- 相關(guān)推薦
(精華)立春作文600字13篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的立春作文600字，希望能夠幫助到大家。
立春作文600字 篇1
近一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長，目前的五年級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
我一直認(rèn)為，習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展，所以堅(jiān)持“德育為首”的理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：
一，抓班級文化建設(shè)，讓學(xué)生有歸宿感，成就感
學(xué)生在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)，生活，成長，就要讓學(xué)生愛自己的班級，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。我們常說班級是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn)，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我把這樣的一個(gè)管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中。
在“瞧我的家”這個(gè)畫板中，我讓每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好、特長、優(yōu)點(diǎn)、不足、競爭對手和學(xué)習(xí)目標(biāo)等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個(gè)很好的參照，這也是一種很好的激勵(lì)方式，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況，衛(wèi)生情況，紀(jì)律情況等，經(jīng)過這一系列的評比，激勵(lì)性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等。
二，多維約束激發(fā)責(zé)任
我認(rèn)為，班主任有效地進(jìn)行班級管理的過程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會管理和自我管理，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人將一事無成。為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫�，并全面�?shí)施，真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責(zé)任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到：班級管理，我的責(zé)任。
三，培優(yōu)輔差人人發(fā)展
由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情。我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的`形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績。
現(xiàn)今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實(shí)踐性的活動(dòng)，開展了一些主題鮮明，教育性強(qiáng)的班會，有一些班會由學(xué)生自己組織。這些活動(dòng)的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力。
總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興，欣慰他們的每一次退步，生氣他們的每一次懶惰。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會茁壯成長！
立春作文600字 篇2
班主任工作的一大特點(diǎn)就是瑣碎，處理的都是學(xué)生的方方面面的小事情，但班主任對學(xué)生的關(guān)愛就體現(xiàn)在對這些小事情中的大關(guān)愛。
班級的每一天都是在各種各樣的小問題、小情況的發(fā)生和處理中度過的，制度就是在一次次發(fā)現(xiàn)漏洞和彌補(bǔ)中健全起來的。目前本班設(shè)立了值日班長制度，負(fù)責(zé)一天的班級管理，如有無遲到，衛(wèi)生工作是否及時(shí)認(rèn)真，檢查眼保健操和名句記載，重點(diǎn)是紀(jì)律，尤其是自修課紀(jì)律和所謂“副課”的紀(jì)律。同時(shí)設(shè)立了禮儀監(jiān)督員，負(fù)責(zé)檢查同學(xué)的停車、校牌、服裝、指甲、頭發(fā)和課間是否玩鬧過頭等情況，并登記到值日班長的班級日志中；設(shè)立了課代表每日查作業(yè)制度和學(xué)習(xí)委員每日抽查一項(xiàng)學(xué)習(xí)工作的'制度，也登記入班級日志；設(shè)立了語、英聽寫成績登記制度；每日提問登記制度；每周情況匯總和家校聯(lián)系制度。
我在初一接班時(shí)就明確的向?qū)W生表態(tài)，不愿成為保姆型的班主任。既然學(xué)生們已經(jīng)不愿再被當(dāng)作小孩，就要讓他們有機(jī)會去學(xué)習(xí)對自己負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，為此我在班級中努力營造一種學(xué)生自我管理的氛圍。通過培養(yǎng)各種小干部，讓學(xué)生參與到班級的各項(xiàng)事務(wù)和管理中，用學(xué)生的眼睛去發(fā)現(xiàn)班級、同學(xué)的問題，上述制度的落實(shí)就都是由學(xué)生完成的，每日的班主任講話前總是值日班長的一日小結(jié)，及時(shí)公布表揚(yáng)和批評的人和事，從而減少對班主任的依賴。當(dāng)然，這并非意味著班主任無事可做，學(xué)生登記的所有情況最后都是匯總到班主任手中的，班主任就能從中發(fā)現(xiàn)一些個(gè)別情況或普遍情況，在與學(xué)生的即時(shí)交流或做一日總結(jié)時(shí)就有事可說了，也就進(jìn)一步落實(shí)了管理。目前雖不能作到班主任在和不在一個(gè)樣，但班主任不在時(shí)班級不至于太亂。
有效的做法只有長期堅(jiān)持，變成一種習(xí)慣，才能逐漸顯現(xiàn)出好的效果。班級管理制度要健全更要堅(jiān)持落實(shí)，落實(shí)了衛(wèi)生制度，學(xué)生就能養(yǎng)成認(rèn)真勞動(dòng)的習(xí)慣，落實(shí)了禮儀制度，學(xué)生就能養(yǎng)成自己按要求停好自行車、自覺掛好校牌、穿校服或運(yùn)動(dòng)服上學(xué)等習(xí)慣，落實(shí)了一系列學(xué)習(xí)制度，就能讓學(xué)習(xí)不太自覺的學(xué)生也學(xué)起來。
現(xiàn)在的學(xué)生見多識廣，對很多事情有自己的想法，如果班級、學(xué)校的一些制度、老師的一些說法不能得到學(xué)生的認(rèn)同，學(xué)生就會有違反制度的行為，或是陽奉陰違。我時(shí)常利用班主任講話時(shí)間、班會課時(shí)間或即時(shí)的對本班的人和事、別班的人和事、家事和國事談自己的看法，讓學(xué)生談學(xué)生的看法，讓學(xué)生之間進(jìn)行爭論，引導(dǎo)學(xué)生形成更正確的價(jià)值判斷。如為什么要求學(xué)生穿校服、為什么過分的玩笑會引發(fā)矛盾、怎樣才能不激化同學(xué)間的沖突、退讓是否是膽小、能去“神采飛揚(yáng)”嗎、怎樣正確理解老師的嚴(yán)厲批評、為什么要改善自己說話的語氣語調(diào)等等。同時(shí)我還向?qū)W生傳達(dá)一種認(rèn)識，班主任并不是單純的為了減少扣分，而要學(xué)生遵守這遵守那，而是為了讓學(xué)生們成為更有知識、才能、文明素養(yǎng)的人。只有學(xué)生認(rèn)為老師沒有功利，是真心為學(xué)生好，而且說的沒錯(cuò)有道理，才會對你心服口服。
既要做好任課老師的工作服務(wù)，協(xié)調(diào)輔導(dǎo)時(shí)間，協(xié)助學(xué)習(xí)管理、紀(jì)律管理；又要為班干部做好服務(wù)，雖然為了培養(yǎng)學(xué)生能力，很多活動(dòng)的組織工作都讓學(xué)生去做，但也要時(shí)時(shí)關(guān)心，提提建議，出出點(diǎn)子，提供資料、活動(dòng)費(fèi)用的支持；還要服務(wù)好全體學(xué)生，體現(xiàn)在多關(guān)心學(xué)生的生活，重視學(xué)生的每一件小事，如每天放學(xué)前報(bào)一下第二天的天氣預(yù)報(bào)，提醒一句加件衣服，壞天氣時(shí)提醒一句注意安全，學(xué)生身體不適時(shí)多問幾次，并且提醒其他學(xué)生注意身體健康問題，學(xué)生挨批評后總是心不在焉就再找來談?wù)�，周記中寫到的班級情況、學(xué)生問題、與家長的矛盾都要及時(shí)理解、處理、疏通等等；更要服務(wù)好家長，學(xué)生有健康問題或較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)、紀(jì)律問題或因家庭而引起的問題時(shí)及時(shí)找家長溝通；堅(jiān)持每周匯總班級情況，并通過備忘本帶回家簽字；開好家長會。
