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【精品】掌聲作文600字九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的掌聲作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲作文600字 篇1
在每個人的一生中，都會遇到許多困難，需要他人的支持與鼓勵。掌聲是鼓勵他人的最好形式。每一個人都渴望收獲掌聲，掌聲給人以巨大無窮的動力。
有時，這種事會發(fā)生在自己身邊的人、甚至自己身上。
那是一個平靜的.下午，卻有一件事打破了我們班的寧靜�！芭懿剑俊币晃煌瑢W(xué)驚訝地問。班里幾乎炸了鍋，隨即傳來一片嘆息聲。我和他們一樣害怕跑步，不知是怕成績差，還是怕累。但無論如何，我還是要跑。
剛上陣時，我快速地向前跑，但我馬上后悔了，這消耗了我巨大的體力。才跑了一圈半，我的力氣就全用光了。我看見，已經(jīng)有人在走了。我本相跟他們一起走一會兒，待體力恢復(fù)再跑。但這時，我的幾個好朋友開始為我加油助威。于是我咬咬牙，又努力沖了一下。他們其中一個，竟為我鼓起掌來了！在這三兩下掌聲響起后，我就再也沒有停下來的念頭了。
到了最后，意志雖未打垮，可體力也實在不給力，最終慢了下來。有兩個死跟著我的人，抓住機會，一一沖了過去。在這時，又有人為我鼓掌，口中一邊喊我名字，一邊喊著加油。這時，奇跡發(fā)生了，大概意志打敗了勞累，打敗了疲倦，使我立刻有了力氣，一口氣沖回那兩人之前，沖過了那個終點——打敗一切的終點。至今，我也不會忘記那兩次，不知是誰給我鼓的掌。
掌聲在那一刻賦予了我?guī)缀鯚o窮的力量，使我沖破了終點。那掌聲的力量，完全可以打敗一切。在人生的道路上，會遇到許多困難，需要他人的支持和鼓勵，需要他人真誠的掌聲，因為只有那掌聲，可以賦予我們巨大的力量，幫助我們打敗一切。
人，都需要掌聲。
掌聲作文600字 篇2
夏至未至，卻正是蜂蝶成群的時候。每當看到一只只蜜蜂在田間忙碌之時，我都會忍不住鼓掌——正像當初一樣。
記得那是八歲的時候吧，我是我們小區(qū)的孩子頭。有一天，我領(lǐng)著我的一幫“小羅嘍”在小區(qū)的花園里玩。我為了顯示我大姐大的厲害，就指著一只蜜蜂說：“看！我要捉住它給你們玩！”于是，我輕輕走到蜜蜂旁邊，迅速用手一扣，就扣住了它�？墒�，我立刻感到一陣鉆心的疼，我趕緊松手一看，中指居然紅腫了一大片！我又氣又惱：區(qū)區(qū)一只蜜蜂竟然敢襲擊我！你有什么資本！我只不過是稍微疼了一下，可你卻連命都丟了！我一定要捉住你，讓你嘗嘗我的厲害！
所以，我毫不費力就再次捉住了它，它卻在我手中不斷掙扎。這時，我的“小羅嘍”們紛紛鼓掌叫好，這掌聲更是帶給我一種惡狠狠的.快感。為了不讓它飛走，我索性拔掉了它的雙翅，它猛烈地掙扎了一下，不動了，似乎是被我折磨得奄奄一息。我突然也覺無趣，把它丟在一邊，又找別的樂子去了。
過了一會，該回家了。我突然想起了那只蜜蜂，就和伙伴們回到了花園，全看到了最令我們震撼的一幕：
那只蜜蜂還活著。沒有心臟，沒有翅膀，沒有一切可以防備和進攻的武器，它就在地上艱難地爬行著。此時的它活像一只丑陋的爬蟲。它一步一步、一寸一寸地向前爬著，誰也不知道它要去哪，誰也不知道它什么時候會停下甚至死去。我們久久地沉默著，被一只蜜蜂震驚得一句話也說不出。那是怎樣一種強烈的求生欲！它所忍受的痛苦我們?nèi)祟悷o法忍受，它所經(jīng)歷的艱難我們?nèi)祟悷o法體會。突然，人群中爆發(fā)出一陣強烈的掌聲。這掌聲包含得太多：敬佩、感動、鼓勵、期待……當然，還有一份深深地自責(zé)。
