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(精華)立春作文600字13篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的立春作文600字，希望能夠幫助到大家。
立春作文600字 篇1
近一年來，在學校領導各位家長的關心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學們逐漸成長，目前的五年級，班風正，學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。
我一直認為，習慣不好，學習不可能有長遠的發(fā)展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校要求，養(yǎng)成良好的習慣。本學期做了如下幾方面的工作：
一，抓班級文化建設，讓學生有歸宿感，成就感
學生在這個集體里學習，生活，成長，就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我們常說班級是學生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點，不輕易讓一個學生掉隊。我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。
在“瞧我的家”這個畫板中，我讓每個同學繪制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好、特長、優(yōu)點、不足、競爭對手和學習目標等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學生每天的學習情況，衛(wèi)生情況，紀律情況等，經(jīng)過這一系列的評比，激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進步之星等。
二，多維約束激發(fā)責任
我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時也是為了培養(yǎng)學生的責任心，沒有責任心的人將一事無成。為此我和同學們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實施，真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇為班級做什么，讓學生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學生意識到：班級管理，我的責任。
三，培優(yōu)輔差人人發(fā)展
由于各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情。我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進行幫輔的`形式，促使他們不同程度的提高學習成績。
現(xiàn)今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養(yǎng)了學生吃苦的精神，培養(yǎng)了學生的毅力，提升了學生各方面的能力。
總之，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興，欣慰他們的每一次退步，生氣他們的每一次懶惰。我相信在我和同學們的共同努力下，同學們一定會茁壯成長！
立春作文600字 篇2
班主任工作的一大特點就是瑣碎，處理的都是學生的方方面面的小事情，但班主任對學生的關愛就體現(xiàn)在對這些小事情中的大關愛。
班級的每一天都是在各種各樣的小問題、小情況的發(fā)生和處理中度過的，制度就是在一次次發(fā)現(xiàn)漏洞和彌補中健全起來的。目前本班設立了值日班長制度，負責一天的班級管理，如有無遲到，衛(wèi)生工作是否及時認真，檢查眼保健操和名句記載，重點是紀律，尤其是自修課紀律和所謂“副課”的紀律。同時設立了禮儀監(jiān)督員，負責檢查同學的停車、校牌、服裝、指甲、頭發(fā)和課間是否玩鬧過頭等情況，并登記到值日班長的班級日志中；設立了課代表每日查作業(yè)制度和學習委員每日抽查一項學習工作的'制度，也登記入班級日志；設立了語、英聽寫成績登記制度；每日提問登記制度；每周情況匯總和家校聯(lián)系制度。
我在初一接班時就明確的向?qū)W生表態(tài)，不愿成為保姆型的班主任。既然學生們已經(jīng)不愿再被當作小孩，就要讓他們有機會去學習對自己負責，對班級負責，為此我在班級中努力營造一種學生自我管理的氛圍。通過培養(yǎng)各種小干部，讓學生參與到班級的各項事務和管理中，用學生的眼睛去發(fā)現(xiàn)班級、同學的問題，上述制度的落實就都是由學生完成的，每日的班主任講話前總是值日班長的一日小結，及時公布表揚和批評的人和事，從而減少對班主任的依賴。當然，這并非意味著班主任無事可做，學生登記的所有情況最后都是匯總到班主任手中的，班主任就能從中發(fā)現(xiàn)一些個別情況或普遍情況，在與學生的即時交流或做一日總結時就有事可說了，也就進一步落實了管理。目前雖不能作到班主任在和不在一個樣，但班主任不在時班級不至于太亂。
有效的做法只有長期堅持，變成一種習慣，才能逐漸顯現(xiàn)出好的效果。班級管理制度要健全更要堅持落實，落實了衛(wèi)生制度，學生就能養(yǎng)成認真勞動的習慣，落實了禮儀制度，學生就能養(yǎng)成自己按要求停好自行車、自覺掛好校牌、穿校服或運動服上學等習慣，落實了一系列學習制度，就能讓學習不太自覺的學生也學起來。
現(xiàn)在的學生見多識廣，對很多事情有自己的想法，如果班級、學校的一些制度、老師的一些說法不能得到學生的認同，學生就會有違反制度的行為，或是陽奉陰違。我時常利用班主任講話時間、班會課時間或即時的對本班的人和事、別班的人和事、家事和國事談自己的看法，讓學生談學生的看法，讓學生之間進行爭論，引導學生形成更正確的價值判斷。如為什么要求學生穿校服、為什么過分的玩笑會引發(fā)矛盾、怎樣才能不激化同學間的沖突、退讓是否是膽小、能去“神采飛揚”嗎、怎樣正確理解老師的嚴厲批評、為什么要改善自己說話的語氣語調(diào)等等。同時我還向?qū)W生傳達一種認識，班主任并不是單純的為了減少扣分，而要學生遵守這遵守那，而是為了讓學生們成為更有知識、才能、文明素養(yǎng)的人。只有學生認為老師沒有功利，是真心為學生好，而且說的沒錯有道理，才會對你心服口服。