立春作文600字 篇3
在我多年的班級教學(xué)管理和年級管理經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸總結(jié)出了一些獨(dú)特的管理創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。接下來我將具體匯報(bào)給大家：
�。ㄒ唬扒趪�(yán)細(xì)實(shí)、追求卓越”的班級管理理念
我一直認(rèn)為，班級管理是每位班主任需要不斷探索和實(shí)踐的重要課題。在日常工作中，我不僅注重常規(guī)管理工作的細(xì)致和規(guī)范，更致力于班級管理的創(chuàng)新與提升。我深入思考，努力尋找適合班級特點(diǎn)的管理方式，希望能夠讓班級管理更加科學(xué)有效。在德育工作中，我堅(jiān)持以身作則，嚴(yán)格要求自己，希望能夠成為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。我將“成就最好的自己”作為教育目標(biāo)，希望通過言傳身教的方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng)，提升他們的實(shí)際行動(dòng)能力，促使他們在成長過程中不斷完善自我。在班級管理中，我始終秉持著“勤勉嚴(yán)謹(jǐn)、追求卓越”的管理理念。我注重細(xì)節(jié)，嚴(yán)格要求學(xué)生，希望他們能夠在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾矸諊凶聣殉砷L。我努力營造和諧的班級氛圍，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛力，追求卓越，共同實(shí)現(xiàn)班級的'發(fā)展目標(biāo)。
一、“勤”是班主任育人的前提
1、在管理班級中，我一直注重與學(xué)生保持密切聯(lián)系。我努力從多個(gè)角度了解每位學(xué)生的思想、性格等特點(diǎn)，與他們建立起良好的師生關(guān)系。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行深入交流，傾聽他們的心聲，增進(jìn)彼此之間的理解，促進(jìn)師生之間的情感溝通，從而減少教育中的障礙。例如，我會與學(xué)生分享生活中的趣事和見聞，探討他們對某些事情的看法，也會談?wù)撟约旱睦硐牒捅ж?fù)，與學(xué)生建立起更加緊密的聯(lián)系。
2、在班級日常管理中，我經(jīng)常通過表揚(yáng)來激勵(lì)學(xué)生。我會及時(shí)發(fā)現(xiàn)并贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和努力，以此來激發(fā)他們的積極性和自信心。通過持續(xù)的肯定和鼓勵(lì)，我希望每位學(xué)生都能意識到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，從而建立起一種向上向善的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班級的正向發(fā)展。
3、及時(shí)與家長保持聯(lián)系是非常重要的。通過與家長的溝通，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并及時(shí)解決，幫助他們順利融入班集體。與家長密切合作，共同關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)效果。這樣做可以事半功倍，讓每位學(xué)生都能跟上大家的步伐，不落單。
4、我每天早自習(xí)都會提前進(jìn)班，這樣可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有針對性地進(jìn)行教育。在班級里勤跟班，不僅可以為學(xué)生樹立榜樣，還能潛移默化地影響他們，培養(yǎng)他們的自尊自律和自強(qiáng)精神，逐漸形成良好的班級氛圍。
二、“嚴(yán)”是班主任育人的基礎(chǔ)
1、嚴(yán)于律已。作為班主任，深知“嚴(yán)”的重要性，自己的一言一行都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴(yán)于律已，才能達(dá)到“言傳身教”的目的，才能令學(xué)生信服。
2、學(xué)習(xí)本身是需要自覺的行為，但學(xué)生往往存在一定的惰性。為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，必須對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求。只有建立嚴(yán)格的班規(guī)，形成約束力，才能通過紀(jì)律約束學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，才能塑造良好的班風(fēng)和紀(jì)律。
三、“細(xì)”是班主任育人的關(guān)鍵
要想管理好班級與教育好學(xué)生，就必須把班級管理工作做細(xì)，這樣才能更好地做好育人工作。
1、做學(xué)生思想工作需要耐心細(xì)致，只有這樣才能讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷和用心。只有耐心細(xì)致地做好工作，才能引導(dǎo)學(xué)生理解道理，讓他們心服口服，從而達(dá)到教育的目的。
2、經(jīng)過深思熟慮，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的懶惰和違紀(jì)問題并非偶然。我不斷思考為什么學(xué)生會犯同樣的錯(cuò)誤，以及如何有效地防止這種情況再次發(fā)生。經(jīng)過深思熟慮，我想出了一些解決方法，從根本上改變學(xué)生頻繁犯錯(cuò)的現(xiàn)象。
3、細(xì)管理。針對學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)小方面著手管理。做到分工明確，各司其職，從而切實(shí)解決了不少曾令人頭痛的問題，如實(shí)行值日生負(fù)責(zé)制，班干部早午坐班制，收作業(yè)組長安排，班級文化欄、花盆、作業(yè)、圖書保管制等。
四、“實(shí)”是班主任育人的保證
班主任工作的開展離不開實(shí)效。只有把工作做到實(shí)處，才能贏得學(xué)生的心。
1、讓我們立趧從實(shí)際情況出發(fā)，為每位學(xué)生制訂符合其個(gè)人情況的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也為班級確定一個(gè)共同的目標(biāo)。通過這樣的方式，我們可以營造出一種積極向上的班風(fēng)，激勵(lì)同學(xué)們相互競賽，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。讓我們一起努力，創(chuàng)造出一個(gè)你追我趕的良好競賽氛圍！
2、我會盡心盡力地為班上的同學(xué)辦事，關(guān)心每一位同學(xué)的需求。我會購置必要的設(shè)備，如打印機(jī)、打印紙，以便同學(xué)們在需要時(shí)能夠方便地使用。此外，我還會指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，如演講比賽、運(yùn)動(dòng)會、拔河比賽等，幫助他們提升綜合能力。
總之，為了有效管理班級，培養(yǎng)新時(shí)代的學(xué)生，塑造積極向上的班級氛圍，我認(rèn)為需要以“勤勉嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致實(shí)在”為出發(fā)點(diǎn)。在學(xué)生的日常生活中，給予他們關(guān)懷和照顧；在學(xué)習(xí)過程中，提供必要的幫助和指導(dǎo)。我將堅(jiān)持“抓鐵有痕，踏石留印”的工作態(tài)度，努力成為一名智慧型班主任，深受學(xué)生喜愛和尊重，滿足時(shí)代對教育工作者的需求。
立春作文600字 篇4
轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期即將結(jié)束，回首過去，我不得不用一個(gè)詞來形容——忙碌。因?yàn)槲宜?fù)責(zé)的班級是由三個(gè)班級合并而成的全新班級，需要從頭開始做各項(xiàng)工作，可謂是瑣事繁多。在這樣的背景下，我首先著手進(jìn)行班集體建設(shè)工作。一個(gè)良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的溫床，只有有了這樣的溫床，學(xué)生的個(gè)性才能得到充分展現(xiàn)。