八年過去了，可我卻依然記憶猶新。每每想起，總會心潮澎湃。還有那再次想起的掌聲，也總是在我遇到挫折時響起。這一切的一切無不提醒著我：要堅強，要頂住，生命被賦予了某種超越我們自己的東西——或許也沒什么頂不住的——因為，這就是生命，這，才是生命。
掌聲作文600字 篇3
和煦的春風(fēng)拂過九州大地，小草鉆出了嫩芽，花兒欣欣然張開了眼睛，古老的松樹搖晃著枝葉，向新的一個春天張開了懷抱。
天公作美，我過得也很美。上周，老師讓我準備在課上給同學(xué)講講高斯和等差數(shù)列的知識。我興奮極了，想著可以同學(xué)面前露露臉，一股自豪之情油然而生。
我拿著我精心準備的演講稿走上了講臺。：“不緊張，不緊張！”我默念著。可是四十八雙眼睛直愣愣地盯著我，我完全做不到剛才自己給自己立下的目標。我用近乎顫抖的聲音說出了“高斯是”這三個字，然后我的腦子里一片空白，就什么也說不出來了。
拿著粉筆的手顫抖了幾下，兩條腿不爭氣地軟了起來，幾顆汗珠從額頭上滑落。鳥兒在窗外用我從未聽過的難聽的聲音吼了幾嗓子，仿佛鳥兒也在嘲笑我的懦弱。
同學(xué)們在教室里開始竊竊私語，也許是看到我占用了他們的學(xué)習(xí)時間，而對我感到不滿吧？電扇在頭頂嗡嗡旋轉(zhuǎn)，而我卻不知為什么打了個寒顫。一瞬間，我感覺自己像掉進了冰窖。老師會不會覺得我關(guān)鍵時刻掉鏈子，根本就沒準備好吧？這不祥的想法在我腦海里像蜘蛛搭網(wǎng)子似的，亂糟糟地纏在了一起。
我試圖重新開始，可是未果，剛開頭就又斷片了。我把求救的目光投向了慈祥的.老師，老師沖我點點頭，給我做了個加油的手勢，就在這時，不知道究竟是誰，在教室后面的角落，帶領(lǐng)大家鼓起掌來，掌聲越來越熱烈，持續(xù)了很久。
此時，我感受到了無比振奮，心里像吃了蜜一樣甜，我知道，老師和同學(xué)們都沒有看不起我，他們等著看我的表現(xiàn)呢。我調(diào)整好自己的心態(tài)，長舒了一口氣，鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤開。我自小就喜歡荀子的這句話，我絕對不能半途而廢��！我緊咬著牙關(guān)，又繼續(xù)講下去。雖然過程中紕漏不斷，但是沒有一個同學(xué)走神，老師就坐在第一排，沖我微笑著，不停的為我加油打氣，眼神中含著對我認可和贊揚。這讓我感受到了集體的溫暖，這讓我找到了精神的力量！
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
掌聲作文600字 篇4
在生活中，有一種看不見，摸不著，但十分美好的東西。它催人上進，給人奮發(fā)的力量。它是迷途的旅人手中的指南針，它是牽著盲人的溫暖的手，它，無處不在，它，就是掌聲。
說起掌聲，這是個很玄的東西。它像春雨，潤物無聲；它像陽光，溫暖人心。每當班上的某個同學(xué)進步了，一分也好，五分也好，班上總會響起雷鳴般的掌聲，那掌聲響徹大地，回蕩在每個人的心間；當哪個同學(xué)獲得了榮譽，那掌聲又會響起，這聲音震撼山谷，讓人奮發(fā)向上。掌聲，是人類用雙手所能奏出的最美妙的音樂。
