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【熱門】挑戰(zhàn)作文600字5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的挑戰(zhàn)作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
挑戰(zhàn)作文600字 篇1
讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
—高爾基
臘梅綻放于三九寒冬，用火熱的激情接受冰雪的洗禮，挑戰(zhàn)生命的極限，活出“偏倚雪月交，不惹蜂蝶戲，唯有暗香來(lái)”的精彩。
蒼鷹翱翔于陡峭的山間，在危巖絕壁上練就果敢的翅膀，挑戰(zhàn)飛翔的極限，活出“一覽眾山小”的精彩。
我渴望挑戰(zhàn)。
小草生長(zhǎng)于瓦礫之中，才顯出它生命的精彩；蒼松矗立于絕壁之上，才顯出它生命的精彩；駱駝奔走于沙漠之中，才顯出它生命的精彩；而我，屹立于挑戰(zhàn)之上，才顯出它生命的精彩。
人生有很多挑戰(zhàn)。
穿越歷史的浮云，走進(jìn)那本厚厚的史冊(cè)深處，在一個(gè)叫北海的冰冷的地方，有一位勇敢忠貞的漢家使節(jié)一一蘇軾。在匈奴囚禁他的這片不毛之地，他挑戰(zhàn)著痛苦的.極限。他將對(duì)大漢的忠貞投入到成堆的羊群，就著冰雪，吃著毛氈，這就是一代“明使”挑戰(zhàn)極限的生命。我渴望這種挑戰(zhàn)，這種讓雙翼充滿力量的挑戰(zhàn)。
我渴望挑戰(zhàn)，更渴望超越。
曾經(jīng)，珠穆朗瑪峰是不可征服的；曾經(jīng)，南極極點(diǎn)是不可超越的；曾經(jīng)，瑪利亞的海溝是無(wú)所乞及的……而今，珠峰上插遍了全國(guó)國(guó)旗，極點(diǎn)上留下了我們的足跡，海溝里還回蕩著我們的聲音……我們超越了極限，就是超越了我們自己。
我渴望追尋極限的姿態(tài)。
雛鷹墮落深谷，只為日后展翅蒼穹，擁抱藍(lán)天，不屈的身影是我虔誠(chéng)的向往。就像逐日的夸父堅(jiān)持篤定奔跑，只為某天擁抱烈焰。如此壯美的身軀，我亦向往。
我渴望挑戰(zhàn)，因?yàn)樗嬖V我，一切皆有可能。
追求挑戰(zhàn)的人是快樂(lè)的，無(wú)關(guān)乎滿足，無(wú)所謂成敗。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。
挑戰(zhàn)作文600字 篇2
你們說(shuō),什么事最難？考試"做作業(yè)：長(zhǎng)跑？不不,都不是、我覺(jué)得,戰(zhàn)勝自我最難;因?yàn)閼?zhàn)勝自我的過(guò)程"就是同自己最軟弱而又最頑固的一面作斗爭(zhēng)”有時(shí)要戰(zhàn)勝自我;還真不容易呢！但要想取得成功：就非得戰(zhàn)勝自我/才能取得進(jìn)步。我就從我的親身經(jīng)驗(yàn)中”悟出了這一點(diǎn)。從小/我就膽小，從來(lái)不敢參加任何類型的比賽活動(dòng)：看到別人神采奕奕的`站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我卻只有恭喜的份、難道我就這樣下去嗎？不��！性格倔強(qiáng)的我;再也不愿沉默了?這次暑假"《今天誰(shuí)會(huì)贏》要舉辦暑假學(xué)生特別專場(chǎng)、我決心把握這次機(jī)會(huì)"那天天氣很熱’我只身一人去東方電視臺(tái)報(bào)名?東方路很長(zhǎng)：我一直走啊/走,走到腳麻;卻沒(méi)有放棄,因?yàn)檫@是我挑戰(zhàn)自我所要做的第一步。
當(dāng)我邁進(jìn)東方電視臺(tái)的大門時(shí)"我笑了：那是一種發(fā)自內(nèi)心的一種喜悅。我感到了自己身上的巨大潛力'但困難又接踵而來(lái)'報(bào)了名還得面試?這是我人生中第一次面臨這樣的事：我捏著手中的報(bào)名單"遲遲不敢上去”最終我還是從容的走上去"接受面試?yán)蠋煹脑儐?wèn)"說(shuō)實(shí)話/我回答的不好、還有點(diǎn)羞澀：但我仍然為自己高興：我自己鼓掌?
