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【精品】追尋作文600字3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的追尋作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
追尋作文600字 篇1
我希望在生命的盡頭可以畫下一個(gè)句號(hào)，圓滿而充實(shí)�？稍谧穼ぞ涮�(hào)的日子里，我卻動(dòng)搖了。
————題記
孩提時(shí)期，人生是一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。天空為什么是藍(lán)色的？河流為什么永不停息？太陽(yáng)為什么東升西落？璀璨的星光為什么眨著眼睛？總是帶著問(wèn)題來(lái)，舉著收獲歸。漸漸地，我在生活中嘗試著發(fā)現(xiàn)，嘗試著拓新。是太陽(yáng)的柔光，落葉的飛舞，讓我真切的感受到了春去秋來(lái)，我便用收獲在一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)后寫下了我最肯定的答案。 小學(xué)時(shí)期，人生是一個(gè)個(gè)引號(hào)。把生活字精彩的`部分引出來(lái)，使之成為記憶中的瑰寶。而那些牽引我走向未來(lái)大門的人，成為我前進(jìn)的鞭策。是她們?cè)谖颐悦r(shí)，給我指引；在我失望時(shí)，給我動(dòng)力；在我成功時(shí)，給我鼓勵(lì)；在我緊張時(shí)，使我鎮(zhèn)定。于是，我把這段記憶放進(jìn)引號(hào)里，成為我心靈深處的寶石。
少年時(shí)期初中，人生是一個(gè)個(gè)逗號(hào)。總有未完的續(xù)音，總是充滿希望，無(wú)法終結(jié)。因?yàn)檫@樣，所以即使哭泣，也不會(huì)讓寒風(fēng)拭去眼角的淚水。即使難過(guò)，也不會(huì)任憑時(shí)間擦拭心靈的痕跡。我學(xué)會(huì)了自立，自主，自強(qiáng)。不再哭泣，不再被動(dòng)，再大的挫折艱險(xiǎn)也都無(wú)法打碎我那堅(jiān)硬的心，也都無(wú)法使我舉手投降。我變得堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)。歲月的滄桑也都無(wú)法打倒屹立的我。然而我明白了逗號(hào)真正的內(nèi)涵。
青年時(shí)期，人生是一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的省略號(hào)。面對(duì)利益，省略吧，省略了一切浮躁，變得沉著，鎮(zhèn)定。面對(duì)過(guò)錯(cuò)，省略吧，省略了一切煩惱，變得寬容，大方。時(shí)間推移，漸漸發(fā)現(xiàn)了自己驚喜地變化，寬容，沉著，鎮(zhèn)定。
經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，仍然屹立不倒；經(jīng)歷了風(fēng)雪滄桑，讓仍然傲然挺立。在追尋句號(hào)的過(guò)程中，我慢慢懂得了"金無(wú)足赤，人無(wú)完人。"，每個(gè)人都不能完美的寫下那一個(gè)簡(jiǎn)單的句號(hào)。我不遺憾，因?yàn)槲宜坪趺靼咨钪匾牟皇墙Y(jié)果，而是那過(guò)程。而在這個(gè)過(guò)程中我成長(zhǎng)了，我會(huì)繼續(xù)追尋那完美的句號(hào)，但我更希望在這過(guò)程中可以找到屬于我的頂天立地的感嘆號(hào)！
追尋作文600字 篇2
“你的外號(hào)是什么�。俊彼囊浑p月牙似的眼望著我，“你有沒(méi)有外號(hào)��？”
“沒(méi)有，你給我取一個(gè)？”我抬起頭，看見(jiàn)她那光滑的臉抱著她那可愛(ài)的玲瓏的眼睛，可真像兩條彎彎的月亮，她的嘴咧開(kāi)，兩顆門牙和一群跟班探出她的小嘴，好像在期待我的答案。
我放下平板，跟她聊了起來(lái)。她說(shuō)她們班有個(gè)學(xué)霸，姓陸。
“有一次我們數(shù)學(xué)考試，很難，我考了88分，我前面的豬豆考了74分，她成績(jī)好差，我左邊的人考了85分，右邊的考了83分。”她又靦腆又自豪地說(shuō)“我是我們小組的第一名！”
我聽(tīng)她娓娓道來(lái)，費(fèi)了好大勁才生硬地記下來(lái)，真不知道她是怎樣記下來(lái)的。