我聽過這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。一曲拉完，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人眼里溢出了感激的淚水�？梢�，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。掌聲比恩賜比金錢更為重要。
掌聲不僅是對成功者的'贊美，更是對失敗者那微小進步的鼓勵：我們班有一位腦子不十分靈活但很刻苦的同學(xué)，每次考試，她很少及格。但有一次英語考試，我們班出了一條爆炸性新聞：滿分一百分的卷子，她竟然考了七十多分，雖然這個成績對別人而言可能不太理想，甚至是糟糕的。但是對她來講，這個令人欣喜的成績包含著他多少努力和汗水呀！頓時，教室里響起了如雷的掌聲，我突然發(fā)現(xiàn)她的笑容是那樣燦爛，那樣動人。我以前怎么沒有注意到呢？
人生，需要贊美，需要鼓勵，需要掌聲。讓掌聲響起來，讓贊揚像花兒一樣綻開！
掌聲作文600字 篇5
一個故事可以讓人回味無窮，一篇文章可以讓人難忘終生，就如《掌聲》一文。
《掌聲》主要講了一個叫英子的小姑娘的故事，因為她小時候得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，為此她感到很自卑。每天上學(xué)，英子總是最早來到教室，放學(xué)時，總是最后一個離開。一天，老師讓同學(xué)們輪流上臺講故事。輪到英子時，她猶豫了一會兒，但她還是一搖一晃地走上了講臺，教室里驟然響起了熱烈的掌聲。當她用優(yōu)美動聽的聲音講完時，教室里再次響起了持久的掌聲。從那以后，英子變得活潑開朗了。
讀了《掌聲》一文，我不由得想起了學(xué)跆拳道時發(fā)生的一件事。那天，教練讓同學(xué)們一分鐘做20個仰臥起坐，看到身邊的同學(xué)一個個動作麻利地做完了老師規(guī)定的動作，而我卻急得像熱鍋上的螞蟻，一個也做不起來。老師走過來，和藹地對我說：“沒關(guān)系，慢慢來，只要掌握了動作的要領(lǐng)，一定可以做起來的�！庇谑�，我認真地練習(xí)，回到家，躺在床上也繼續(xù)練。真是功夫不負有心人，下一次課，教練讓做仰臥起坐時，我不僅可以做起來，而且超出了教練的要求。教練和同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲。
生活中，每一個人都離不開掌聲。記得幼兒園時，當我的繪畫作品在比賽中獲獎時，是老師和同學(xué)的掌聲給了我信心和鼓勵；當我膽怯地舉起小手回答問題時，是老師贊許的目光和同學(xué)們的掌聲使我信心百倍……
記得一首老歌唱道：“孤獨地站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的'眼淚忍不住掉下來……”當這首歌唱遍大江南北時，觸動了多少人的心弦。在人生舞臺上，掌聲給人們帶來了自信和鼓勵；掌聲給人們帶來了幸福和快樂；掌聲可以驅(qū)走人們心中的自卑、憂傷和煩惱……朋友們，讓我們不要吝嗇自己的掌聲，伸出我們的雙手，為美好的生活鼓鼓掌。給自己一些掌聲，也給別人一些掌聲，讓掌聲響起來吧！
掌聲作文600字 篇6
在生活中，有一種十分美好的聲音掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。