一、班級小干部的組建和培養(yǎng)
班集體的建設(shè)需要依靠小干部的積極參與和引領(lǐng)，他們對班級的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的`小干部能夠帶動(dòng)整個(gè)班級的氛圍和風(fēng)氣，是班主任的得力助手。因此，在新學(xué)期開始時(shí)，我會選擇一些表現(xiàn)優(yōu)秀、具有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的同學(xué)擔(dān)任班干部，他們將成為班級的中堅(jiān)力量。通過培養(yǎng)這些小干部，我希望他們能夠在班級管理和組織活動(dòng)中發(fā)揮更大的作用，為班集體的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
二、培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣，進(jìn)行養(yǎng)成教育。
小學(xué)二年級學(xué)生年齡小，缺乏自控能力，容易追逐打鬧，存在安全隱患。為此，我在班級中設(shè)置了安全監(jiān)督員，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。另外，每位學(xué)生都有一本圖書，定期更換，午餐后不打掃衛(wèi)生的學(xué)生可以到休息廳看書。通過這些舉措，學(xué)生知道何時(shí)應(yīng)該做什么，打鬧現(xiàn)象明顯減少了。
三、家校合力，及時(shí)溝通。
家長文化水平的提高是我最近最深刻的感受�，F(xiàn)在的家長更加重視孩子的學(xué)習(xí)和教育，他們愿意花時(shí)間和精力去關(guān)注孩子的成長。相比過去，現(xiàn)在的家長更加積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中，他們不僅僅是口頭上支持，更是通過實(shí)際行動(dòng)來引導(dǎo)和教育孩子。在我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我充分利用家�；ヂ�(lián)平臺，及時(shí)與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我會及時(shí)表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的問題，希望家長能夠在家繼續(xù)教育和引導(dǎo)。為了更好地與家長互動(dòng)，我還建立了班級的QQ群和郵箱，方便及時(shí)交流。通過與家長的密切合作，我們能夠更全面地了解孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)，從而更有針對性地進(jìn)行教育。這種緊密的師生家三方合作，對于孩子的成長和發(fā)展都是非常有益的。
四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校和班級的各項(xiàng)活動(dòng)。
學(xué)校里的各種集體活動(dòng)對學(xué)生的成長很重要，我鼓勵(lì)孩子們積極參與。每當(dāng)我們班取得三項(xiàng)紅旗時(shí)，我都會讓不同的同學(xué)去領(lǐng)獎(jiǎng)，讓每個(gè)人都感受到榮譽(yù)的喜悅。在學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)中，我們班也獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)，這讓同學(xué)們更加珍惜集體榮譽(yù)，更加珍惜團(tuán)隊(duì)合作的力量�，F(xiàn)在，他們對于參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都充滿了熱情和認(rèn)真對待。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，感覺時(shí)間過得飛快，每天都過得充實(shí)而快樂。即使工作繁忙，我也樂此不疲，因?yàn)槲蚁硎苤β抵械某删透泻拖矏偂Ｎ視优�，讓班級工作取得更大的進(jìn)步。
立春作文600字 篇5
一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，學(xué)生處和年級主任的通力合作，各位科任老師的積極配合和大力支持，我們順利完成了本學(xué)期學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作
1、從新生入學(xué)的第一天開始，我就開始通過與學(xué)生交流、觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及參加各種活動(dòng)的情況來深入了解他們。在軍訓(xùn)期間，我通過和學(xué)生們共同訓(xùn)練、相互合作的過程中，進(jìn)一步了解他們的性格特點(diǎn)、能力素質(zhì)等方面的信息。通過這些方式，我為選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部，以及后續(xù)組建班委會打下了良好的基礎(chǔ)。
2、班委會成立后，我就和學(xué)生一起來制定合適的班規(guī)，建立班級管理檔案，實(shí)施班級獎(jiǎng)處條例等各項(xiàng)管理 制度 ，使班級管理有規(guī)可行。并配合學(xué)生處大力加強(qiáng)日常管理工作，讓學(xué)生較快地適應(yīng)新的環(huán)境，新的氛圍，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
3、我會充分利用時(shí)間，經(jīng)常深入班級，了解和研究學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理他們可能出現(xiàn)的問題。我會通過各種方式讓學(xué)生自覺認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
4、為了更好地與家長溝通，我積極組織了兩次家長會，讓家長們及時(shí)了解學(xué)校的各項(xiàng)情況。在家長會上，我向家長們介紹了學(xué)校的各方面情況，并與他們交流了學(xué)生在校的'表現(xiàn)和成績。通過這種溝通交流，家長們能更全面地了解學(xué)校和自己孩子的情況，從而更好地配合我開展教育工作。
5、定期召開住宿生會議，進(jìn)行紀(jì)律， 衛(wèi)生 ，安全，集體等方面的教育。
6、我認(rèn)真組織班級參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中取得了令人滿意的成績，比如在學(xué)校組織的校運(yùn)會上，我們班榮獲了“團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)”。我還積極主動(dòng)地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，努力為班級和學(xué)校做出貢獻(xiàn)。
二、取得的成績
通過努力，班級現(xiàn)狀況良好，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、初步形成較好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
2、已有部分同學(xué)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3、增強(qiáng)了自我管理、自我教育意識和團(tuán)結(jié)合作意識。
三、存在的不足
至今為止，班級內(nèi)仍然存在一些問題：有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，缺乏自覺性和主動(dòng)性；個(gè)別學(xué)生對集體榮譽(yù)意識不強(qiáng)，紀(jì)律意識也有待提高。因此，需要加強(qiáng)和改進(jìn)對差生的轉(zhuǎn)化工作。希望通過大家的共同努力，能夠更好地促進(jìn)班級的發(fā)展和進(jìn)步。
立春作文600字 篇6
本學(xué)期的班級管理工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為更好的指導(dǎo)以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下，望各位指正。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的'教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我在規(guī)范學(xué)生的行為時(shí)，首先要規(guī)范自己的行為，班紀(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。
一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育，特別是初中的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。
