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不速之客的作文600字合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的不速之客的作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
不速之客的作文600字 篇1
這是一個(gè)平常的星期一上午，我們正在教室里上課。突然，天空像表演“變臉”一樣，原本明媚的白天，突然變得如同黑夜。我們又好象一下子來(lái)到了黑暗的魔法世界。
這課是沒(méi)法上了，吳老師自有辦法，她讓大家走出教室，來(lái)到走廊，去感知這天空的不速之客。
這時(shí)，天上烏云密布，太陽(yáng)一頭扎進(jìn)云里，不見(jiàn)得一絲陽(yáng)光。一道閃電劃過(guò)，好似一把刀，生生把天空劃出一道口子。“轟隆隆”，雷聲再次響起，如同山崩地裂，震耳欲聾。接著，雨?duì)幭瓤趾髲奶炜章湎聛?lái)。滴答、滴答，滴滴答答。雨漸漸大了起來(lái)，由點(diǎn)變線(xiàn)，由線(xiàn)變面，仿佛一面巨大的水幕，“嘩啦啦，嘩啦啦”又好像有人在天空中把天池中的水，傾盆倒下。更可惡的是風(fēng)，像頭怒吼的獅子，像奸笑的魔獸，夾帶著雨向我們席卷而來(lái)。地上早已見(jiàn)不到半個(gè)人影，小水坑都進(jìn)化成海了，不信你看，操場(chǎng)上“波瀾壯闊”都被水蓋住了。
風(fēng)繼續(xù)吹動(dòng)著雨點(diǎn)，雨點(diǎn)被它拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，在空中直打轉(zhuǎn)，如煙、如塵、如霧。�。∥覀�?nèi)缤谙删持幸粯�。怎么說(shuō)呢？雨跟薄紗一樣，像是云一般。教學(xué)樓幾乎被雨霧籠罩，站在四樓的我們就像是踩在云上。這么奇特，完全可以跟仙境比了，此情此景真可謂“雨霧迷蒙”呀！
終于雨漸漸小了，陽(yáng)光推開(kāi)了云朵，又回到了我們中間。深吸一口雨后濕潤(rùn)的空氣，清新沁人，真讓人陶醉�。∥蚁�，如果把春、夏、秋、冬的雨水都含在嘴里，那是什么味道�。�
校園又恢復(fù)了往常的`書(shū)聲，如果不看地上布滿(mǎn)的水坑，煥然一新的樹(shù)木，好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。
這場(chǎng)雨，就像天空的不速之客，來(lái)給校園舒舒服服洗了個(gè)澡。謝謝大自然送給我們的意外驚喜。
不速之客的作文600字 篇2
快過(guò)年的時(shí)候，突然出現(xiàn)了一位“不速之客”——新冠狀病毒！這是一種急性人傳人的肺炎，通過(guò)呼吸與接觸就能傳染，由于這個(gè)病毒傳染性太強(qiáng)了，人們只能宅在家里，許多人的年底旅游計(jì)劃也就這樣都泡湯了。唯獨(dú)幸運(yùn)的我們因?yàn)樘崆俺霭l(fā)，成功到達(dá)了馬來(lái)西亞參加營(yíng)會(huì)。
我們出發(fā)時(shí)，溫州機(jī)場(chǎng)幾乎每個(gè)人都戴著口罩，只有個(gè)別沒(méi)有戴。但到了馬來(lái)西亞的機(jī)場(chǎng)，沒(méi)戴口罩的就比戴的多多了，看來(lái)病毒對(duì)他們的.影響并不大。我們?cè)隈R來(lái)西亞也一直關(guān)注著國(guó)內(nèi)疫情。新聞傳來(lái)中國(guó)及浙江溫州疫情越來(lái)越嚴(yán)重，疑似病例增多，確診病例也在增多，甚至很多小區(qū)被隔離，限制了市民出行�？谡指且徽蛛y求。爸爸媽媽便想在馬來(lái)西亞多買(mǎi)一些帶回去，但他們跑了三四家藥店，口罩全都賣(mài)完了，甚至連免洗洗手液都沒(méi)有了。銷(xiāo)售員說(shuō):“都是中國(guó)人買(mǎi)走的。”看來(lái)，疫情比我們想象的還要嚴(yán)重。
在我們家的微信群里，爺爺也總會(huì)第一時(shí)間發(fā)些溫州最新的關(guān)于新冠狀病毒的新聞，而奶奶叮囑我們要戴好口罩，多洗手。我們也會(huì)提醒他們多注意身體，不要隨意出門(mén)。順便和他們講在馬來(lái)西亞看到的關(guān)于新冠狀病毒的新聞，雖然我們身在兩個(gè)國(guó)家，卻都在關(guān)注同樣的事情呢！，