既要做好任課老師的工作服務，協(xié)調(diào)輔導時間，協(xié)助學習管理、紀律管理；又要為班干部做好服務，雖然為了培養(yǎng)學生能力，很多活動的組織工作都讓學生去做，但也要時時關心，提提建議，出出點子，提供資料、活動費用的支持；還要服務好全體學生，體現(xiàn)在多關心學生的生活，重視學生的每一件小事，如每天放學前報一下第二天的天氣預報，提醒一句加件衣服，壞天氣時提醒一句注意安全，學生身體不適時多問幾次，并且提醒其他學生注意身體健康問題，學生挨批評后總是心不在焉就再找來談談，周記中寫到的班級情況、學生問題、與家長的矛盾都要及時理解、處理、疏通等等；更要服務好家長，學生有健康問題或較嚴重的學習、紀律問題或因家庭而引起的問題時及時找家長溝通；堅持每周匯總班級情況，并通過備忘本帶回家簽字；開好家長會。
立春作文600字 篇3
在我多年的班級教學管理和年級管理經(jīng)驗中，我逐漸總結出了一些獨特的管理創(chuàng)新經(jīng)驗。接下來我將具體匯報給大家：
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我一直認為，班級管理是每位班主任需要不斷探索和實踐的重要課題。在日常工作中，我不僅注重常規(guī)管理工作的細致和規(guī)范，更致力于班級管理的創(chuàng)新與提升。我深入思考，努力尋找適合班級特點的管理方式，希望能夠讓班級管理更加科學有效。在德育工作中，我堅持以身作則，嚴格要求自己，希望能夠成為學生的榜樣和引領者。我將“成就最好的自己”作為教育目標，希望通過言傳身教的方式，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。我致力于培養(yǎng)學生良好的品德素養(yǎng)，提升他們的實際行動能力，促使他們在成長過程中不斷完善自我。在班級管理中，我始終秉持著“勤勉嚴謹、追求卓越”的管理理念。我注重細節(jié)，嚴格要求學生，希望他們能夠在嚴謹?shù)墓芾矸諊凶聣殉砷L。我努力營造和諧的班級氛圍，激勵學生發(fā)揮潛力，追求卓越，共同實現(xiàn)班級的'發(fā)展目標。
一、“勤”是班主任育人的前提
1、在管理班級中，我一直注重與學生保持密切聯(lián)系。我努力從多個角度了解每位學生的思想、性格等特點，與他們建立起良好的師生關系。我經(jīng)常與學生進行深入交流，傾聽他們的心聲，增進彼此之間的理解，促進師生之間的情感溝通，從而減少教育中的障礙。例如，我會與學生分享生活中的趣事和見聞，探討他們對某些事情的看法，也會談論自己的理想和抱負，與學生建立起更加緊密的聯(lián)系。
2、在班級日常管理中，我經(jīng)常通過表揚來激勵學生。我會及時發(fā)現(xiàn)并贊揚學生的優(yōu)點和努力，以此來激發(fā)他們的積極性和自信心。通過持續(xù)的肯定和鼓勵，我希望每位學生都能意識到自己的優(yōu)點和潛力，從而建立起一種向上向善的學習氛圍，促進班級的正向發(fā)展。
3、及時與家長保持聯(lián)系是非常重要的。通過與家長的溝通，我們可以發(fā)現(xiàn)學生的問題并及時解決，幫助他們順利融入班集體。與家長密切合作，共同關注和引導學生，鼓勵他們克服困難，取得更好的學習效果。這樣做可以事半功倍，讓每位學生都能跟上大家的步伐，不落單。
4、我每天早自習都會提前進班，這樣可以更好地了解學生的學習情況和學習習慣，有針對性地進行教育。在班級里勤跟班，不僅可以為學生樹立榜樣，還能潛移默化地影響他們，培養(yǎng)他們的自尊自律和自強精神，逐漸形成良好的班級氛圍。
二、“嚴”是班主任育人的基礎
1、嚴于律已。作為班主任，深知“嚴”的重要性，自己的一言一行都會成為學生學習模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴于律已，才能達到“言傳身教”的目的，才能令學生信服。
2、學習本身是需要自覺的行為，但學生往往存在一定的惰性。為了達到預期的學習效果，必須對學生進行嚴格要求。只有建立嚴格的班規(guī)，形成約束力，才能通過紀律約束學生，養(yǎng)成良好的學習習慣。只有這樣，才能塑造良好的班風和紀律。
三、“細”是班主任育人的關鍵
要想管理好班級與教育好學生，就必須把班級管理工作做細，這樣才能更好地做好育人工作。
1、做學生思想工作需要耐心細致，只有這樣才能讓學生感受到老師的關懷和用心。只有耐心細致地做好工作，才能引導學生理解道理，讓他們心服口服，從而達到教育的目的。
2、經(jīng)過深思熟慮，我發(fā)現(xiàn)學生經(jīng)常出現(xiàn)的懶惰和違紀問題并非偶然。我不斷思考為什么學生會犯同樣的錯誤，以及如何有效地防止這種情況再次發(fā)生。經(jīng)過深思熟慮，我想出了一些解決方法，從根本上改變學生頻繁犯錯的現(xiàn)象。
3、細管理。針對學生出現(xiàn)的各種情況，應從細小方面著手管理。做到分工明確，各司其職，從而切實解決了不少曾令人頭痛的問題，如實行值日生負責制，班干部早午坐班制，收作業(yè)組長安排，班級文化欄、花盆、作業(yè)、圖書保管制等。
四、“實”是班主任育人的保證
班主任工作的開展離不開實效。只有把工作做到實處，才能贏得學生的心。
1、讓我們立趧從實際情況出發(fā)，為每位學生制訂符合其個人情況的奮斗目標，同時也為班級確定一個共同的目標。通過這樣的方式，我們可以營造出一種積極向上的班風，激勵同學們相互競賽，互相學習，共同進步。讓我們一起努力，創(chuàng)造出一個你追我趕的良好競賽氛圍！
2、我會盡心盡力地為班上的同學辦事，關心每一位同學的需求。我會購置必要的設備，如打印機、打印紙，以便同學們在需要時能夠方便地使用。此外，我還會指導學生參加各種比賽，如演講比賽、運動會、拔河比賽等，幫助他們提升綜合能力。
總之，為了有效管理班級，培養(yǎng)新時代的學生，塑造積極向上的班級氛圍，我認為需要以“勤勉嚴謹、細致實在”為出發(fā)點。在學生的日常生活中，給予他們關懷和照顧；在學習過程中，提供必要的幫助和指導。我將堅持“抓鐵有痕，踏石留印”的工作態(tài)度，努力成為一名智慧型班主任，深受學生喜愛和尊重，滿足時代對教育工作者的需求。
立春作文600字 篇4
轉(zhuǎn)眼間，這學期即將結束，回首過去，我不得不用一個詞來形容——忙碌。因為我所負責的班級是由三個班級合并而成的全新班級，需要從頭開始做各項工作，可謂是瑣事繁多。在這樣的背景下，我首先著手進行班集體建設工作。一個良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的溫床，只有有了這樣的溫床，學生的個性才能得到充分展現(xiàn)。
一、班級小干部的組建和培養(yǎng)
