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關(guān)于漫步作文600字四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的漫步作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漫步作文600字 篇1
七月是另一個(gè)花季，但是這些花來(lái)自別人的家庭。我們家的花似乎還在醞釀中。
雖然這些各種大小的植物都沒(méi)有開(kāi)花，但我父親仍然每天精心照料它們，澆水、施肥、松土。
結(jié)果，這些花盡可能地長(zhǎng)得堅(jiān)硬，就像試圖沖破土壤的花蕾。他們的樹(shù)枝越長(zhǎng)越長(zhǎng)，他們的根越來(lái)越長(zhǎng)，但是開(kāi)花的環(huán)節(jié)是唯一缺少的。很明顯，我的院子里有很多昆蟲(chóng)，這段時(shí)間氣候非常干燥，但是花朵卻不能開(kāi)放。我開(kāi)始懷疑它們是否是裸子植物。
有抓撓的聲音。巨大的雨點(diǎn)打在窗戶上。在這個(gè)寧?kù)o的夜晚，下了一場(chǎng)罕見(jiàn)的.大雨。我現(xiàn)在有點(diǎn)擔(dān)心這些花。畢竟，他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)花季。雖然它們比普通的花強(qiáng)壯得多，但它們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨。此時(shí)，它們?nèi)匀环浅４嗳�。我隱約覺(jué)得他們今晚很難通過(guò)。
早上，雨還在下，甚至一灘水也堆積在路上。此刻，我覺(jué)得這朵花已經(jīng)是兇猛的多極了。即使它沒(méi)有被雨搖動(dòng)，它仍然會(huì)被風(fēng)吹向東方和西方。然而，當(dāng)我透過(guò)窗戶向外看時(shí)，并沒(méi)有意外的混亂。樹(shù)葉上只沾了幾片雨水。最多，一些枯枝敗葉在大雨洗禮后變成了養(yǎng)分。此外，夜晚過(guò)后，樹(shù)枝似乎更加直立，無(wú)畏地站在土壤中。傲慢的外表只會(huì)讓污穢難以接近，它仍然像幾天前一樣充滿活力。但是樹(shù)葉中似乎有一種淡淡的黃色，這難道不是開(kāi)花的跡象嗎？等了這么長(zhǎng)時(shí)間，花終于要開(kāi)了，我堅(jiān)信這個(gè)醞釀了很長(zhǎng)時(shí)間的花蕾，一定會(huì)比其他所有的花都開(kāi)得更燦爛。
當(dāng)雨停了，一排閃閃發(fā)光的樹(shù)整齊地站著，好像在說(shuō):只要是花，它就會(huì)開(kāi)花，就像金子總是發(fā)光一樣。有時(shí)花會(huì)開(kāi)得更晚，因?yàn)樗腴_(kāi)得更鮮艷。
漫步作文600字 篇2
寒假里，我們?nèi)チ碎L(zhǎng)灘島旅游，那里的海清澈透明，美麗無(wú)比，在陽(yáng)光的照輝下，折射出不同的顏色：淺的是綠色，深的是墨綠色，再深的是藍(lán)色，恰到好處地相間著。在這么美的海水中漫步，簡(jiǎn)直就是到了水晶宮。
那天早上，我們乘著“螃蟹船”來(lái)到漫步點(diǎn)，就如大海上一個(gè)小小的浮標(biāo)，四周碧波蕩漾，還時(shí)不時(shí)能看到紅色的小魚(yú)游來(lái)游去呢，我想：如果潛入水中，一定會(huì)看到更多更漂亮的魚(yú)兒。講解員開(kāi)始囑咐注意事項(xiàng)，我一句也聽(tīng)不懂，又看到地上無(wú)比沉重的頭盔，心里有一種莫名的緊張感。
第一個(gè)下水的是媽媽。她顫抖抖地一步步走下海，嘴里還時(shí)不時(shí)發(fā)出“啊啊”的尖叫。工作人員見(jiàn)多不怪，拎起頭盔按在媽媽的頭上，媽媽的身影不見(jiàn)了——這樣還能呼吸嗎？我的心不由得跳得更快了。
輪到我了，我學(xué)著媽媽的樣子爬下扶梯，就當(dāng)我的鼻子要碰到水的一剎那，頭盔罩下來(lái)了。真神奇，頭盔里沒(méi)有一滴水，我居然能自由呼吸！在工作人員的引導(dǎo)下，我來(lái)到四五米深的海底，眼前一片明亮，懷疑自己闖進(jìn)了一個(gè)龐大的水族箱里，珊瑚環(huán)繞，海草輕柔擺動(dòng)，魚(yú)兒們歡快的'暢游著，有紅色的，黑色的，灰色的，最漂亮的是黃黑相間的，看得我眼花繚亂。工作人員給我和媽媽每人一小塊面包，小魚(yú)們嗅到了美食，立刻圍了過(guò)來(lái)，紛紛鉆入我們的手中，成群的魚(yú)兒形成了壯觀的景象。我緩緩漫步，時(shí)不時(shí)伸手去觸碰那些可愛(ài)的小精靈。
愉快的海底漫步之旅結(jié)束了。真希望自己快快長(zhǎng)大，我就可以看到更深更美好的海底世界了。
漫步作文600字 篇3
空氣中氤氳著清涼的水汽，踩在濕潤(rùn)的新泥上，涉過(guò)汩汩流淌的小溪，我們來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)的西湖。
乘著小船在水平如鏡的湖面上漂游，我頑皮地拍了拍水花，那小圓便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。調(diào)皮的小魚(yú)在又圓又綠的荷葉間嬉戲，在千姿百態(tài)的荷花群中穿梭；小蝌蚪們?nèi)宄扇簳秤握麄�(gè)西湖；蜻蜓做著一個(gè)個(gè)瀟灑漂亮的低空飛行動(dòng)作。媽媽囑咐我靜靜地坐在船頭，生怕驚擾了它們。
