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精選難忘的批評作文600字三篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的批評作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的批評作文600字 篇1
難道我真的錯了嗎？同學們?yōu)槭裁催@樣對我？晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著，白天發(fā)生的事情，一直在我的眼前掠過。
今天早上，我剛到學校，看到黑板上寫著“批評班長黃敏不值日”幾個字。我一看，怒火上升，忙大吼：“是誰寫的？給我站出來！”頓時，班級里鴉雀無聲。等我走到座位上時，聽見身后同學說：“自己不值日，還怪別人�！薄熬褪锹�，還當班長呢。”我再也聽不下去了，覺得一陣委屈，趴在桌子上哭了起來。
這時，班主任宋老師進來了，她先批評了那些在黑板上寫字的同學，然后，把我叫進了辦公室。
宋老師語重心長地開導我說：“黃敏，你昨天不值日就回家是你的錯嘛�！蔽依碇睔鈮训卣f：“我昨天不值日是因為我有事，我又不是故意的�！彼卫蠋熉犃宋业脑�，還是心平氣和地對我說：“平時，你管同學，哪個同學不聽你的話；可同學們向你提一個意見，你就接受不了啦？”我愣了一會兒，便不服氣地說：“是他們先不對嘛，他們?yōu)槭裁匆诤诎迳蠈懳也恢等�？”“我已批評過他們，他們也知道自己錯了。平時老師說了好幾次，說有些同學以為自己是班干部，就擺官架子，我說的其實是你呀！……”
說到這里，宋老師湊近我，拉住我的手又說：“的確，你在班里很突出，聰明過人，學習成績優(yōu)秀，但你自己想想，同學們?yōu)槭裁床辉u你為‘三好學生’？為什么不愿和你玩呢？你自己把問題好好考慮一下。”我聽了腦子“轟”地亂了。我也不知道我是怎么走出辦公室的，這一天的課，也沒認真聽，總想這件事。
現(xiàn)在，我怎么也睡不著，總覺得自己的確做得不對，我不應該和同學不友好，擺架子，應該互相幫助。我隱隱約約看見了星星一眨一眨的.，好像在表揚我認識到了錯誤，有知錯就改的能力。
我一定要向同學們和老師道歉，我想著想著，便進入了甜美的夢鄉(xiāng)。
這是我受到了最難忘的一次批評，它將永遠銘刻在我心里。
難忘的批評作文600字 篇2
我們總會想起鼓勵與表揚的時候，但我們也總會忘記那些批評，其實，最難忘的是批評——指明方向的批評。
20xx年X月X日 星期二 睛
又到了放學的時候，我和同學們一起下樓�！罢媸堑模瑳]長眼睛呀！”我仔細一聽，原來是前面的那個女生因我踩到她那價格不菲的鞋而說的話。于是，脾氣暴躁的我與她展開了一番爭論。最終，值周老師批評我們：“有點寬容有什么不好呀！就因為這樣一點小事吵得不可開交，你們還有沒有度量了！”
這批評讓我難忘，因為它讓我明白了用寬容對待他人。
20xx年X月X日 星期四 大雨
“又下起了大雨，真煩人！”同桌在一旁抱怨，也許因為這大雨，老師的心情也變得很差，看著我答的試卷，批評道：“真是不堪入目！一筆一劃地寫就那么難嗎?只為圖自己寫著快些，但你想過會有什么后果嗎？”聽完老師的批評，我認識地寫好字的重要性，開始一筆筆認真地寫。
這批評讓我難忘，因為它讓我意識到寫好字是多么必要，讓我重新審視了漢字的`美。
20x年4月X日 星期五 陰
回家之后，看到電視上正播出學者對中國教育的批評：“中國的教育應該變革，應該有適合學生發(fā)展的教育理念，讓學生只會死讀書，不會創(chuàng)新，那中國的發(fā)展將是個多么漫長的過程！”
想想自己那單一的思維模式，我真的應該創(chuàng)新思維意識，做一個會讀書的人。
這批評讓我難忘，因為它讓我知道了創(chuàng)新對于一個人、一個國家的發(fā)展是多么重要。
20xx年10月X日 星期三 多云轉晴
“都躲在屋里干什么，快點兒去上體育課！”老師們又在批評我們逃避體育課，“天天在屋里學習，不換換腦子的話，生活將多么單一，能夠鍛煉身體是一件多么幸福的事！”看看我自己，真的應該做鍛煉了，否則學得連運動也不會做了。
這批評讓我難忘，因為它讓我知道學習應該勞逸結合，才會提高效率。
別總是記得鼓勵與表揚，想想那些批評，是它給了我們前進的方向，我們更應該難以忘記，不是嗎？
難忘的批評作文600字 篇3
一個人犯錯并不可怕，可怕的是自己犯了錯卻渾然不覺，因此來自他人的批評就非�？少F。在我的記憶中，有一次“批評”令我至今難忘。
一次，語文老師布置了一篇作文，叫《×××的自述》，望著這陌生的內(nèi)容，想了很久，也沒想到合適的內(nèi)容，哎！真是“作文，作文，頭想生疼，想了半天，一事無成�！彼懔税�，還是在《同步作文》上抄一篇算了。就這樣，我懷著忐忑不安的心情把這篇作文抄到了作文本上，邊抄邊默念著，但愿同學們都沒留意這篇文章，也不要被老師揭穿。
第二天，老師健步走上講臺，拿著幾篇優(yōu)秀作文本到班級宣讀。這時，我的心提到了嗓子眼，心想：老師啊，千萬別讀我的文章！由于過分緊張，老師讀的內(nèi)容，我一個字也沒聽清。但是，該來的它總會來的，只聽老師說：“張文龍的這篇？？”，剛聽到這幾個字，我就像觸電似的，全身麻木了，把頭埋得低低的，臉紅得就像是喝醉酒似的，腦袋嗡嗡地響，這時，恨不得有個裂縫鉆進去�？刹�，當老師剛剛聲情并茂地讀了幾句時，下面的同學就嚷嚷起來了，有的說：“老師，他抄《同步作文》上的�！薄皩�，張文龍抄的？？”有的同學竟然把《同步作文》上的原文拿給老師。我抬起頭，用乞求的.目光望著老師，沒想到，老師居然沒有生氣，反而慈祥地望著我，并對同學們說：“我相信，張文龍以后一定會改正錯誤的。他是個優(yōu)秀的學生，就把這件事交給他自己處理吧！我們給他一次機會，好不好？”教室里頓
時響起同學們竊竊私語的聲音：老師真偏心？？我再一次抬起頭，恰好又碰到老師那期待的目光，仿佛在說：你一定會改正的，別辜負老師的期望�。�
從那以后，我仿佛變了一個人似的，為了不讓老師失望，我平時注意搜集、積累素材，每次作文，我都要深入構思，力求寫出與眾不同的內(nèi)容�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，每次作文，都會被老師當作范文在班級宣讀，有幾篇還獲獎了呢？
成功之路有老師期待、信任的目光，有老師鼓勵的話語？？這是我最難忘的“批評”！
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