班集體的建設需要依靠小干部的積極參與和引領，他們對班級的發(fā)展起著至關重要的作用。優(yōu)秀的`小干部能夠帶動整個班級的氛圍和風氣，是班主任的得力助手。因此，在新學期開始時，我會選擇一些表現(xiàn)優(yōu)秀、具有領導潛質(zhì)的同學擔任班干部，他們將成為班級的中堅力量。通過培養(yǎng)這些小干部，我希望他們能夠在班級管理和組織活動中發(fā)揮更大的作用，為班集體的建設貢獻自己的力量。
二、培養(yǎng)孩子各方面的習慣，進行養(yǎng)成教育。
小學二年級學生年齡小，缺乏自控能力，容易追逐打鬧，存在安全隱患。為此，我在班級中設置了安全監(jiān)督員，引導學生養(yǎng)成良好習慣。另外，每位學生都有一本圖書，定期更換，午餐后不打掃衛(wèi)生的學生可以到休息廳看書。通過這些舉措，學生知道何時應該做什么，打鬧現(xiàn)象明顯減少了。
三、家校合力，及時溝通。
家長文化水平的提高是我最近最深刻的感受�，F(xiàn)在的家長更加重視孩子的學習和教育，他們愿意花時間和精力去關注孩子的成長。相比過去，現(xiàn)在的家長更加積極地參與到孩子的學習和生活中，他們不僅僅是口頭上支持，更是通過實際行動來引導和教育孩子。在我這個學期的教學中，我充分利用家校互聯(lián)平臺，及時與家長溝通孩子的學習情況和表現(xiàn)。我會及時表揚孩子的優(yōu)點，同時指出存在的問題，希望家長能夠在家繼續(xù)教育和引導。為了更好地與家長互動，我還建立了班級的QQ群和郵箱，方便及時交流。通過與家長的密切合作，我們能夠更全面地了解孩子在學校和家庭中的表現(xiàn)，從而更有針對性地進行教育。這種緊密的師生家三方合作，對于孩子的成長和發(fā)展都是非常有益的。
四、鼓勵學生積極參加學校和班級的各項活動。
學校里的各種集體活動對學生的成長很重要，我鼓勵孩子們積極參與。每當我們班取得三項紅旗時，我都會讓不同的同學去領獎，讓每個人都感受到榮譽的喜悅。在學校舉辦的各類活動中，我們班也獲得了一些獎項，這讓同學們更加珍惜集體榮譽，更加珍惜團隊合作的力量�，F(xiàn)在，他們對于參加各項集體活動都充滿了熱情和認真對待。
在這學期中，我與學生在一起，感覺時間過得飛快，每天都過得充實而快樂。即使工作繁忙，我也樂此不疲，因為我享受著忙碌中的成就感和喜悅。我會更加努力，讓班級工作取得更大的進步。
立春作文600字 篇5
一學期來，在學校領導的正確引領下，學生處和年級主任的通力合作，各位科任老師的積極配合和大力支持，我們順利完成了本學期學校交給的各項工作。經(jīng)過一段時間的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯F(xiàn)總結如下：
一、本學期主要做了以下幾方面的工作
1、從新生入學的第一天開始，我就開始通過與學生交流、觀察學生在課堂上的表現(xiàn)以及參加各種活動的情況來深入了解他們。在軍訓期間，我通過和學生們共同訓練、相互合作的過程中，進一步了解他們的性格特點、能力素質(zhì)等方面的信息。通過這些方式，我為選拔和培養(yǎng)學生干部，以及后續(xù)組建班委會打下了良好的基礎。
2、班委會成立后，我就和學生一起來制定合適的班規(guī)，建立班級管理檔案，實施班級獎處條例等各項管理 制度 ，使班級管理有規(guī)可行。并配合學生處大力加強日常管理工作，讓學生較快地適應新的環(huán)境，新的氛圍，為以后的學習打下良好的基礎。
3、我會充分利用時間，經(jīng)常深入班級，了解和研究學生，及時發(fā)現(xiàn)并處理他們可能出現(xiàn)的問題。我會通過各種方式讓學生自覺認識學習的重要性，自覺遵守紀律，認真學習。
4、為了更好地與家長溝通，我積極組織了兩次家長會，讓家長們及時了解學校的各項情況。在家長會上，我向家長們介紹了學校的各方面情況，并與他們交流了學生在校的'表現(xiàn)和成績。通過這種溝通交流，家長們能更全面地了解學校和自己孩子的情況，從而更好地配合我開展教育工作。
5、定期召開住宿生會議，進行紀律， 衛(wèi)生 ，安全，集體等方面的教育。
6、我認真組織班級參加學校組織的各種活動，并在活動中取得了令人滿意的成績，比如在學校組織的校運會上，我們班榮獲了“團結獎”。我還積極主動地完成學校交給的各項任務，努力為班級和學校做出貢獻。
二、取得的成績
通過努力，班級現(xiàn)狀況良好，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、初步形成較好的班風，學風。
2、已有部分同學適應了高中的學習和生活習慣。
3、增強了自我管理、自我教育意識和團結合作意識。
三、存在的不足
至今為止，班級內(nèi)仍然存在一些問題：有些學生的學習習慣有待改善，缺乏自覺性和主動性；個別學生對集體榮譽意識不強，紀律意識也有待提高。因此，需要加強和改進對差生的轉(zhuǎn)化工作。希望通過大家的共同努力，能夠更好地促進班級的發(fā)展和進步。
立春作文600字 篇6
本學期的班級管理工作，在學校的正確領導下，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結束了。為更好的指導以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結如下，望各位指正。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的'教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我在規(guī)范學生的行為時，首先要規(guī)范自己的行為，班紀班風學風大有改觀。
二、強化日常行為規(guī)范教育。
一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于中學階段的教育，特別是初中的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。
一學期來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自覺學習能力，嚴格要求，一抓到底。
三、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自我管理能力。
在值日問題上，我過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流。經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分學生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學生都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。