一學(xué)期來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力，嚴(yán)格要求，一抓到底。
三、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自我管理能力。
在值日問題上，我過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會使部分學(xué)生長期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。
在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。
實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體，促進(jìn)學(xué)生"主體意識"的確定。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
學(xué)生的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對家長提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做榜樣。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
立春作文600字 篇7
班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。二oxx秋季新學(xué)年，我擔(dān)任高一（11）班的班主任和高一（11）班、高一（12）班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。多年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該：堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”，依靠“三個(gè)方面”的力量，發(fā)揮“四套班子”的作用。
一、堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”
本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的中考成績平行分班，他們的成績在全縣可以說是最好的，但是在本班同學(xué)之間，他們的成績也有差別。堅(jiān)持一“個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，即是說在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對成績好的學(xué)生和成績相對較差的學(xué)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而差生常使老師產(chǎn)生偏見。所以班主任執(zhí)法，一定要公平、公正，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑差生的上進(jìn)心。一學(xué)期來，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和差生所取得的成績的肯定和所犯的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)的修正都一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，開學(xué)初就樹立起了良好的班風(fēng)。
二、調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”
高一新生，朝氣蓬勃；新環(huán)境，更希望展示自我。調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”，即學(xué)生參加班級管理的積極性和參加各項(xiàng)活動(dòng)的積極性。因此，一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、活動(dòng)，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。本學(xué)期，班級的班刊實(shí)行分組輪流出的制度，采用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全組同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)期結(jié)束時(shí)對各期的班刊進(jìn)行總結(jié)評比；三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員的評比，也由全體同學(xué)投票產(chǎn)生；在組織參加年級和學(xué)校大型活動(dòng)時(shí)，由班委會征求同學(xué)們的意見的情況下，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定方案。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。例如，在學(xué)校第54屆田徑運(yùn)動(dòng)會上，我班獲得高一年級總分第四名；高一年級詩歌朗誦比賽，湯然獲得一等獎(jiǎng)，繆永超、陶古月獲得二等獎(jiǎng)；高一年級征文比賽，湯然獲得二等獎(jiǎng)，陶古月獲得三等獎(jiǎng)，査姍姍獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。三是要求全班同學(xué)參加班級日常管理，形成班干和同學(xué)輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
三、調(diào)動(dòng)“三個(gè)方面”的力量
調(diào)動(dòng)“三個(gè)方面”的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個(gè)方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班很多學(xué)生家長都在外地工作，有的.學(xué)生在校內(nèi)外租房，少數(shù)有家長陪讀。針對這種情況，我一方面摸清他們的住處，要求這些同學(xué)到班級上晚自習(xí)，放學(xué)按時(shí)回家，并告知所有同學(xué)和家長我的電話號碼，有事隨時(shí)和我聯(lián)系，防止他們與社會上不三不四的人混在一起，或利用課余時(shí)間進(jìn)網(wǎng)吧，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，養(yǎng)成種種不良習(xí)慣。對于那些走讀生，我也要求家長了解我校的上課、放學(xué)時(shí)間，針對少數(shù)同學(xué)，則與家長商定：放學(xué)后或晚自習(xí)后由家長親自到校接他回家，保證他們回家途中的安全。十一月中旬，結(jié)合期中考試，成功地召開了高一家長座談會，與家長共商對學(xué)生的教育方法，受到家長的一致好評。一學(xué)期來，全班同學(xué)學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級管理工作，堅(jiān)持正面教育和引導(dǎo)。例如，組織學(xué)生參加“緊急疏散”演練，觀看“文明禮儀”錄像片，認(rèn)真做好一周的“文明禮儀”執(zhí)勤工作。平時(shí)“主題班會”，利用見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例和進(jìn)行“校園之星”評選給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣；同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)下載了中央電視臺的“法治在線”播出的中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲最后走上自殺絕路的兩期特別節(jié)目“少年之觴”和“天堂來信”，組織學(xué)生觀看，學(xué)生有很大的震動(dòng)，也認(rèn)識到了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性。
兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：“學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)�！辈粡母旧先プテ返陆逃筒荒艽偈顾麄兘】党砷L。我班采取多種形式的班隊(duì)會，針對性的主題會，師生間的思想交流會，制度化的班級周評小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。
四、發(fā)揮“四套班子”的作用
班主任即使有三頭六臂，不可能也無時(shí)間和精力事必躬親。因此，必須發(fā)揮“四套班子”的作用，即班委會、團(tuán)支部、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣。
