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有關(guān)癡迷作文600字10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的癡迷作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
癡迷作文600字 篇1
月隨時(shí)間而變化，云隨天氣而變化，是月兒云兒對(duì)星空的那份不變的留戀；花朵隨季節(jié)而綻放凋零，溪水隨地勢(shì)而湍急平緩，是花朵溪流對(duì)天空大海的向往，我對(duì)古詩(shī)的那份癡迷就如此一般未曾改變。
不知從什么時(shí)候起，我便癡迷于游覽詩(shī)書(shū)中無(wú)法自拔。是讀起“白毛浮綠水，紅掌撥清波”時(shí)，還是遇到“紅泥小火爐”時(shí)，亦或是能誦“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”時(shí)，記不清了，只記得詩(shī)句充滿(mǎn)了我的生活。
從我拿到第一本古詩(shī)書(shū)開(kāi)始，家里每次填書(shū)，幾乎少不了古詩(shī)書(shū)。閑來(lái)無(wú)事時(shí)，便隨手抓起一本，津津有味地讀上許久，遇到喜歡的詩(shī)，還要多讀幾遍，直至背下來(lái)才肯罷休，遨游在古詩(shī)的海洋的時(shí)光趣味無(wú)限。小學(xué)時(shí)，對(duì)于古詩(shī)的癡迷，在于對(duì)喜歡的詩(shī)的讀和看。
后來(lái)，長(zhǎng)大了時(shí)間緊了，沒(méi)有那么多的時(shí)間去供我癡迷古詩(shī)，于是，就在平時(shí)學(xué)習(xí)中去利用一切時(shí)間閱讀古詩(shī)，在旅途中遇見(jiàn)高山，不會(huì)說(shuō)山高，而是“山在虛無(wú)縹緲間”暢游山水間，感受古詩(shī)中所描繪的詩(shī)情畫(huà)意。在偶爾放松時(shí)，也會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)查閱古詩(shī)，點(diǎn)開(kāi)收藏一欄，幾乎項(xiàng)項(xiàng)離不開(kāi)古詩(shī)，每每細(xì)讀都覺(jué)得回味無(wú)窮。再長(zhǎng)大些時(shí)，對(duì)于古詩(shī)的癡迷，在于生活中處處填滿(mǎn)古詩(shī)。
初中時(shí)，能誦的課外古詩(shī)不如幼時(shí)多了，卻也不少，但往往所誦的古詩(shī)，都是于考試大起大落之后，如自己考試成功，會(huì)記起李白“仰天大笑出門(mén)去”，遇有不順心的.事時(shí)會(huì)告訴自己“天生我材必有用”，以古詩(shī)來(lái)激勵(lì)自己，在放松之時(shí)用古詩(shī)來(lái)警醒自己。書(shū)柜中，一排的古詩(shī)書(shū)，薄厚不一，我都標(biāo)記過(guò)，每一頁(yè)上圈圈畫(huà)畫(huà)都記憶猶新，細(xì)細(xì)看來(lái)仍覺(jué)得趣味良多。初中時(shí)，對(duì)古詩(shī)的癡迷，在于能夠用其幫助自己抒發(fā)情懷調(diào)節(jié)情緒。
生活處處皆有詩(shī)意，多點(diǎn)癡迷之心感受不同的詩(shī)意�；ㄩ_(kāi)花落，一些人或事隨著時(shí)間而改變，細(xì)水長(zhǎng)流間總有一點(diǎn)初心被改變，而我始終不變的是對(duì)詩(shī)的癡迷。
癡迷作文600字 篇2
我癡迷于長(zhǎng)跑，每當(dāng)跑完過(guò)后的那種超越自我的感覺(jué)，是難以言表的。對(duì)我而言，每一次比賽都是一次磨煉，每一次奮進(jìn)都是一種超越。再跌倒中成長(zhǎng)，在失敗中向前。而那份癡迷，那份不變的執(zhí)著，卻是一個(gè)比我小七歲的小男孩教給我的。
