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有關(guān)角度作文600字四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的角度作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
角度作文600字 篇1
命運(yùn)，顧名思義命中的運(yùn)氣。而這運(yùn)氣是好是壞，也并非天所注定。
“有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著�！笔前�，有的人以為命運(yùn)是無(wú)法逃脫生死之間更是無(wú)法逾越的。然而我覺(jué)得命運(yùn)是握在自己手中的，只要愿意去改變這一切，也許，就會(huì)重新獲得希望。
比如，我有一個(gè)叔叔，他已經(jīng)在35歲了，在長(zhǎng)輩的一次次催促下終于結(jié)婚了，可是就在結(jié)婚一年后，他們的感情就出現(xiàn)了分歧。因?yàn)槭迨宸N種的怨天尤人，種種對(duì)嬸嬸的責(zé)怪排擠，令嬸嬸忍無(wú)可忍，“離婚”這是她表現(xiàn)出的態(tài)度�？墒鞘迨鍩o(wú)動(dòng)于衷，認(rèn)為命運(yùn)是注定的，誰(shuí)也無(wú)法改變�？墒�，如果叔叔當(dāng)時(shí)叔叔愿意送個(gè)禮物賠個(gè)不是，事情會(huì)這么糟嗎？當(dāng)然不會(huì)，如果就這么一刀兩斷，真的對(duì)那一周歲未到的孩子公平嗎？這種對(duì)命運(yùn)投降的懦夫。
命運(yùn)，一個(gè)普普通通的字眼憑什么讓我們投降，有什么挫折是不能跨越的呢？就算命運(yùn)把你拉下，自己原馳而去，我們?yōu)槭裁床荒茏飞纤兀恐灰袥Q勝的信心和耐力，就像烏龜能追上兔子，我們同樣能戰(zhàn)勝命運(yùn)。
不要把命運(yùn)當(dāng)作是驚天的大事，它只是一道屏障，一道將你阻攔在黑與白之間的.屏障，一念之差就決定你的人生。所以，只要你的心是明亮的、是澄澈的，總有一天會(huì)看到普照大地的太陽(yáng)，能走在光明的大道上，看到明天愈加輝煌。
總之，不要抱怨命運(yùn)的不公，換個(gè)角度，看看那些對(duì)于命運(yùn)重重折磨而從未低頭的人，他們?cè)谡f(shuō)什么呢？在告訴我們?nèi)松前盐赵谧约菏种械�。�?duì)人生報(bào)以絕望而浪費(fèi)自己生命的人太愚蠢。同樣，有許許多多的人對(duì)于人生中的考驗(yàn)舉起了雙手——死亡。選擇逃避，選擇躲開(kāi)這一切，莫過(guò)于太傻，這種做法，只會(huì)使命運(yùn)揚(yáng)起它邪惡的嘴角。
對(duì)于命運(yùn)不認(rèn)輸才是最好的選擇，對(duì)于人生，往往依靠自己強(qiáng)大的內(nèi)心，要相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，也要像海燕那樣不懼猛烈的暴風(fēng)雨，只要這樣人生才會(huì)變得無(wú)比燦爛美好，擁有無(wú)限的希望。
角度作文600字 篇2
今天是大年初一，一陣“噼噼啪啪”的鞭炮聲不知通過(guò)什么載體強(qiáng)行闖進(jìn)了我的夢(mèng)境，將我從美夢(mèng)中拉了出來(lái)，瞥一眼鬧鐘，伸個(gè)懶腰，于是，我的一天開(kāi)始了。
拉開(kāi)窗簾，我簡(jiǎn)直要驚喜地叫出來(lái)—下雪了！
一片片雪花以最優(yōu)美的舞姿盤(pán)旋著從天而降，她們飛過(guò)我的窗戶(hù)，開(kāi)心地向我問(wèn)候：“新年好啊！”
雪是寒冷的。白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中灑下，也帶來(lái)了一群隱形的伙伴。這些小伙伴對(duì)雪來(lái)說(shuō)很重要呢，它們可以說(shuō)是雪的保鏢，沒(méi)有它們，雪會(huì)很快融化——它們的名字叫“寒冷”。于是雪花落在你的衣服上、頭發(fā)上、臉蛋上、鼻尖上，給你帶來(lái)絲絲寒意，那是“寒冷”這個(gè)頑皮的家伙從你的體內(nèi)找出能量和它們一起玩耍呢。