不知不覺(jué)中，小船已�？吭诎哆�，我沿著湖畔漫步，細(xì)細(xì)地欣賞這番美景：一碧如洗的`水面上，大大的荷葉好像一頂遮陽(yáng)帽，姿態(tài)萬(wàn)千的荷花映入眼簾，它們數(shù)不勝數(shù)，有的含苞待放，有的已張開(kāi)了笑臉。青蛙跳上蓮葉用動(dòng)聽(tīng)的歌曲迎接人們的到來(lái)。這美麗的風(fēng)光，令人著迷，我情不自禁地吟誦道：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�
我們一行五人又坐船來(lái)到花港觀魚(yú)，門前小溪中的魚(yú)兒活蹦亂跳，令人目不暇接。來(lái)到紅魚(yú)池，各色鯉魚(yú)擁擠在池中，真是“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”。它們的鼻子可靈了，我買了包魚(yú)食，向水中一撒，它們便蜂擁而至搶食，攪起的水花濺向四面八方。熱鬧的情景驚動(dòng)了小松鼠，它們?cè)诟呗柸朐频乃蓸?shù)上探出可愛(ài)的小腦袋。我連忙“咔嚓”一下，拍下了這難忘的瞬間。
伴著歡聲笑語(yǔ)，離開(kāi)了令人心曠神怡的西湖，她的美永遠(yuǎn)留在我的心中。啊，“總把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”！我愿這美麗的風(fēng)景永在，我愿人間的真善美永存！
評(píng)點(diǎn)：慢慢在湖邊閑游，坐著扁舟在湖面上蕩漾，細(xì)細(xì)品味“最愛(ài)湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤”。在動(dòng)靜結(jié)合的文字里，感受作者的浪漫情懷，在無(wú)限想象的空間里，往來(lái)湖上，陶醉于柔婉芳馨的情趣中，更有趣味。
漫步作文600字 篇4
嗅著那清新自然的空氣，享受著涼爽的秋風(fēng)，欣賞著那落葉的舞姿，品味著知識(shí)的果實(shí)……
我們，漫步校園。
漫步校園，仿佛置身于家中，溫暖，親切，使人不得不感嘆：二中是我家!
窗前的松樹(shù)見(jiàn)證著市二中的悠久歷史，花壇里的花朵見(jiàn)證著市二中的每一滴進(jìn)步，那陳舊的教學(xué)樓，到底培養(yǎng)出了多少優(yōu)秀的人才?
我們，漫步校園，感受語(yǔ)言文學(xué)的芳香，體驗(yàn)數(shù)學(xué)世界的.神奇，了解世界萬(wàn)物的美妙，傾聽(tīng)大自然的訴說(shuō)。嗅著那清新自然的空氣，享受著那涼爽的秋風(fēng)，欣賞著那落葉的優(yōu)美在這里，我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，盡情地允吸書(shū)本中的精神食糧，盡情地在知識(shí)的海洋中遨游。在這里，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神。在這里，我們放飛理想的高歌，努力追尋自己的夢(mèng)想。在這里，我們大膽描繪自己的青春、大膽彈奏青春的樂(lè)章。
寬敞明亮的教室里，朗朗的讀書(shū)聲、悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲、歡樂(lè)的笑聲、交織成市二中最美的歌曲。黑板上方，八個(gè)大字令人回味無(wú)窮，“想學(xué)會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)互學(xué)”，這八個(gè)大字引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。
我們，漫步校園，享受老師向我們傳授的知識(shí)，傾聽(tīng)老師那令人回味無(wú)窮的故事，和老師交朋友。在老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)缫蝗盒▲B(niǎo)，盡情在知識(shí)的藍(lán)天中飛翔，盡情的享受知識(shí)的神奇有趣，盡情追尋自己的夢(mèng)想。我們這些花朵在辛勤園丁的愛(ài)護(hù)下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
黑板上，老師給予了我們多少精神食糧?那一個(gè)個(gè)精美的板書(shū)，拼合起來(lái)，是市二中最美的圖畫(huà)。
我們，漫步校園，望著那一個(gè)個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，為自己是市二中的一員而自豪。在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，“明星學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)讓市二中更美了。
我不是詩(shī)人，能用豪邁的詩(shī)去贊揚(yáng)你;我不是歌手，能用美妙的音樂(lè)歌唱你;我不是畫(huà)家，能用神奇的畫(huà)筆描繪你;我不是作家，能用優(yōu)美的語(yǔ)言贊頌?zāi)�。但是，我可以用自己的心去熱�?ài)你，用自己的能力去為你爭(zhēng)光添彩!
漫步校園，漫步在知識(shí)的海洋，漫步在夢(mèng)想的舞臺(tái)……