弟弟的到來(lái)總是那么突如其來(lái)“咚咚”的敲門(mén)聲下，我打開(kāi)了門(mén)，但似乎他的臉上多了一份驕傲，剛進(jìn)門(mén)就吵嚷著要和姑夫比賽，好奇心的驅(qū)使下，我也準(zhǔn)備參與其中。
平板支撐是一種鍛煉腹部肌肉的不錯(cuò)選擇，但我比較意外，對(duì)于年僅五歲的弟弟來(lái)說(shuō)，這似乎是個(gè)不可能的事情，但他的臉上卻毫無(wú)忐忑的表情，那一刻，我才讀懂了他那驕傲的神情，比賽即將開(kāi)始，我洋洋得意，不以為然，一聲令下比賽開(kāi)始：時(shí)間開(kāi)始慢慢流逝，我也與他先后開(kāi)始顫抖，三十秒他有些抖動(dòng)，四十秒我也開(kāi)始晃動(dòng)起來(lái)，我想他望去，看見(jiàn)了汗珠在他的額頭上，燈光的照耀下，閃閃發(fā)光。他的手仿佛想要將地面緊緊握住一般，不敢松手，我自信地笑了。回過(guò)神是已是一分鐘整了，我也開(kāi)始體力不支，劇烈地抖動(dòng)起來(lái)，像是經(jīng)歷著地震一般，四肢不堪負(fù)重倒了下來(lái)，我回過(guò)頭來(lái)，看向弟弟，他還奇跡般地支撐著，咬著牙。但終究抵不過(guò)時(shí)間，敗下陣來(lái)，而他的癡迷，他的堅(jiān)持，那副認(rèn)真的模樣卻深深的刻在我的.心頭。
哨聲響了，比賽開(kāi)始，十位少年在賽場(chǎng)上飛奔著，堅(jiān)持著。其間的一個(gè)少年跑得時(shí)快時(shí)慢，他盡力地去跟上隊(duì)伍，他不服輸，他癡迷著長(zhǎng)跑，他熱愛(ài)著長(zhǎng)跑，而每當(dāng)他筋疲力竭想要放棄時(shí)，他弟弟的模樣便會(huì)浮現(xiàn)在他腦海中，它伴隨著少年超越了那個(gè)往昔的自己，超越了那條象征著勝利的白線(xiàn)。
“長(zhǎng)跑苦嗎？”
“苦”
“長(zhǎng)跑累嗎？”
“累”
“那你為什么還要去拼？”
“我熱愛(ài)它。”
這就是我的答案。
癡迷作文600字 篇3
“癡迷”是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
癡迷一詞是抽象的，難以形容得透徹。它就如興趣一般，深深地吸引著人們，引領(lǐng)著人們走向那條“被吸引”的未知之路。
癡迷使人進(jìn)步。當(dāng)一位音樂(lè)愛(ài)好者對(duì)音樂(lè)到了一種癡迷的程度，他將會(huì)把大部分時(shí)間大部分心思投入到音樂(lè)當(dāng)中去。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗矚g音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)有著一種探索深究的精神，從而推波助瀾地是他在音樂(lè)方面有很大的進(jìn)步，而這種精神的來(lái)源就是癡迷。然而，這并不是說(shuō)花了多長(zhǎng)時(shí)間，收獲進(jìn)步就是必然的。當(dāng)貝多芬雙耳失聰，面臨人生最低谷時(shí)卻留下了名曲。他的成功來(lái)自于長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)注和學(xué)習(xí)，使自己對(duì)所專(zhuān)攻的東西有了更深一步的了解，隨著熟悉程度的加深，他會(huì)慢慢得到進(jìn)步，是癡迷所帶動(dòng)的進(jìn)步。
