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精選美術(shù)作文600字五篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的美術(shù)作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)作文600字 篇1
嘿，大家好！我叫董文靜，今年6歲。今年的9月6日，我正式的踏入小學的校門，成為了一名真正的小學生。
開學的那一天，我可興奮了。但更令我興奮的是開學的第一天我們就正式的上課了，而且上午的第三節(jié)課還是美術(shù)課，我在幼兒園時就特別喜歡畫畫，一聽要上美術(shù)別提多高興了。
上課了，美術(shù)老師把我們帶進美術(shù)教室，哇！這間教室好漂亮啊，教室的后面張貼著和擺放著好多好看的畫和手工作品，我和小伙伴們都看花眼了。接著，老師給我們安排了座位，給同學們講了一些上美術(shù)課的事項還有紀律，然后開始問我們問題。
她問：“你們喜歡上美術(shù)課嗎？”“喜歡！”我們大聲嚷著。
“誰知道上美術(shù)課都要學習什么呀？”“畫畫，”我們齊聲回答。
“除了畫畫還學些什么？”我們都不出聲了。沉默了一會兒，有的小朋友說：“還有折紙”。
老師微笑著說：“你們說得太對了，美術(shù)課不僅要學習畫畫、折紙，還有泥工、剪紙、設計、制作等好多識，這些知識我們都會慢慢的接觸到�！崩蠋熯吔榻B邊拿出相關的作品給我們展示，小朋友們覺得這些作品真好看，看的可認真了。
接下來，老師請每個小朋友到黑板上畫一幅自己喜歡的或自己想畫的畫，有的小朋友很勇敢，畫的畫也可愛，畫完后，老師還夸獎了幾個小朋友畫的非常好，其中就有我畫的那副《蛋糕房子》，聽到老師的贊美，我心里美滋滋的'，心里想，我還會畫很多畫呢，比這幅畫還好看呢。最后，老師把我們的畫拍成照片，作為我們永久的留念。
眨眼的功夫，下課鈴聲響了，快樂的一節(jié)課結(jié)束了，我和小朋友們向老師說再見，然后依依不舍的離開了教室……
美術(shù)作文600字 篇2
我是專注學美術(shù)的，美術(shù)是我的命根子，生活中最不可缺的，就是美術(shù)。
在我小的時候，我看著表哥表姐們畫畫，畫的小人兒，畫的風景，都很漂亮！我看著看著，感覺我親身就融合在畫里，看著那一幅幅栩栩如生的畫兒，就決定要畫畫。
我上一年級的時候，學校有過特色班，我先報了舞蹈，失敗；琵琶，失敗。直到四年級下冊，我報了卡通畫特色班，這才讓我的生命有了華麗的轉(zhuǎn)身。一開始到特色班，畫畫技術(shù)很失敗。有一次，我在練習畫手，總覺得畫的不對勁兒，讓老師看了看，對我說：“你這是畫手嗎？我看這是畫蜘蛛網(wǎng)吧！”我失望極了。
在五年級上冊的時候，我的美術(shù)成績突飛猛進，直接從那個連手都不會畫的小人轉(zhuǎn)身變成了班長的大官，那些看不起我的卑鄙小人總算被我征服了……
那一次，老師上語文課講到了小木偶，我心不在焉的聽課，突然，我發(fā)現(xiàn)語文書上的小狐貍圖案挺好看，便用紅色的筆描起了它的外輪廓，描的正起興時……啪！老師的教鞭棍敲到了我的頭上，雖然不疼，但是也挺內(nèi)疚的.。下課后老師就找我談話，我這個人，就是左耳朵進，右耳朵出，根本聽不進去。每次都是這樣，我都覺得煩了，老師卻還是下定了決心要把我教好，雖然他屢戰(zhàn)屢敗，但那一棍我卻記憶猶新，從來沒有忘記那一次的教誨。
我的美術(shù)是好了，但是向往著美術(shù)道路的任務壓迫著我，從心底里感到不安，感到緊張。
每當我畫畫的時候，都會記得美術(shù)老師的那一次“蜘蛛網(wǎng)事件”，每當我上課的時候，都會想起馮老師的“教鞭棍的痛”，這樣不但激勵了我學美術(shù)心，又讓我的學習有了進步。
美術(shù)作文600字 篇3
據(jù)說今天美術(shù)課的主題非常奇特：潑墨山水。“潑墨山水”到底是什么呢？我百思不得其解。心中帶著無數(shù)個問號，我來到了美術(shù)教室。
這時，展現(xiàn)在我眼前的是國畫的裝備：黑色的毛氈，一桶水，兩個小碗。老師還讓我們每個人帶毛筆和墨水。這樣一來，裝備就齊全了。帶著疑惑的心情，我等待著老師揭示答案：“潑墨山水就是把墨潑到紙上，再用筆繪出山的形狀�！薄奥犉饋砗唵�，做起來難�！保倚南�，“把墨潑在紙上，那不是一塌糊涂�。 蔽要q豫不決，眉頭都打成了“蝴蝶結(jié)”�？煽偛荒芤恢鄙荡糁�，最后我還是決定試一試。我把墨汁倒在了小碗里，拿起碗時，手不禁抖了一下，我緊張地閉起了眼睛，把碗傾斜了過來，墨水一滴一滴地滴在了紙上�！安粚Π�，既然是潑墨，應該是要把墨水快速地潑在紙上，而不是滴上去�！毕氲竭@里，我把小碗里的墨水全部潑到了紙上，趕忙拿起毛筆，勾勒出山的形狀。咦，我成功啦，一座座山呈現(xiàn)在了紙上，栩栩如生。
我更加有了自信，拿起筆，輕松地勾勒出了其他山水。終于畫好了，但是總覺得山有點空蕩蕩，是缺了點什么嗎？我絞盡腦汁。哦，對了，可以再加些草木。正當我想畫時，我又猶豫了：要是加上草木不好看，那么山水都白畫了。正當我不敢下手時，老師走了過來，似乎看出了我的心思：畫得不好沒關系的'，試試看，或許有新的收獲呢！聽老師這么一說，心中的這塊“擋路石”瞬間被移除了，我再次拿起了毛筆，增添了一些草木。作品完成啦，哇，仔細一看，最后的那幾筆不是“畫蛇添足”，而是“畫龍點睛”呢，整幅畫看起來有了一絲絲靈動，我成功啦！