對四套班子的所有成員既嚴(yán)格要求，大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會，并積極參加他們的活動(dòng)；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng)；第三，利用班會和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如組織學(xué)生參加高一年級的“英語書寫比賽”，班級象棋比賽，和其他班的“籃球友誼賽”，元旦班級聯(lián)歡會，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，“一箭三雕”的目的；第四，在班級管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；第五，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動(dòng)，通過參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識。
班級管理工作千頭萬緒，每個(gè)學(xué)生又有個(gè)性差異;工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化.今后我會在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與其他班主任的交流，探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
立春作文600字 篇8
時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是三（2）班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，班級管理工作總結(jié)。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。
一、要言傳身教，以誠取信。
教師的言行對學(xué)生的影響很大�！吨行W(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，身為班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就不會遲到；我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣才能在學(xué)生中享有崇高的威信。
作為一名教師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外，還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。為了更科學(xué)、有效的管理班級，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會課、思品課、班隊(duì)會學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，小學(xué)生行為規(guī)范，守則等，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，讀讀拼音報(bào)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后，除了值日生外，其他人就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我結(jié)合一年級的學(xué)生實(shí)際，通過每周的班會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽(yù)，比如：哪個(gè)班級學(xué)習(xí)成績最好，紀(jì)律最好，體育成績最棒等等，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。這次的運(yùn)動(dòng)會我的孩子們就用行動(dòng)得到了證明！
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的.班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了4個(gè)班干部：班長、副班長，學(xué)習(xí)委員和體育委員。除此外，我還在每天的值日生中選了2個(gè)值日組長，他們負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
4、平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己更改了的電話也及時(shí)地告訴家長，讓他們有問題也可以隨時(shí)打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們相對來說比較信任、理解、支持我的工作。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也很了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是本學(xué)期很慚愧，學(xué)習(xí)成績一直上不去，這其中大部分都是自己的原因，所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
立春作文600字 篇9
從教二十多年來，我做班主任工作已有二十余載。這期間有喜有劇憂，有快有樂。從剛畢業(yè)從教的那一該起，我就覺得，要當(dāng)一名老師就應(yīng)該當(dāng)班主任，只有做班主任才能更好地了解學(xué)生，走近學(xué)生，學(xué)生也才會更加地接近你，親近你，和你交流心聲。多年的班主任工作讓我真正體會到了做一名班主任的辛苦與幸福。下面就談一談自己做班主任工作以來的一些做法
一、公平、公正地處理每一件小事
作為一名班主任老師，面對六七十個(gè)性格迥異的孩子，由于每個(gè)孩子性格、家庭環(huán)境的不同，所受的家庭教育不同，對班里提出的班級管理目標(biāo)他們便會有不同的反應(yīng)。很多孩子從小在家里就是受寵的小皇帝，所以就值日這件事，就會讓很多孩子頭疼，他們沒有責(zé)任感，因?yàn)樵诩�，他們從來不用掃地，家長也不會用他們掃地。記得我們班的王小雪同學(xué)，總是不值日，雖然她學(xué)習(xí)很好，但就是在勞動(dòng)方面不積極主動(dòng)，在她看來，到學(xué)校里來，她就是學(xué)習(xí)的，根本沒有勞動(dòng)的意識。正因如此，引來了同組同學(xué)的敵視，很多同這都不愿意和她交朋友，覺得她嬌氣，自私，不懂得集體協(xié)作……組里的同學(xué)告狀到我這里：“老師，王小雪總是不值日，她說她不會，在家也沒掃過地，我們不想和她一組了，您把她調(diào)出去吧！”得知這一情況，我找到了她，了解了事情的原委，這個(gè)孩子從小在家比較嬌慣，體質(zhì)也不是很強(qiáng)，所以父母總是寵愛有加，從來沒讓她做過家務(wù)。一直就是在家里享受著別人的照顧的。于是我和她談了一番，我跟她說：“每一個(gè)同學(xué)都是我們班里的一員，每一個(gè)人都有值日的義務(wù)，我們每個(gè)學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人，做事。老師對每一個(gè)同學(xué)都是公平、公正的，無論是學(xué)習(xí)上還是任何其它事情。針對同學(xué)們提出的問題，老師相信你知道應(yīng)該如何做�！蓖跣⊙┞牶螅约罕硎疽院笠痛蠹乙黄鹬等�，不得有特殊，并特別表示自己先包一個(gè)星期的值日。當(dāng)我所王小雪的意思告訴他們的的成員時(shí)，組里的同學(xué)都表示要和她一起掃地。這樣一個(gè)積極、和諧的小組又可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。
