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【精選】童年作文600字4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的童年作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童年作文600字 篇1
記得是在去年暑假里，爸爸、媽媽帶著我到南通姑媽家玩。那時(shí)蘇通大橋剛開(kāi)通不久，姑媽一家?guī)е覀內(nèi)タ刺K通大橋的景觀。
我們駕車(chē)來(lái)到蘇通大橋觀景臺(tái)，本來(lái)是打算觀賞風(fēng)景的，但到了那里一看，有好多人在江灘上捉螃蟹，我和哥哥們頓時(shí)興趣倍增，顧不得觀賞蘇通大橋的風(fēng)景，順著江堤一路小跑直奔江灘，媽媽和姑媽也被我們“吸引”住了，跟著我們后面。
到了江灘，我們立即四處散開(kāi)，分頭找了起來(lái)。我一步一步向前挪，仔細(xì)地觀察著每一個(gè)地方。但螃蟹始終沒(méi)有露面。上哪去找呀？是不是都被人家捉完了？我心里正嘀咕呢，這時(shí)媽媽大聲呼喊：“你們看，我捉到一只大螃蟹啦！”我們趕緊圍過(guò)去，七嘴八舌地問(wèn)：“你是從哪里捉到的？”“在石縫里……”媽媽的話音還沒(méi)落，我們已經(jīng)“哄”的一聲散開(kāi)四處尋找石頭了。我迫不及待地翻開(kāi)一塊大石頭，��！里面的螃蟹可真多呀，可是，螃蟹們一看到我就嚇得落慌而逃，我緊盯著一只大螃蟹，想捉住它，可又不敢，眼看它就要跑掉了，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我一伸手把它按住，再把它捉起來(lái)，“哈哈，我也抓到一只了”，正當(dāng)我得意忘形時(shí)，螃蟹狠狠地夾了我一下，“哎喲……”我疼得大叫起來(lái)，一甩手把它放進(jìn)瓶子里。
不一會(huì)兒，我們就抓到了十多個(gè)小螃蟹了，看到這些小螃蟹是那么可愛(ài)，又是那么的.可憐，我真不忍心把它們帶走，因?yàn)樗鼈儗儆谶@個(gè)江灘，在江灘它們才有自由。我心中暗想：不如把它們放了吧。媽媽看出了我的心思，鼓勵(lì)我這樣做，看到小螃蟹重新回到了它們的家，我心里不由升起了一種甜甜的感覺(jué)。
童年作文600字 篇2
童年像一方晴空，給了我們翱翔的向往和自由;童年像一葉扁舟，承載著我們生活的天真和快樂(lè);童年像一本童話書(shū)，記錄了我們精彩的故事和回憶!
童年是快樂(lè)的!
春天，陽(yáng)光明媚，天空湛藍(lán)。窗外的濱河花園里，依依的楊柳輕拂著水面，像是亭亭玉立的少女面對(duì)著河水靜靜地梳洗著秀發(fā)。各色的野花在草坪上爭(zhēng)奇斗艷，給這如詩(shī)如畫(huà)的季節(jié)又增添了幾分色彩。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，花、都在親熱地打著招呼，一切都顯得那么的生機(jī)盎然。趁著這樣的好天氣，我忍不住和我的一個(gè)好朋友相邀去草坪上放風(fēng)箏。當(dāng)我們來(lái)到草坪上，那兒已經(jīng)有很多小朋友在開(kāi)心地放著風(fēng)箏。我們奔跑著，追逐著，開(kāi)心極了�？粗鴿M(mǎn)空飛舞的風(fēng)箏，我們豪興大發(fā)。我跟朋友道：“要不，我們也來(lái)比一比，看誰(shuí)在五分鐘內(nèi)放的風(fēng)箏高�！迸笥延淇斓攸c(diǎn)頭同意了。
說(shuō)干就干，我和朋友迅速取出風(fēng)箏舉起，放線，迎著風(fēng)奔跑。慢慢的'，我的風(fēng)箏已經(jīng)飛向了天空。我轉(zhuǎn)頭看看朋友，他還在慢慢摸索，風(fēng)箏到現(xiàn)在還沒(méi)有起飛呢!五分鐘緩緩過(guò)去，雖然他的風(fēng)箏也飛得很高，但我還是比他略勝一籌。那高興勁兒就甭提了!
童年是天真的!
秋天，稻浪滾滾，一片金黃，像金色的海洋。一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)唱著歡歌，將沉甸甸的稻穗攬入胸懷。外婆家的草垛就成了我和表哥的樂(lè)土。我們經(jīng)常在那玩捉迷藏的游戲。有一次，我負(fù)責(zé)躲藏，表哥負(fù)責(zé)捉人。游戲開(kāi)始，我躲在一個(gè)草垛的后面�！胺借骱溃愣愫昧藛�?我要開(kāi)始捉了哦!”我習(xí)慣性地應(yīng)了一聲：“早就好了!”沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就聽(tīng)到了一陣腳步聲。我不會(huì)這么倒霉吧，一下子就被他抓了?果然，表哥來(lái)到了我身邊，抓住了我。我很不解，怎么就這么快呢?表哥突然笑彎了腰，我立刻就頓悟了，原來(lái)他故意喊我，就是為了聽(tīng)音辨位，好知道我具體躲在什么地方。現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的我多么天真啊!
春天，秋天，快樂(lè)，天真……這都是童年的內(nèi)容和色彩，都是我們?nèi)松械呢?cái)富。我會(huì)建立一個(gè)記憶的相冊(cè)，好好珍藏這美好的童年時(shí)光!