當生活中的“擋路石”出現(xiàn)在你面前時，你不要害怕，挑戰(zhàn)它，或許會有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的境地，勇敢地嘗試，這樣你才會有成功的可能。
美術(shù)作文600字 篇4
快來聽，她那帶溫州口音的普通話，又逗得同學們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是新調(diào)來的美術(shù)老師，姓陳，她高高瘦瘦的，留著一頭烏黑的長發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，時刻都像在尋找什么似的。陳老師也許是想觀察得更為清楚，就戴了一副眼鏡，看上去挺有學問的。
她讓我最難忘的，是她給我們上的第一節(jié)美術(shù)課。說到這兒，你也許并不覺得有什么稀奇，老師就是做個自我介紹而已，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了。可這個陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的.衣服進了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然她的目光停留在一堵墻上，問我們：“誰來說說，這是什么顏色？”我們都莫名其妙地望著老師，心想：這似乎是問3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了？“怎么沒人回答呢？”老師雖然還是面帶微笑，但看得出她的臉上透露出一點失望的表情。我們這才齊聲答道：“白色！”老師又悄聲地問：“再仔細想想。”老師這么一說，顯然是我們答錯了，怎么會呢？全班同學都微微地搖著頭，靜靜地等待老師講解。陳老師先讓一個穿著藍色衣服的同學站到墻前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍色！”我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點點頭，又說：“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時，我也明白了陳老師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。接著，她給我們講述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學到了很多東西。
以后每節(jié)課，陳老師都會用各種不同的方式來吸引我們，讓我們對這位老師既欣賞又迷惑。
美術(shù)作文600字 篇5
今天，我很開心，因為有美術(shù)課。
上課鈴聲響過之后，美術(shù)老師邁著輕快的步子，走進我班教室。同學們看見可愛美麗的美術(shù)老師，連聲歡呼起來。
老師親切的說：“今天是我們這一學期的最后一節(jié)美術(shù)課了，又是要到了新年，所以，我們今天就以新年為題，畫一幅辭舊迎新的圖畫”。同學們頓時高興起來。
一想到要過新年了，以往的過新年，都是班級組織我們開展活動，大家表現(xiàn)的很突出，聯(lián)歡會有喜歡唱歌的，大都唱一些流行的歌曲。還有喜歡搞笑的同學，做一些有趣的活動項目。每次聯(lián)歡會，都有我一個必演的節(jié)目：拉二胡。還有我們每年的新年聯(lián)歡會都要為難我們可愛的老師們，表演一個節(jié)目。一想到這些，大家就動筆畫了起來。
我和同桌不約而同的想到了畫一幅這樣的圖畫：可愛的'美術(shù)老師和我們一起唱歌跳舞做游戲，大家很開心。于是我們進行了分工，我負責畫老師的外貌，同桌負責畫同學們的舞蹈動作。還是我們的動手能力不強，原本漂亮的老師，在我的筆下，成了一個“妖怪”，我把老師美麗的大眼睛畫成了芝麻粒一樣的小眼睛，又把老師習慣穿的長裙畫成了時尚的短褲。反正是不說的話，誰都看不出是我們的美術(shù)老師。沒辦法，我在旁邊注明——這個美女就是我們的美術(shù)老師。同桌看到了我的話，禁不住笑出聲來。這笑聲引起了美術(shù)老師的注意，她也到我們身邊駐足觀望。開始的時候她還仔細的看著，當看到了我的標注以后，原本笑盈盈的臉龐有點拉長了，原本是上翹的嘴角耷拉下來……我一看，風聲不對，趕緊對老師說：“老師，這是夸張，我本人的畫畫水平太差了，老師，您不能和我一般見識吧”。老師的臉色稍稍的好了許多。
下課的時候，老師又走到了我的身邊，對我說：“剛才是我跟你開了個玩笑，喜歡畫老師可以隨便畫，只要開心最好，不過，畫畫，最好要畫的像啊，你看，你畫的根本不是我吧”老師微笑著走出了教室。
這是本學期最后的一節(jié)美術(shù)課，這節(jié)課讓我很難忘。
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