“我們那個(gè)學(xué)霸考了一百分�！彼悬c(diǎn)興奮又掩不住失落，“跟她比我差死了。”
我見(jiàn)她邊講邊低著頭翻看我放在桌上的數(shù)學(xué)書，喃喃道：“其實(shí)她就數(shù)學(xué)好點(diǎn)，她爺爺是數(shù)學(xué)老師，其它的我都跟她一樣，我英語(yǔ)比她好！”
“她爺爺是數(shù)學(xué)老師？”我若有所思，“難怪?jǐn)?shù)學(xué)真么好�！�
她回過(guò)頭：“對(duì)，她全家都是老師，她數(shù)學(xué)好，其它的跟我一樣，英語(yǔ)比我差點(diǎn)�！�
噢，我get到她想讓我知道的重點(diǎn)了——那個(gè)考100分的學(xué)霸除了數(shù)學(xué)，其它的分?jǐn)?shù)跟她一樣呢！而且英語(yǔ)課時(shí)還比她差！
我不由自主地咯咯笑起來(lái)。
刷牙時(shí)，媽媽說(shuō)她在追尋著我走過(guò)的腳步，看見(jiàn)我就好像看到了她以后的`樣子。
她會(huì)問(wèn)我背了哪些詩(shī)，有沒(méi)有背過(guò)那首“特別長(zhǎng)”的《春江花月夜》。
我五年級(jí)時(shí)在干嘛？我如果沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)把萬(wàn)事萬(wàn)物都看作是比賽的她，長(zhǎng)著一雙小月牙的程程，我甚至都快忘了我五年級(jí)是什么樣了。
每個(gè)人都能從別人身上看到自己的影子，當(dāng)你去仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)她說(shuō)的每一句話，看看她每一秒的表情，你就會(huì)不由自主地放下手頭事，去看看她身上的自己。
追尋作文600字 篇3
小車停泊在茫茫的大漠之中，不知是因?yàn)槟谴竽穆淙�，還是因?yàn)轳勨彽挠茡P(yáng)，把我的思緒帶入了漸遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河……
荒漠的戈壁灘，看不清要去的方向，更望不到來(lái)時(shí)的路。在黃沙漫漫中追尋著那個(gè)零碎的片段。在這片土地上，我的心中，只是那漸遠(yuǎn)的背影，還有那依戀不舍的淚水，載著我相思的祝愿，載著紅塵的夢(mèng)囈，奔馳在那車轍留下的'通往雪域的漫漫長(zhǎng)路上。
那個(gè)漸遠(yuǎn)的背影，不因時(shí)光的流逝而在我心中消失，即使蘭草般孤高傲世，楊柳般婀娜曼妙，海棠般嬌羞柔弱，都在這大漠中消逝，唯有那懷抱琵琶的背影，泛著別樣的光彩。自從踏上這條漫漫長(zhǎng)路，便仿佛聽(tīng)見(jiàn)這大漠的落日在隱隱地嘆息。
那漸遠(yuǎn)的背影中，有一種淡淡的惆悵，不堪回首。長(zhǎng)安的輪廓被漫漫黃沙所掩埋，對(duì)未來(lái)的前景一片茫然。惆悵終歸是惆悵，依稀的背影中也帶著些許欣喜，那是為了永世的和平、安寧和興旺!
那個(gè)漸遠(yuǎn)的背影里，我仿佛看到夜晚漢匈兩地載歌載舞的篝火，看到那熱情的人們相互應(yīng)答，相互祝愿;仿佛看到她在人群中欣然的笑容，笑容中也許有她對(duì)家鄉(xiāng)美好時(shí)光的回憶，有她對(duì)故鄉(xiāng)一山一水的依戀，也有百姓的安居樂(lè)業(yè)對(duì)她的安慰。仰望天邊那輪新月，仿佛看到她開(kāi)心地笑了，皎潔的月光同時(shí)照亮了她思念的故鄉(xiāng)。
那個(gè)漸遠(yuǎn)的背影，因?yàn)闅v史的塵封，誰(shuí)還能想起那碎片中動(dòng)人的故事?不，那是歷史，不是傳說(shuō)。只要踏上茫茫大漠，就會(huì)讓人思緒萬(wàn)千。只要追尋，就有她的故事。那青青的草原，閃動(dòng)著她漸遠(yuǎn)的背影;那江南笛聲，應(yīng)和著她優(yōu)美的琵琶聲;那天邊的明月，向人們娓娓訴說(shuō)她動(dòng)人的故事……
“漢家秦地月，流影照明妃;一上玉關(guān)道，天涯去不歸�！彼褪悄莻�(gè)漢元帝時(shí)期出塞的美女王昭君。小車的喇叭聲讓我的思緒停止，我的腦海中，只留下那漸遠(yuǎn)的背影和那思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)的情愫。
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