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實(shí)用的數(shù)字作文600字15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的數(shù)字作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)用的數(shù)字作文600字 1
它是一個(gè)數(shù)字，名叫“4”，生活在數(shù)字王國(guó)中，可它沒有好運(yùn)氣，生活更是寂寞。在數(shù)字王國(guó)中“8”最大，它卻最小，人人覺得它不吉利，所以它也有許多煩惱。
為什么它不吉利？因?yàn)椤?”與“死”諧音，其它數(shù)字都不愿意和它玩，它只能眼巴巴地看著。
為了讓自己生活增添幾分樂趣，它獨(dú)自一人，背著小背包，往醫(yī)院走去。醫(yī)院整潔干凈的樓道令“4”眼前一片煥新，它小跑著進(jìn)電梯，在按鍵上上下打量了個(gè)遍，“4”也沒找到“4”這個(gè)數(shù)字，上面都是用字母代替，它低下了頭，撅著個(gè)嘴往外走，它想來這當(dāng)員工，可醫(yī)院的人對(duì)它都愛理不理，“4”也是有苦說不出。醫(yī)生們拒絕了它的熱情，它走出醫(yī)院大門，朝著下一目標(biāo)——車管所前進(jìn)。
“4”想讓自己的模樣告知于眾，就萌生了去車管所，把自己立在車牌上。充滿希望的.它，剛走進(jìn)車管所，就一眼注視到前臺(tái)的管理員，它心里默念，希望能讓我添加到車牌數(shù)字中……
管理員一看到“4”，先是嚇了一跳，接下來就不耐煩地催促著：“快走，這兒不歡迎你！”“4”很不高興�？晒芾韱T看到“8”一來，仿佛見到了“財(cái)神爺”似的點(diǎn)頭哈腰：“先生，有何吩咐？”“4”心里的怒火跟洪水大漲似的涌上眉梢。它剛想說話就被打斷了，“你想上車牌，哼！不可能，快走！”管理員皺了下眉毛�！�4”實(shí)在沒辦法，只能調(diào)頭就走。
走在路上，“4”一直在問自己：為什么別人都不喜歡我？它摸了摸腦門，嘆了口氣。
繼續(xù)走著，“4”總感覺渾身不自在，四處以張望，原來所有人都躲著它，它忍無可忍，捂著眼淚跑回了家，與要好的朋友傾訴了這些事。
就因?yàn)槟切┟孕诺娜藗�，�?”的生活永遠(yuǎn)充滿了無限煩惱……
實(shí)用的數(shù)字作文600字 2
毫無疑問，我的生活正因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)生著變化。不知從何時(shí)起，我漸漸習(xí)慣了電子文檔中密密麻麻的各科分?jǐn)?shù)，習(xí)慣了電視屏幕下方滾動(dòng)播放的災(zāi)害死亡人數(shù)，習(xí)慣了《時(shí)代》上刊印的每周重要數(shù)字……
從某種意義上來說，數(shù)字化的生活是高效的、便利的，而我也正享受著它帶來的福利。分?jǐn)?shù)能直觀反映我的成績(jī)，攝氏度能告訴我何時(shí)該添衣，而計(jì)算機(jī)更是一個(gè)巨大的數(shù)字集合體。但數(shù)字也像病毒一樣，慢慢侵占著我的生活，直到牢牢掌控一切，讓我在虛擬的世界里，深陷其中，不能自拔。
羅杰·科恩曾在《紐約時(shí)報(bào)》上說，生活在21世紀(jì)的人是幸福的，而對(duì)數(shù)字的依賴卻讓人們變得不幸。數(shù)字仿佛在使生活變得便捷、有條理，卻在某種程度上讓事實(shí)變得模糊不清。曾在某雜志上看到過“幸福指數(shù)排名”，編輯們用百分比計(jì)算出人們的幸福，并一較高低。而這榜單的“權(quán)威性”讓我深深懷疑。我曾在高幸福指數(shù)的國(guó)度，看見英國(guó)老人在后院寂寞地喝著紅茶，也曾在“不幸�！钡耐恋厣希匆姾⒆觽兛鞓返赝嫠！瓟�(shù)字化的生活企圖用集體意識(shí)來取代主觀感受，用標(biāo)準(zhǔn)而又空洞的數(shù)字來詮釋人們內(nèi)心復(fù)雜而多變的情感，而這樣的嘗試，只會(huì)讓我們離真實(shí)的生活越來越遠(yuǎn)。