癡迷使人激發(fā)奮斗的決心。怕的不是你不會(huì)奮斗，而是沒(méi)有一顆想奮斗的心。當(dāng)居里夫人面對(duì)如此艱難的生活壞境時(shí)，她不畏艱難，咬牙完成學(xué)業(yè)。她有一顆勇敢?jiàn)^斗的心，來(lái)源于她所癡迷的`知識(shí)。當(dāng)工作壞境簡(jiǎn)陋，工作辛苦，她還在實(shí)驗(yàn)室里不斷研制，不斷努力，那時(shí)因?yàn)樗幸活w想要奮斗的心，而這來(lái)源于她對(duì)自身工作的癡迷。
癡迷使人不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，直至收獲。古代書(shū)法家王羲之從小喜愛(ài)讀書(shū)，喜愛(ài)書(shū)法。他那股對(duì)書(shū)法的癡迷使他每天花大部分時(shí)間來(lái)練字，書(shū)法的巔峰如何得來(lái)？那是因?yàn)樗麑?duì)書(shū)法的癡迷，從而不斷努力的結(jié)果，收獲了今人的敬慕和愛(ài)戴。
然而，癡迷是把雙刃劍，有利也有弊。用在好的方面，它能夠激發(fā)人向上，用在不好的方面，就會(huì)使人墮落，貽害無(wú)窮。
正確的使用“癡迷”，你會(huì)事半功倍。
癡迷作文600字 篇4
時(shí)光的沙漏，漏盡了綿延五千里的中華文明。我拂袖，卻置身于美妙的古典詩(shī)詞天地。當(dāng)愛(ài)之深沉以至于無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，便只能低聲吟嘆，獨(dú)享其中滋味。
在繁華的世道，閱煙柳畫(huà)橋，賞三秋桂子，十里荷花，晴日奏樂(lè)，晚暮采蓮，醉意聽(tīng)簫，吟賞煙霞……這等安逸閑適的生活，怎能不讓柳郎癡迷?
淡淡余輝透過(guò)不飛的三月柳絮，瀉落了一地的青石街道，跫音不響，春帷不揭，達(dá)達(dá)的馬蹄是良人歸來(lái)的音訊，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落，執(zhí)著等待良人歸來(lái)，只因愛(ài)得癡迷。
滿(mǎn)目蒼涼的秋色常常勾起離人的愁緒，菊花酒、梧桐樹(shù)、離人淚，北風(fēng)、落葉、歸雁……總是觸動(dòng)著每個(gè)人的心弦。誰(shuí)又在吟唱“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�。”有情人之間的訣別并不摻雜太多凄慘，僅有深深的癡戀，亦讓人無(wú)語(yǔ)凝噎，柔情綿綿，肝腸寸斷。
仕途受挫，也只是人生無(wú)常，然而，能豁達(dá)坦然面對(duì)的又有幾人?當(dāng)年的蘇軾泛舟赤壁，亦作明月之詩(shī)，歌窈窕之章;亦有感馮虛御風(fēng)，遺世獨(dú)立‘亦能扣弦而歌。這般豁達(dá)只因他對(duì)浩浩天地的癡迷與追求。
每個(gè)人都只是滄海一粟，用短暫的'生命仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛。癡迷寰宇中的萬(wàn)事萬(wàn)物，信可樂(lè)也!
對(duì)于古典詩(shī)詞，每個(gè)人都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，正因?yàn)橛辛藢?duì)其之癡迷與執(zhí)著，才會(huì)逐漸形成了我們自己的審美觀、價(jià)值觀。正如方文山作的《菊花臺(tái)》，一首詮釋了他對(duì)詩(shī)詞的理解和感受的歌，與其說(shuō)是歌還不如說(shuō)是詞。他用他那靈動(dòng)的筆將情感曲線(xiàn)勾勒的有起有伏。于是便有了傳唱甚久的經(jīng)典：“夢(mèng)在遠(yuǎn)方，化成一縷香，隨風(fēng)飄散，你的模樣。花已向晚，飄落了燦爛，凋謝的世道上，命運(yùn)不堪。愁莫渡江，秋心拆兩半，怕你上不了岸，一輩子搖晃�！�
人生因?yàn)橛辛藢?duì)某一事物的癡迷，才形成了自己的追求。并且身在其中，自得其樂(lè)!
