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被表?yè)P(yáng)作文600字合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的被表?yè)P(yáng)作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
被表?yè)P(yáng)作文600字 篇1
今天我和媽媽去醫(yī)院看病。排隊(duì)時(shí)，我的肚子哼著抗議的小曲，我拍拍它，它便躲了起來(lái)，不拍了，它又在抗議。媽媽爽快地給了我10塊錢(qián)：“去吧，買(mǎi)點(diǎn)吃的，可不能虧待你的肚子!”
接過(guò)錢(qián)，我低下頭指著那不爭(zhēng)氣的肚子：“走，帶你補(bǔ)充能量�！蔽遗d高采烈地向醫(yī)院旁邊的奧麥德飛奔。由于人太多，我加入那長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，思緒便開(kāi)起了小差。不知不覺(jué)中，一個(gè)悅耳的聲音把我拉回：“小朋友，你想點(diǎn)什么?”我有點(diǎn)不好意思，遞給服務(wù)員姐姐10塊錢(qián)：“我就這么多錢(qián)，能買(mǎi)什么?”她微笑著說(shuō)：“今天雞腿堡打特價(jià)，7元兩個(gè)，要不就買(mǎi)這個(gè)吧?”我暗暗竊喜，真便宜，連忙點(diǎn)頭說(shuō)好。她把錢(qián)和小票遞給我，讓我在旁邊等著。我也沒(méi)看，直接把錢(qián)裝進(jìn)口袋，聚精會(huì)神地看著她，生怕漏掉我。“162號(hào)，你的雞腿堡好了�！毙〗憬愦舐暫暗�，我接過(guò)漢堡便離開(kāi)了。
拎著兩個(gè)漢堡一蹦一跳地回到媽媽身邊，我把剩下的錢(qián)掏出來(lái)給她，發(fā)現(xiàn)手里有五個(gè)硬幣。不對(duì)呀!應(yīng)該是3塊錢(qián)才對(duì)。媽媽說(shuō)：“應(yīng)該是服務(wù)員忙時(shí)找錯(cuò)了，我也犯過(guò)同樣的錯(cuò)，還不止一次�！笔前�!媽媽做生意找錯(cuò)錢(qián)時(shí)只能怪自己不夠細(xì)心，白忙活了半天。那個(gè)小姐姐找錯(cuò)了錢(qián)，也要自己賠的吧。想到這，我決定要把錢(qián)送回去。媽媽摸摸我的頭欣慰地笑了：“我兒子真棒!既能體諒別人，又很誠(chéng)實(shí)�！�
我攥著那沉甸甸的兩塊錢(qián)，氣喘吁吁地跑回去，還沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，小姐姐便笑道：“你若還想點(diǎn)餐的話(huà)，需要到后面去排隊(duì)哦�！蔽覔u搖頭：“不買(mǎi)了，我來(lái)給你送多找的兩塊錢(qián)。”她一臉詫異地看看我，又看看我手心里的硬幣：“謝謝你!為了這兩塊錢(qián)還專(zhuān)程送回來(lái)，你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。”旁邊排隊(duì)的`人也夸我是位美德好少年。
小小的兩塊錢(qián)，因我的誠(chéng)實(shí)而被賦予了不同的意義，我也因此獲得了眾人的夸贊，心里別提有多高興了。
被表?yè)P(yáng)作文600字 篇2
今天，老師又當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我的作文越寫(xiě)越好，還要同學(xué)們向我學(xué)習(xí)呢！可我在得意地環(huán)視同學(xué)時(shí)卻有一種不祥的預(yù)感。（故設(shè)懸念，為后面的“災(zāi)難”作好鋪墊。）從一部分同學(xué)的眼神中我已經(jīng)感到危機(jī)四伏，這使我不寒而栗。（故意烘托氣氛，形象地突出了同學(xué)們“愛(ài)搶好作文看”的學(xué)習(xí)氛圍。）