更何況，在數(shù)字化的'過程中，人們的情感會(huì)抽離肉身，變得麻木不仁。當(dāng)我看到那一串串的數(shù)字：死亡人數(shù)、死傷率、失蹤率時(shí)，我和多數(shù)人一樣，顯得無動(dòng)于衷。而人畢竟不是冷血?jiǎng)游铮俏覀兯?xí)慣的數(shù)字化生活選擇性地遺漏了太多的情感信息。我看不到那數(shù)字背后年輕母親喪子的傷痛，看不到新婚夫妻蜜月的甜蜜，看不到孩子渴望上學(xué)的眼神……
我想，數(shù)字化的生活讓我失去了太多太多。正如尼采所說：“在大海中被渴死是可怕的�！焙驮S多人一樣，數(shù)字化生活在帶給我優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)生活時(shí)，卻讓我的精神世界一貧如洗。
有時(shí)候，我真希望撇開那一個(gè)個(gè)空洞的數(shù)字，看那嫩芽在春雨中萌發(fā)，聽人們?cè)陲L(fēng)中爽朗的笑，用心去感受數(shù)字背后最真實(shí)的生活、最鮮活的世界。
實(shí)用的數(shù)字作文600字 3
從童年起我就認(rèn)識(shí)了大寫數(shù)字。童年我是在鄉(xiāng)下祖父家度過的。祖父是一個(gè)老農(nóng)民，過著日出而作日落而息的樸實(shí)的農(nóng)耕生活，伴隨他時(shí)間最多的是一些農(nóng)具。有些農(nóng)具因?yàn)槟昃檬�，便已不能再用了，祖父也舍不得丟棄。充滿好奇心的我經(jīng)常出入祖父儲(chǔ)藏農(nóng)具的雜物間，最吸引我注意的就是有些農(nóng)具上的造型奇特的'圖案：“壹”、“玖”、“叁”……給人一種神秘的感覺。
上小學(xué)了，我開始學(xué)阿拉伯?dāng)?shù)字。不知為何，我怎么也瞧不上這些實(shí)在是太簡(jiǎn)單了的東西―――“1”只是一豎，怎么可以和那深?yuàn)W的“壹”相比呢？“8”這個(gè)數(shù)字最讓我討厭，彎彎曲曲的，像兩條蠕動(dòng)的蚯蚓。特別是當(dāng)有些同學(xué)把考試成績(jī)“79”改成“99”而向父母報(bào)喜的時(shí)候，我更是為我祖父的“柒”和“玖”而驕傲。
春燕南歸，落英繽紛了大地的沉默；蜜桃成熟，翠綠漫流了森林的角落；麥浪涌動(dòng)，金黃輝映了田野的輪廓；寒梅綻放，飛雪妝點(diǎn)了天空的婀娜。光陰具有神奇的力量，它似乎能改變一切。
現(xiàn)在的我，對(duì)大寫數(shù)字卻有了復(fù)雜的感情。百度里記載：大寫數(shù)字是東亞地區(qū)特有的數(shù)字書寫方式，利用與數(shù)字同音的漢字取代數(shù)字，以防止數(shù)目被涂改。據(jù)考證，大寫數(shù)字最早是由武則天發(fā)明，后經(jīng)朱元璋改進(jìn)完善。而朱元璋改進(jìn)完善大寫數(shù)字的直接原因則是在他的統(tǒng)治期間出了涂改數(shù)字的腐敗大案。
這樣的解釋，不啻是對(duì)我一個(gè)沉重的打擊，童年的美好遐想也像一樹梨花遭遇狂風(fēng)驟雨的摧殘而散落滿地了。原來這些神奇的“數(shù)字”，只是爾虞我詐的人們用來封閉人與人之間的防火墻啊，就像“捌”可以理解成“不要伸出手去幫助他人”一樣。也許當(dāng)我們每個(gè)人的心里沒有了一點(diǎn)邪惡的影子了，生活中的數(shù)字大寫現(xiàn)象才會(huì)徹底消失吧！
實(shí)用的數(shù)字作文600字 4
“汪、汪、汪”在一聲聲狗叫聲中，我們一聲聲的笑聲在教室里不斷回響。
今天，我們?cè)谛β曋卸冗^了一節(jié)課，老師先讓我們玩猜數(shù)字游戲，看誰的運(yùn)氣好，然后我們又玩了“明7暗的游戲，比誰的反應(yīng)快。雖然這節(jié)課我的運(yùn)氣不好，但在“反應(yīng)”比賽中我成功地獲得了第一名。原來，我們?cè)跀?shù)字樂園中比了運(yùn)氣和反應(yīng)，在運(yùn)氣中，如果死了要站墻角。我因?yàn)闆]吃狗屎也沒踩狗屎，所以，在運(yùn)氣中，我死的很無奈！