雪又是溫暖的�？窗�，在熱鬧的鞭炮聲中，一團(tuán)團(tuán)煙霧便蒸騰著向上、向四周擴(kuò)散開(kāi)去，雪花和煙霧相互交織著，這煙霧為雪花制造了很好的舞臺(tái)效果，也將節(jié)日的喜慶氣氛揉入了雪花。在這個(gè)充滿愛(ài)的節(jié)日里，雪花也同樣溫暖。
雪是柔軟的。就像蓬松的橡皮泥，也像是六十?dāng)z氏度時(shí)的奶糖，很軟，落下腳去，便聽(tīng)見(jiàn)她“嘎吱嘎吱”地歌唱，并柔柔地包圍住你的鞋子，似乎在挽留自己的聽(tīng)眾。
雪又是堅(jiān)硬的.。經(jīng)無(wú)數(shù)次的踩踏和汽車(chē)的碾軋后，雪逐漸變得緊實(shí)，也許和人在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次挫折的洗禮后變得堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)道理吧。
雪是什么形狀的？
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)由你決定啦，雪球、雪人、雪堡……都靠我們自己創(chuàng)造，對(duì)吧？
我們常常把雪作為冬天的象征，因?yàn)檠⿴?lái)寒冷。其實(shí)雪何嘗不是春天的精靈？雪—Snow，不就是“spring nears our word”——“春天靠攏我們的世界”嗎？
雪其實(shí)是春天的面具，在面具下，春天正悄悄發(fā)芽，準(zhǔn)備給我們一個(gè)驚喜呢！
角度作文600字 篇3
柏拉圖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“思維是靈魂的自我談話”。但很多時(shí)候我們常抱著固有地生活經(jīng)驗(yàn)而“詩(shī)意地棲居”。當(dāng)我們看到一片落葉，也許會(huì)想到“零落成泥碾作塵”的悲慘命運(yùn)。但是只要換個(gè)角度想，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)它“化作春泥更護(hù)花”的高尚節(jié)操。
記得我小的時(shí)候，就特別喜歡丟硬幣。有一回，爸爸拿了一枚五角錢(qián)的硬幣，對(duì)我說(shuō)：“雨欣，好好看看，每枚硬幣都有它的正、反兩面，每件事情也一樣。如果你覺(jué)得這件事實(shí)在太糟糕了，不妨換一個(gè)角度想想，說(shuō)不定會(huì)有意料之外的驚喜哦！”當(dāng)時(shí)爸爸的這番話，我并沒(méi)有真正明白，但下意識(shí)地卻把它牢記于心中。
從小大家都說(shuō)我是一個(gè)聰明又乖巧的孩子，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是游戲，總能脫穎而出。但一次數(shù)學(xué)考試，卻把我這與生俱來(lái)的優(yōu)越感擊個(gè)粉碎。那次我拿到試卷，上面赫然寫(xiě)著“88”分。頓時(shí)，我覺(jué)得眼前一片漆黑，天旋地轉(zhuǎn)�！安豢赡堋@怎么可能……一定是老師搞錯(cuò)了……”當(dāng)我再次細(xì)看后，這份試卷屬于我的已是確信無(wú)疑了。我強(qiáng)忍著眼淚，漲紅了臉，偷偷地躲在了教室的'角落。這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是天方夜譚，根本不可能，可是現(xiàn)在居然發(fā)生了�；氐郊�，本以為爸爸會(huì)毫不留情地?cái)?shù)落我一通，但是我錯(cuò)了。爸爸看看試卷，又看了看忐忑不安的我，說(shuō)道：“你是不是覺(jué)得很難過(guò)？”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。“其實(shí)你有沒(méi)有想過(guò)，這件事情，對(duì)你來(lái)說(shuō)也許會(huì)是件好事兒。想想看，這次沒(méi)考好，你下次就會(huì)認(rèn)真檢查了呀！別忘了要換個(gè)角度看問(wèn)題！”