當(dāng)日記本發(fā)到我的手中時(shí)，全班同學(xué)都沖著我的日記本虎視眈眈，好像盯著價(jià)值連城的'寶貝一樣。（比喻生動(dòng)形象。）他們按兵不動(dòng)，仿佛等待捕捉最佳時(shí)機(jī)。（巧妙地將氣氛烘托得更緊張。）“�！毕抡n鈴剛響，老師后腳還未邁出教室，同學(xué)們?cè)僖渤敛蛔饬�，在我的座位附近徘徊。我只能待在自己的座位上，我知道如果我一離開(kāi)座位同學(xué)們就會(huì)蜂擁而上，把我的日記本搶走，反而把局面弄得一發(fā)不可收拾。（讀著仿佛看到了那眾生蜂擁而上的情景。）
不一會(huì)兒，大家再也沉不住氣了，他們相視一陣壞笑，不約而同地采取了“群攻”，把我的桌子圍得水泄不通。幾個(gè)精明的同學(xué)為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，便故意圍成了一個(gè)圈。然后，其他同學(xué)便開(kāi)始進(jìn)行“搶劫”，直到上課鈴響，這場(chǎng)“惡戰(zhàn)”才停止了。（有趣的“群攻”、“搶劫”場(chǎng)景描寫(xiě)，充滿(mǎn)童趣。）
哎，雖然被老師表?yè)P(yáng)了，但我的日記本卻被同學(xué)們搶得傷痕累累，沒(méi)想到得了表?yè)P(yáng)也有苦惱。（結(jié)尾點(diǎn)題。）
總評(píng)：小作者選取了生活中一件很真實(shí)、極富童趣的“搶作文”事件，題目吸引讀者眼球，敘述生動(dòng)，對(duì)自己的心理、同學(xué)們的神情動(dòng)作描寫(xiě)特別細(xì)致。全文以孩子氣的筆調(diào)，描繪了一幅孩子氣十足的學(xué)習(xí)生活圖。
被表?yè)P(yáng)作文600字 篇3
還記得那次我被老師表?yè)P(yáng)，那種感覺(jué)至今還記憶猶新。
那是老師叫我們做手抄報(bào)的一件事，因?yàn)槲彝ο矚g畫(huà)畫(huà)，所以我決定好好畫(huà)這幅畫(huà)，并且老師也很重視手抄報(bào)。既然下定了決心，我應(yīng)該立刻做完家庭作業(yè)，好留些時(shí)間來(lái)做手抄報(bào)。我先畫(huà)邊框，我一般喜歡畫(huà)花的。這次主題是“愛(ài)祖國(guó)”，我并不了解這次主題，所以我得查資料。
回到家，我以劉翔般的速度開(kāi)了電腦，立即查找了資料，我還參考了一點(diǎn)點(diǎn)圖案，我并不是很喜歡抄別人的作品。我做了三個(gè)小時(shí)的手抄報(bào)，卻只抄了內(nèi)容，畫(huà)了一點(diǎn)點(diǎn)圖案。我覺(jué)得我的`速度像蝸牛一樣慢，第二天就要交了，而且現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)了。算了，誰(shuí)便畫(huà)一下就好了。猶豫了一下，我又想:“既然下定的決心，又怎能輕易放棄？萬(wàn)一被老師批評(píng)，同學(xué)們一定會(huì)嘲笑我的'”于是，我絞盡腦汁的設(shè)計(jì)了各種各樣的圖案，半小時(shí)后，終于完成了。
我捧著這寶貴的手抄報(bào)，在我的心里，就算用一千萬(wàn)來(lái)買(mǎi)我也絕不會(huì)賣(mài)。我拿去給我的爸爸媽媽去欣賞，想讓他們提議意見(jiàn)或表?yè)P(yáng)一下。他們看了后豎起大拇指說(shuō)好，我聽(tīng)后開(kāi)心極了，因?yàn)槲覜](méi)白努力。
第二天早上來(lái)到教室，老師擔(dān)憂(yōu)地看著我們。同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿出手抄報(bào)交給老師，老師看了看，臉色很難看。到我了，我又緊張有擔(dān)憂(yōu)。老師看了我的后，立即收起剛才的愁眉苦臉，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“不錯(cuò)嘛，你一定可以拿到第一等級(jí)，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。”'得到表?yè)P(yáng)，我心里美滋滋的，興奮極了。
我做出的努力沒(méi)有白費(fèi)，我覺(jué)得人就是要這樣，下定了決心，不能輕易放棄，我同時(shí)感覺(jué)到：被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)真好。