雖然我運(yùn)氣很不好，但我用數(shù)學(xué)知識(shí)定過了一回合，但在第二回合中，我是無辜的！我的前面只有一位同學(xué)，但也只有兩個(gè)數(shù)字，就是說，要么是她死，要么是我亡！在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，從她的牙齒中擠出一個(gè)數(shù)字，老師看著我發(fā)出了一聲冷笑，就這一聲冷笑，我的腿好像灌了鉛一樣，我抬起腳走向墻角，心里大罵上帝不公平，為什么是我亡，而不是她死！無奈的我和開心的她，又一次讓全班大笑不止。
反應(yīng)大比拼中，我勝的.很爽。這里我的方法是：想法讓別人學(xué)狗叫。過了一會(huì)兒，我聽了唐國(guó)昊的獅子狗叫，老師的藏獒叫，聶榛的流浪狗叫……真是太開心了！
讓我記憶最深的是郭懿丹的叫聲，可能因?yàn)樗磻?yīng)不快，所以叫了三次。第一次，她像一名哮喘的狗，第一聲還有氣，但到了第二聲就已有氣無力了，第三聲就已聽不到聲了。第二次她叫得很無奈，第三次他叫得很傷心。
到了最后，我和張路平“活”了不來，我們倆要進(jìn)行決賽，我大聲說：“13”時(shí)，他一興奮，說了“十……”“好！我贏了！”我大聲地喊出來。雖然我今天贏了，但我認(rèn)為，我只是正好踩在地雷，不是我的實(shí)力！
實(shí)用的數(shù)字作文600字 5
我非常喜歡“0”這個(gè)數(shù)字，在一次數(shù)學(xué)課上，我由于舉手太用力，竟然將課本上的“0”震得飛了起來！我吃驚地瞪著飛到空中的“0”，這時(shí)，我猛地打了一個(gè)噴嚏，吸氣的時(shí)候，這些“0”居然全被我吸到了肚子里！
我只覺得天旋地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間來到了一個(gè)沒有數(shù)字“0”的世界。原本考試100分的同學(xué)，現(xiàn)在變成了1分，老師非常無奈，只好打99分；比爾·蓋茨銀行存折上的“0”也全部“罷工”，他從世界首富變成了窮光蛋；百元大鈔上的“0”不見了，變成了1元；學(xué)生們居然連“0”都寫不出來了；更為嚴(yán)重的是，數(shù)學(xué)老師上課時(shí)都不能寫“0”占位！原本25+75=100，現(xiàn)在的'25+75竟然等于“1”！
我非常不習(xí)慣沒有“0”的世界，正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，我無意間又打了一個(gè)噴嚏，一個(gè)“0”從我的嘴巴里跳了出來，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己能吐出“0”來。
在數(shù)學(xué)課上，我鼓起勇氣，告訴老師我能寫出“0”。老師狐疑地看了我好半天，終于說道：“你去試試吧。”我走上講臺(tái)，朝黑板吐了兩口氣，只見兩個(gè)“0”掛在了黑板上。下面的同學(xué)看得目瞪口呆，下巴都快掉在地上了，老師也看得臉色發(fā)白。我在他們驚異的目光中將這個(gè)世界缺少“0”的地方一一補(bǔ)上，正當(dāng)我快補(bǔ)完時(shí)，突然不知從哪兒射來一道白光向我沖來，將我撞在墻上，頓時(shí)昏了過去。我隱約聽見一個(gè)聲音：你不再屬于沒有“0”的世界……
當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)我躺在家里房間的地板上。我摸摸頭，還是有一點(diǎn)痛，雖然我不知道這究竟是怎么回事，但我又回到有數(shù)字“0”的世界了，真好！
實(shí)用的數(shù)字作文600字 6
“哎，每次都考三四十名，這日子還怎么過呀，如果沒數(shù)字就好了！”我一邊想一邊慢慢入睡�！癏i，你知道今天星期幾嗎？”我問旁邊的人，那個(gè)人慢吞吞地睜開了眼睛，無力的對(duì)我說：“我也不知道今天星期幾，請(qǐng)不要打擾我睡覺�！闭f著，她又漸漸沉入睡眠，哎，這里的人怎么都在睡覺呢？
“咕……！”一陣巨大的餐鈴打響了，我該吃飯了，我滿懷疑心地走進(jìn)了一家小店，一進(jìn)門，我就看到了琳瑯滿目的食品，我的眼睛在每一個(gè)食品上掃描，終于，我看中了一個(gè)食品，叫“我吃飽了！”這真是一個(gè)有趣的名字，我正準(zhǔn)備去看價(jià)格時(shí)，一個(gè)大大的元字浮在我眼前，這是什么意思，算了，去問問收銀員吧！我大步跑向收銀臺(tái)，可是，收銀員也不知道這個(gè)多少錢，就算元吧！說著，然我把錢拿出來，我從兜里拿出一個(gè)較大的.硬幣，哎，這個(gè)硬幣上怎么只有一朵花呢？我只好餓著肚子走出超市。