癡迷作文600字 篇5
翻開(kāi)一本書(shū)，讓陽(yáng)光灑在紙面上；捧一杯香茗，品世界百態(tài)。我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，仍是不減；我對(duì)書(shū)的執(zhí)著，不變的仍是那份癡迷。
還記得，五歲那年，我得到的生日禮物是一本故事書(shū)，里面講的大多是公主和王子的故事。翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，我立即被里面美麗的畫(huà)面吸引住了。我纏著媽媽馬上給我講書(shū)里的故事。自從聽(tīng)了媽媽聲情并茂講的故事后，我對(duì)那本書(shū)更加愛(ài)不釋手了。每晚睡覺(jué)前，我都要抱著它，把它放在床邊才能安穩(wěn)地入睡。就連走路，我手里也要捧著那本書(shū)。
我熱愛(ài)讀書(shū)，就是這樣開(kāi)始的.。
當(dāng)我又長(zhǎng)大了一些，我就按照媽媽教我的拼音讀法，把書(shū)上的字一個(gè)一個(gè)地連成詞語(yǔ)，再把詞語(yǔ)連成一句話(huà)，最后又連成一篇文章，連成一本書(shū)。那幾年，這樣的讀書(shū)方式成了我最喜歡的習(xí)慣。
上了小學(xué)，我對(duì)書(shū)的癡迷與日俱增。就連新發(fā)的課本兒我都不放過(guò)，在開(kāi)學(xué)前我都要讀上幾遍。小學(xué)階段，我讀過(guò)《悲慘世界》，曾為珂賽特的遭遇悲傷難過(guò)；我讀過(guò)《霧都孤兒》，為主人公的身世感到可憐。這樣，我讀的書(shū)越來(lái)越多，無(wú)奈之下，媽媽只好又給我換了一個(gè)大書(shū)架。
直到初中，即使學(xué)業(yè)繁忙，我也要抽出幾十分鐘的時(shí)間，讀我喜歡的書(shū)。每當(dāng)我重讀，我就會(huì)讀出新的感受。當(dāng)現(xiàn)在的我重讀《悲慘世界》時(shí)，我讀出了法國(guó)舊時(shí)期的不公，即使只是偷一塊面包也要付出入獄的代價(jià)。正所謂“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。
如今，書(shū)已經(jīng)成為了我生活中的一部分。讀書(shū)，他讓我懂得了很多，也明白了很多人生道理。
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但對(duì)書(shū)不變的仍是那份癡迷。書(shū)，我最好的朋友，你會(huì)伴我一生。
癡迷作文600字 篇6
我記得冰心奶奶曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：
成功的花，
人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！
然而，當(dāng)初她的芽?jī)海?/p>
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
我對(duì)這首詩(shī)有更深的理解，是源于我彈鋼琴的`一次經(jīng)歷。
在我六歲的那一年，爸爸讓我學(xué)一門(mén)藝術(shù)，我哥哥剛好是安康學(xué)院的鋼琴老師，從此，我便和鋼琴結(jié)了緣。
起初，我對(duì)學(xué)鋼琴有著濃濃的興趣，按下去的琴鍵，能發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音。我覺(jué)得很好玩。一開(kāi)始，我只是認(rèn)識(shí)一些曲調(diào)，比如G大調(diào)、a小調(diào)、降B大調(diào)等等之類(lèi)。每天就一遍一遍地按著琴鍵，哆、唻、咪、發(fā)、嗦、啦、西。漸漸地，最初的新鮮感消失了，每天都這么彈，太枯燥了。但是，在爸爸的鼓勵(lì)下，我又堅(jiān)持了一段時(shí)間。后來(lái)，我干脆不彈了。爸爸對(duì)此沒(méi)有說(shuō)什么，只是意味深長(zhǎng)的長(zhǎng)嘆了一聲。媽媽對(duì)我說(shuō)，當(dāng)初是你自己選擇的彈琴，那你就必須堅(jiān)持下去，我極不情愿的挪到琴凳上，可媽媽不在跟前我就又歇下來(lái)了。