在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。
實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體，促進學生"主體意識"的確定。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
學生的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做榜樣。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中一起去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
立春作文600字 篇7
班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。二oxx秋季新學年，我擔任高一（11）班的班主任和高一（11）班、高一（12）班兩個班的英語教學工作。多年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該：堅持“一個標準”，調(diào)動“兩個積極性”，依靠“三個方面”的力量，發(fā)揮“四套班子”的作用。
一、堅持“一個標準”
本學期，學校根據(jù)學生的中考成績平行分班，他們的成績在全縣可以說是最好的，但是在本班同學之間，他們的成績也有差別。堅持一“個標準”，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對成績好的學生和成績相對較差的學生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而差生常使老師產(chǎn)生偏見。所以班主任執(zhí)法，一定要公平、公正，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑差生的上進心。一學期來，我堅持了一個標準，對好學生和差生所取得的成績的肯定和所犯的錯誤和缺點的修正都一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，開學初就樹立起了良好的班風。
二、調(diào)動“兩個積極性”
高一新生，朝氣蓬勃；新環(huán)境，更希望展示自我。調(diào)動“兩個積極性”，即學生參加班級管理的積極性和參加各項活動的積極性。因此，一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自己才能的機會。本學期，班級的班刊實行分組輪流出的制度，采用征稿的形式，發(fā)動全組同學獻計獻策。學期結束時對各期的班刊進行總結評比；三好生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員的評比，也由全體同學投票產(chǎn)生；在組織參加年級和學校大型活動時，由班委會征求同學們的意見的情況下，再結合老師的見解，取得共識，大家共同制定方案。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。例如，在學校第54屆田徑運動會上，我班獲得高一年級總分第四名；高一年級詩歌朗誦比賽，湯然獲得一等獎，繆永超、陶古月獲得二等獎；高一年級征文比賽，湯然獲得二等獎，陶古月獲得三等獎，査姍姍獲得鼓勵獎。三是要求全班同學參加班級日常管理，形成班干和同學輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
三、調(diào)動“三個方面”的力量
調(diào)動“三個方面”的力量，即是要充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班很多學生家長都在外地工作，有的.學生在校內(nèi)外租房，少數(shù)有家長陪讀。針對這種情況，我一方面摸清他們的住處，要求這些同學到班級上晚自習，放學按時回家，并告知所有同學和家長我的電話號碼，有事隨時和我聯(lián)系，防止他們與社會上不三不四的人混在一起，或利用課余時間進網(wǎng)吧，沉迷網(wǎng)絡游戲，養(yǎng)成種種不良習慣。對于那些走讀生，我也要求家長了解我校的上課、放學時間，針對少數(shù)同學，則與家長商定：放學后或晚自習后由家長親自到校接他回家，保證他們回家途中的安全。十一月中旬，結合期中考試，成功地召開了高一家長座談會，與家長共商對學生的教育方法，受到家長的一致好評。一學期來，全班同學學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持正面教育和引導。例如，組織學生參加“緊急疏散”演練，觀看“文明禮儀”錄像片，認真做好一周的“文明禮儀”執(zhí)勤工作。平時“主題班會”，利用見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例和進行“校園之星”評選給學生樹立學習的榜樣；同時利用網(wǎng)絡下載了中央電視臺的“法治在線”播出的中學生沉迷網(wǎng)絡游戲最后走上自殺絕路的兩期特別節(jié)目“少年之觴”和“天堂來信”，組織學生觀看，學生有很大的震動，也認識到了沉迷網(wǎng)絡游戲的危害性。
兒童心理學專家朱智賢說過：“學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關�！辈粡母旧先プテ返陆逃�，就不能促使他們健康成長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流會，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。
四、發(fā)揮“四套班子”的作用
班主任即使有三頭六臂，不可能也無時間和精力事必躬親。因此，必須發(fā)揮“四套班子”的作用，即班委會、團支部、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動，提高他們的綜合素質(zhì)，鍛煉和培養(yǎng)學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。
對四套班子的所有成員既嚴格要求，大膽壓擔子，也處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如組織學生參加高一年級的“英語書寫比賽”，班級象棋比賽，和其他班的“籃球友誼賽”，元旦班級聯(lián)歡會，以達到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關系，“一箭三雕”的目的；第四，在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；第五，積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。