哎，這飯也沒法吃，這人也沒法溝通，我給我媽打電話總可以吧，我從口袋摸出手機(jī)，找到聯(lián)系人“媽媽”一點(diǎn)，通了，可沒通兩聲，對(duì)面?zhèn)鱽砹寺曇�，我滿懷希望地聽，但充滿失望地把電話放下，對(duì)面說：“對(duì)不起，您撥打的電話是空號(hào)�！边@是怎么回事呀，一看聯(lián)系人上都沒有了號(hào)碼，就像一個(gè)個(gè)小孩沒有了家一樣。
唉，這世界都怎么了。在這個(gè)世界上，我感到的全是空虛和冷漠，沒有一點(diǎn)溫暖，只有寂寞，這些沒有睡覺的人在早上做著白日夢(mèng)，這些商店的商品都沒有了價(jià)格，電話失去了作用，我再也不能輕而易舉地和親人聯(lián)系了…我越想越覺得害怕，屬于這個(gè)世界的數(shù)字去哪兒呢？
突然，我被這個(gè)夢(mèng)驚醒了。還好這是個(gè)夢(mèng)，如果真的沒有了數(shù)字，這個(gè)世界……
實(shí)用的數(shù)字作文600字 7
可能有人說，0是謙虛者的起點(diǎn)，驕傲者的終點(diǎn)；也可能有人說0是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己；還可能會(huì)有人說，0是一直救生圈，讓弱者隨波逐流。而我卻說，0只是一個(gè)普通的數(shù)字，任由人們擺布。
0，這個(gè)在數(shù)學(xué)書上頻繁出現(xiàn)的數(shù)字，這個(gè)所有數(shù)字的開始，任何人一定都很眼熟吧！但是，它只是一個(gè)任由人門擺布的數(shù)字人們擺布的數(shù)字。人們有時(shí)對(duì)它好一點(diǎn)，就會(huì)讓它和其它的數(shù)字搭配出現(xiàn)在人們眼前；有時(shí)對(duì)它們不好，則會(huì)忽略了它，你甚至找不到它的蹤影；還有更壞的時(shí)候，得讓它“0除外”，讓0默默地在一旁流淚。在計(jì)算器上，它聽人們的，毫不反抗，讓它歸零，0就會(huì)乖乖地出現(xiàn)在計(jì)算器上，當(dāng)要計(jì)算時(shí)，人們就只顧著自己，想不起它來了。可能有不少人都愛玩電子游戲吧！有時(shí)贏了，就會(huì)歡呼雀躍，絲毫想不起0；在輸了的時(shí)候，在積分變?yōu)?的時(shí)候，0就會(huì)遭到人們的埋怨，可它是無辜的`呀！在生活中，人們也不太會(huì)想到0，都是從1開始的。在超市里買東西，都是我要一袋面粉，一瓶水等；在游樂園里，只有要玩一樣?xùn)|西，兩樣?xùn)|西的；在吃飯時(shí)，只有我要一碗飯，一碗湯；在家里，0也是不受人喜愛的，什么東西只剩下0個(gè)了，人們就會(huì)指責(zé)0。0只能沉默地呆在一邊，隨便人們?cè)鯓永渎渌��？荚嚲砩希?dāng)0單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)，就會(huì)讓人們批評(píng)；當(dāng)它拄著拐杖和它的兄弟一起出現(xiàn)，就會(huì)得到表揚(yáng)。
0，一個(gè)任由人們擺布的數(shù)字，它不會(huì)反抗，只能默默地流淚。但是，即便是這樣，又有多少人能夠想起它來呢？
實(shí)用的數(shù)字作文600字 8
今天上課的時(shí)候，老師帶我們做了一個(gè)名叫“數(shù)數(shù)字”。我一聽游戲的名字，頓時(shí)眉開眼笑。不就是數(shù)數(shù)字嗎？別說我們五年級(jí)，就連一年級(jí)的小孩子們也會(huì)數(shù)啊！
但是這個(gè)游戲的規(guī)則卻一下子給我來了一個(gè)“下馬威”：從一開始數(shù)，如數(shù)到的數(shù)字中含有七，或是七的倍數(shù)時(shí)，就要把手舉起來。五個(gè)人一組，計(jì)時(shí)兩分鐘。哪組數(shù)的錯(cuò)誤少，哪組就獲勝。天��！好難��！光含有七的數(shù)就有7·17·27·37······數(shù)都數(shù)不清，而且還要幾個(gè)人相互配合，更是難上加難。游戲開始了，我被分在了第三組。只見第一組的成員摩拳擦掌，躍躍欲試。剛開始的'時(shí)候，第一組十分流暢，可到了田曉雷卻卡殼了。他呆呆的笑著，一時(shí)不知所措，像是一個(gè)傻呆呆的木偶。很快，兩分鐘過去了，第一組的同學(xué)便結(jié)束了比賽。
