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下課了作文600字合集八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼南抡n了作文600字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
下課了作文600字 篇1
“鈴鈴……”下課了！大家就如脫韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來(lái)到了操場(chǎng)。
仔細(xì)一看，哇！人真多��！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠(yuǎn)……這時(shí)，一個(gè)正在準(zhǔn)備跳高的女孩引起了我的`注意，只見(jiàn)她微彎腰，臉繃得緊緊的，因?yàn)槔蠋熞筇?。5米多。這時(shí)老師大喊了一聲：“跳”！她馬上沖過(guò)去，一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹松扯牙�，周�(chē)D時(shí)響起一片排山倒海的掌聲。
這時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了“加油！加油！”叫喊聲，我走過(guò)去一看，原來(lái)是有人在比賽跑步，領(lǐng)先的是一個(gè)男孩，緊跟在后面的是一個(gè)女孩，漸漸的，女孩超過(guò)了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過(guò)了那些落后的隊(duì)伍，老師不住的點(diǎn)頭，似乎覺(jué)得這個(gè)女孩是個(gè)可造之材。我也是，看了前面兩個(gè)女生的“表演”，我不禁想：誰(shuí)說(shuō)我們女孩子就比男孩差啦？還不見(jiàn)得呢！
“哈哈哈哈……”在跳遠(yuǎn)區(qū)的那里不時(shí)傳來(lái)的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過(guò)去一看，原來(lái)是一個(gè)男孩在跳遠(yuǎn)，因?yàn)樗牟秸{(diào)和時(shí)間不能達(dá)成一致，以至于每次不是摔個(gè)“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最后，那個(gè)男孩實(shí)在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對(duì)大家說(shuō)：“抱歉，今天真是獻(xiàn)丑了，請(qǐng)大家笑納。”人們見(jiàn)他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒(méi)幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來(lái)，拍拍身上的土，嘟囔著：“今天怎么這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！
“鈴鈴……”上課了，大家陸續(xù)走進(jìn)教室，告別了這短暫而快樂(lè)的十分鐘，迎接那堆積如山的作業(yè)去了……
下課了作文600字 篇2
課間，童老師領(lǐng)著大家來(lái)到頂樓的一片空曠場(chǎng)地休息。大家就像一只只剛會(huì)飛的鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳地四散跑開(kāi)了。
男生們玩起了“追貓貓”的游戲：陳明生這只貓被四周的老鼠攪得暈頭轉(zhuǎn)向，手剛伸出去抓，另一只“老鼠”又跑了過(guò)來(lái)，陳明生一個(gè)措手不及又伸另一只手去抓那只攪局的“老鼠”。因?yàn)閮芍焕鲜笈艿姆较虿灰粯�，他的兩只腳左腳踩到了右邊，右腳又踩到了左邊，一時(shí)間兩腿繞在一起不能動(dòng)彈，兩只“耗子”幸災(zāi)樂(lè)禍地逃之夭夭。后來(lái)陳同學(xué)又繞著那個(gè)巨大的“中央空調(diào)換氣設(shè)施”一圈一圈地跑，就是逮不著一只“老鼠”。他仍舊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地跑著，終于看到了一只“老鼠”，于是鼓足了力氣去抓，哪知是“兩貓相遇”。
雖然沒(méi)有正式加入游戲，但香港小弟弟鐘僑全還是跟著陳明生茫然地奔跑�？癖贾械乃和馓妆伙L(fēng)鼓滿了，張牙舞爪地在他身后尾隨，兩只手掌打開(kāi)手臂也迎風(fēng)舒展，好似在練絕世武功，又似在想象自己像鳥(niǎo)兒一樣迎風(fēng)飛翔；睜著一雙茫然搞不清楚狀況的'大眼睛，毫無(wú)目的跟在陳明生屁股后一圈又一圈地狂奔——逮“老鼠”的陳明生一定沒(méi)有注意到還有人尾隨。