班級管理工作千頭萬緒，每個學生又有個性差異;工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化.今后我會在實踐中不斷學習，加強與其他班主任的交流，探索總結更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
立春作文600字 篇8
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是三（2）班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，班級管理工作總結。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。
一、要言傳身教，以誠取信。
教師的言行對學生的影響很大。《中小學教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學生的表率作用，教師要以身作則。所以，身為班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學生不遲到，我就不會遲到；我要求學生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣才能在學生中享有崇高的威信。
作為一名教師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學生的表率作用外，還得加強自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。為了更科學、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng)，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課、班隊會學習學校規(guī)章制度，小學生行為規(guī)范，守則等，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：每天中午給學生布置了一定的作業(yè)，讓學生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習慣。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，讀讀拼音報，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后，除了值日生外，其他人就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，結合學校的各項規(guī)章制度，我結合一年級的學生實際，通過每周的班會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽，比如：哪個班級學習成績最好，紀律最好，體育成績最棒等等，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。這次的運動會我的孩子們就用行動得到了證明！
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的.班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了4個班干部：班長、副班長，學習委員和體育委員。除此外，我還在每天的值日生中選了2個值日組長，他們負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
4、平時加強與家長的聯(lián)系
本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學我把自己更改了的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題也可以隨時打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們相對來說比較信任、理解、支持我的工作。
一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也很了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是本學期很慚愧，學習成績一直上不去，這其中大部分都是自己的原因，所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
立春作文600字 篇9
從教二十多年來，我做班主任工作已有二十余載。這期間有喜有劇憂，有快有樂。從剛畢業(yè)從教的那一該起，我就覺得，要當一名老師就應該當班主任，只有做班主任才能更好地了解學生，走近學生，學生也才會更加地接近你，親近你，和你交流心聲。多年的班主任工作讓我真正體會到了做一名班主任的辛苦與幸福。下面就談一談自己做班主任工作以來的一些做法
一、公平、公正地處理每一件小事
作為一名班主任老師，面對六七十個性格迥異的孩子，由于每個孩子性格、家庭環(huán)境的不同，所受的家庭教育不同，對班里提出的班級管理目標他們便會有不同的反應。很多孩子從小在家里就是受寵的小皇帝，所以就值日這件事，就會讓很多孩子頭疼，他們沒有責任感，因為在家，他們從來不用掃地，家長也不會用他們掃地。記得我們班的王小雪同學，總是不值日，雖然她學習很好，但就是在勞動方面不積極主動，在她看來，到學校里來，她就是學習的，根本沒有勞動的意識。正因如此，引來了同組同學的敵視，很多同這都不愿意和她交朋友，覺得她嬌氣，自私，不懂得集體協(xié)作……組里的同學告狀到我這里：“老師，王小雪總是不值日，她說她不會，在家也沒掃過地，我們不想和她一組了，您把她調(diào)出去吧！”得知這一情況，我找到了她，了解了事情的原委，這個孩子從小在家比較嬌慣，體質(zhì)也不是很強，所以父母總是寵愛有加，從來沒讓她做過家務。一直就是在家里享受著別人的照顧的。于是我和她談了一番，我跟她說：“每一個同學都是我們班里的一員，每一個人都有值日的義務，我們每個學生不僅僅要學習，還要學會做人，做事。老師對每一個同學都是公平、公正的，無論是學習上還是任何其它事情。針對同學們提出的問題，老師相信你知道應該如何做。”王小雪聽后，自己表示以后要和大家一起值日，不得有特殊，并特別表示自己先包一個星期的值日。當我所王小雪的意思告訴他們的的成員時，組里的同學都表示要和她一起掃地。這樣一個積極、和諧的小組又可以正常運轉(zhuǎn)了。