有一天學(xué)琴的時(shí)候，我聽(tīng)到哥哥對(duì)我爸說(shuō)鋼琴考級(jí)的事情，說(shuō)如果這次八級(jí)過(guò)了就可以免試以后的音樂(lè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)初試。我被這句話(huà)激勵(lì)了，我要為我將來(lái)的道路做鋪墊。我開(kāi)始好好練琴了。什么時(shí)候弱，什么時(shí)候強(qiáng)，什么時(shí)候該快，什么時(shí)候該慢，我都認(rèn)認(rèn)真真去練習(xí)。
今年暑假，我參加了鋼琴八級(jí)考試，一個(gè)月后，我懷著激動(dòng)的心情翻開(kāi)了我的考級(jí)證書(shū)。取得了八級(jí)優(yōu)秀的成績(jī)讓我欣喜若狂，我激動(dòng)地流下了眼淚。只有我自己知道，我流了多少汗，付出了多少努力。我想：有付出，才會(huì)有收獲！
癡迷作文600字 篇7
爺爺總有些讓我意想不到的收藏。
叮叮噹。干什么？爺爺又在院子里擺弄他的工具箱了。我只好自己去找樂(lè)子。一個(gè)大廚字靜悄悄地依靠在墻上，看它個(gè)頭不小，跑過(guò)去，在一陣吱吜聲中它打開(kāi)了。迎面撲來(lái)的是那清新的木香，只有幾堆衣服，別無(wú)它物。
有些失落，隨手抓起幾件衣服翻了翻，那塊藍(lán)，來(lái)了。抱著它，像抱著傳家寶貝一樣。小心翼翼打開(kāi)它，幾根銀白色的金屬條在陽(yáng)光的打磨下亮起來(lái)了。用力從海棉中摳出一根，有些尖，像是插了根針。這個(gè)別亂動(dòng)��！我發(fā)現(xiàn)金屬條的反光有些黯淡了，這個(gè)東西精密得很，亂玩它可就不準(zhǔn)了。我這在看見(jiàn)爺爺已經(jīng)站在門(mén)口了。他一笑，走過(guò)來(lái)，從我的手上將它拈在手心，仔細(xì)轉(zhuǎn)動(dòng)了幾個(gè)螺絲后將其還原。這個(gè)東西是干什么的��？長(zhǎng)得這么好看？爺爺沒(méi)有說(shuō)什么，只是告訴我這個(gè)東西你以后自然會(huì)用到的。我并不理解。
后來(lái)，從奶奶嘴里得知：那個(gè)金屬條是圓規(guī)，爺爺年輕時(shí)用它們?cè)O(shè)計(jì)圖紙用到的。
文具袋中新添了一樣文具圓規(guī)�？偸菍�(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，拿在指尖來(lái)回?cái)[弄。老師要教我們新的.圖形圓。一個(gè)圓，用圓規(guī)畫(huà)出來(lái)的才算是標(biāo)準(zhǔn)的，差一毫一厘都稱(chēng)不上是圓。握住圓規(guī)末端，用針尖固定好，再一旋轉(zhuǎn)就好了�？粗矍颁仢M(mǎn)圓的紙，想起了爺爺?shù)膱A規(guī)，總算是對(duì)它又有了些新的認(rèn)識(shí)。
圓是所有圖形中最美麗的圖形初中的數(shù)學(xué)有涉及到了圓，取而代之的是一條條定理，一個(gè)個(gè)公式和一群難背的定義。圖形千百條線(xiàn)縱橫交錯(cuò)令人眩暈。
夜又深了，右手握著鉛筆，左手拿著直尺，還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決�？鄲乐H目光又落在了那只圓規(guī)上，爺爺?shù)哪侵粓A規(guī)竟再一次出現(xiàn)在腦海中。爺爺對(duì)圓規(guī)竟那么癡迷！我喃喃道。再看一眼這題，竟有了些新的想法，它迎刃而解。