在馬來(lái)西亞這幾天，我們發(fā)現(xiàn)戴口罩的馬來(lái)人越來(lái)越多了，大家都意識(shí)到這個(gè)病毒非同一般。我們參加營(yíng)會(huì)時(shí)，也被要求一天全程戴著口罩，對(duì)偶爾咳嗽幾聲的人也離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，到達(dá)房間第一件事就是趕緊洗手，扔口罩。
“膽戰(zhàn)心驚”地過(guò)了一星期，營(yíng)會(huì)終于結(jié)束了，我們也準(zhǔn)備回國(guó)。再次到達(dá)馬來(lái)西亞機(jī)場(chǎng)，這回機(jī)場(chǎng)所有人都戴了口罩，和剛來(lái)時(shí)的情形完全不一樣。入關(guān)時(shí)需要填健康表，查行李，測(cè)體溫……氣氛好緊張！可千辛萬(wàn)苦終于登機(jī)了，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)原本能坐三四百人的飛機(jī)這回竟然只坐了15個(gè)乘客！太讓人震驚了，想想也對(duì)，誰(shuí)會(huì)在這個(gè)時(shí)候往疫情很?chē)?yán)重的溫州去呢？但我相信全國(guó)人民眾志成城，一定可以趕走可惡的病毒。
20xx年開(kāi)始得太“特別”了。
不速之客的作文600字 篇3
這一次，王老師的課堂上來(lái)了一位“不速之客”。
乍一看，它是藍(lán)色的，可仔細(xì)一瞧，上面還夾雜著一些白色，稱(chēng)得上是藍(lán)白相間。它的頭圓圓小小的，一雙眼睛像兩粒黑米。翅膀上的條紋像是用墨筆一筆筆畫(huà)上去的，尾巴長(zhǎng)而尖，看起來(lái)像是穿著燕尾服的紳士。這位不速之客是一只虎皮鸚鵡，名字叫小叮當(dāng)。小叮當(dāng)?shù)慕新暫芮宕�，像銅鈴一樣，好像在說(shuō)：“我來(lái)拜訪(fǎng)了！”
把籠子打開(kāi)，它便張開(kāi)翅膀，撲騰一下飛了出來(lái)，在空中畫(huà)出一道美麗的弧線(xiàn)，它在教室里盤(pán)旋了幾圈，引得我們連連歡呼。為了回應(yīng)我們的熱情，小叮當(dāng)放開(kāi)嗓門(mén)“啾啾”直叫，好像在賣(mài)弄自己的歌技。為了討好這位可愛(ài)的“不速之客”，我們爭(zhēng)相問(wèn)它的'小主人要了食物，想體驗(yàn)一次喂食的樂(lè)趣。
我在手心放了一顆鳥(niǎo)食，攤開(kāi)，眼睛一眨不眨地盯著小叮當(dāng)。只見(jiàn)它優(yōu)雅地在我面前走來(lái)走去，好像在試探我的誠(chéng)意。我忙輕輕喚它：來(lái)吃啊，小叮當(dāng)。它仿佛聽(tīng)懂了，忽地跳到我手上。別看它小，爪子可鋒利了，緊緊地抓在我的手上，有些疼，又有些癢。我又驚又喜。小叮當(dāng)一點(diǎn)兒也不害羞，一張嘴，如閃電一般，我還沒(méi)來(lái)得及細(xì)看，它一啄就把食物送進(jìn)了尖尖的喙。小叮當(dāng)吃完后，滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“謝謝你，我吃完啦�！彼_(kāi)始在我身邊溜達(dá)起來(lái)，一蹦一跳，“嘰嘰”地叫著，那神氣，好像它成了我的主人。后來(lái)，它干脆輕輕一躍，飛到了我的肩膀上。
雖然我跟它有些熟悉，但我還是有些緊張，我把頭使勁往另外一側(cè)歪，生怕它啄到我。對(duì)于我的不信任，它顯然毫不在意，繼續(xù)在我的肩膀上穩(wěn)穩(wěn)地站著，頭朝前方，好像在監(jiān)視同學(xué)們是否認(rèn)真上課。
同學(xué)們羨慕不已，紛紛攤開(kāi)手心，也想跟小叮當(dāng)親密接觸。一時(shí)間，教室里尖叫聲、歡笑聲此起彼伏，無(wú)比熱鬧！
這位不速之客實(shí)在是太可愛(ài)啦，我也好想養(yǎng)一只！
不速之客的作文600字 篇4
夏天，中午，英語(yǔ)課堂。老師講單詞釋句意。學(xué)生表情木然，瞌睡蟲(chóng)攪擾，大半特困生。
