的氣泡，這難道就是氫氣?太神奇了，檸檬酸和鋅片在一起就能產(chǎn)生氫氣，氫氣是無色透明的氣體，哈哈……太有成就感了。這種喜悅讓我美了很久。
小小的化學實驗讓我的感受很深，什么事情不要空想，要自己親自去證實，證實的過程一定要有耐心，成就感離自己并不遠呢，我做到了喲！
實驗的作文600字 篇3
綜合實踐活動課上，苑老師帶領(lǐng)我們做了一個既簡單，又有趣的實驗。
只見苑老師向我們出示了兩張普通的白紙�！袄蠋熅烤挂墒裁�？難道要給我們上美術(shù)課，教我們畫畫？還是要我們用白紙做一個小制作？”大家瞪大了眼睛，撓著腮幫子，奇怪地看著老師。苑老師拿著白紙，故弄玄虛地宣布：“今天我要和大家做個實驗，名字叫吹紙�！痹捯魟偮�，同學們都興奮不已，迫不及待地想看個究竟。
苑老師先穩(wěn)定大家的情緒，然后問：“如果我將這兩張紙放在嘴巴前，鼓起勁兒使勁地一吹，你們猜猜紙張會怎樣？”何泓辰第一個站起來說：“兩張紙會分開，朝兩個方向飄。”“不對，不對，它應該會被吹跑�！敝芤鎻V也說出了自己的`猜想。鄒立也站起來說：“我猜兩張紙會合攏起來。”大家議論紛紛，爭論不休。
為了揭開這個謎底，實驗終于開始了。苑老師先請瘦瘦的鄒華峰來做實驗。只見他低著頭，害羞地笑了笑，然后把兩張紙湊到嘴邊，使勁地吹了起來，結(jié)果兩張紙竟然合攏在一起。見此情景，他又使勁地吹了幾次，但結(jié)果還是一樣。
結(jié)果出乎大部分同學的預料，大家一邊思索，一邊小聲地討論起來：“會不會是鄒華峰的力氣太小了，才沒有把兩張紙吹開？”
于是，苑老師又請了我們班的大力士——王蘇立來做實驗。只見他吸足一口氣，鼓起腮幫子，使足了勁兒吹向兩張紙的中間。只聽“呼”的一聲，兩張紙照例緊緊地合在了一起。
“��？”大家更疑惑了，忍不住叫出聲來。苑老師看著大家莫名其妙的樣子忍俊不禁。她微笑著對我們說：“這是因為我們向紙中間吹氣時，氣壓產(chǎn)生了變化。兩種紙中間的空氣流動加快，氣壓變低，紙兩側(cè)的空氣便向內(nèi)擠壓。因此兩張紙會向內(nèi)合攏，緊緊地貼合在一起�！�
原來如此！聽了苑老師的解釋，我們才恍然大悟。我詫異地發(fā)現(xiàn)，原來生活中處處都有學問，我們以后一定要多讀書籍，并學會仔細地觀察，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。
這真是一次有趣的實驗��！
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