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【精選】記憶的作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的記憶的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文600字 篇1
漫步在校園內(nèi)，看到一群放學(xué)回家的小學(xué)生歡呼雀躍著，心頭一顫，是��！曾幾何時，自己也是如此的天真爛漫，但如今，曾經(jīng)的天真爛漫早已被被學(xué)習(xí)帶來的壓力所替代了。
“時間可以沖淡一切”自從小學(xué)學(xué)業(yè)結(jié)束后，昔日的許多朋友都忘卻了。但是，我一直無法忘記你，那個給我?guī)砹藷o限快樂的.你——楊龍清
你是否還記得幼兒園時我們趁老師不注意，偷偷爬上了樹，然后一起摔倒在地上；二年級時，一起打太極拳，卻打了老師；六年級時，一起背《少年中國說》昏了頭……也許，你不記得了，但我依然銘記在心。
還記得背《少年中國說》的那段日子。全班同學(xué)都被那“造出今日之老大中國者，則中國老朽之冤業(yè)也；制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也�！蔽液芸炀捅呈炝�。但你卻背成了“造出今日之老大中國者，則中國少年之冤業(yè)也；制出將來之少年中國者，則中國老朽之責(zé)任也�！贝搜砸怀�，語驚四座。惹的語文老師大發(fā)雷霆，發(fā)你寫一篇500字的檢討。你卻沒有難過，卻自信到：“下次一定不會背錯吧！”此后，我們便叫你“正能量”了，因為，你的自信讓我們也變的樂觀向上。
可惜，快樂總是短暫的。轉(zhuǎn)瞬間，小學(xué)畢業(yè)了，你轉(zhuǎn)入了東臺一所學(xué)校，和我分別了。和你分別的那一幕依然歷歷在目，你那不舍的目光，那孤獨的背影，我甚至我想哭出來的念頭。但這又有別于朱自清的《背影》，那是親情，血濃于水；而你與我確是純真的友情。
又一次，我夢見了你離開的那個下午，我想了很多……
記憶的作文600字 篇2
“吱呀”教室的門被我輕輕的推開，我步入了空曠的教室。
令人緊張的中考已是結(jié)束，同學(xué)們早已帶著歡聲笑語離去，也帶走了教室的喧鬧，此刻，與我作伴的只有那一張張冰凌的毫無生機的課桌，以及講臺上沉寂的黑板。
我走上講臺，望著那塊凹凸不平的粉筆字跡仍然若隱若現(xiàn)的黑板，伸出手撫摸黝黑的板面，似乎有什么東西落入我的內(nèi)心，蕩起了片片漣漪……
語文——詩詞歌賦的記憶
閉上雙眼，我仿佛跨越時空。
“自古逢秋悲寂寥……”語文老師筆挺地站在講臺上，左手捧著語文書，右手拿著粉筆，一邊在黑板上書書寫寫，一邊極富感情地朗誦。
黑板上的字跡隨著老師的朗誦而增加，而下方的.我們看著聽著。
不多時，黑板上已是出現(xiàn)許多詩詞歌賦，粗獷如“老夫聊發(fā)少年狂，”婉約如“寂寥梧桐深院鎖清秋，”豁達(dá)如“但愿人長久，千里共嬋娟�！泵罟P生花，黑板上承載了各時代的記憶。
不同風(fēng)格卻各有特色的詩詞歌賦印在了黑板上，也印入了我們的心扉。
數(shù)學(xué)——加減乘除的記憶
時空流轉(zhuǎn)，畫面變幻。
數(shù)學(xué)老師未拿書，只是用粉筆在黑板上寫寫畫畫，為大家演算，推理。
一道難倒無數(shù)人的難題，隨著老師的書寫慢慢地浮出答案，沒有那么多復(fù)雜的公式，我們的心隨著老師在黑板上的字跡不斷深入思考，最終悟透本題的思路，長舒了一口氣。
“同學(xué)們好好琢磨一下”老師留下大半面黑板條理分明，清晰的過程，離開了教室。
英語——ABCD的記憶
跳躍過時間，我又來到了英語課。
英語老師講得多，寫得少，手上長捏著粉筆卻很少使用，但若是在黑板上留下字跡，那便一定是精中之精，重中之重了。同學(xué)們便會動筆幾下，久而久之，黑板上的重點換了又換，同學(xué)們書上的筆記更加豐富，這，全是精華��！
回到現(xiàn)實中，我后退一步，再次仔細(xì)地觀黑板那沉凝的，凹凸不平的板面，我又感受到曾經(jīng)的點滴。
