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【精選】敬佩老師作文600字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的敬佩老師作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
敬佩老師作文600字 篇1
楊老師就像一座燈塔，指引著我前行；楊老師就像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田；楊老師就像一支蠟燭，照亮了黑暗。楊老師是我一生中最最敬佩的老師，幫助我一步步前行。
楊老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，眼睛上面還有一對(duì)月牙彎的長(zhǎng)眉毛，再加上挺拔靈敏的鼻子和櫻桃般的小嘴就更加美麗動(dòng)人，活潑可愛(ài)了。
記得有一次，我的手骨折了，兩個(gè)月都沒(méi)有去上學(xué)。回到學(xué)校里我的成績(jī)一落千丈，在班級(jí)的下游去了，我很苦惱。楊老師似乎看出了這一切，便上前去，拍著我的肩膀說(shuō)：“嘿，張青！別這么灰心，你也只是幾個(gè)月的課程落下了，我每個(gè)星期三有時(shí)間，不然就在那天我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)你落下的課吧！”我聽(tīng)了半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
果然，在此期間，楊老師幫我補(bǔ)課，再加上自己的.勤奮努力，終于又趕上去了！
又到了星期三，下課后，我直奔楊老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)楊老師竟不在辦公室�！敖裉炖蠋煏�(huì)不會(huì)來(lái)呀！楊老師已經(jīng)三天沒(méi)有來(lái)過(guò)學(xué)校了呀！應(yīng)該是生病了吧！我還是回家吧！讓楊老師好好休息吧！”我在心里默默的沉思著。突然，傳來(lái)了一陣急促而又沉重的腳步聲，從遠(yuǎn)到近�！罢l(shuí)��！誰(shuí)��！是不是鬼！我我可不怕你！”我小聲地嘟囔著，渾身上下瑟瑟發(fā)抖，結(jié)果進(jìn)來(lái)的是楊老師。
楊老師一手提著課本，一手拿著藥，走路一晃一晃的。我看了看楊老師的臉，一點(diǎn)血色也沒(méi)有，臉部發(fā)白，我大喊道：“楊老師您生病了！今天就不上了，快回去休息吧！”“沒(méi)事的，只是一點(diǎn)點(diǎn)感冒咳嗽而已，沒(méi)啥大礙！還是讓我們開(kāi)始吧！”
開(kāi)始上課了！楊老師的聲音比平時(shí)低緩了許多，而且經(jīng)常停下來(lái)大口喘粗氣，還咳嗽，甚至雙手握住胸口大口的咳嗽。我咬著牙，噙著淚，發(fā)誓一定要考一個(gè)好分?jǐn)?shù)，來(lái)報(bào)答楊老師對(duì)我的期望。
果然，期末的時(shí)候我考了三百，楊老師興奮不已，連我也非常吃驚！
是你在我失敗時(shí)，鼓勵(lì)我；是你在我傷心時(shí)，安慰我；是你在我孤獨(dú)時(shí)，陪伴我。你是我一生中最敬佩的老師，你激發(fā)了我文學(xué)的種子，我終生難忘。
敬佩老師作文600字 篇2
她，中等身材，有一頭烏亮的長(zhǎng)頭發(fā)，雪白的鵝蛋臉，高高的鼻梁發(fā)布著一幅金邊眼鏡，罩著她一雙穩(wěn)重的雙眼。也有一張能說(shuō)會(huì)到，風(fēng)趣趣及的嘴及其一對(duì)比較敏感的耳朵里面。她是我的.數(shù)學(xué)課老師廖海繡老師。
她撲實(shí)進(jìn)入，對(duì)學(xué)員愛(ài)惜能加，授課很用心，很幽默搞笑。課堂教學(xué)上同學(xué)們既激動(dòng)非常輕輕松松。講課時(shí)，她常把困難用生活中的事或一些歷史典故來(lái)剖析給我們聽(tīng)，使我們邊聽(tīng)別人講故事邊學(xué)知識(shí)，使大家百聽(tīng)不厭。