我戰(zhàn)勝了自己"戰(zhàn)勝了膽小的性格’我想'我將會(huì)把這件事深藏在心底，每當(dāng)我意志薄弱時(shí)“每當(dāng)我向困難低頭時(shí),我便會(huì)用這件事鼓勵(lì)自己‘當(dāng)我再次戰(zhàn)勝自己的又一弱點(diǎn)時(shí);我會(huì)發(fā)現(xiàn)/自己又向前跨了一步！
挑戰(zhàn)作文600字 篇3
曾經(jīng)，我不敢開(kāi)口說(shuō)話；曾經(jīng)，學(xué)校是我排斥的地方，而現(xiàn)在的我能愉快的活著、不再自卑，都得感謝命運(yùn)之神送我一個(gè)禮物——一個(gè)挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。
就在我還牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，發(fā)音十分標(biāo)準(zhǔn)，然而，上幼兒園開(kāi)始要換牙時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我有多長(zhǎng)了牙，而且牙齒生長(zhǎng)的方向是往上的，如果不開(kāi)刀拔除，便會(huì)從鼻子長(zhǎng)出來(lái)。在逼不得已之下，我被推進(jìn)了手術(shù)房，開(kāi)刀拔除了五顆牙齒，由于是把牙齦切開(kāi)再取出牙齒，所以縫合的傷口并不小，從那刻起我便很少說(shuō)話，開(kāi)口的.撕裂痛讓那時(shí)的我無(wú)法忍受，因此都快成了啞巴。當(dāng)傷口痊癒后，我每個(gè)月都得回醫(yī)院檢查。幼兒園畢業(yè)后，媽媽便送我去上正音班，每天陪我練習(xí)發(fā)音，讓當(dāng)時(shí)自卑的我恢復(fù)了點(diǎn)信心，開(kāi)始學(xué)習(xí)與人對(duì)話，忘記開(kāi)刀后與語(yǔ)言的生疏。在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我裝上了牙套，因?yàn)楫?dāng)初開(kāi)刀多拔了一顆牙齒，使我的上排牙齒少了一顆大門牙，講話自然會(huì)“漏風(fēng)”，只好戴上牙套矯正，那時(shí)班上的男孩童言無(wú)忌，使我飽受嘲笑，又讓我的心逐漸封閉，嘴巴也很少?gòu)堥_(kāi)，又回到以前那段灰暗的日子......。幸好！這時(shí)老師、朋友以及家人的鼓勵(lì)，使我開(kāi)始慢慢接受這個(gè)事實(shí)，然后拋開(kāi)自尊心，開(kāi)始練習(xí)裝著牙套說(shuō)話、被別人嘲笑時(shí)換個(gè)角度想把嘲笑化為激勵(lì)，終于，開(kāi)始慢慢和人群接軌，把牙齒上的不同化為獨(dú)一無(wú)二的特色，讓牙套和我燦爛的笑容一同綻放！
如今，那陪伴我三年多的牙套早已拆除，口腔開(kāi)刀的傷口也早已痊癒，卻留下了一頁(yè)挑戰(zhàn)成成績(jī)單，把自卑趕出我的心扉，讓我更快樂(lè)更正向的生活著，我以勇敢的自己為榮，用這個(gè)挑戰(zhàn)精神繼續(xù)迎接日后的挑戰(zhàn)！
挑戰(zhàn)作文600字 篇4
你知道嗎？在作文班中，我成功地挑戰(zhàn)了自我。我在挑戰(zhàn)的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了難受、生不如死、堅(jiān)持和勝利。他們讓我成長(zhǎng)了許多。其中還有一個(gè)句子，那就是“堅(jiān)持就是勝利�！边@個(gè)句子是在人們口中常說(shuō)的一句老話。你感受到了嗎？想知道嗎？那就繼續(xù)往下看吧。
在一個(gè)星期六的早上，我像一個(gè)知了一樣，在向媽媽訴說(shuō)我在作文班中的'悲慘坐姿。
之后，我就怒氣沖沖地來(lái)到了作文班。來(lái)到作文班，楊老師就知道了我的媽媽發(fā)的短信。之后，楊老師就坐下來(lái)。心平氣和地跟我說(shuō)：“坐姿端正會(huì)改變別人對(duì)你的態(tài)度，也會(huì)獲得另一張臉，如果坐姿端正，你就可以得到一張獎(jiǎng)狀。”楊老師從桌面上拿了一張勛章，告訴我，你想不想坐姿端正如果不想，這些也就沒(méi)有了。我為了禮物，說(shuō)：“好！”
