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實(shí)用的強(qiáng)者作文600字三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的強(qiáng)者作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
強(qiáng)者作文600字 篇1
曾經(jīng)有一位偉人說：“苦難對(duì)于強(qiáng)者，是一塊墊腳石；對(duì)一個(gè)常人，是一筆財(cái)富；而對(duì)于弱者，則是萬丈深淵�！笔堑模瑥�(qiáng)者就是從一塊塊墊腳石上攀登上來的。所以，苦難往往成就強(qiáng)者。
當(dāng)苦難擊敗你時(shí)，別怕，那是為了讓你擁抱更大的精彩。我還記得20xx年，《感動(dòng)中國(guó)》獲獎(jiǎng)?wù)邉ァＫ忈屃丝嚯y成就者的道理。從游泳到彈鋼琴，對(duì)于常人只是一個(gè)職業(yè)的轉(zhuǎn)變，而他卻要付出高于常人十幾甚至幾十倍的努力。還記得他曾微笑地說：“上天讓我失去雙臂，是為了讓我擁抱更美好的世界�！倍鴱�(qiáng)者都是如此豁達(dá)。
強(qiáng)者從不懼怕苦難�！都t樓夢(mèng)》的創(chuàng)作就是如此。若無曹雪芹“披閱十年，增刪五次”克服困難，怎成鴻篇巨制《紅樓夢(mèng)》。他并不怕“舉家食粥酒常賒”，“字字看來都是血，十年辛苦不尋�！备菬o懼苦難。
奧斯特洛夫斯基曾說：“人的一生似洪水奔流，不遇著島嶼、暗礁、石塊，就難以激起美麗的`浪花。
苦難能成就強(qiáng)者。文王被拘而演《周易》；仲尼困厄而作《春秋》；屈原被放逐而賦《離騷》；左丘失明而成《國(guó)語》；孫子臏腳而修《兵法》……面對(duì)困難，他們不屈服，不退縮。最終讓苦難成為了墊腳石，踏上了人生的輝煌。
我們要抱著積極的態(tài)度迎接苦難。要有“千溝萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的信仰；要知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，知道了這些，才能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
林林總總，都詮釋了困難成就強(qiáng)者的道理。蒼鷹振翅的背后是無數(shù)次的墜落；勁松挺立的背后是無數(shù)次的風(fēng)吹雨打；寒梅傲雪的背后是無數(shù)次的冰凍與掩埋。強(qiáng)者知道這是在磨炬他，而弱者卻不懂這個(gè)道理而倒在無情的墜落。唉！
苦難成就強(qiáng)者。攀上高峰后，你就會(huì)獲得豁達(dá)，不懼苦難而創(chuàng)造人生的輝煌！
強(qiáng)者作文600字 篇2
一天的晚飯后，我們一家人去萬隆超市購(gòu)物。呀，里面的人真不少。我們也加入了他們的行列。突然，我聽到一陣哭聲，轉(zhuǎn)身一看，一個(gè)小男孩滿臉淚水，小腿使勁蹬著，傷心極了。媽媽抱著他哄：“寶貝，別哭了，要什么？”小男孩抽泣著：“要奶�！迸赃叺睦掀牌牛礃幼邮撬棠�，說：“家里還有奶呢，回家再喝吧�！眾W，我明白了，原來是因他的要求沒得到奶奶的同意才哭。但他拼命搖頭，又掉下幾顆“金豆子”。媽媽說：“趕緊拿過來，只要寶貝不哭就行。”老婆婆遞給他，他一把抓過來，破涕為笑了，媽媽也笑了。就這樣，他的愿望得到滿足。顯然，這是父母溺愛孩子的一個(gè)典型。當(dāng)孩子靠哭得到自己心愛之物時(shí)，父母遷就，這就對(duì)孩子產(chǎn)生一個(gè)很不好的影響。他認(rèn)為哭是萬能的，以后遇到這種情況，還會(huì)采取此種方式滿足自己，無形中助長(zhǎng)了孩子的嬌氣。“孩子，這件衣服怎么樣？”“哎，來了�！蔽覀兲暨x了幾件，走出了超市。