五年級(jí):朱美華
被表?yè)P(yáng)作文600字 篇4
那一個(gè)寒冷的深秋，風(fēng)肆無(wú)忌憚地狂吹了一天，到了傍晚還沒(méi)有結(jié)束的意思。我和幾個(gè)同學(xué)放學(xué)后留下打掃衛(wèi)生，打掃完，我和一個(gè)同學(xué)下樓準(zhǔn)備回家。剛剛走到一樓樓梯口我們發(fā)現(xiàn)樓道里有好多垃圾，往周?chē)豢矗恢朗悄陌嗟睦z忘在樓梯口了，此時(shí)景象已經(jīng)慘不忍睹，垃圾袋沒(méi)有系口，而且已經(jīng)爛得不行，貪婪的風(fēng)已經(jīng)把垃圾吹滿(mǎn)了整個(gè)樓道。看到這一幕，我立刻想到，如果再不管，這么大的風(fēng)，一會(huì)兒就會(huì)飄的滿(mǎn)校園都是了。我想象著那場(chǎng)面和同學(xué)商量，把垃圾清理了再走，一開(kāi)始同學(xué)不情愿說(shuō)：“走吧，天晚了，又不是我們班的垃圾�！蔽铱戳艘谎圻@滿(mǎn)地垃圾被風(fēng)吹的亂跑說(shuō)“這可是我們的校園，你看到這些不心疼嗎?”最后我們還是決定把垃圾掃干凈再回家。
我奔到樓上，拿出班里的掃帚，快速到樓下，和同學(xué)一起把這地上躺的、空中飛的“小精靈”收拾到一塊，運(yùn)送到大垃圾箱里，又把地上零零散散的小紙片撿起來(lái)。
看著此時(shí)的校園，我們心滿(mǎn)意足，走到校門(mén)口，沒(méi)想到校長(zhǎng)在那兒站著，攔住了我們：“你們兩個(gè)叫什么名字?是幾班的呀?”我們不知道原因，就告訴了校長(zhǎng)，以為事就這樣過(guò)去了，可是意想不到的事，就發(fā)生在明天。
第二天課間操快結(jié)束時(shí)，校長(zhǎng)開(kāi)始講話(huà)話(huà)了，沒(méi)想到它講述了昨天我和同學(xué)的行為，并且點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我們!當(dāng)聽(tīng)到我的名字時(shí)，我感覺(jué)真幸福啊!回去的'路上，感覺(jué)連呼吸的空氣都是帶著甜味兒的。小鳥(niǎo)的叫聲都是動(dòng)聽(tīng)的。
原來(lái)被表?yè)P(yáng)是如此幸福，它不僅能讓我獲得勇氣，充滿(mǎn)信心，更重要的是他肯定了我的付出。它也會(huì)激勵(lì)我繼續(xù)做對(duì)的事。被表?yè)P(yáng)真好，被表?yè)P(yáng)真幸福!
被表?yè)P(yáng)作文600字 篇5
夏日炎炎,看到那些在水中自由自在游泳的人,我羨慕極了,我向媽媽爸爸提出想學(xué)習(xí)游泳的想法,結(jié)果,媽媽爸爸十分贊同,報(bào)名參加暑假游泳班,我暗暗地下定決定好好的學(xué)會(huì)游泳,讓媽媽爸爸和親人都大開(kāi)眼界,并證明我不“笨”.
在游泳班里,我的游泳技巧成倍增加,十五天中,我考過(guò)了五級(jí),還得到了教練的好評(píng),心里洋洋得意,如果把這個(gè)喜訊告訴爸爸媽媽,他們會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)我?我哼著歌笑容滿(mǎn)面的回到家中,媽媽看見(jiàn)了問(wèn)我:"帆帆,你今天有什么高興的事嗎?是不是吃到了興奮的果實(shí)?”，“媽媽我告訴你一個(gè)好消息，今天我考試過(guò)關(guān)了，教練都表?yè)P(yáng)我......”，媽媽用吃驚的眼神望著我不由自主地說(shuō)：“孩子真的嗎？很好，繼續(xù)努力，加油！”，看到媽媽眼中流露出的笑容，我心里甜滋滋的，很好和可以的。同時(shí)我非常想和爸爸一起分享我的成果，忙問(wèn)媽媽爸爸何時(shí)回家，媽媽說(shuō)要晚上八點(diǎn)回家，看著時(shí)鐘已7點(diǎn)55分，還有一會(huì)兒爸爸就回來(lái)了，可這短短的'五分鐘就像過(guò)了一年，好漫長(zhǎng)呀！我坐臥不安地一會(huì)打開(kāi)門(mén)，一會(huì)兒跑到窗邊，就這樣等著爸爸回家，熟悉的腳步聲傳到我耳邊，我急忙跑到門(mén)邊打開(kāi)門(mén)，爸爸已到門(mén)口，我高興地抱著爸爸的雙腳，撒嬌地向爸爸說(shuō)：“爸爸我告訴你一個(gè)好消息，今天我考試過(guò)關(guān)了并得到了教練的表?yè)P(yáng)”，其實(shí)心中好希望爸爸表?yè)P(yáng)我“好兒子，爸爸為你驕傲，”，結(jié)果恰恰相反，爸爸淡淡地笑一笑，說(shuō)：“可以，下次在爭(zhēng)取”。一顆希望地心像跌入了深谷怎么也爬不起來(lái)，好失望呀！爸爸看懂了我的心思，卻用手指刮了我的小鼻子一下，“傻孩子，爸爸很高興，我的兒子是爸爸、媽媽心中最棒的，爸爸希望你不要為了這點(diǎn)小成績(jī)而驕傲自滿(mǎn)。”