以前，有一個害羞的女孩。在“六一”前夕，大家都在準備著節(jié)目。女孩的幼兒園老師讓她作為領(lǐng)讀，帶著同學(xué)們表演《三字經(jīng)》。那個女孩平常并不愛說話，老師為什么要選她領(lǐng)讀?因為老師看到了那個女孩的優(yōu)點：她的聲音清脆，且在做每一件事時，都十分執(zhí)著，想要盡力做好。
在老師告訴她這個決定后，她先是很吃驚，之后便下決心要做到最好。
從那之后，她每天早起一會兒，進行練習(xí)，將《三字經(jīng)》中要表演的那一段不停地讀，不停地背。并且在空余的時間里，面對鏡子，練習(xí)微笑。在班上，她不再像之前那樣沉默不語了，而是向每一個見到的同學(xué)微笑，打招呼。放學(xué)后，在同齡孩子玩耍時，她卻在向媽媽表演，由媽媽對她進行指導(dǎo)。每一次，媽媽只提一個要求，而每一次進步，都會得到媽媽鼓勵的掌聲。
日復(fù)一日，兩個星期過去了，女孩卻一點兒沒有煩躁，因為每一次練習(xí)，都有兩樣?xùn)|西陪伴在身旁：媽媽的`掌聲與做到最好的信念。
又一個星期過去了，到了表演的日子。女孩帶領(lǐng)著全班同學(xué)開口誦讀道：“人之初，性本善”
表演結(jié)束了，謝幕，掌聲響起，經(jīng)久不息。
那一陣掌聲給了女孩最大的鼓勵，讓她變得自信、陽光。
那女孩便是我，那年我5歲。
掌聲，是一種美妙的聲音。它飽含著鼓勵與認可。
當一個人失落無助時，給予他掌聲，使他邁步向前;當一個人自卑時，給予他掌聲，使他變得開朗;當一個人心中烏云密布、陰霾不散時，給予他掌聲，便會趕走陰霾;這個世界如果充滿掌聲，世界也會變得陽光燦爛!
掌聲作文600字 篇7
經(jīng)歷了日夜辛勤練習(xí)后，什么是最好的回報？在成就之后，什么是最大的滿足？當處于逆境時，什么是最大的動力？當掌聲響起，一切都有了答案。
猶憶前一陣子，樂團中的團員們每日五到六小時的辛勤練習(xí)，累壞了我們的身心，為了那一次的演出每個人都使出渾身解數(shù)，就只為了能讓觀眾與我們一起陶醉于悠揚的旋律中，隨著節(jié)奏的擺動，脫離平時瑣碎的雜事，忘卻困擾已久的'煩惱，沉浸于純真的音樂，享受美好的生命。演出前的練習(xí)不免有些摩擦，隨著演出的壓力及身心的疲憊，團員們開始相互指責(zé)對方的錯誤，慶幸的是，在互相指責(zé)后，大家都了解是壓力和皮被影響了自己，在磨擦之后，團員們反而更能體會對方的想法及見解，原本不太協(xié)調(diào)的音符被我們互相的信任與支持串成了完美悠揚的旋律，我們已做好演出的準備。
演出當天，團員們緊張的情緒糾結(jié)成一面沉默的網(wǎng)，各自在心中復(fù)習(xí)著節(jié)奏與旋律，深恐緊張的情緒破壞了這些日子的辛勤苦練。當團員們各自就好位，我看見團掌握住麥克風(fēng)的手微微顫抖，但他的眼神卻是信心無比，他的眼神退去了我們的緊張，演奏就此開始。個個熟悉的音符是我們用信任串起的冰晶，句句悠揚的旋律是我們苦練的碩果，團員們已不見剛才的緊張，而是與悠揚躍動的樂音融為一體，臺下的觀眾也陶醉于旋律之河中，久久不能自已。隨著結(jié)束的尾音──掌聲響起。
當掌聲響起，日夜辛勤的苦練有了回報；當掌聲響起，在完美演出之后的最大滿足；當掌聲響起，燃起我們對音樂源源不絕的熱情與動力；當掌聲響起，與音樂融為一體，享受生命的美好。
掌聲作文600字 篇8
秋高氣爽，陽光明媚，暨陽小學(xué)的操場上傳來一陣陣排山倒海的歡呼聲和吶喊聲，原來這里正在舉行一年一度的秋季運動會。