回家的路上，我又想了許多。想起曾經(jīng)看過的一幅漫畫，兩棵大樹頭頂烈日，為中間的小樹遮風(fēng)擋雨，不讓他受一點(diǎn)委屈，但他是那么弱小。為什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)驕陽似火時(shí)，當(dāng)大雨傾盆時(shí)，當(dāng)狂風(fēng)襲來時(shí)，他們沒有讓小苗去“頂”而是保護(hù)他。小苗沒有經(jīng)受過大自然的洗禮與挑戰(zhàn)，怎么會(huì)挺拔呢？現(xiàn)實(shí)中，我們?nèi)祟愓沁@樣，讓自己的`孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。事實(shí)上，溺愛和嬌罐培養(yǎng)出來的寄生依賴思想，是我們這代致命的弱點(diǎn)。在蜜罐中生長(zhǎng)的孩子永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的！
勸慰天下的父母：多給孩子們一點(diǎn)放飛的機(jī)會(huì)，讓他們自由馳騁，闖出屬于自己的一片天吧！只有經(jīng)受過考驗(yàn)，才是生活的強(qiáng)者！
強(qiáng)者作文600字 篇3
強(qiáng)者，這個(gè)詞語在許多人眼中是那些人盡皆知，十分偉大的人們。而我認(rèn)為強(qiáng)者也許往往就在我們身邊。
我的爺爺今年78歲了，頭發(fā)花白，有著慈祥的面容，讓人一看就覺得他是一位可親可敬的老人。
爺爺早在20xx年就退休了，照理應(yīng)該在家享享清福。可爺爺說，退休后他終于可以重拾年輕時(shí)的夢(mèng)想，與書畫作伴。你瞧，爺爺每天都會(huì)一個(gè)人安靜地、仔細(xì)地照著帖，在家里練上幾個(gè)小時(shí)的書法。無論發(fā)生任何事，都不會(huì)干擾到爺爺練習(xí)。就這樣，從退休到現(xiàn)在爺爺已經(jīng)堅(jiān)持了十幾年了。
很難想象，一位毫無書法基礎(chǔ)的老人，一位曾經(jīng)的小學(xué)校長(zhǎng)，能一筆一劃地、勤勤懇懇地練習(xí)書法到現(xiàn)在，一撇一捺有神有韻，與書法大家們也有得一比，是花了他多少的心血啊！
爺爺不僅自己喜歡書法，寫得一手好字，還用自己的特長(zhǎng)義務(wù)為學(xué)校的孩子，社區(qū)的老人們教學(xué)。最近，爺爺?shù)难驗(yàn)檎玖r(shí)間過長(zhǎng)，患上了腰椎間盤突出，但他每天的日程仍然排得比上班時(shí)還滿，處處有他忙碌的身影，他已將精力，財(cái)力全部放在了書法教學(xué)上面。
每次上課前，先是仔細(xì)地?cái)[好紙和筆。之后為“學(xué)生們”細(xì)致地講解如何去寫好一個(gè)字，怎么起筆，怎么落筆。在練習(xí)過程中，若有的'同學(xué)不太會(huì)，爺爺便手把手一邊寫一遍傳授書法的要點(diǎn)。課后，兢兢業(yè)業(yè)地幫他們批改作業(yè)，找出每個(gè)人的缺點(diǎn)，因材施教……
這個(gè)“工作”，爺爺已經(jīng)義務(wù)地、不收回報(bào)地做了十余年。他說：“見到孩子們，老人們的笑臉，看到書法這門中華傳統(tǒng)藝術(shù)能夠傳承了下去，就是對(duì)他最好的回報(bào)。”
“堅(jiān)持，執(zhí)著”這兩個(gè)詞語已與爺爺?shù)撵`魂溶為一體，多么地難能可貴。
爺爺-我身邊的強(qiáng)者。
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