實用的物理作文600字三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的物理作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

物理作文600字 篇1

　　剛進教室，就聽見同學(xué)們議論紛紛。這是怎么回事呢？原來我們每個人的桌子上都擺了一盒橡皮泥。

　　老師進來了，同學(xué)們都很興奮，有的同學(xué)忍不住問道：“老師，今天是不是要做實驗呀？”老師回答道：“對。這節(jié)課我們來做個實驗�！闭f著，老師給每個小組發(fā)了一個小瓶子和一個盛滿水的大缸子。然后告訴我們實驗規(guī)則：只要不讓橡皮泥沉到水底，用任何方法都可以。什么？難道是我們聽錯了？大家都知道一坨橡皮泥在水中一定會沉下去的`，怎么可能浮上來呢？有的同學(xué)疑惑地撓著腦袋，有的同學(xué)搖搖頭不敢相信，還有幾位同學(xué)議論：老師是不是說錯了……“哪位同學(xué)來試一試？”老師看見同學(xué)們都不舉手。就給了我們一個小小的提示語：體積。對，改變體積，我怎么就沒想到呢？我立刻舉起了手。很幸運，我被老師叫上了講臺。我想了一會兒便動手操作起來。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著我。我先把一塊橡皮泥捏成了小船的形狀，船壁和船底都捏得薄薄的，然后把它輕輕地放進了大缸子里。哇噻！它浮起來了。我成功了！這時，老師問：“那你能不能再用一種方法，讓橡皮泥在不改變它最初形狀的情況下使它上浮呢？”我傻眼了。我看了看同學(xué)們，這時，他們正用信任的眼神看著我，好像在告訴我：“唐燕翎，你行的。加油！”這時，老師也鼓勵我說：“剛才你已經(jīng)成功了，我相信這次你肯定會比上一次做得更好。”聽到老師這樣鼓勵的話，我想：絕對不能辜負老師的期望！我想了一會兒，先把一塊橡皮泥放在小瓶子里，再把小瓶子的瓶口塞住，然后輕輕放入水中，小瓶子浮起來了，我又成功了！頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我感覺自己太了不起了，好有成就感。小組開始做實驗了，同學(xué)們都很認真，有的在小聲討論，有的在低頭沉思……“丁零零”，下課鈴響了。這真是一堂有趣的物理實驗課，它告訴我：無論遇到什么事情，都要多動腦筋，多動手操作，才會成功。

物理作文600字 篇2

　　物理想必大家都不陌生，因為它是初中二年級的一門學(xué)科。它的范圍說大也不大，說小也不小，因為它就在我們身邊，而我們卻難以觸碰。

　　物理與數(shù)學(xué)息息相關(guān)但卻有著巨大的差異。在這前一個月我們學(xué)習(xí)了機器運動，這一節(jié)講到了機械運動的概念，讓我知道了什么是機械運動。在這里我知道了米和千米之間的進率是1000，米到厘米之間的進率是100。我們在測量物體時眼睛要與尺面垂直，尺子要擺正。我清楚的知道了我們?nèi)粘Ｉ�活中常見的速度，例如人每秒�?。1米。物理計算的過程有大部分和數(shù)學(xué)應(yīng)用題相似，但有些不同是得分的關(guān)鍵，例如，在數(shù)學(xué)過程中，我們要先寫必要的文字說明，其中的過程我們要拉直寫，并且，要寫公式，代入數(shù)值時還要寫上單位。寫完了之后，我們是不用寫上答語的。物理一開始就讓我沉迷其中，我相信我以后可以把物理學(xué)好的。

　　物理是科學(xué)，也是生活常識。他和我們的生活很貼近。在這么學(xué)科之中，他讓我們明白了電、光、速度等許多元素，這都是與我們的生活很貼近的。在八年級中我們會接觸物理，想學(xué)習(xí)前幾個元素。到了九年級我們會主要學(xué)習(xí)電和力這兩個元素。讓我們清楚的理解這些元素的作用和實際運用。我們在學(xué)習(xí)的過程中還要學(xué)會許多實驗，例如在第一章中，我們學(xué)習(xí)速度時，我們?nèi)�班都去了學(xué)校的實驗樓里，進行測量斜面小車速度的'實驗，這讓我們親身體驗了一樣。給了我們很大的影響。在聲音的產(chǎn)生與傳播的這一節(jié)中我們親眼見證了在有無介質(zhì)中鬧鐘的變化，這讓我們對物理更加好奇與入迷。

　　學(xué)好物理并不是很難的，只要我們上課聽講，課后認真鞏固。再加上李宜人的學(xué)習(xí)方法，我相信物理一定可以學(xué)好。最后在注重細節(jié)與書寫方法，我們物理考上高分并不是什么難事。

　　物理是繼語數(shù)外三門大科之后的一門學(xué)科，在中考中占80分，所以我們一定要學(xué)好它。

物理作文600字 篇3

　　他教學(xué)大概四十幾年了，卻依舊保持著那嚴厲的教學(xué)風(fēng)格。

　　“今天就一道題，還沒有做完。課代表是誰？”老祁大踏步的向講桌走來。課代表慢慢的站起來，兩條腿不由自主的抖了起來，“溫柔”地說，其他同學(xué)還沒有做完呢�！霸趺椿厥拢���！”順手就把前排同學(xué)的物理作業(yè)本拿起來看。那同學(xué)，頭上直冒汗，說話的聲音比小喵咪的聲音還甜美。

　　每節(jié)課前，我的“四大天王”就開始活動了，和蒼蠅一樣。尤其是我的同桌，不論上什么課，都嗡嗡嗡嗡地叫個不停：“物理課怎么辦呀？老祁的‘小拳拳’又要給我腦袋使力。唉！日子難過呀！”雖說我很煩她，但是她說的畢竟是真理呀，不得不服。就拿上一次的事來說，老祁提了一個問題，我們這一列基本全都被拉起來回答問題。我就坐在那兒，我的這個心呀，太活躍了，根本停不下來，砰！砰！砰！簡直要了我的小命，瞬間得出：人活在世上，就是造孽。

　　對于上課睡覺，感覺他總是發(fā)現(xiàn)不了我�？墒�，華哥一睡覺就被他用他那雞仔眼神懟醒了。不醒的話，還有后招，一瞟，二瞟，第三就不是單單的瞟了。

　　那天，看見二班有幾個同學(xué)去問他題去了，我便好奇地看了看，他端起黑色鋼筆，先在紙上畫出了圖，然后邊寫邊講述，那神情，那眼神，好像要把那道題揉碎一樣。即使那個不要命的同學(xué)說他沒有聽懂。老祁并沒有發(fā)怒，而是細心地重新講了幾遍，直到那個同學(xué)會做那道題為止。

　　他經(jīng)常拖堂，為的.就是給我們多擴展一些知識，把一些高中學(xué)的知識都講了。有一次，他拖了半個小時的課，害的老祁一中午沒有吃飯。

　　“老祁”這個外號使我們大家熟悉，或許有人認為給別人起外號是不尊重別人的表現(xiàn)，但有時并不是那樣的，只覺得那是一種認可。

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