他們出現(xiàn)了五個(gè)錯(cuò)誤。我真擔(dān)心自己這組能不能超過他們。輪到我這組了。我不停的給自己打氣，下定決心一定要超過第一組。計(jì)時(shí)開始了。我這組的同學(xué)流利地說著數(shù)字，做著動(dòng)作。我的手心緊張得出了汗，腦子里飛快地想著說哪些數(shù)時(shí)應(yīng)該舉手，說哪些數(shù)時(shí)不應(yīng)該舉手。突然，李麗說了16，我沒愣過來，說：“17”。
頓時(shí)全班哈哈大笑，有的笑的人仰馬翻。緊接著，劉三也出了岔子，說26時(shí)，他一緊張舉起了手。兩分鐘的時(shí)間過得異常的快，我們結(jié)束了比賽，可惜的是我們比第一組多了兩次，最終遺憾地輸?shù)袅吮荣悺?/p>
通過這個(gè)游戲，不僅提高了我的計(jì)算能力，我的反應(yīng)也快了，還學(xué)會(huì)了相互配合。真是收獲頗豐�。�
實(shí)用的數(shù)字作文600字 9
老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)大家說：“這節(jié)課，我們做一個(gè)游戲，叫‘?dāng)?shù)數(shù)字’”。同學(xué)們你看看我，我看看你，直納悶！數(shù)數(shù)字誰不會(huì)呀！一年級(jí)的小朋友都會(huì)數(shù)，更何況我們是五年級(jí)呀！
雖說叔叔對(duì)我們來說是輕而易舉，可是誰知道這個(gè)游戲的規(guī)律一下子給我來了個(gè)“下馬威”，老師將全班分成三組，每組七個(gè)人，游戲開始，第一個(gè)人開始數(shù)“1”，其他人依次往下報(bào)數(shù)，但是凡是遇到帶七的'數(shù)字、七的倍數(shù)時(shí)，只能以舉手表示。如果說錯(cuò)了過停頓了為失敗，然后從失敗者重新開始游戲，哪一組錯(cuò)的最少即為勝利。
比賽開始了！第一組的同學(xué)先進(jìn)行挑戰(zhàn)。只見他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。“1、2、3、4……6、8……”數(shù)七的那個(gè)同學(xué)停頓了一下，剛要說“7”但就意識(shí)到說“7”就錯(cuò)了，于是他連忙舉手�？矗∏耙粋�(gè)同學(xué)說“12！”，后一個(gè)同學(xué)舉手，全班哄堂大笑，他眨巴眨巴眼睛，還一頭霧水呢！
最后，第一組以他說這個(gè)“游戲黑洞”而聊聊挫敗，而兩分鐘的時(shí)間內(nèi)，錯(cuò)了5個(gè)，他們垂頭喪氣地離開了“戰(zhàn)場(chǎng)”。
到我們組了！我們一上場(chǎng)，全身發(fā)抖，生怕自己說不好而給我們組拖后提，所以，我每說一個(gè)數(shù)就認(rèn)認(rèn)真真的想一想：七的倍數(shù)！嗯！對(duì)了！28！我說：“28”“29”……一場(chǎng)游戲下來，我雖然一個(gè)也沒錯(cuò)，但是在我的旁邊的小李卻錯(cuò)了好多，我剛說完：“13”，他就說：“14！”，我剛說完“20”，他就說：“21”導(dǎo)致我們組錯(cuò)了八個(gè)，唉！第一組贏了！
這個(gè)游戲非常有趣，雖然我們沒有獲得了勝利，但是卻讓我們長(zhǎng)了知識(shí)，練習(xí)了聽力和反應(yīng)力，真是一舉三得呀！
實(shí)用的數(shù)字作文600字 10
一個(gè)陽光明媚的春天，我坐在公園的長(zhǎng)凳上想：要是沒有了數(shù)字，那會(huì)怎么樣呢？突然，所有的數(shù)字都往天上跑了。有我常見的數(shù)字和食品袋上的數(shù)字，還有人民幣上的數(shù)字……
我和媽媽來到了銀行，平時(shí)的銀行等待的人排成了長(zhǎng)龍，可是現(xiàn)在卻寥寥無幾�！安还芰�，先把錢存了再說�！眿寢屨f。我和媽媽正在存錢，可是錢上的'數(shù)字突然都沒有了�！罢l知道這是多少錢呢？”媽媽問道。我說：“算了吧，存不了啦！”于是，我們只好作罷。