如果在學(xué)校我一定早就跟著他們“捉鼠”去了，可現(xiàn)在大家玩得正起勁，再說(shuō)我不認(rèn)識(shí)他們，自然加入不了“捉鼠”或“逗貓”的行列。我就和鐘僑涔、王璐湉一起聊天。
差不多玩了十分鐘就集合了。只有一個(gè)男生沒(méi)到，后來(lái)他聽(tīng)到隊(duì)友的呼喚，馬上從水泥階梯下探出腦袋，一下躍起向這邊飛奔：軍綠色的衣服被風(fēng)吹得緊緊貼在肚皮上；屁股像和其它部位鬧矛盾似的向后翹著，頭和上半身卻用力向前曲著；雙腿蓄足了力向這邊奔來(lái)；加上風(fēng)迎面吹著加大了阻力，好不容易磕磕絆絆地歸了隊(duì)。
課間十分鐘大家玩得真盡興，回到教室，陳明生還在喃喃道：“我抓了三個(gè)呢！”
下課了作文600字 篇3
“好，誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”老師還在滔滔不絕地講著，正在這時(shí)，廣播里傳出“叮呤”“叮呤”“叮呤呤-叮呤呤”的聲音。
哇，下課鈴響了，太好了，我的心像被一塊大大的磁鐵從教室里吸到了走廊里。
“砰！”原來(lái)是四（5）班下課后的開(kāi)門(mén)聲。頓時(shí)，走廊里熱鬧了起來(lái)�！扒罚�、欠２、欠３”的游戲聲，（前面應(yīng)該用頓號(hào)）“噠噠噠噠”的跑步聲，（用頓號(hào)）嘻嘻哈哈的歡笑聲，還有值勤隊(duì)員“不許奔跑”的叫喊聲。
之后，其他班的同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地走出了班級(jí)。不一會(huì)兒，走廊上的聲音越來(lái)越大，教師走下講臺(tái)，關(guān)上門(mén)繼續(xù)講課。
愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)露出了笑臉，不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)卻一臉生氣。老師用他那銳利的`眼睛讀懂了我們的心思，（心思應(yīng)該是看不見(jiàn)摸不著的，但是這里劉若凱卻說(shuō)“讀懂”了。確實(shí)，有好多事情，雖然看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)，但是卻能感受得到呢！——大鼻子李教授）便說(shuō)：“誰(shuí)想出去，我可以讓你們出去，不過(guò)就別進(jìn)來(lái)了�！卑嗌系臍夥樟⒓醋兊脟�(yán)肅起來(lái)。
我可不甘心，像南郭先生一樣假裝聽(tīng)課，其實(shí)我一直在聽(tīng)走廊里同學(xué)的對(duì)話，聽(tīng)著聽(tīng)著，我就入神了，流露出了毫無(wú)光彩的眼神。
“劉若凱！你來(lái)回答我剛才問(wèn)的問(wèn)題�！�
“啊！嗯，什么問(wèn)題��？”全班哄堂大笑。
“鐺”，原來(lái)是我們一個(gè)同學(xué)笑得連凳子一起摔下來(lái)了。
我很不開(kāi)心，趁老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，我朝她做了個(gè)鬼臉。
老師背后像長(zhǎng)了眼睛，說(shuō)：“劉若凱，不要在我的背后做壞事�！�
完蛋，她怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)呢，這下我真的服了。
這次事后，我知道了，在大人背后做壞事，其實(shí)他們都知道，只是不批評(píng)我們，想給我們一次機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該懂得大人的苦心。
下課了作文600字 篇4
在多姿多彩的生活課堂上，外公是我的老師……
小時(shí)候，每當(dāng)樹(shù)上顆顆清澀小巧的桃長(zhǎng)大時(shí)，我與哥哥便會(huì)催外公一起去摘桃。
于是，在灑滿陽(yáng)光的午后，外公會(huì)扛著一架竹梯，牽著我，帶著竹籃，一起去摘桃。
他將梯子架地樹(shù)杈上，左右晃了晃，囑咐我們注意安全，這才一級(jí)一級(jí)地往上爬。他說(shuō)，爬梯子要一節(jié)節(jié)踏實(shí)了，要不然爬上去再摔下來(lái)，會(huì)很疼。我們似懂非懂，卻并未深想，只是盼著他快些把桃子摘下來(lái)好一飽口福。