“吱呀”我輕輕地關(guān)上教室門，離開教室，留下了無限的在黑板上的記憶……
記憶的作文600字 篇3
坐在教室里，看著黑板上那蒼勁有力的板書，我仿佛又回到了兩年前。
期末考試的前幾天，我們的班主任董老師走進(jìn)教室，伴隨著一聲上課，我的心怦怦直跳，我這個近視眼又忘記帶眼鏡了，如果看不見黑板上的字怎么辦？上次已經(jīng)有過這樣的一次經(jīng)歷，老師可要批評我了。正當(dāng)我在擔(dān)心時，董老師看了我一眼，慢慢轉(zhuǎn)過身開始寫課題了�？床磺遄�，也就回答不出來問題，董老師一定會看穿的。我的心又揪起來了，手在心里畫十字，眼睛緊緊盯著老師的右手，哇！董老師寫的字又大又有力，連我這個近視眼也能看得一清二楚。我心里可高興啦，可轉(zhuǎn)念一想，不對�。∽蛱於蠋熒偤冒�。
這讓我想起昨天的事：昨天數(shù)學(xué)課鈴聲早已響過，可董老師還遲遲沒來，我們覺得很奇怪，董老師每天都是早早就到校的，今天這是怎么了？咚——咚——咚——一陣沉重而又緩慢的腳步聲由遠(yuǎn)而近不一會兒，董老師出現(xiàn)在我們的'眼前，噓！底下一陣竊竊私語，只見董老師臉色蒼白、眼睛紅腫，還不時的打哈欠。原來，董老師重感冒，昨晚又沒睡好，為了不影響上課，她還是堅持來上課了。昨天那節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽得都非常認(rèn)真！沒有人講話也沒有人走神，大家都知道珍惜董老師的關(guān)愛。想到這里，我心里一震，我清楚的記得昨天董老師板書時，不像平時那樣蒼勁有力。今天這是？
一年后的一天，我和董老師在聊天時提到了這件事，證實了我的猜想，她那天看了我一眼，已經(jīng)猜到我沒戴眼睛，為了不揭穿我，她故意用力寫大字，好讓我以及那些后排的同學(xué)能看清楚板書。那時，我的眼睛早就濕潤了！
每當(dāng)看到黑板上董老師那蒼勁有力的字跡時，我都會想起黑板上的故事，它讓我終身難忘！
記憶的作文600字 篇4
尋著那熟悉的糖香味，我回到了童年，這里住著一位老人填充著我童年的回憶。
他是一位會吧糖漿變成各種各樣形狀的老人，小時候的自己對于糖的味道是一種迷戀，也許這是孩子的天性，因為那種味道可以品味出幸福。
每天我都會那小鋪買各式的糖的樣子畫在轉(zhuǎn)盤上，指針指向什么，她就會做什么，那次的自己出于幸運，轉(zhuǎn)到了一個龍，那是所有樣子中最大，最復(fù)雜的，可以說這做出來就像立體的工藝品，由于步驟復(fù)雜，他讓我明天來取。那個晚上的.自己宜昌興奮，似乎那是一種榮耀，時間在那時突然過得異常緩慢。終于盼到第二天時，我懷著憧憬與激動的心情來到店鋪，看到那屬于自己的糖。擺在店鋪里，眼睛閃著光亮。老人見到我十分可親的將糖遞給我，當(dāng)我接過糖時才發(fā)現(xiàn)糖是那么的大，那么的沉。那龍栩栩如生�？捎捎谧约旱牟恍⌒�，還沒到店門口那糖就碎了。我當(dāng)時就肆無忌憚地大哭起來。老人聞聲走過來說：“小丫頭，是爺爺不小心，別哭了，爺爺再做一個�！碑�(dāng)時無知天真的自己連忙點頭答應(yīng)。
也許常人看來這是件極其尋常的事情。可是當(dāng)一個素未平生的老人對待自己如同對待親孫女，真的很令人感懷�，F(xiàn)在回想起來，那位老人不像常人只為了商業(yè)利益而經(jīng)營店鋪，他擁有一顆善良樸實的心靈。他帶給每一個孩子一份美好而純真的童年。他讓我的童年的記憶變得完整而甜美。如果沒有他，那份屬于童年的記憶應(yīng)當(dāng)是缺失的。
有人說沒有一種感情是不需要回報的，可是這位老人給與我的感情，成了我童年中的一部分并且永遠(yuǎn)也無法回報。他給與我的不僅僅是那珍貴的糖。而是一種心靈上的安撫，老人現(xiàn)在已經(jīng)不在那里了，那種糖再也無法買到�，F(xiàn)在的自己只有在記憶中搜尋那種特殊的甜味。那帶有童年的味道。
時間在消逝，暮然回首，才發(fā)現(xiàn)那老人的笑容是那樣的慈祥，那糖的味道是那樣特別。我會將老人的墨陽放入童年，珍藏一輩子。
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