二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任工作千頭萬緒，日�，嵤率嵌嘀侄啵豢恳话嘀魅蔚囊浑p眼，兩條腿，一雙手有時候是很難將60多個孩子盡收眼底的。這就要求我們合理利用班里的干部，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。在學校里，我除了是班主任，還主管駐地小學的.各項工作，另外，還是研修組長，一天有很多的事情等著我來做，單由我一個人做好班里60多個活潑可愛的孩子的各項工作還是有一定難度的。于是為了看管好這些調(diào)皮而有可愛的孩子們，我在班里以投票的方式選舉出5名責任心強，有威望的安全管理組長，這五名同學每天負責同學們的課間秩序，并將這5名同學分配到不同的地方，有的在走廊內(nèi)，有的在樓下，有的在廁所邊，有的在教室內(nèi)，有的查看所有同學的在校表現(xiàn)，只要發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)調(diào)處理，處理不了的，及時上報班長，由班長處理，班長也處理不了的可以上報班主任老師，由老師處理。經(jīng)過運用這些“眼睛”和“耳朵”，孩子的課間秩序得以良好控制，打鬧和不文明現(xiàn)象也被制止。為此我表揚了這些同學的優(yōu)秀表現(xiàn)，再次樹立他們的威信，同學們也慢慢地接受他們的管理，時間久了，也就形成了良好的班風，良好的文明風氣。另外，由于學生的作業(yè)有很多，口算題卡，應用題天天練，生活，配套，報紙等，如果每一次作業(yè)都由我親閱那是怎么也看不過來的。于是我在班里把學生劃分為四個大組，每個大組一個班長，每四人為一個小組，并選出一名小組長，每個大組里有四個小組，有些作業(yè)由我全批全改，口算題卡、生活等由我批改四個班長的作業(yè)，如果不以的地方，我會面批讓他們改正，再由四個班長分別批改他們組的四個組長的作業(yè)，并要求他們將學生出現(xiàn)的問題面批完善，四個組長分別查看本組三個同學的作業(yè)。這樣下來，學生的各項作業(yè)都能及時批改完成，并且達到高效、省時、省力，也體現(xiàn)了老師主導，學生主體的教育理念，學生既是學習者，又是管理者，起到了雙贏的教育效果。
三、發(fā)揮主題班會的育人功效
我們每個周五的最后一節(jié)課是班會課，如何利用班會課對學生進行思想品德教育是很重要的。于是我充分利用好這一平臺，充分發(fā)揮每一次班會的作用加強對孩子的思想教育。每周一個主題，由班里的學習委員和班長籌劃主持，老師只起參謀的作用。每一次主題班會召開前，班干部自己籌劃思路，準備發(fā)言稿，班會上他們主持開展活動。每一個同學都有機會走到臺上發(fā)表自己對問題的看法，自己的做法并提出良好的建設性意見。記得有一次主題班會是：寬容別人，善待別人。當時班里有個同學經(jīng)常違反紀律，被紅領巾值勤崗抓住并給我們班扣分，這引起了全體同學人憤怒，很多同學都要求我把他送回家，讓他在家反思三天再回校。針對這一問題，我們召開了一次主題班會，讓同學們討論交流如何對待犯了錯的同學。經(jīng)過激勵的爭論，有的同這說犯一次錯可以原諒，但是老是犯錯，就不能原諒，就要懲罰他；有的說，我們都是小孩子，小孩子哪有不犯錯的，不能因為犯了錯就不要他了吧？如果是你犯了錯，你希望老師和同學們怎么做？還是將心比心才好；還有的說：犯錯并不可怕，可怕的是他對待錯誤的態(tài)度，有的同學錯了，不是積極的改正，而是一錯再錯，這樣的同學就應該嚴懲……孩子們你一句，我一言，爭辯的結果可想而知，他們互不相讓，各說各的理由。畢竟孩子們對自己和他人的評價能力還是有限的。其中我們的班長最生氣，他一直覺得一定不能原諒這個犯錯的王同學，其他同學見班長這樣說，也都覺得不能原諒這個王同學，此時我說：班長同學，你想一想從上學以來，你有沒有犯過錯誤，老師是如何對待你的錯誤的？班長紅著臉說：“老師，我犯過錯誤，老師都是向我講道理，幫助我改正錯誤的。”那同學們還有什么說的？這時有班里的學習委員宋麗同學說：“我們應該原諒王同學，我相信他以后不會再犯同樣的錯誤了。”“我們都原諒他！”是的，當孩子們在不斷的自評與他評的過程中才能更好地了解自己，認識自己。寬容別人，善待別人，才能快樂自己！
總之，班級管理是一門藝術，作為一名班主任老師，如何管理好班級顯得尤其重要，所以我們不但要用智慧進行管理，更要利用好我們的助手，充分發(fā)揮好他們的作用，從而使我們的工作更加健康地向前邁進，只有我們的工作健康地向前邁進了，我們的班主任工作才會是幸福的快樂的。
立春作文600字 篇10
在小學生的道德品質(zhì)培養(yǎng)過程中，班主任起著至關重要的作用。班主任需要善于發(fā)現(xiàn)班級中的先進榜樣，通過他們的示范作用來引領全班同學向上向善。同時，班主任可以建立小組監(jiān)督機制，鼓勵學生及時反映班級中存在的不良現(xiàn)象，以便及時糾正。通過師生同心的努力，德育工作才能夠持續(xù)健康發(fā)展，讓學生們在良好的氛圍中茁壯成長。
一、作為教師，我們不僅要在傳道授業(yè)解惑的同時，還應該注重自身的道德修養(yǎng)，以身作則，激勵學生向善向上。
特別是作為低年級班主任，更要時刻注意自己的言行舉止，為學生樹立良好的榜樣。由于低年級學生的道德認知能力有限，他們很大程度上是通過模仿學習形成道德觀念的。而班主任作為直接接觸學生時間最長的教師，具有很大的影響力。因此，作為教師，我們應該不斷完善自己的道德修養(yǎng)。比如，在學生值日時，主動幫助學生清理教室、擦拭黑板等工作，這不僅可以拉近師生關系，還能在潛移默化中樹立起良好的道德榜樣。只有贏得學生的認可，我們的德育工作才能夠順利開展，學生才會更樂意接受我們的教育。
教師可以通過多種途徑在班里選拔出一批道德模范，例如學生推薦、自身觀察等方式。選出這些道德模范后，可以在班級中公開表揚他們的優(yōu)秀行為，讓其他同學受到榜樣的影響。這種做法有助于營造出良好的班級德育氛圍。為了進一步激勵學生，班主任可以鼓勵他們記錄每天的“日行一善”行為，并在每周總結時進行回顧。通過這種方式，學生可以逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習慣，從而在榜樣的引領下，逐漸將道德觀念融入自己的性格中。
二、德育課班會的開展對于學生的道德素養(yǎng)提升至關重要。