這時(shí)我才明白，爸爸媽媽不同的評(píng)價(jià)來(lái)自深深地感情——那就是愛(ài)，光是一種愛(ài)（溺愛(ài)）不行，會(huì)讓人走入歧途，一種鼓勵(lì)、一種鞭策才能讓我懂得在成長(zhǎng)的過(guò)程中認(rèn)清對(duì)與錯(cuò)不斷的進(jìn)步。
被表?yè)P(yáng)作文600字 篇6
每個(gè)人都會(huì)這樣吧？被老師批評(píng)了會(huì)心情低落，相應(yīng)的被老師表?yè)P(yáng)了又會(huì)感到開(kāi)心。范仲淹筆下的“不以物喜，不以己悲。”到底還是一個(gè)為圣賢的標(biāo)準(zhǔn)，不是誰(shuí)都可以達(dá)到，也不是誰(shuí)都會(huì)以此為標(biāo)準(zhǔn)的。
還是一個(gè)初中生的我，學(xué)過(guò)《岳陽(yáng)樓記》這篇課文，也沒(méi)見(jiàn)得自己被影響多少，照樣的，我還是會(huì)因?yàn)閯e人對(duì)我的評(píng)價(jià)而感到開(kāi)心或者不開(kāi)心，特別是老師對(duì)我的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在的我還沒(méi)辦法不用在自己身上，被老師批評(píng)了，我會(huì)難過(guò)很久，被老師表?yè)P(yáng)了，我也會(huì)開(kāi)心很久。昨天我就被老師表?yè)P(yáng)了，因?yàn)槲业钠谥锌荚嚿仙撕脦讉�(gè)名次，老師在班上分析期中考試情況的時(shí)候，在班上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我平日里在很努力的學(xué)習(xí)，這次考試成績(jī)就提高了很多，是有看得見(jiàn)的大進(jìn)步。老師站在講臺(tái)邊說(shuō)，我在下面聽(tīng)得不好意思的把頭盡可能的低下來(lái)，有埋進(jìn)課桌的趨勢(shì)，但為了讓別人在老師提到我時(shí)看見(jiàn)我的整體面貌，我又盡量把頭還是不繼續(xù)往課桌里埋。
在一邊聽(tīng)老師表?yè)P(yáng)一邊回憶這次考試包括前期準(zhǔn)備的整個(gè)過(guò)程，我的情緒也隨著老師的表?yè)P(yáng)而變得高興，特別是我還回想起自己努力背書(shū)努力刷題的那些晚上，得到老師的.表?yè)P(yáng)也是非常合情理的一件事情，要是付出了那么大的努力卻還是沒(méi)有收獲，我又會(huì)怎么樣呢？會(huì)不會(huì)因?yàn)闆](méi)有進(jìn)步就陷入沮喪呢？會(huì)不會(huì)老師直接越過(guò)我一如往常的成績(jī)?nèi)ケ頁(yè)P(yáng)別的同學(xué)也會(huì)讓我感到不開(kāi)心呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，我可能真的會(huì)不開(kāi)心，現(xiàn)在情況是我付出了努力也得到了回報(bào)，可要是我付出了努力又沒(méi)有得到回報(bào)，我一定還是會(huì)變得心情沮喪吧？
我又想起了范仲淹的話(huà)。何時(shí)我能夠有那樣的境界，那樣的胸襟呢？哪一天到了，我還會(huì)因?yàn)楸焕蠋煴頁(yè)P(yáng)而高興一天嗎？我不知道。我希望我不要因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而不開(kāi)心。
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