二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任工作千頭萬緒，日�，嵤率嵌嘀侄�，只靠一班主任的一雙眼，兩條腿，一雙手有時(shí)候是很難將60多個(gè)孩子盡收眼底的。這就要求我們合理利用班里的干部，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。在學(xué)校里，我除了是班主任，還主管駐地小學(xué)的.各項(xiàng)工作，另外，還是研修組長，一天有很多的事情等著我來做，單由我一個(gè)人做好班里60多個(gè)活潑可愛的孩子的各項(xiàng)工作還是有一定難度的。于是為了看管好這些調(diào)皮而有可愛的孩子們，我在班里以投票的方式選舉出5名責(zé)任心強(qiáng)，有威望的安全管理組長，這五名同學(xué)每天負(fù)責(zé)同學(xué)們的課間秩序，并將這5名同學(xué)分配到不同的地方，有的在走廊內(nèi)，有的在樓下，有的在廁所邊，有的在教室內(nèi)，有的查看所有同學(xué)的在校表現(xiàn)，只要發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)協(xié)調(diào)處理，處理不了的，及時(shí)上報(bào)班長，由班長處理，班長也處理不了的可以上報(bào)班主任老師，由老師處理。經(jīng)過運(yùn)用這些“眼睛”和“耳朵”，孩子的課間秩序得以良好控制，打鬧和不文明現(xiàn)象也被制止。為此我表揚(yáng)了這些同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，再次樹立他們的威信，同學(xué)們也慢慢地接受他們的管理，時(shí)間久了，也就形成了良好的班風(fēng)，良好的文明風(fēng)氣。另外，由于學(xué)生的作業(yè)有很多，口算題卡，應(yīng)用題天天練，生活，配套，報(bào)紙等，如果每一次作業(yè)都由我親閱那是怎么也看不過來的。于是我在班里把學(xué)生劃分為四個(gè)大組，每個(gè)大組一個(gè)班長，每四人為一個(gè)小組，并選出一名小組長，每個(gè)大組里有四個(gè)小組，有些作業(yè)由我全批全改，口算題卡、生活等由我批改四個(gè)班長的作業(yè)，如果不以的地方，我會面批讓他們改正，再由四個(gè)班長分別批改他們組的四個(gè)組長的作業(yè)，并要求他們將學(xué)生出現(xiàn)的問題面批完善，四個(gè)組長分別查看本組三個(gè)同學(xué)的作業(yè)。這樣下來，學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)都能及時(shí)批改完成，并且達(dá)到高效、省時(shí)、省力，也體現(xiàn)了老師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教育理念，學(xué)生既是學(xué)習(xí)者，又是管理者，起到了雙贏的教育效果。
三、發(fā)揮主題班會的育人功效
我們每個(gè)周五的最后一節(jié)課是班會課，如何利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是很重要的。于是我充分利用好這一平臺，充分發(fā)揮每一次班會的作用加強(qiáng)對孩子的思想教育。每周一個(gè)主題，由班里的學(xué)習(xí)委員和班長籌劃主持，老師只起參謀的作用。每一次主題班會召開前，班干部自己籌劃思路，準(zhǔn)備發(fā)言稿，班會上他們主持開展活動(dòng)。每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會走到臺上發(fā)表自己對問題的看法，自己的做法并提出良好的建設(shè)性意見。記得有一次主題班會是：寬容別人，善待別人。當(dāng)時(shí)班里有個(gè)同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律，被紅領(lǐng)巾值勤崗抓住并給我們班扣分，這引起了全體同學(xué)人憤怒，很多同學(xué)都要求我把他送回家，讓他在家反思三天再回校。針對這一問題，我們召開了一次主題班會，讓同學(xué)們討論交流如何對待犯了錯(cuò)的同學(xué)。經(jīng)過激勵(lì)的爭論，有的同這說犯一次錯(cuò)可以原諒，但是老是犯錯(cuò)，就不能原諒，就要懲罰他；有的說，我們都是小孩子，小孩子哪有不犯錯(cuò)的，不能因?yàn)榉噶隋e(cuò)就不要他了吧？如果是你犯了錯(cuò)，你希望老師和同學(xué)們怎么做？還是將心比心才好；還有的說：犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是他對待錯(cuò)誤的態(tài)度，有的同學(xué)錯(cuò)了，不是積極的改正，而是一錯(cuò)再錯(cuò)，這樣的同學(xué)就應(yīng)該嚴(yán)懲……孩子們你一句，我一言，爭辯的結(jié)果可想而知，他們互不相讓，各說各的理由。畢竟孩子們對自己和他人的評價(jià)能力還是有限的。其中我們的班長最生氣，他一直覺得一定不能原諒這個(gè)犯錯(cuò)的王同學(xué)，其他同學(xué)見班長這樣說，也都覺得不能原諒這個(gè)王同學(xué)，此時(shí)我說：班長同學(xué)，你想一想從上學(xué)以來，你有沒有犯過錯(cuò)誤，老師是如何對待你的錯(cuò)誤的？班長紅著臉說：“老師，我犯過錯(cuò)誤，老師都是向我講道理，幫助我改正錯(cuò)誤的。”那同學(xué)們還有什么說的？這時(shí)有班里的學(xué)習(xí)委員宋麗同學(xué)說：“我們應(yīng)該原諒?fù)跬瑢W(xué)，我相信他以后不會再犯同樣的錯(cuò)誤了。”“我們都原諒他！”是的，當(dāng)孩子們在不斷的自評與他評的過程中才能更好地了解自己，認(rèn)識自己。寬容別人，善待別人，才能快樂自己！
總之，班級管理是一門藝術(shù)，作為一名班主任老師，如何管理好班級顯得尤其重要，所以我們不但要用智慧進(jìn)行管理，更要利用好我們的助手，充分發(fā)揮好他們的作用，從而使我們的工作更加健康地向前邁進(jìn)，只有我們的工作健康地向前邁進(jìn)了，我們的班主任工作才會是幸福的快樂的。
立春作文600字 篇10
在小學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)過程中，班主任起著至關(guān)重要的作用。班主任需要善于發(fā)現(xiàn)班級中的先進(jìn)榜樣，通過他們的示范作用來引領(lǐng)全班同學(xué)向上向善。同時(shí)，班主任可以建立小組監(jiān)督機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)反映班級中存在的不良現(xiàn)象，以便及時(shí)糾正。通過師生同心的努力，德育工作才能夠持續(xù)健康發(fā)展，讓學(xué)生們在良好的氛圍中茁壯成長。
一、作為教師，我們不僅要在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)，還應(yīng)該注重自身的道德修養(yǎng)，以身作則，激勵(lì)學(xué)生向善向上。
特別是作為低年級班主任，更要時(shí)刻注意自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣。由于低年級學(xué)生的道德認(rèn)知能力有限，他們很大程度上是通過模仿學(xué)習(xí)形成道德觀念的。而班主任作為直接接觸學(xué)生時(shí)間最長的教師，具有很大的影響力。因此，作為教師，我們應(yīng)該不斷完善自己的道德修養(yǎng)。比如，在學(xué)生值日時(shí)，主動(dòng)幫助學(xué)生清理教室、擦拭黑板等工作，這不僅可以拉近師生關(guān)系，還能在潛移默化中樹立起良好的道德榜樣。只有贏得學(xué)生的認(rèn)可，我們的德育工作才能夠順利開展，學(xué)生才會更樂意接受我們的教育。
教師可以通過多種途徑在班里選拔出一批道德模范，例如學(xué)生推薦、自身觀察等方式。選出這些道德模范后，可以在班級中公開表揚(yáng)他們的優(yōu)秀行為，讓其他同學(xué)受到榜樣的影響。這種做法有助于營造出良好的班級德育氛圍。為了進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生，班主任可以鼓勵(lì)他們記錄每天的“日行一善”行為，并在每周總結(jié)時(shí)進(jìn)行回顧。通過這種方式，學(xué)生可以逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從而在榜樣的引領(lǐng)下，逐漸將道德觀念融入自己的性格中。
二、德育課班會的開展對于學(xué)生的道德素養(yǎng)提升至關(guān)重要。
除了日常的行為規(guī)范和榜樣引領(lǐng)，班主任還應(yīng)該通過德育理論的灌輸，幫助學(xué)生提高辨別善惡的能力，避免盲目跟風(fēng)。班主任可以通過每周的班會課來引入不同的德育主題，播放相關(guān)案例并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。這樣一方面可以及時(shí)了解學(xué)生的`思想動(dòng)向并進(jìn)行引導(dǎo)，另一方面也可以讓學(xué)生通過口頭表達(dá)將道德準(zhǔn)則內(nèi)化于心，提高他們的道德判斷力。通過班會的討論，學(xué)生能夠分享并借鑒他人的案例經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能夠在自由的環(huán)境中更好地理解和接受德育理論的指導(dǎo)。
三、建立獎(jiǎng)罰分明的德育制度是班級管理中不可或缺的一環(huán)。
班主任可以和學(xué)生一起商討制定約法三章，明確規(guī)定應(yīng)該受到獎(jiǎng)勵(lì)的行為和具體獎(jiǎng)勵(lì)方式。比如，幫助整理教室、積極協(xié)助同學(xué)、熱心參與班級活動(dòng)等正面行為可以給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或公開表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生樹立正確的行為導(dǎo)向。對于不良行為，如打架、損壞公共財(cái)物等，鼓勵(lì)學(xué)生舉報(bào)，動(dòng)員全班同學(xué)共同維護(hù)班級秩序。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，明確規(guī)定不允許的行為和應(yīng)該鼓勵(lì)的行為，幫助學(xué)生在做出決策時(shí)做出正確的選擇，避免因?yàn)闆_動(dòng)而犯錯(cuò)。這樣的德育制度能夠有效引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，促進(jìn)班級和諧穩(wěn)定發(fā)展。