我又來到了超市里，拿了幾樣我喜歡的東西。我問：“多少錢？”阿姨說：“我也不知道，全部的數(shù)字都沒有了�！绷硪粋�(gè)阿姨說：“我這里有中文寫的商品價(jià)格�！闭f著她把新出來的中文價(jià)格標(biāo)簽給了這個(gè)阿姨。阿姨說：“一共五元五角。”我把錢給了阿姨，可錢上的數(shù)字轉(zhuǎn)眼間也不見了。我說：“阿姨，就這樣了吧！”阿姨無奈地笑笑說：“誰愿意做虧本的買賣呀，可也沒別的辦法呀！”
我又來到了學(xué)校。在學(xué)校里，因?yàn)闆]有了數(shù)字所以上不了數(shù)學(xué)課，上下課的時(shí)間也不知道了，學(xué)校不得不宣布放假停課。
我又來到了游樂園。我先去坐海盜船，海盜船十元錢十分鐘，我給了老板一個(gè)藍(lán)色的人民幣。海盜船開始開了，過了十分鐘，又過去了十分鐘�！巴Ａ�！停了！都過了二十多分鐘了！”管理員的話掃了我的興致�！耙�?yàn)殓娚系臄?shù)字都跑到天上去了，所以時(shí)間早已經(jīng)過了，想要繼續(xù)玩，請(qǐng)?jiān)俳o十元。”我極不情愿地下了海盜船。心想：沒有數(shù)字可真麻煩呀！
“ 陳樹賢，陳樹賢！”媽媽的聲音把我給吵醒。“原來這是一場(chǎng)夢(mèng)呀!”我自言自語地說：“沒有了數(shù)字，這世界可真不行呀！”
實(shí)用的數(shù)字作文600字 11
這個(gè)周四上午，第二節(jié)的信息課又泡湯了，原因是：外面下雪，我們會(huì)把水帶進(jìn)微機(jī)室，而微機(jī)室內(nèi)一塊下面埋有電線的磚開了，怕把電線踩濕，發(fā)生危險(xiǎn)，所以只有在教室上課了。
上課了，有的同學(xué)看課外書，有的同學(xué)寫作業(yè)，還有的同學(xué)畫畫、玩游戲，教室里十分的安靜，仿佛地上落一根針都能聽到聲音。
二十分鐘過去了，老師打破了這安靜的氣氛。她從包里拿出一張寫有阿拉伯?dāng)?shù)字的A4紙，神秘的在黑板上畫了四個(gè)方形圖框，接著給四個(gè)方框從1—4編上號(hào)碼，然后又在每個(gè)方框里寫了8個(gè)數(shù)字。最大的數(shù)字是15，最小的是1。1號(hào)里有1、3、5等5個(gè)數(shù)；2號(hào)里有2、3、6等5個(gè)數(shù)；3號(hào)里有4、5、6等5個(gè)數(shù)；4號(hào)里有8、9、10等5個(gè)數(shù)。
玩法規(guī)則是這樣的：一個(gè)同學(xué)站起來在心里默想一個(gè)數(shù)，不說出來，并說出在1—4號(hào)箱的`幾號(hào)箱內(nèi)有這個(gè)數(shù)碼，老師就能猜來出答案是幾。
剛開始，同學(xué)們都搖著頭，一臉驚奇地說：“這怎么可能呢？老師難道有魔法了？”老師笑著說：“別不信，我們?cè)囋嚲椭懒�。”隨后，老師隨便找了一個(gè)同學(xué)想一個(gè)數(shù)，老師并沒有看黑板，讓同學(xué)說，“這個(gè)數(shù)4號(hào)里有、2號(hào)里有……”很快老師就說出了準(zhǔn)確的答案是10。同學(xué)們議論紛紛地說老師是猜出來的。最后，老師解密說：“這幾組數(shù)都很有規(guī)律，如果你把一組數(shù)的開頭數(shù)加起來，就是我們心中的那個(gè)數(shù)了�！边@時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟，原來數(shù)字還有這樣的秘密呀！
生活中，我們應(yīng)該去多觀察，多思考，你可能從中發(fā)現(xiàn)一些神奇好玩的秘密。
實(shí)用的數(shù)字作文600字 12
88，這個(gè)數(shù)字是我藏在心底的最永久的回憶�！澳氵@次考試怎么考得這么差！才考了88分，還漏了一題，你怎么會(huì)這么粗心？你看你們班考100分的有好幾個(gè)，你就只考了88分！”一陣批評(píng)聲從窗戶里傳出，這河?xùn)|獅吼般的聲音是誰的？當(dāng)然是我媽媽的！