除了日常的行為規(guī)范和榜樣引領，班主任還應該通過德育理論的灌輸，幫助學生提高辨別善惡的能力，避免盲目跟風。班主任可以通過每周的班會課來引入不同的德育主題，播放相關案例并引導學生進行討論。這樣一方面可以及時了解學生的`思想動向并進行引導，另一方面也可以讓學生通過口頭表達將道德準則內(nèi)化于心，提高他們的道德判斷力。通過班會的討論，學生能夠分享并借鑒他人的案例經(jīng)驗，同時也能夠在自由的環(huán)境中更好地理解和接受德育理論的指導。
三、建立獎罰分明的德育制度是班級管理中不可或缺的一環(huán)。
班主任可以和學生一起商討制定約法三章，明確規(guī)定應該受到獎勵的行為和具體獎勵方式。比如，幫助整理教室、積極協(xié)助同學、熱心參與班級活動等正面行為可以給予物質(zhì)獎勵或公開表揚，激勵學生樹立正確的行為導向。對于不良行為，如打架、損壞公共財物等，鼓勵學生舉報，動員全班同學共同維護班級秩序。同時，根據(jù)學生的認知水平，明確規(guī)定不允許的行為和應該鼓勵的行為，幫助學生在做出決策時做出正確的選擇，避免因為沖動而犯錯。這樣的德育制度能夠有效引導學生樹立正確的價值觀和行為準則，促進班級和諧穩(wěn)定發(fā)展。
四、作為低年級班主任，了解學生內(nèi)心想法是我義不容辭的責任。
只有深入了解學生的內(nèi)心世界，才能更好地開展德育管理工作。我會積極與學生溝通交流，建立起師生之間的信任和友誼。同時，我會將班級同學分成不同的小組，由道德模范擔任組長，定期評價小組成員的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。對于存在問題的學生，我會進行個別談話，了解他們的心理變化，積極與家長溝通合作，共同幫助學生改變不良行為習慣。此外，我也會不斷學習兒童心理學知識，針對行為異常的學生找出問題所在，并尋求專業(yè)的解決方法。通過與學生的密切互動，我相信德育教學工作一定會取得更好的效果。
教師還可以在班級設立“問題信箱”，鼓勵學生通過書信等方式提出班級德育發(fā)展中存在的問題。教師會認真收集學生們提出的問題，然后對問題進行深入調(diào)查和求證，最后與學生們一起討論并找出解決問題的方法。通過這樣的方式，每位學生都可以成為班級道德風尚的捍衛(wèi)者。班主任重視學生的問題和建議，學生們也更愿意與教師進行溝通，從而建立起良好的師生關系。這樣一來，教師能夠及時了解班級的實際情況，引導學生樹立正確的道德觀念。
結語
小學二年級班主任在學生德育管理中的努力對學生成長中的道德觀念起著至關重要的作用。面對低年級學生缺乏社會經(jīng)驗的特點，班主任可以通過不同形式的課堂引導來為學生樹立良好的道德典范，通過設立道德標兵的方式引領班級的道德風氣向著積極向上的方向發(fā)展。此外，德育班會的召開也是一個很好的方式，可以深入了解學生的內(nèi)心世界，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生心中的不良思想，防止其蔓延。只有班主任在班級中樹立起道德學習的常態(tài)化風氣，通過多種途徑為學生樹立道德楷模，學生才能時刻將道德規(guī)范銘記在心，從而取得良好的德育管理成果。
立春作文600字 篇11
本學期，我擔任一年級一班的語文課。一個學期以來，我把正確、流利、有感情地朗讀課文作為語文教學第一位的基本要求。通過朗讀訓練，努力創(chuàng)設有益于學生主動參與、樂于探究的情境，為他們搭建展示自我才能的舞臺，充分享受語文學習的樂趣,讓學生真正做到我心入書，書入我心。我的主要做法是：
一、培養(yǎng)廣泛閱讀的習慣。
到了一年級的第二學期，學生們的識字增多了。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，我想方設法地組織他們閱讀語文課外讀物，結合課堂教學有計劃地指導閱讀。通過讀書指導，讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高他們獨立獲取語文知識的能力，并鞏固所學的語文知識。在讀書活動中，我根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，為他們列出了課外閱讀推薦書目，如：《格林童話》、《安徒生童話》、《小布頭奇遇記》等書籍。根據(jù)學生喜歡活動的特點，我在班上開展了童話故事會、朗讀比賽等活動。豐富多彩的活動擴大了學生的學習空間，多方面地訓練了語言積累能力，提高了語言運用能力。學生們體驗到了讀書的無窮樂趣，從書中不斷汲取營養(yǎng)，開闊視野，增長知識，真可謂一舉多得。
二、培養(yǎng)多讀多背的習慣。
多讀多背是有效地學習語文的方法，它可以增加學生的語言積累。蘇教版一年級（下冊），有8課識字、8個單元的讀讀背背和15篇課文要求全文背誦。在教學時，我堅持以讀為主，保證學生有充足的時間讀書，督促他們學過就背，切實加強朗讀和背誦的語文實踐。我把全班分成12個學習小組，每組設一個組長，組長定時檢查組員背誦課文的情況，要求篇篇過關。為了提高學生的學習興趣，每個星期進行一次交流，開展小組互評、全班評說、教師點撥等活動。
通過一個學期的朗讀背誦指導，規(guī)范了學生的語言，擴大了他們的語言積累。
三、培養(yǎng)學生的寫話興趣。
一年級是寫話的起步階段。在這個階段，我要求孩子們完成每周寫一段話的作業(yè)，在內(nèi)容上沒有規(guī)定，寫升旗儀式，寫周末大掃除，寫課間活動，寫做游戲等等。利用周一下午的.時間，我都把寫得有特色的一段話給小朋友們朗讀，然后再進行簡短的評議。孩子們興致勃勃地投入到這項學習中，沒有什么畏難情緒。這樣，經(jīng)過一段時間的訓練，大部分小朋友不但能完成寫一段話的作業(yè)，而且有的孩子還能寫得很出色。
一時間，班上掀起了寫一段話的熱潮。孩子們在輕松愉快的氣氛中，自由自在地練習寫話。這樣的語文學習，他們怎么能不喜歡呢？俗話說：七天養(yǎng)成一個習慣。孩子們經(jīng)過一個學期的寫作，收獲自然是不言而喻的。他們越來越會寫了，有時還能寫出連老師也贊不絕口的一段話。每周一段話的訓練，增加了孩子們的文化底蘊。
一個學期以來，班里的孩子們都對學習語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們的讀書能力、思維能力、積累能力、語言表達能力和寫作能力都有了明顯地提高。
立春作文600字 篇12
—、班級管理誤區(qū)需避免
我們平時在聽班主任們進行交流時，聽到最多的一句話就是“我們班級的孩子們可乖、可聽話了。" 好像在他們的眼中，一個好班級就是有一群聽話的學生，這正是許多班主任在管理班級時的一大誤區(qū)。
我們都知道，初中生正處于一個青春期最旺盛的時期，孩子們的思想都是非�；钴S的。無論是好 的還是壞的事物，他們都有著強烈的好奇心，想去嘗試一下。但是，如果說為了去培養(yǎng)一個聽話的班 級而“一棍子打死"所有學生的好奇心，顯然是一個很愚昧的做法。作為一個優(yōu)秀的班主任，要考慮的 是如何正確地運用學生這一階段的好奇心，引導他們走上一個正確的道路。