四、作為低年級班主任，了解學(xué)生內(nèi)心想法是我義不容辭的責(zé)任。
只有深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，才能更好地開展德育管理工作。我會積極與學(xué)生溝通交流，建立起師生之間的信任和友誼。同時(shí)，我會將班級同學(xué)分成不同的小組，由道德模范擔(dān)任組長，定期評價(jià)小組成員的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。對于存在問題的學(xué)生，我會進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的心理變化，積極與家長溝通合作，共同幫助學(xué)生改變不良行為習(xí)慣。此外，我也會不斷學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)知識，針對行為異常的學(xué)生找出問題所在，并尋求專業(yè)的解決方法。通過與學(xué)生的密切互動(dòng)，我相信德育教學(xué)工作一定會取得更好的效果。
教師還可以在班級設(shè)立“問題信箱”，鼓勵(lì)學(xué)生通過書信等方式提出班級德育發(fā)展中存在的問題。教師會認(rèn)真收集學(xué)生們提出的問題，然后對問題進(jìn)行深入調(diào)查和求證，最后與學(xué)生們一起討論并找出解決問題的方法。通過這樣的方式，每位學(xué)生都可以成為班級道德風(fēng)尚的捍衛(wèi)者。班主任重視學(xué)生的問題和建議，學(xué)生們也更愿意與教師進(jìn)行溝通，從而建立起良好的師生關(guān)系。這樣一來，教師能夠及時(shí)了解班級的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。
結(jié)語
小學(xué)二年級班主任在學(xué)生德育管理中的努力對學(xué)生成長中的道德觀念起著至關(guān)重要的作用。面對低年級學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，班主任可以通過不同形式的課堂引導(dǎo)來為學(xué)生樹立良好的道德典范，通過設(shè)立道德標(biāo)兵的方式引領(lǐng)班級的道德風(fēng)氣向著積極向上的方向發(fā)展。此外，德育班會的召開也是一個(gè)很好的方式，可以深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生心中的不良思想，防止其蔓延。只有班主任在班級中樹立起道德學(xué)習(xí)的常態(tài)化風(fēng)氣，通過多種途徑為學(xué)生樹立道德楷模，學(xué)生才能時(shí)刻將道德規(guī)范銘記在心，從而取得良好的德育管理成果。
立春作文600字 篇11
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級一班的語文課。一個(gè)學(xué)期以來，我把正確、流利、有感情地朗讀課文作為語文教學(xué)第一位的基本要求。通過朗讀訓(xùn)練，努力創(chuàng)設(shè)有益于學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究的情境，為他們搭建展示自我才能的舞臺，充分享受語文學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生真正做到我心入書，書入我心。我的主要做法是：
一、培養(yǎng)廣泛閱讀的習(xí)慣。
到了一年級的第二學(xué)期，學(xué)生們的識字增多了。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我想方設(shè)法地組織他們閱讀語文課外讀物，結(jié)合課堂教學(xué)有計(jì)劃地指導(dǎo)閱讀。通過讀書指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高他們獨(dú)立獲取語文知識的能力，并鞏固所學(xué)的語文知識。在讀書活動(dòng)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，為他們列出了課外閱讀推薦書目，如：《格林童話》、《安徒生童話》、《小布頭奇遇記》等書籍。根據(jù)學(xué)生喜歡活動(dòng)的特點(diǎn)，我在班上開展了童話故事會、朗讀比賽等活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，多方面地訓(xùn)練了語言積累能力，提高了語言運(yùn)用能力。學(xué)生們體驗(yàn)到了讀書的無窮樂趣，從書中不斷汲取營養(yǎng)，開闊視野，增長知識，真可謂一舉多得。
二、培養(yǎng)多讀多背的習(xí)慣。
多讀多背是有效地學(xué)習(xí)語文的方法，它可以增加學(xué)生的語言積累。蘇教版一年級（下冊），有8課識字、8個(gè)單元的讀讀背背和15篇課文要求全文背誦。在教學(xué)時(shí)，我堅(jiān)持以讀為主，保證學(xué)生有充足的時(shí)間讀書，督促他們學(xué)過就背，切實(shí)加強(qiáng)朗讀和背誦的語文實(shí)踐。我把全班分成12個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組設(shè)一個(gè)組長，組長定時(shí)檢查組員背誦課文的情況，要求篇篇過關(guān)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每個(gè)星期進(jìn)行一次交流，開展小組互評、全班評說、教師點(diǎn)撥等活動(dòng)。
通過一個(gè)學(xué)期的朗讀背誦指導(dǎo)，規(guī)范了學(xué)生的語言，擴(kuò)大了他們的語言積累。
三、培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣。
一年級是寫話的起步階段。在這個(gè)階段，我要求孩子們完成每周寫一段話的作業(yè)，在內(nèi)容上沒有規(guī)定，寫升旗儀式，寫周末大掃除，寫課間活動(dòng)，寫做游戲等等。利用周一下午的.時(shí)間，我都把寫得有特色的一段話給小朋友們朗讀，然后再進(jìn)行簡短的評議。孩子們興致勃勃地投入到這項(xiàng)學(xué)習(xí)中，沒有什么畏難情緒。這樣，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，大部分小朋友不但能完成寫一段話的作業(yè)，而且有的孩子還能寫得很出色。
一時(shí)間，班上掀起了寫一段話的熱潮。孩子們在輕松愉快的氣氛中，自由自在地練習(xí)寫話。這樣的語文學(xué)習(xí)，他們怎么能不喜歡呢？俗話說：七天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。孩子們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的寫作，收獲自然是不言而喻的。他們越來越會寫了，有時(shí)還能寫出連老師也贊不絕口的一段話。每周一段話的訓(xùn)練，增加了孩子們的文化底蘊(yùn)。
一個(gè)學(xué)期以來，班里的孩子們都對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們的讀書能力、思維能力、積累能力、語言表達(dá)能力和寫作能力都有了明顯地提高。
立春作文600字 篇12
—、班級管理誤區(qū)需避免
我們平時(shí)在聽班主任們進(jìn)行交流時(shí)，聽到最多的一句話就是“我們班級的孩子們可乖、可聽話了。" 好像在他們的眼中，一個(gè)好班級就是有一群聽話的學(xué)生，這正是許多班主任在管理班級時(shí)的一大誤區(qū)。
我們都知道，初中生正處于一個(gè)青春期最旺盛的時(shí)期，孩子們的思想都是非�；钴S的。無論是好 的還是壞的事物，他們都有著強(qiáng)烈的好奇心，想去嘗試一下。但是，如果說為了去培養(yǎng)一個(gè)聽話的班 級而“一棍子打死"所有學(xué)生的好奇心，顯然是一個(gè)很愚昧的做法。作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要考慮的 是如何正確地運(yùn)用學(xué)生這一階段的好奇心，引導(dǎo)他們走上一個(gè)正確的道路。
用刻板的管理方式去管理孩子反而會束縛了孩子們的思想，從而導(dǎo)致學(xué)生的獨(dú)立思考的能力得不 到—個(gè)合理的、充足的培養(yǎng)。所以班主任應(yīng)該在曰常生活中多多組織—些可以發(fā)散學(xué)生思維的活動(dòng)， 進(jìn)行一些娛樂性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如說比賽用各種方法搬運(yùn)氣球，但是前提是手不能觸碰氣球，在這些 活動(dòng)中就可以充分的激發(fā)學(xué)生們的思考能力以及想象能力，讓學(xué)生的`思想活躍起來。