老師上課講圓是最美麗的圖形。果不其然。爺爺不變的是對(duì)圓規(guī)的那份癡迷，而爺爺用圓規(guī)畫(huà)出的圓也讓我對(duì)圓規(guī)充滿(mǎn)敬意！
癡迷作文600字 篇8
我癡迷的東西不多，書(shū)法則是讓我癡迷了很多年。
我癡迷書(shū)法要追溯到我六歲那年。那一年媽媽帶我訪(fǎng)問(wèn)了全城的很多興趣班，我左挑右選，最后來(lái)到一間教室，里面說(shuō)不上豪華但卻十分干凈整潔，空氣中充滿(mǎn)著濃郁的墨香氣息，我深深地被這種氣氛吸引，我愛(ài)上了這個(gè)地方。六歲的我向媽媽大聲宣布：“我要在這里學(xué)習(xí)書(shū)法！”
通往書(shū)墨世界的大門(mén)就這樣為我打開(kāi)了，一開(kāi)始學(xué)習(xí)我覺(jué)得寫(xiě)書(shū)法好玩，漸漸地，我喜歡上了老師的講課。老師每次上理講課時(shí)，總是會(huì)為我們講書(shū)法家的故事，王羲之的入木三分，《蘭亭集序》背后的故事等等，每一個(gè)故事都讓那時(shí)的我聽(tīng)得如癡如醉。
老師不僅講名家故事，有時(shí)候還講身邊發(fā)生的故事。有一次老師說(shuō)他小時(shí)候練書(shū)法，他白天要做家務(wù)，晚上練書(shū)法蚊蟲(chóng)太多，他就把雙腳泡在水中。聽(tīng)了這些故事，我就會(huì)更加努力的練習(xí)。
有一段時(shí)間，我的姿勢(shì)總是不對(duì)，老師讓我站著并把磚頭放在了我的手臂上，說(shuō)不允許掉下去，就那樣我站了兩個(gè)小時(shí)，最后，我的手臂又酸又痛。中途很多次我都想要放棄，可是一想到那些著名的書(shū)法家在紙上飛舞的字，我就咬了咬牙讓自己堅(jiān)持了下來(lái)，書(shū)法鍛造了我的毅力。
每一次書(shū)寫(xiě)我都可以感受到每一個(gè)文字背后的故事，而我總是為此癡迷，想一探究竟。當(dāng)我心浮氣躁，遇到令我煩心的事時(shí)，我就會(huì)在書(shū)桌前提起筆練字，讓每一個(gè)躍動(dòng)的'文字安撫我，讓我沉浸在其中。
逢年過(guò)節(jié)，街坊鄰居和親朋好友都會(huì)如約而至請(qǐng)我給他們寫(xiě)對(duì)聯(lián)。看到他們贊許的目光，聽(tīng)到他們肯定的話(huà)語(yǔ)，我暗暗對(duì)自己提出了更高的目標(biāo)———爭(zhēng)取像王羲之一樣對(duì)文字那樣高深的感悟。要達(dá)到這一境界，我知道道路還很長(zhǎng)，還需要我經(jīng)歷人世間的酸甜苦辣咸，在一次次書(shū)寫(xiě)中去歷練去沉淀。
書(shū)法陪伴我成長(zhǎng)，真的讓我癡迷。
癡迷作文600字 篇9
我喜歡在安靜的午后，泡一杯清茶，細(xì)細(xì)品味著我癡迷的音樂(lè)�！}記
癡迷的東西多了，會(huì)漸漸失去自己原來(lái)的方向。有的人癡迷于那裝滿(mǎn)大道理的書(shū)本，而忘記了生活的簡(jiǎn)單;有的人癡迷于那一場(chǎng)轟轟烈烈的感情，而錯(cuò)過(guò)了原有的等待;有的人更是癡迷于金錢(qián)與利益，而迷失了自我……而我只鐘情于音樂(lè)，他能讓我在喧囂的鬧市中歸于寧?kù)o。
“哼，原來(lái)你是這種人!”學(xué)校后面的一片綠蔭中，傳出了我的罵喊聲與朋友的啜泣聲�！敖^交吧!”我氣呼呼地說(shuō)，轉(zhuǎn)身向回家的方向跑去。一口氣跑回了家，我拿出MP3聽(tīng)了起來(lái)。盡管對(duì)朋友的怒火還在心頭淤積著，但歌還是我每天必聽(tīng)的。不知不覺(jué)中，傳出了《友誼天長(zhǎng)地久》這首歌�！坝颜x永存，朋友，友誼永存，舉杯痛飲同聲歌唱，友誼天長(zhǎng)地久……”聽(tīng)著，聽(tīng)著，我想起了于朋友在一起玩的日子，是那么的開(kāi)心，那么的.舒適，就如同這首舒緩的歌曲一般。我陶醉了，深深地癡迷著音樂(lè)的魔力。一首悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌曲，讓我明白了友誼的可貴。不需要太多的修飾，只要用心去感受音樂(lè)，一切盡在不。