用刻板的管理方式去管理孩子反而會束縛了孩子們的思想，從而導致學生的獨立思考的能力得不 到—個合理的、充足的培養(yǎng)。所以班主任應該在曰常生活中多多組織—些可以發(fā)散學生思維的活動， 進行一些娛樂性的學習活動，比如說比賽用各種方法搬運氣球，但是前提是手不能觸碰氣球，在這些 活動中就可以充分的激發(fā)學生們的思考能力以及想象能力，讓學生的`思想活躍起來。
第二大誤區(qū)也是在文章開頭所提出的一點，作為一名優(yōu)秀的班主任，他不僅僅是要在學習方面對 學生進行管理，而且還要在生活方面對學生進行引導。很多時候老師會把班主任的定位放的很小，僅 僅局限在管理學生的學習方面，從而忽略了其他的方面，這樣就會造成一個“學習好的班級二優(yōu)秀的 班級”的現(xiàn)象發(fā)生。
這種認識就是很顯然的片面的認識，班主任不僅要在學生的學習方面著重管理，學生的平時生活 方面也不容忽視。曾經(jīng)有這么一個案例：班上有一個小男孩的學習成績非常優(yōu)秀，是老師眼中的“好 學生”模范代表.可是同學們卻好像總是有意無意的不愿意和他一起玩。
后來，小男孩的班主任因為班級里的一次打架事件也關注到了這一點，他和班里的孩子們進行了 交流后才明白，原來小男孩一直很內(nèi)向、很自卑，不愿意和別人多交流，所以同學們都認為他成績太 好了肯定不好相處，因為這樣的誤會，隨著時間的推移被一點點放大，最終導致了打架事件的發(fā)生。 通過這個案例可以很明確地證實一點，作為一名優(yōu)秀的班主任，不僅要關注學生的學習方面.還要關 注學生的生活方面，注意他們平時的狀態(tài)是否較為活躍，然后再進一步的去引導學生積極地和大家的 相處。
二、 有親和力的班級管理模式
很多時候我們常常會覺得老師與學生之間會有著“不可跨越的鴻溝”，會存在很顯然的階級差別。 但其實，一個真正優(yōu)秀的班級，它的班主任和學生之間相處反而是那種亦師亦友的關系，班主任給學 生最大的感受是像朋友一樣，可以和她分享無論是學習上還是生活上的各種小事，這便是我們所強調(diào) 的“有親和力的班級管理模式為了深入班級，了解更多關于學生的心情，班主任應該全身心的投入 到班級的管理之中。
比如說，給學生們準備一本班級留言冊，學生可以隨時隨地的把自己對班級的想法記錄在小冊子 ±,然后班主任每一星期收集一次大家的想法，在之后的班級管理中逐漸地去改變。正所謂付出就會 有回報，班主任對學生投入的精力越多，學生就會反饋給班主任越多，所以班主任對學生投入的情感 越深，和學生越親近，學生也會以同樣的方式去對待他，這樣及拉近了師生之間的交流，同時也激發(fā) 的學生的學習動力，給學生們營造了一個良好的學習氛圍，在這種良好的學習氛圍下共同促進班集體 的良性發(fā)展，讓整個班級都自覺主動的團結在一起。
三、 總結
總而言之，要做好初中生的班主任這個工作，不可缺少的就是班主任的“愛”，這個“愛”不是小愛， 而是大愛，是包含著對學生的尊重，對學生的寬容，對學生的責任。
以親和的方式與學生交談，避免兩大誤區(qū)的產(chǎn)生，積極的引導學生獨立思考，激發(fā)學生“天馬行 空”的想象力，一步一步的和學生深入的相處，讓學生能夠自己自覺主動的去為班級出一份力，營造 良好的學習與生活氛圍，在不知不覺中培養(yǎng)學生的集體意識，從而更好的將班級管理得有條不紊，形 成一個良性循環(huán)的班級管理模式。
立春作文600字 篇13
班主任是班級級的建設者，組織者，領導者，是班級的中心和靈魂。在班級管理方面我沒有太多經(jīng)驗，在平時的一點一滴中做好自己的本職工作，在本組老師的幫助下和指導下，談一談我的一些做法和體會。
一、走進學生心里尊重他們，構建平等的師生關系。
從開學之初，我開始觀察每個學生，大部分孩子樂觀向上，也有部分學生不能融入集體，采取分組制來管理，每個學生有職責有職務有事可做，并且采取結對子的形式激勵班級團結起來。
了解和相信每一個學生，尊重和關愛每個學生，發(fā)現(xiàn)問題探究其原因。如我班的沈佳樂喜歡獨處，與同學相處問題較多，處理方式較為偏激，和他談心發(fā)現(xiàn)他遇事很自卑，看待他人找到別人的缺點與不對，從來意識不到自己的錯誤，后來幾次與他媽媽交談才了解到他媽媽有輕度的抑郁癥，家庭的影響對她很大，后來經(jīng)過一段時間的關照他才漸漸開朗起來，現(xiàn)在他媽媽經(jīng)常接送他回家，他們之間的溝通與交流。
二、恰當抓住嚴愛相濟的教育方法，促進學生發(fā)展
我在對學生學習，學生生活習慣的培養(yǎng)，對每個孩子都很嚴格，在他們犯錯時，我會嚴厲批評，無論他是班長還是其他學生，但是如果他們需要幫助時，我也會熱心幫忙。
如學校規(guī)定不能拿零食，曾經(jīng)我也因為這件事情在班里發(fā)了很大的脾氣，效果也不明顯，后來發(fā)動全班的力量提酲囑咐講吃垃圾食品的危害，班里的這種情況才越來越少。
多些關愛和引導，孩子主動加我聯(lián)系方式，在無處申訴時找我?guī)兔Γ彩且环N幸福。曾經(jīng)在休假期間，一個女孩兒的'父母在家里吵的很厲害，她向我傾訴她的孤單和害怕，當時我從正面引導，可能是父母之間壓力太大，希望她不要緊張相信自己的父母是愛他的，事隔半天他又發(fā)來信息，表示感謝，說父母已經(jīng)和好，不用擔心。
三、鼓勵每個孩子，讓他們相信自己會更加優(yōu)秀
班里分組，每組是四人，當時安排了兩個組長為一號和二號，其他兩個為三號和四號。經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)這部分學生的學習積極性被打消了，原來他們也在黃這三號和四號的稱號，在這種場合我會捕捉他們的閃光點，并適時激勵，稱號只是暫時的，說不定你會比組長更優(yōu)秀。后來他們果真發(fā)生了變化，四號英語單詞競賽得了100分，三號因為盡職盡責成為班上的衛(wèi)生班長等等，引導他們正確認識自我，才會激發(fā)他們努力向上的精神面貌。
四、與家長做好溝通，換一種方式與家長聯(lián)系。
在平時我注重與家長的溝通，除了微信群，部分家長我會主動加她的微信，讓她了解孩子近段在校的生活學習情況，因此很多時候沒在群里回復，家長都是單獨和他們進行交流的，本次家長會除一些坐校車不經(jīng)常與我見面的流下來溝通其他家長都滿意的帶孩子離開。
總之一個班級需要照顧到方方面面，今后依然要及時與科任老師，生活老師進行交流，還要在安全紀律方面不懈關注和努力。
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