第二大誤區(qū)也是在文章開頭所提出的一點(diǎn)，作為一名優(yōu)秀的班主任，他不僅僅是要在學(xué)習(xí)方面對 學(xué)生進(jìn)行管理，而且還要在生活方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。很多時(shí)候老師會把班主任的定位放的很小，僅 僅局限在管理學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，從而忽略了其他的方面，這樣就會造成一個(gè)“學(xué)習(xí)好的班級二優(yōu)秀的 班級”的現(xiàn)象發(fā)生。
這種認(rèn)識就是很顯然的片面的認(rèn)識，班主任不僅要在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面著重管理，學(xué)生的平時(shí)生活 方面也不容忽視。曾經(jīng)有這么一個(gè)案例：班上有一個(gè)小男孩的學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，是老師眼中的“好 學(xué)生”模范代表.可是同學(xué)們卻好像總是有意無意的不愿意和他一起玩。
后來，小男孩的班主任因?yàn)榘嗉壚锏囊淮未蚣苁录碴P(guān)注到了這一點(diǎn)，他和班里的孩子們進(jìn)行了 交流后才明白，原來小男孩一直很內(nèi)向、很自卑，不愿意和別人多交流，所以同學(xué)們都認(rèn)為他成績太 好了肯定不好相處，因?yàn)檫@樣的誤會，隨著時(shí)間的推移被一點(diǎn)點(diǎn)放大，最終導(dǎo)致了打架事件的發(fā)生。 通過這個(gè)案例可以很明確地證實(shí)一點(diǎn)，作為一名優(yōu)秀的班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方面.還要關(guān) 注學(xué)生的生活方面，注意他們平時(shí)的狀態(tài)是否較為活躍，然后再進(jìn)一步的去引導(dǎo)學(xué)生積極地和大家的 相處。
二、 有親和力的班級管理模式
很多時(shí)候我們常常會覺得老師與學(xué)生之間會有著“不可跨越的鴻溝”，會存在很顯然的階級差別。 但其實(shí)，一個(gè)真正優(yōu)秀的班級，它的班主任和學(xué)生之間相處反而是那種亦師亦友的關(guān)系，班主任給學(xué) 生最大的感受是像朋友一樣，可以和她分享無論是學(xué)習(xí)上還是生活上的各種小事，這便是我們所強(qiáng)調(diào) 的“有親和力的班級管理模式為了深入班級，了解更多關(guān)于學(xué)生的心情，班主任應(yīng)該全身心的投入 到班級的管理之中。
比如說，給學(xué)生們準(zhǔn)備一本班級留言冊，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的把自己對班級的想法記錄在小冊子 ±,然后班主任每一星期收集一次大家的想法，在之后的班級管理中逐漸地去改變。正所謂付出就會 有回報(bào)，班主任對學(xué)生投入的精力越多，學(xué)生就會反饋給班主任越多，所以班主任對學(xué)生投入的情感 越深，和學(xué)生越親近，學(xué)生也會以同樣的方式去對待他，這樣及拉近了師生之間的交流，同時(shí)也激發(fā) 的學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，給學(xué)生們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在這種良好的學(xué)習(xí)氛圍下共同促進(jìn)班集體 的良性發(fā)展，讓整個(gè)班級都自覺主動(dòng)的團(tuán)結(jié)在一起。
三、 總結(jié)
總而言之，要做好初中生的班主任這個(gè)工作，不可缺少的就是班主任的“愛”，這個(gè)“愛”不是小愛， 而是大愛，是包含著對學(xué)生的尊重，對學(xué)生的寬容，對學(xué)生的責(zé)任。
以親和的方式與學(xué)生交談，避免兩大誤區(qū)的產(chǎn)生，積極的引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生“天馬行 空”的想象力，一步一步的和學(xué)生深入的相處，讓學(xué)生能夠自己自覺主動(dòng)的去為班級出一份力，營造 良好的學(xué)習(xí)與生活氛圍，在不知不覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，從而更好的將班級管理得有條不紊，形 成一個(gè)良性循環(huán)的班級管理模式。
立春作文600字 篇13
班主任是班級級的建設(shè)者，組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心和靈魂。在班級管理方面我沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中做好自己的本職工作，在本組老師的幫助下和指導(dǎo)下，談一談我的一些做法和體會。
一、走進(jìn)學(xué)生心里尊重他們，構(gòu)建平等的師生關(guān)系。
從開學(xué)之初，我開始觀察每個(gè)學(xué)生，大部分孩子樂觀向上，也有部分學(xué)生不能融入集體，采取分組制來管理，每個(gè)學(xué)生有職責(zé)有職務(wù)有事可做，并且采取結(jié)對子的形式激勵(lì)班級團(tuán)結(jié)起來。
了解和相信每一個(gè)學(xué)生，尊重和關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題探究其原因。如我班的沈佳樂喜歡獨(dú)處，與同學(xué)相處問題較多，處理方式較為偏激，和他談心發(fā)現(xiàn)他遇事很自卑，看待他人找到別人的缺點(diǎn)與不對，從來意識不到自己的錯(cuò)誤，后來幾次與他媽媽交談才了解到他媽媽有輕度的抑郁癥，家庭的影響對她很大，后來經(jīng)過一段時(shí)間的關(guān)照他才漸漸開朗起來，現(xiàn)在他媽媽經(jīng)常接送他回家，他們之間的溝通與交流。
二、恰當(dāng)抓住嚴(yán)愛相濟(jì)的教育方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
我在對學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)，對每個(gè)孩子都很嚴(yán)格，在他們犯錯(cuò)時(shí)，我會嚴(yán)厲批評，無論他是班長還是其他學(xué)生，但是如果他們需要幫助時(shí)，我也會熱心幫忙。
如學(xué)校規(guī)定不能拿零食，曾經(jīng)我也因?yàn)檫@件事情在班里發(fā)了很大的脾氣，效果也不明顯，后來發(fā)動(dòng)全班的力量提酲囑咐講吃垃圾食品的危害，班里的這種情況才越來越少。
多些關(guān)愛和引導(dǎo)，孩子主動(dòng)加我聯(lián)系方式，在無處申訴時(shí)找我?guī)兔Γ彩且环N幸福。曾經(jīng)在休假期間，一個(gè)女孩兒的'父母在家里吵的很厲害，她向我傾訴她的孤單和害怕，當(dāng)時(shí)我從正面引導(dǎo)，可能是父母之間壓力太大，希望她不要緊張相信自己的父母是愛他的，事隔半天他又發(fā)來信息，表示感謝，說父母已經(jīng)和好，不用擔(dān)心。
三、鼓勵(lì)每個(gè)孩子，讓他們相信自己會更加優(yōu)秀
班里分組，每組是四人，當(dāng)時(shí)安排了兩個(gè)組長為一號和二號，其他兩個(gè)為三號和四號。經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被打消了，原來他們也在黃這三號和四號的稱號，在這種場合我會捕捉他們的閃光點(diǎn)，并適時(shí)激勵(lì)，稱號只是暫時(shí)的，說不定你會比組長更優(yōu)秀。后來他們果真發(fā)生了變化，四號英語單詞競賽得了100分，三號因?yàn)楸M職盡責(zé)成為班上的衛(wèi)生班長等等，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自我，才會激發(fā)他們努力向上的精神面貌。
四、與家長做好溝通，換一種方式與家長聯(lián)系。
在平時(shí)我注重與家長的溝通，除了微信群，部分家長我會主動(dòng)加她的微信，讓她了解孩子近段在校的生活學(xué)習(xí)情況，因此很多時(shí)候沒在群里回復(fù)，家長都是單獨(dú)和他們進(jìn)行交流的，本次家長會除一些坐校車不經(jīng)常與我見面的流下來溝通其他家長都滿意的帶孩子離開。
總之一個(gè)班級需要照顧到方方面面，今后依然要及時(shí)與科任老師，生活老師進(jìn)行交流，還要在安全紀(jì)律方面不懈關(guān)注和努力。
【立春作文600字】相關(guān)文章：
立春作文600字05-27
立春作文初中三年級最新07-14
雪中即景作文優(yōu)秀作文-雪作文01-25
中考作文作文推薦10-14
中考作文優(yōu)秀作文03-19
優(yōu)秀作文敘事作文04-17
秋天的作文寫景作文05-13
學(xué)校的事作文作文05-21
下雨即景作文_作文01-20