有一次數(shù)學(xué)教學(xué)，老師已經(jīng)給我們剖析一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題：某生產(chǎn)隊(duì)第一個(gè)月生產(chǎn)制造稻米50Kg，第二個(gè)月比第一個(gè)月的稻米少20千克，第二個(gè)月生產(chǎn)制造稻米多少千克？實(shí)際上，這道數(shù)學(xué)應(yīng)用題十分簡(jiǎn)易，例如某同學(xué)有五個(gè)餅，我比他少兩個(gè)餅，是我好多個(gè)餅？5減2相當(dāng)于3，老師有3個(gè)餅！同學(xué)們一口同聲的回應(yīng)。那那這道題怎么做呢？
50減20相當(dāng)于30Kg稻米。恩！同學(xué)真聰慧！她笑容著說(shuō)：講到稻米我來(lái)給大家說(shuō)故事。之前，日常生活很艱難，少水缺谷物，只有進(jìn)山挖些山野菜果腹因此大家如今不必浪費(fèi)糧食。你瞧，老師又在給我們說(shuō)故事，叫大家不必奢侈浪費(fèi)。
又有一次，有一位同學(xué)在課堂上發(fā)言，被老師發(fā)覺(jué)了。老師來(lái)到這為同學(xué)眼前，一本正經(jīng)地告訴他：你不是想當(dāng)美術(shù)家嗎？剛開(kāi)始，這位同學(xué)不清楚老師說(shuō)的代表什么意思，之后細(xì)心的一想原先老師在指責(zé)他。比劃非繪畫(huà)，只是講話得話。班里猛然捧腹大笑。
我眼中的自己最欽佩，最鐘愛(ài)的老師，一個(gè)勇敢的人！
敬佩老師作文600字 篇3
在我小學(xué)六年當(dāng)中，有很多老師都教過(guò)我。每一位老師我都很敬佩，也值的我敬佩。今天，就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我心目中的X老師。
我們班上有幾個(gè)差生，經(jīng)常不做作業(yè)，把X老師的話當(dāng)做“耳邊風(fēng)”，X老師為了他們費(fèi)勁了心思。X老師平常喜歡發(fā)脾氣，但都是因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話。X老師把不做作業(yè)的'人都叫了上來(lái)，苦口婆心地給他們講道理，可這個(gè)方法不靈驗(yàn)，他們都不聽(tīng)。軟的不行就只好用硬的，X老師拿著尺子打他們的手，并給他們家長(zhǎng)打電話，說(shuō)明他們不做作業(yè)的情況。有幾個(gè)同學(xué)在軟硬兼施的情況下“改邪歸正”，可還有兩個(gè)同學(xué)“執(zhí)迷不悟”，仍然不做作業(yè)，還瞞天過(guò)海，哄騙老師和家長(zhǎng)。X老師沒(méi)辦法了，只好強(qiáng)迫他們做作業(yè)，那兩個(gè)同學(xué)便只好完成當(dāng)天的作業(yè)。X老師還真有兩下子呢！
一次，XX罵了我?guī)拙洌乙病盎鼐础绷藥拙�。我們倆便打了起來(lái)。我這個(gè)人從來(lái)都不先惹別人，可別人先惹我我就要“自衛(wèi)”了。突然，XX的手把我眼鏡重重地打掉在地上，眼鏡便分成了鏡片和鏡架兩部分，鏡架也變形了。我氣的一時(shí)無(wú)語(yǔ)。后來(lái)，X老師把我叫上來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“男子漢要學(xué)會(huì)大度，要學(xué)會(huì)“忍讓”二字，你讓別人不等于怕別人。忍要忍住氣，讓要謙讓別人。你下去好好反思一下吧�！蔽蚁肓艘幌�，覺(jué)得X老師說(shuō)的話很正確，很有道理。X老師真是善解人意��！
很多時(shí)候X老師都不批評(píng)我。那一次，X老師卻批評(píng)了我一頓。當(dāng)時(shí)是中午，我們?cè)诮淌依飳?xiě)作業(yè)，我寫(xiě)得三心二意，心都飛到外面去了。我近一段時(shí)間都是這樣，字寫(xiě)得亂七八糟，歪歪扭扭的。我把作業(yè)交了上去，不一會(huì)兒，老師就喊我上去，對(duì)我說(shuō)：“你以前寫(xiě)字寫(xiě)得那么好，現(xiàn)在怎么寫(xiě)得那么差呢？你媽媽那么辛苦帶你，你要好好寫(xiě)字啊。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，后來(lái)開(kāi)始把字寫(xiě)好了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”X老師，為我們付出了許許多多。她在我心目中是一位關(guān)心學(xué)生，善解人意，語(yǔ)重心長(zhǎng)的好老師！
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