有“嗡嗡”聲傳來(lái)。循聲望去一一是一只蜜蜂，黃色，指頭大小，扇動(dòng)著小小的翅，從窗戶(hù)外闖了進(jìn)來(lái)，慢慢降落。形勢(shì)危急，女生見(jiàn)狀，默默祈福：蜜蜂哥，小女子與你無(wú)冤無(wú)仇，千萬(wàn)不要靠近我哦！
蜜蜂豪邁氣十足，在驚恐萬(wàn)狀的眾腦袋上盤(pán)旋數(shù)周。在座一位英雄男，實(shí)在憋不住，順手抓起一個(gè)掃帚，立于桌上，幾番舞動(dòng)，蜜蜂竟毫發(fā)無(wú)損。英雄男又羞又惱，如火上澆油，舞動(dòng)掃把，揮舞得大汗淋漓，也不見(jiàn)蜜蜂知難而退，反被蜜蜂幾次近身嚇得大聲嚎叫。這情勢(shì)，怎么得了！
戰(zhàn)斗還在繼續(xù)。蜜蜂雖小，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，帶著它的`嗡嗡聲，在我們的領(lǐng)地，肆無(wú)忌憚，橫沖直撞。有不少男女躲到桌下。只見(jiàn)英雄男還在熱汗淋漓，還不斷揮動(dòng)掃把，大家不由得敬佩之心頓起。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)好漢三個(gè)幫。也有幾個(gè)膽大的，大聲呼喊，用課本一陣亂扇。蜜蜂一時(shí)膽怯，不小心被英雄男的掃把掃到，撞到墻上又飛了起來(lái)。
這時(shí)，英雄男見(jiàn)蜜蜂元?dú)獯髠藙僮窊�。于是又連扇幾掃把。可是用力過(guò)猛，桌子一晃，一個(gè)飛躍式，英雄男摔了一個(gè)“狗”，師生大笑難止。
不想，又飛進(jìn)一只蜜蜂，結(jié)成聯(lián)盟，在我領(lǐng)空周旋了幾圈。鐵面教師大怒：“是可忍，孰不可忍！”于是，下令“全殲敵人！”全民抗戰(zhàn)，斗爭(zhēng)的洪流是不可抵擋的。只見(jiàn)，桌下眾同胞，勇氣大增，紛紛拿課本狂扇。兩只蜜蜂，終究斗不過(guò)覺(jué)醒的人們，開(kāi)始奪路而逃。一時(shí)間，人蜂大戰(zhàn)進(jìn)入高潮。
只見(jiàn)，一只蜜蜂停在了一張黃色的紙上，另一只蜜蜂也飛了過(guò)去。停留片刻，就被勇敢的人們一陣大呼小叫嚇得倉(cāng)皇逃竄。不一會(huì)兒，利用空中優(yōu)勢(shì)，退到窗戶(hù)那里，趁機(jī)逃走了。
勇敢的人們勝利了！瞌睡蟲(chóng)也被趕跑了。
于是，眾人頭腦清醒，個(gè)個(gè)得勝將軍一樣。鐵面教師溫和了許多，講單詞釋句意的勁頭更足了。
中午。夏天。酷熱的季節(jié)。
不速之客的作文600字 篇5
那是一個(gè)春和景明的下午，和煦的陽(yáng)光，透過(guò)稠密的樹(shù)葉灑落下來(lái)，印在教室透明的玻璃上，成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑，偶有陣陣涼風(fēng)襲來(lái)，沁人心脾。
教室里，我們正聚精會(huì)神地看著張老師做關(guān)于“水的溶解”的實(shí)驗(yàn)。突然一陣“啾啾啾啾”的聲音傳來(lái)，鉆進(jìn)我們的耳朵里，循聲望去，是一只漂亮的小鳥(niǎo)，落在了窗臺(tái)上，它膽怯地打量著周?chē)沫h(huán)境。此時(shí)，同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是你看著我，我看著你，最后所有人的眼神像聽(tīng)了口令似的都齊刷刷的看向張老師。
只見(jiàn)張老師放下手中的量杯，微笑著走向窗臺(tái)，輕輕地伸手過(guò)去，小心翼翼地捧起了那只小鳥(niǎo)，并輕輕撫摸，她自己地觀察了一番，隨后告訴我們“小鳥(niǎo)的翅膀有一道劃痕，它受傷了”，同學(xué)們又像聽(tīng)了口令似的，異口同聲的從嘴里吐出“�。 钡捏@嘆聲。
于是，我們趕緊從教師的儲(chǔ)物柜里找來(lái)了一瓶醫(yī)用酒精和一塊創(chuàng)可貼，張老師先用酒精給傷口消毒，再輕輕的貼上創(chuàng)可貼。由于創(chuàng)可貼過(guò)大，張老師用眼神掂量了下后用剪刀將創(chuàng)可貼剪掉了一半后，貼在了小鳥(niǎo)的傷口處，等一切處理妥當(dāng)，張老師提議：”借此機(jī)會(huì)，我們來(lái)了解一下這種小鳥(niǎo)的生活習(xí)性吧�！�
接下來(lái)，張老師在電腦前搜索一番，有序地對(duì)小鳥(niǎo)的羽毛、喙、前趾、喉部等重要部位進(jìn)行對(duì)比，她驚喜地告訴我們，這只小鳥(niǎo)叫“翠鳥(niǎo)”，因背和面部的`羽毛翠藍(lán)發(fā)亮而得名。翠鳥(niǎo)喜歡棲息在靠近水邊的樹(shù)枝和巖石上，當(dāng)它開(kāi)始作業(yè)捕食水中的魚(yú)類(lèi)時(shí)，它的眼睛進(jìn)入水中后，能迅速調(diào)整水中因?yàn)楣饩�(xiàn)造成的視覺(jué)反差，使得每次捕魚(yú)都能百發(fā)百中，因而又有“魚(yú)虎、魚(yú)狗”之稱(chēng)，同學(xué)們不禁驚呼道，“百發(fā)百中，太厲害了！”
后來(lái)，這只翠鳥(niǎo)在我們師生的精心照料下，翅膀逐日恢復(fù)了健康，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們?cè)趯W(xué)校人工湖邊放飛了它�；貧w了大自然的翠鳥(niǎo)，開(kāi)心的盤(pán)旋在空中，歡快地跳舞。最后，我們都笑了。
不速之客的作文600字 篇6
早晨，我走進(jìn)靜悄悄的校園，推開(kāi)了空無(wú)一人的教室的門(mén)，我放下書(shū)包，準(zhǔn)備去打掃包干區(qū)……
突然，我聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)兒撲翅膀的聲音，循聲看去，教室里竟然來(lái)了個(gè)“不速之客”——小鳥(niǎo)！
此時(shí)的小鳥(niǎo)，仿佛感受到了要被抓住的危險(xiǎn)，拼命地想逃離教室這個(gè)“牢籠”。啪的一聲，小鳥(niǎo)撞到了南面的玻璃窗上，又啪的一聲撞到了北面的玻璃窗上……幾次三番后，小鳥(niǎo)沒(méi)有力氣了，也許是受了點(diǎn)輕傷，終于趴在課桌上一動(dòng)也不動(dòng)了。
我把小鳥(niǎo)輕輕地握在手里，仔細(xì)地端詳：這是一只灰褐色的小鳥(niǎo)，嘴巴較短，“腰”的一圈是白色的。它既不是麻雀，也不是燕子，更不是白頭翁……
此時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始陸續(xù)來(lái)到教室，因?yàn)槲沂稚系摹安凰僦汀�，教室里異常熱鬧！但始終沒(méi)有人能正確地叫出這種小鳥(niǎo)名字。
“還是去問(wèn)老師吧！”不知誰(shuí)提出了這個(gè)建議。于是，我手握小鳥(niǎo)，飛一般地走進(jìn)辦公室，但周老師也叫不出這個(gè)小鳥(niǎo)的名字。
周老師輕輕地把小鳥(niǎo)放在掌心里，拿出手機(jī)拍了照片，并把照片傳到教師群里，尋求“高手”的幫助。很快，教科學(xué)的張老師作出了回答：“白腰文鳥(niǎo)”。
“白腰文鳥(niǎo)”，多么好聽(tīng)的名字！我和老師一起在電腦上查找關(guān)于這個(gè)鳥(niǎo)的資料：小型鳥(niǎo)類(lèi)，喜群居，分布于南亞、東南亞和我國(guó)的'南方地區(qū)……吃谷物，也吃昆蟲(chóng)……
看到“吃昆蟲(chóng)”三個(gè)字，我們就知道它是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。于是，我和老師決定把這個(gè)小家伙放回大自然。
我們?cè)谛@里找了好久，終于找到一處理想之地：一棵巨大的香樟樹(shù)邊上，生長(zhǎng)著一棵海棠花，在海棠花的下面，又是一片濃密的灌木叢。這里是校園最“偏僻”的地方，離低年級(jí)小朋友的教室很遠(yuǎn)，他們很少來(lái)這里玩耍。
我們小心翼翼地把小鳥(niǎo)放在灌木叢里，悄悄地離開(kāi)了。
上完了第一節(jié)課，我迫不及待地去看放在灌木叢里的小鳥(niǎo)，結(jié)果連小鳥(niǎo)的影子了。
我高興極了：它一定是飛走了，去了它應(yīng)該去的地方，也許正在哪棵樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌呢！
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