童年作文600字 篇3
人生的海洋是色彩斑斕的，里面游著五光十色的魚(yú)兒，那是人生夢(mèng)幻的引導(dǎo)者，此時(shí)已化為泡影在大海中漂泊，只剩下落在珊瑚上的鱗片；人生的草原是一望無(wú)際的,上面生長(zhǎng)著色彩誘人的花草，那是人生的幻想，此時(shí)已化為灰燼，在空中游蕩，只剩下扎在土壤中的草根；人生的天空是光彩照人的，上面飄舞著形態(tài)各異的風(fēng)箏，那是人生理想的放飛點(diǎn)，此時(shí)風(fēng)箏已經(jīng)斷了線在天上飛舞，只剩下系在風(fēng)箏線上的童年……
當(dāng)我再次拿起那既熟悉又陌生的風(fēng)箏時(shí),心中有說(shuō)不出的激動(dòng),好像又回到了從前那無(wú)憂無(wú)慮,逍遙自在的童年時(shí)光,這種感覺(jué)提醒我：要再次放飛我那美麗的風(fēng)箏，再次放飛那童年的.幻想。我來(lái)到三年不見(jiàn)的空曠的草原上，好像與多年不見(jiàn)的老朋友重逢一樣的高興，又做起了三年前那熟悉的動(dòng)作，在草地上歡快的奔跑，盡情的叫喊，得到了三年來(lái)從未有過(guò)的灑脫，放飛風(fēng)箏的同時(shí)也放飛了我的心情，我牽著風(fēng)箏在草地上任意的放蕩自己，汗水打濕了衣服，筋疲力盡。躺在草地上，手中的線軸飛快的旋轉(zhuǎn)，我沒(méi)有理會(huì)它，腦海中閃過(guò)童年的酸甜苦辣，不知不覺(jué)中線軸中的線已將消失，風(fēng)箏已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的掛在湛藍(lán)的天空中。突然，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，我措手不及，手中的風(fēng)箏線不知什么時(shí)候被風(fēng)吹斷，那美麗的風(fēng)箏飛向高空在我的視線中慢慢消失……
回到家之后，我想了很多：童年的快樂(lè)我可以找回來(lái)，童年的事物我可以找回來(lái)，但是童年的我永遠(yuǎn)也找不回來(lái)了。無(wú)憂無(wú)慮，逍遙自在的我將永遠(yuǎn)留在童年，現(xiàn)今我已經(jīng)長(zhǎng)大了，讓我那美好的童年永遠(yuǎn)系在風(fēng)箏線上吧！
（又是一年“風(fēng)箏飛滿(mǎn)天”的時(shí)節(jié)。勁風(fēng)吹起，風(fēng)箏恣意，也牽動(dòng)了小作者的思緒；既顯成熟，又含幼稚，有股“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的味道，卻展示了小作者思想的日趨沉穩(wěn)，不由我們內(nèi)心也掀起了對(duì)往事惦念的微瀾。指導(dǎo)教師——趙紅）
童年作文600字 篇4
時(shí)間，飛快的流動(dòng)著，轉(zhuǎn)眼間我已長(zhǎng)大了，每當(dāng)我望著那蔚藍(lán)色的天空時(shí)，我童年的足跡就會(huì)在我腦海中的河灘上浮現(xiàn)，不論酸甜苦辣，不論悲哀離愁，一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒的涌出腦海……
記得我剛上初中時(shí)，老師給我們排座位，第一次，是按個(gè)排的，我坐在第二排，那時(shí)我的心里美滋滋的，因?yàn)榘职终f(shuō)過(guò)，初中時(shí)在前幾排坐是不容易的，可我卻輕而易舉就坐在那了，但好景沒(méi)幾天，老師就讓我去后排坐著，我不明白老師為什么這樣做，我就問(wèn)老師，可老師說(shuō)我個(gè)高，但當(dāng)初是按個(gè)排的坐呀，我為什么還會(huì)個(gè)高呢，而且前面的同學(xué)個(gè)又很高，我又是在最后一排的，我非常不明白，哎，長(zhǎng)大了真令人煩惱……
還有，在初中下學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師給我們留了一個(gè)作業(yè)，讓我們仿文章《從百草園到三味書(shū)屋》中的一段，寫(xiě)一段話，我一回家就寫(xiě)完了，因?yàn)�，我一想到桂林的美景，我就奮筆疾書(shū)的寫(xiě)了出來(lái)。第二天老師問(wèn)起作業(yè)時(shí)就我一個(gè)人寫(xiě)了，老師就讓我讀，我當(dāng)時(shí)寫(xiě)的是“不必說(shuō)那清澈的.湖水，艷麗的荷花，碧綠的柳樹(shù)，雪白的桃花，也不必說(shuō)野鴨在湖中嬉戲，人們?cè)谥壑姓勑�，岸邊的老人一首接著一首唱著那廣為流傳的民歌。單是河岸邊的青草地一帶就有無(wú)限的風(fēng)光樂(lè)趣”當(dāng)我讀的時(shí)候我的心里就有一種自豪的感覺(jué)，因?yàn)檫@是我自己寫(xiě)的，可當(dāng)我坐下時(shí)，同學(xué)們卻議論我是不是在哪抄的，有的同學(xué)甚至當(dāng)我面問(wèn)我在哪抄的，我頓時(shí)就感到非常氣憤和失落，為什么同學(xué)們不相信這是我自己寫(xiě)的呢，不信任我呢，哎，長(zhǎng)大了真令人煩惱……
我的煩惱是數(shù)也數(shù)不清的，但是，我想，每個(gè)人的童年路途中都會(huì)有不計(jì)其數(shù)的煩惱，不過(guò)，我們要學(xué)會(huì)相信自己，鼓勵(lì)自己，因?yàn)�，再陰的天，它也�?huì)有晴朗的時(shí)候，再大的困難，它也有被解決的一天。
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