女子800米徑賽開始了！運動員們大搖大擺、神氣十足地邁著輕盈的步伐走到了跑道上，她們運足力氣，身體向前傾，蓄勢待發(fā)。只聽見“砰”的一聲槍響，運動員們就像一匹匹脫韁的野馬沖了出去，賽道兩邊的啦啦隊員們也在運動員開跑的那一剎那，爆發(fā)出一陣陣助威聲，大家都拿出了吃奶的力氣為自己班上的運動員加油。
看！現(xiàn)在跑在最前面的是五（4）班的.陳一竹，緊跟其后的就是我們班的“飛毛腿”繆婉婷。她剛剛比完200米決賽，由于失誤，沒有拿到第一名，心情有點糟糕，這也影響到她這一輪的發(fā)揮。只見她雙眉緊鎖，用嘴巴咬住她的上衣，眼睛里閃爍著淚水，都快哭出來了。由于心情不好，她跑起來就特別累，才跑了200米就氣喘吁吁了，速度明顯慢了下來。我和李安看見了，連忙跑過去陪著她一起跑。我們一邊跑一邊鼓勵她為她加油助威：“繆婉婷，加油！你一定可以的！你在我們心目中是最棒的！”這時，廣播里也傳來為她助威的聲音：“繆婉婷，你是我們班的體育健將，你的汗水灑在跑道，你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數(shù)你最棒！加油��！”這些話給了她信心，她重新調(diào)整狀態(tài)，慢慢提高速度。離終點只有50米，40米，30米……我目不轉(zhuǎn)睛地盯著終點，用手捂住胸口，似乎比繆婉婷還緊張，同學(xué)們都在拼命吶喊，為她打氣。只見在最后關(guān)頭，繆婉婷使出全力，像擰足了發(fā)條一樣往終點沖去，終于取得了第二名的好成績，在她跨入終點的那一霎那，她終于綻開了燦爛的笑容。我們班沸騰了，大家把她團團圍住，為她鼓掌祝賀。
運動會中的一幅幅畫面，一個個鏡頭都讓人感動，運動會中還有一種勝利叫堅持！
掌聲作文600字 篇9
生活中，可能你的一個小小的動作，或一聲弱弱的慰問，就會讓某個人得到鼓勵，獲得持，完成他（她）一直都想做，但不敢做或不能做的事，并得到成功！其中就包括掌聲。是��！掌聲會使人得到希望，得到支持，得到勝利，得到成功。
起初，我還并不怎么了解掌聲，更別說掌聲有多么大的作用了。我一直都認為，掌聲只會出現(xiàn)在一場精彩表演的收場，但我萬萬沒有想到的是，我們班竟出現(xiàn)了掌聲，而其中，我也受到了掌聲的支持！
上課鈴打響了，老師莊重的走進教室，說了一句讓我們措不及防的話：“今天這節(jié)課，我們開故事會”！接著，便讓我們同桌之間相互準備一下，就開始了展示。
一開始，沒有人舉手，老師便悉心的開導(dǎo)我們，說我們要貴在勇敢，要對自己充滿信心才行。接著，便有零零散散的幾個人顫巍巍的舉起了小手，老師看似不大滿意，便又繼續(xù)開導(dǎo)我們，終于，班里舉起的.手多了起來，一個個爭相恐后的，都沒有先前膽怯的樣兒了。老師終于滿意了，便開始點名講故事。老師為了讓我們對自己更加有信心，便讓同學(xué)們給予掌聲。
同學(xué)們都是緊張地走上講臺，回來時總是興高采烈的，而我也不例外。當我還沒走上講臺時，心里很是沒底兒，總怕自己做不好。但轉(zhuǎn)念一想：既然決定了，就不能讓自己后悔。于是，我長舒了一口氣，給自己打氣。因為我的緊張，是我在講故事時出現(xiàn)了落詞，卡頓等現(xiàn)象，當我講完后，聽到同學(xué)們給我的掌聲，覺得心里好受多了，也覺得自己沒有白講故事。因為我收獲滿滿：學(xué)到了知識，也得到了同學(xué)們的鼓勵。
回憶起這件事，覺得自己太幸福了，因為我得到了屬于自己的掌聲。
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