“我祈禱擁有一顆透明的心靈和會(huì)流淚的眼睛……”夜深人靜時(shí)，我會(huì)默默地聽(tīng)著歌。父母由于工作忙，經(jīng)常不在家或，者很晚才會(huì)回家，陪伴我的就只有那靜謐的星空與動(dòng)人的音樂(lè)。星光閃爍，音樂(lè)醉人，我癡迷于其中，自然少了一份孤獨(dú)。那一首首舒緩的音樂(lè)，撫慰著我那顆孤獨(dú)的心。聽(tīng)著，聽(tīng)著，我哭了，那演唱者的孤單與彷徨，還有對(duì)未來(lái)的希望，我都一一體會(huì)到了。
我癡迷于《平方之路》的吶喊，我癡迷于《最初的夢(mèng)想》的純真，我癡迷于《奔跑》的豪邁，我癡迷于《父親》的感動(dòng)……
音樂(lè)如一泓清泉，流淌過(guò)人的心頭;音樂(lè)如一縷微風(fēng)，輕拂過(guò)人的臉頰;音樂(lè)如一面明鏡，照清人最初的模樣……我喜愛(ài)音樂(lè)，但不盲目。我癡迷于那些扣人心弦的音樂(lè)!
癡迷作文600字 篇10
夏天到了，又是賞蓮的季節(jié)。坐在爺爺?shù)聂~(yú)塘邊，放眼望去，碧綠的蓮葉，淺水紅的蓮花，黛藍(lán)的天空，令我癡迷。
那蓮葉的綠，綠得讓人清爽特別養(yǎng)眼。寬寬大大的蓮葉上滑落著圓滾滾的大水珠，晶瑩剔透，與日本的水信玄餅很是相似。這令人癡迷的不僅是它如今的.樣子，更是蓮葉包飯的那種迷人的清香。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！边@眼前的蓮花也許就是周敦頤先生所癡迷的吧？別看她們腳下的淤泥有多臟！那亭亭玉立的蓮花，從頭到腳都是干凈的、神圣的，白的蓮花像雕工精致的冰玉般；粉色的蓮花猶如少女的面頰一般細(xì)膩粉嫩；那含苞欲放的花骨朵兒緊緊地抱成一團(tuán)，一只藍(lán)色的小豆娘停在其中一朵上，像是在和花骨朵說(shuō)著悄悄話(huà)。勤勞的蜜蜂們是如此癡迷于這美麗的蓮花啊！它們輕盈地落在蓮花那鵝黃色的花蕊上，采集著花粉。我在一邊聞著她們那并不張揚(yáng)的花香，放眼望向那黛藍(lán)色的天空。
黛藍(lán)是指藍(lán)色中混入一點(diǎn)點(diǎn)紫黛色，在自然界中很是常見(jiàn)。可是又有多少人愿意在這忙碌的生活中停下腳步，欣賞這樣美麗的風(fēng)景呢？天邊中的云一團(tuán)又一團(tuán)像軟綿綿的棉花糖，太陽(yáng)就躲在一朵云的背后。那朵云立刻變得金光四射，就像是神仙腳下的祥云。當(dāng)一個(gè)人把生活的節(jié)奏放慢一點(diǎn)用心去感受一下生活，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多除手機(jī)、電腦之外更讓他們癡迷的事物。
不遠(yuǎn)處的電線(xiàn)桿上站著一群麻雀，嘰嘰喳喳地不知在議論什么。天邊的太陽(yáng)漸漸朝西邊滑去，把兩旁的云燒紅了。池中的蓮花被夕陽(yáng)映成金色，水面上像鋪了一層金粉一樣閃著。再次仰望天空，一層魚(yú)鱗般的云朵從紅到黃地漸變。我又沉迷在這美好的景色了……
也許這就是是詩(shī)中所描繪的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”吧？我一度癡迷于眼前的景色，細(xì)細(xì)地品味著眾多詩(shī)人所癡迷的、所熱愛(ài)的植物——蓮！
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