陽光明媚的一天，卻迎上了發(fā)試卷的時(shí)候，而且我考了88分！我垂頭喪氣地拖著“沉重”的身體慢吞吞地走在回家的路上。抬頭看看天空，太陽不再那么明媚，天也不再那么藍(lán)，我更加難過，更加煩躁。
回到家，我不情愿地把試卷遞給媽媽——誰叫老師說要讓家長(zhǎng)簽字！不出所料，批評(píng)像雨點(diǎn)般劈頭蓋臉向我襲來：“你怎么這么粗心？難道你做完試卷都不檢查嗎？還漏了‘面積’這么大的一道題目！”“還真給你說中了，我沒檢查！”我斬釘截鐵地回答，說完還做了個(gè)鬼臉，心卻莫名地如同刀絞。
媽媽看著我快要哭了似的表情，臉色漸漸變了：“沒事！我家寶貝這么聰明，下次一定能考好的！”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯！”并在心里暗暗發(fā)誓：我一定不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望，一定要考出個(gè)好成績(jī)！
同樣是發(fā)試卷的日子，為什么今天就烏云密布呢？我想著，又緊張又期盼。終于發(fā)到我的'試卷了，我急忙捂住分?jǐn)?shù)，慢慢移開，我簡(jiǎn)直不敢相信，我竟然考了100分！下課鈴終于響了，我興奮地背上書包，跑出教室，沖出校門。太陽從烏云中探出頭來，是那么溫暖；撥開烏云露出了臉頰，是那么湛藍(lán)！我的心情也跟這天空一樣無比的興高采烈！我的紅領(lǐng)巾在空中飛舞著，背影消失在了晚霞的盡頭。
88，這個(gè)數(shù)字在我心中揮散不去，它，使我改掉了粗心的毛�。凰�，使我體驗(yàn)了細(xì)心的“魔力”；它……
實(shí)用的數(shù)字作文600字 13
如果生活中沒有數(shù)字，那么將會(huì)一團(tuán)槽。往常平靜的街頭今天卻異常喧鬧，甚至聽見了行人的打罵聲，走近了，才知道原來發(fā)生了交通事故。為什么會(huì)這樣呢？發(fā)生這樣的事，總得有個(gè)對(duì)錯(cuò)吧！怎么連交警都焦頭爛額，不知所措？哦！原來紅綠燈上的數(shù)字不再轉(zhuǎn)動(dòng)，所以才會(huì)發(fā)生這沒必要的麻煩。
一場(chǎng)考試中，奮筆疾書的同學(xué)希望能考一個(gè)理想的成績(jī)，可才過去不一會(huì)兒，就聽老師喊到：“馬上交卷”。同學(xué)們一驚，加快了寫字速度，有的同學(xué)不經(jīng)過思考，就將答案給填了上去，有的同學(xué)甚至不再掙扎，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)開始收卷�？赏跸鑵s不這樣認(rèn)為，他還指望這次考試獲得一輛自行車，他面紅耳赤，額上汗珠滾滾，雙手用力地拍打著自己的`頭，雙腳不停地顫抖著�？涩F(xiàn)實(shí)總是殘酷的，不一會(huì)老師便來到他的面前，無情的從他的手里奪過試卷。結(jié)束了，王翔趴在桌子上失聲痛哭，同學(xué)們紛紛上前安慰。過了一會(huì)兒，王翔似乎接受了這殘酷的現(xiàn)實(shí)：世界上沒有了數(shù)字，人們不知道過了幾分鐘，也不知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)，考試時(shí)間自然無法把控，同學(xué)們自然也會(huì)考得很差。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們是否覺得生活中的數(shù)字很重要呢？如果沒有了數(shù)字，街上可能會(huì)發(fā)生一些不必要的交通事故，可能因?yàn)闆]有數(shù)字不知道時(shí)間而考得很差。沒有了數(shù)字，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也沒有了，因?yàn)椴环值谝�、第二、第三了。足球比賽比來比去，沒有結(jié)果，誰還有勁兒踢？學(xué)與不學(xué)沒有差別，誰還學(xué)呢？
可見，數(shù)字在生活中的作用是很大的，我們千萬不能忽略它們的存在，因?yàn)闆]有了它們，生活必將會(huì)一團(tuán)糟。
實(shí)用的數(shù)字作文600字 14