“對(duì)呀，換個(gè)角度看問(wèn)題！”頓時(shí)我心情舒暢，豁然開(kāi)朗，我又重新?lián)P起我那自信地風(fēng)帆。
此刻，我真正明白了，當(dāng)生活不盡如意時(shí)，當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí)，不妨換個(gè)角度去看問(wèn)題，換種思維去對(duì)待身邊的事物。這樣，就會(huì)像沙漠中的一眼清泉，冬天里的一縷陽(yáng)光，黑夜里的一絲光明，都會(huì)給你更多的驚喜！
角度作文600字 篇4
校園掀起一股“魔方熱”，課間，隨處可見(jiàn)一個(gè)個(gè)五顏六色的魔方在指尖中飛快轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。
對(duì)于六年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，魔方早就是我的老朋友啦!三階、四階、五階、鏡面、異形……無(wú)一不在話下。正讀二年級(jí)的表妹天天纏著我，讓我教她玩三階魔方。一開(kāi)始，我對(duì)她是一百二十分的耐心，我一遍又一遍地示范，不厭其煩地口訣講解，甚至手把手地教�？墒沁@遲鈍的表妹就是不開(kāi)竅，總是找不著北。我開(kāi)始不耐煩了。
無(wú)意間，我看到這樣一個(gè)片段：兩個(gè)旅游團(tuán)，同樣面對(duì)旅途中坑洞的路況，一導(dǎo)游一邊抱怨一邊向游客致歉，而另一導(dǎo)游卻巧妙地從另一個(gè)角度，把道路比作迷人的酒窩大道，讓大家體驗(yàn)其與眾不同。兩個(gè)角度，截然不同的兩種結(jié)果。不得不佩服第二個(gè)導(dǎo)游的機(jī)智，他詩(shī)意的回答，也詩(shī)意了游客的旅程。
從這個(gè)例子中，我似乎有所感悟：教魔方，我不妨也換個(gè)角度試試?輕輕拿起魔方，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，魔方的色塊在我的眼前晃動(dòng)著，不知不覺(jué)，口訣悄悄溜走，隨之而來(lái)的，是根據(jù)不同色塊不同造型在腦海中產(chǎn)生的一系列聯(lián)想……同樣的步驟，我把枯燥的口訣變成形象的語(yǔ)言，表妹會(huì)不會(huì)更容易接受呢?我為自己的突發(fā)奇想而感到興奮。
一放學(xué)，我就迫不及待地把表妹拉過(guò)來(lái)，“哥哥今天教你用魔方來(lái)變魔術(shù)好嗎?”于是，創(chuàng)意的'“魔術(shù)”從變“白色小花”開(kāi)始，隨之而來(lái)的是“十字”“T形”“小黃魚(yú)”……除了形象的造型，還有有趣的順口溜，如：“小青蛙，呱呱呱，內(nèi)刮外刮內(nèi)刮刮。”真是“柳暗花明又一村”啊，表妹很快就接受了，并以驚人的速度學(xué)會(huì)了三階魔方。而我，也在這所謂的“魔術(shù)”中，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)魔方的另一種玩法，用魔方拼圖案：小狗、小兔、笑臉;用魔方拼漢字：口、回，甚至詞語(yǔ)“不忘初心”;還能用魔方拼英語(yǔ)“LOVE”……換個(gè)角度，魔方的世界真是精彩無(wú)限!
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。換個(gè)角度看問(wèn)題，問(wèn)題也許就不再是問(wèn)題，反而成了另一種收獲。換個(gè)角度看問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)更精彩的世界。
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