上課了，我立刻把坐姿調(diào)到最好，為了禮物，我時(shí)刻調(diào)好自己的坐姿，老師走了過(guò)來(lái)，我把腰挺得直直的。老師說(shuō)：“腰能再直些嗎？我又再一次把腰挺直。這時(shí)，老師才點(diǎn)點(diǎn)頭，表示滿意。
這時(shí)候我寫完作業(yè)以后，就開(kāi)始寫作文了，在這時(shí)候，我感覺(jué)自己進(jìn)入到了生不如死的關(guān)卡。我拼命的努力、堅(jiān)持。我快堅(jiān)持不住的時(shí)候，禮物又浮現(xiàn)在我的眼前，我立刻坐好。
之后我就進(jìn)入到了死去活來(lái)的關(guān)卡�？墒�，一到這個(gè)關(guān)卡，我手中的筆都在為我深深嘆息。我感覺(jué)我的旁邊冒出了兩只小精靈，一只精靈說(shuō)：“放棄吧，不要堅(jiān)持了，那些禮物值不了多少錢的。”另一只精靈說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利，繼續(xù)努力，馬上就要成功了�！�
我猶豫不決，既不想要忍耐又想要禮物。最后，我選擇了忍耐，心想：就算前面有重重困難，但我還是一馬當(dāng)先，所向無(wú)敵。我抬起頭，挺直腰，把臂部往前移，把頭抬起來(lái)。終于，我忍到了最后。
這一次，我感受到了忍耐和堅(jiān)持。對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)了幫助和作用，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！辈怀钥�，怎能成長(zhǎng)呢？
挑戰(zhàn)作文600字 篇5
在這大千世界中，有許多事情從表面看似不可能實(shí)現(xiàn)，但是，你如果能勤動(dòng)腦，勤思考，一切皆有可能。今天的課，就向我證明了這一點(diǎn)。
一上課，老師給我們每人發(fā)了一張32k白紙說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要用這張32k的白紙，讓胖胖的身體從這張紙片中鉆過(guò)去。”聽(tīng)到這句話，我們都滿臉疑惑，就算在紙上剪下一個(gè)最大的洞，也只能容納一只拳頭過(guò)去，更何況是人呢？我情不自禁地問(wèn)老師：“老師，你不會(huì)是在耍我們吧？”老師和藹可親地說(shuō)：“不是耍你們，其實(shí)這并非不可能�！痹捯魟偮洌蠋煴隳贸鲆粡埣埡鸵话鸭舻�，三下五除二就剪出一個(gè)類似流蘇的形狀，接著緩緩拉開(kāi)后，驚人的'一幕就呈現(xiàn)在大家面前。瞧，一個(gè)直徑約一米的大圓環(huán)，簡(jiǎn)直不可思議。老師笑著問(wèn)：“現(xiàn)在你們覺(jué)得能鉆過(guò)去嗎？”我們異口同聲地回答：“能”接著老師躬著腰，輕而易舉就過(guò)去了。不僅順利穿過(guò)去，而且還多出了一半，看來(lái)就算是兩人一起，恐怕綽綽有余啊！
正在大家沉浸在成功的喜悅之時(shí)，老師莫名地又給我們發(fā)了一張16k的紙，說(shuō)：“現(xiàn)在還有一個(gè)挑戰(zhàn)，你們要在不借助任何外力的情況下，用這張紙承受五本或更多本書(shū)的重量，但是不能把紙平攤在桌子上�！蔽覀兞⒖腾に伎嘞耄械耐瑢W(xué)眉頭緊鎖，抓耳撓腮，教室里一片寂靜。沉思良久后，終于有個(gè)同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“圓柱體或許可以�！彼焖僮隽艘粋�(gè)圓柱，然后用皮筋固定住了它。開(kāi)始試著朝上面放書(shū)本，因?yàn)槠胶恻c(diǎn)非常難找，必須小心翼翼的，折騰了好一會(huì)il，第一本書(shū)總算乖巧地躺在上面，緊接著二本、三本、四本，全班人都屏住了呼息。最后一本，我緊張得全身冒冷汗，第五本終于放上去了，圓柱體安然無(wú)恙，把五本書(shū)穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谏厦�，大家歡呼雀躍。
從這兩次挑戰(zhàn)中，我深深地懂得：只要你善于觀察，勤于動(dòng)腦，所有的不可能都能化為可能。
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