邁進(jìn)校園大門，要說我最愛的課程，非“數(shù)學(xué)”莫屬。它藏在墻上掛的鐘里，跳躍在動(dòng)聽的簡(jiǎn)譜上，還游歷于我最愛逛的超市中……
在我還只有六歲的時(shí)候，媽媽便會(huì)在我看電視或玩耍時(shí)問我類似的問題，想玩10分鐘，還是100秒，而我總是選100秒，因?yàn)?00比10大啊，瞧我多聰明！看電視總是想多看會(huì)兒的嘛！然而上了小學(xué)我才驚奇地知道10分鐘是600秒，比100秒長(zhǎng)多了呀！媽媽真是狡猾呢！
我從幼兒園大班開始學(xué)彈吉他。第一堂課，老師給了我一張上面寫滿了1到7的阿拉伯?dāng)?shù)字，我看了看，笑著調(diào)侃老師：“我是來學(xué)吉他不是來學(xué)數(shù)學(xué)的哦！”老師和藹地微笑著告訴我：“在音樂的簡(jiǎn)譜上，數(shù)字1代表duo，數(shù)字2代表rui……”我羞紅了臉，但也增長(zhǎng)了見識(shí)，原來數(shù)字能代表這么多音符，各種音符配合能演奏出如此動(dòng)聽的音樂，真是神奇�。�
逛超市可是我的最愛之一！大班的時(shí)候媽媽要我買東西時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)比物品間的價(jià)格，我便開始關(guān)注價(jià)格牌上的數(shù)字。在渾然不知的情況下總是比錯(cuò)價(jià)格的高低，雖然媽媽解釋了但還是無法理解。直到一年級(jí)學(xué)了10進(jìn)制的加減法，我才想明白，原來價(jià)格上的點(diǎn)，右邊滿了一個(gè)10，就會(huì)移到點(diǎn)的.左邊記作一個(gè)1，滿了兩個(gè)10，就會(huì)移到點(diǎn)的左邊記作一個(gè)2，這就是10角等于1元，20角等于2元，價(jià)格牌上1。9元意思就是1元9角。學(xué)會(huì)了元角分的知識(shí)，以后去逛超市就再也不愁比錯(cuò)價(jià)格了，數(shù)學(xué)真是好幫手！
無處不在的數(shù)學(xué)，讓鮮艷的花朵、清麗的鳥聲、刺激的游戲都黯然失色，我愛這奇妙無窮的數(shù)學(xué)世界！
實(shí)用的數(shù)字作文600字 15
“爸，開慢點(diǎn)吧，前方限速80�！贝蟠蟮臉�(biāo)識(shí)牌從車窗前閃過。只見一個(gè)肥胖的“80”擠在一個(gè)紅圈內(nèi)，似乎不斷地想要掙出來。窗外的隔音板的方框變得越來越模糊，發(fā)動(dòng)機(jī)的引擎飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，感覺隨時(shí)都會(huì)燃起來，儀表盤上的指針爬得越來越高。我的心也攀爬到了嗓子眼。
“爸！”我不由大吼了一聲�！安痪褪浅艘稽c(diǎn)速么，至于這么大驚小怪。路上又沒人，開快點(diǎn)要什么緊。我仿佛看到馬路上那個(gè)“80”掙脫了紅色的圈，任由父親的車輪在上面碾壓。
在父親的“速度與激情”前，我的遵紀(jì)守法是不是顯得太呆板了？進(jìn)入了Y型路口，我剛想提醒父親注意駛?cè)氲能囕v，一輛灰色的老爺車就緩慢地進(jìn)入了父親所在的車道。
“快減速��！”我有些絕望，眼看就要撞上了！父親的反應(yīng)顯然比我快，他猛踩剎車，車速一下子就降了下來。我感到一陣強(qiáng)烈的'擠壓感，肺就像被捏碎了，呼吸不到一絲空氣。我腳上的汗一下子就冒了出來，手上也有種涼涼的感覺。五米，四米……父親又猛地一踩剎車，我前傾的身體猛地撞回了椅背，脖子也有些麻。“吁……”我長(zhǎng)舒了一口氣，準(zhǔn)備迎接下一場(chǎng)速度。但這一切的驚險(xiǎn)此時(shí)還在我的腦海里回放，如果父親開得再快一點(diǎn)，我反應(yīng)再慢一點(diǎn)，我的腦海里浮現(xiàn)出兩具活生生的尸體，如果……我不敢再想。
父親的車速放慢了許多，似乎他也被剛才的事嚇到了。那“80”終于回到了圓圈里，待在了它該在的地方。這限速牌其實(shí)不只是一個(gè)數(shù)字，更是一個(gè)衛(wèi)士，守衛(wèi)著行車的平安，守衛(wèi)著我們寶貴的生命。
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