外公用帶上去的竹桿打落下摘不到、晃不掉的枝頭的桃，桃子一顆顆地掉在地上，發(fā)出“咚咚”的脆響，我便和哥哥分頭去撿了放在衣兜里，再倒進(jìn)竹籃。有時(shí)等不及回家，便迫不及待地掏出一顆桃子在衣服上使勁抹兩下就吃。一口咬下去，滿齒生津，唇齒間滿是清甜的桃香。外公便倚在樹(shù)杈上，陽(yáng)光籠罩著他，笑得很溫暖，很慈祥。
他告訴我們，這樹(shù)是建房子的時(shí)候栽下去的，當(dāng)時(shí)還只是一棵小樹(shù)苗。歷經(jīng)了幾十年的風(fēng)吹日曬，大雪壓枝，終于長(zhǎng)成了如今的茁壯模樣，結(jié)出了又大又甜的果實(shí)。
摘完桃，他會(huì)讓外婆挑出些桃子，去給隔壁的爺爺奶奶和埭上的三個(gè)兄弟吃。我看到他們臉上洋溢的笑容，接桃的雙手，我就想到了鄰居伯伯家送來(lái)的釣到的龍蝦。外公說(shuō)，要和別人一起分享，鄰里之間就是要相互幫襯，當(dāng)親人般相處。
外公教給了我很多：他教我做人要腳踏實(shí)地，謙虛謹(jǐn)慎；他教我要付出努力，經(jīng)歷磨難，才能得到自己想要的；他教我要與人為善，學(xué)會(huì)分享；他教我……
在人生的課堂上，外公教給了我很多。和他生活就是一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程。這些所有的東西，攜著他隱匿的愛(ài)與樸實(shí)的'道理，沁入了我的心。
而今，在朦朧的淚眼中，外公離開(kāi)了我。下課鈴響了。
真的是這樣嗎？
或許不是的。他的愛(ài)永遠(yuǎn)在，他在人生課堂中教給我的東西留在了我的生命中。
課，還在繼續(xù)，下課鈴響了，還有上課鈴，因?yàn)�，我的生命還很長(zhǎng)……
下課了作文600字 篇5
在下課的前幾秒，有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了：“10，9，8……”“叮叮�！毕抡n鈴響了，一個(gè)同學(xué)踩著板凳跳了起來(lái)，嘴里說(shuō)著：“空中飛人！下課啦！”
全班同學(xué)都被剛才那個(gè)聲稱“空中飛人”的同學(xué)帶動(dòng)了起來(lái)。他們有的跑，有的跳，還有的唱歌跳舞。老師驚訝地說(shuō)：“怎么這么活躍！”但是幾秒鐘后，眼保健操的鈴聲響起了，他們一個(gè)個(gè)都坐回了座位，生怕被別人扣分。
眼保健操結(jié)束了，同學(xué)們又像剛才一樣瘋了起來(lái)。跳的跳，玩的玩，還有幾個(gè)在桌上跑。哎，他們真是給我們班丟盡了顏面。突然，不好的事發(fā)生了。旭晨在追一個(gè)人時(shí)摔倒了，他的頭腫了起來(lái)。在一旁看著課間的韓老師連忙邊走邊問(wèn)：“咦，這里怎么回事��？”韓老師先是把倒在地上的晨扶了起來(lái)，然后批評(píng)了他：“你忘了二年級(jí)的`事情了嗎，摔掉了一顆大門(mén)牙，還亂跑，難道就把這事忘得一干二凈了嗎？”晨委屈地低下了頭，還不時(shí)地摸一摸頭上的大包。同學(xué)們笑了笑，又開(kāi)始玩了起來(lái)。至于晨嘛，當(dāng)然是被老師罰抄作業(yè)嘍！
最安靜的要數(shù)我們班的書(shū)呆子鵬旭，但是有個(gè)人一直在他旁邊說(shuō)大話：“我比你帥，我比你帥……”當(dāng)他說(shuō)到第5遍時(shí)，鵬旭終于不耐煩了，拿起書(shū)就朝他打去：“你有病啊！”那人反駁道：“你傳染的�。 冰i旭氣得就去告訴韓老師。韓老師耐心地批評(píng)那位同學(xué)：“別人如果這樣打擾你，你不生氣嗎，你不去告老師嗎……”他痛苦地呻吟著：“我不想有這樣的老師、同學(xué)、生活！”
“叮叮�！鄙险n了，老師走進(jìn)教室，看著同學(xué)們的樣子，無(wú)奈地說(shuō)：“就十分鐘，你們就滿頭大汗的，這多影響下一節(jié)課呀！”
下課了作文600字 篇6
聽(tīng)不膩的下課鈴，走不完的人生路。
——題記
“叮鈴鈴……”這大概是同學(xué)們?cè)偈煜げ贿^(guò)的聲音了。沒(méi)錯(cuò)，它是下課鈴。它是一節(jié)課結(jié)束的標(biāo)志，但絕不是學(xué)習(xí)告一段落的標(biāo)志。因?yàn)�，下課鈴只是同學(xué)們消化知識(shí)和休息的時(shí)間，更因?yàn)楣湃怂渍Z(yǔ)“學(xué)無(wú)止境”。
幼兒園的下課鈴響了，孩童們追逐嬉戲，愉快歡耍；低年級(jí)的下課鈴響了，同學(xué)們互相暢談，有說(shuō)有笑；高年級(jí)的下課鈴響了，玩伴們自由自在，無(wú)拘無(wú)束……初三的下課鈴響了，同學(xué)們還在復(fù)習(xí)鞏固、討論題目。隨著年級(jí)的遞增，初三的下課鈴已經(jīng)有了特定的內(nèi)涵。這讓我想起了偉大的天才數(shù)學(xué)家mr。哈代曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這句話——“學(xué)海無(wú)涯，唯有努力方能獲得真知�！�
“多學(xué)習(xí)，好學(xué)習(xí)，善學(xué)習(xí)，享學(xué)習(xí)�！边@是大科學(xué)家陳景潤(rùn)的學(xué)習(xí)箴言。在生活中，我們不僅要善于學(xué)習(xí)，還要享受學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)文學(xué)讓我們?cè)谖墓P中遨游，領(lǐng)略大家風(fēng)范；學(xué)習(xí)歷史讓我們縱貫古今，感受古代人民勞動(dòng)智慧的結(jié)晶；學(xué)習(xí)科學(xué)，帶領(lǐng)我們探究微觀世界的神奇與奧妙……
其實(shí)，不僅學(xué)習(xí)有下課鈴，我們豐富多彩的人生也有下課鈴。
當(dāng)稚嫩天真的幼童走向小學(xué)時(shí)，便是人生的`第一個(gè)下課鈴。我們美好的嬰兒時(shí)光已經(jīng)逝去，我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，綻放出新的風(fēng)采。
當(dāng)我們小學(xué)結(jié)束，步入中學(xué)大門(mén)時(shí)，便又是一個(gè)新的下課鈴。那預(yù)示著我們的學(xué)習(xí)更上一層樓，我們的知識(shí)將更加飽滿與芳香。
但最重要的莫過(guò)于人生的第三個(gè)下課鈴——高考。很多人對(duì)其望而卻步，充滿著疑惑與焦慮。因?yàn)槟遣粌H是一段學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，更是新的人生的開(kāi)端，人們對(duì)其充滿著憧憬與向往。
“一份耕耘，一份收獲�！蹦阌眯燎诘暮顾ト鱿Ｍ姆N子，就必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。
人生雖然有無(wú)數(shù)下課鈴，但學(xué)習(xí)卻永無(wú)止境。我們須不懈努力，共創(chuàng)美好的未來(lái)。
聽(tīng)不膩的下課鈴，走不完的人生路。讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng)美好的人生。
下課了作文600字 篇7
美好的少年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，就要告別小學(xué)的六年了。在這還殘存的時(shí)間里，誰(shuí)都不會(huì)期盼下課鈴響。
六年級(jí)的最后一天，本是歡樂(lè)慶祝畢業(yè)的時(shí)刻�？墒墙淌依飬s靜得令人出奇。大家都只是默默坐在位子上。眼神迷亂地看過(guò)整個(gè)教室，又默默地低下頭去，時(shí)間就這樣慢慢流逝。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照到我們的臉上，投下一片影子，同學(xué)們時(shí)不時(shí)看了看后面的鐘，似乎在等著什么，又似乎在害怕著什么，其實(shí)大家心情是一樣的，都希望時(shí)間能慢一點(diǎn)，好讓我們能晚一點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)教室。希望下課鈴永遠(yuǎn)別響，好讓我們不要說(shuō)再見(jiàn)。
班主任在講臺(tái)站了許久，可就是沒(méi)發(fā)一句話，就這樣靜靜地看著我們。老師似乎老了許多，頭上有幾絲銀線，在陽(yáng)光下特別的刺眼，這也許就是付出留下的印記吧。終于老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，回望過(guò)去的六年，那真是一段酸甜苦辣交織的`時(shí)光。我見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)，你們的快樂(lè)，悲傷。你們是我的驕傲�！崩蠋熗蝗活D住了，握緊了手中的筆，背過(guò)身去，我們也一樣，靜靜坐在位置上，眼淚墜落下來(lái)�！岸ｂ忊彙焙ε碌慕K于還是來(lái)了。同學(xué)們放聲哭了起來(lái)，老師用最后的力量，在黑板上寫(xiě)下一行字：“六年五班，解散！”同學(xué)們似乎懂得了什么，背上書(shū)包，撫摸了幾下課桌，眼神認(rèn)真掃過(guò)每一個(gè)角落，大步走出教室，只留下了一個(gè)背影。我是最后走的。在我回頭，最后再看一眼教室時(shí)，我看到老師那個(gè)含著淚的笑容。
下課鈴真的代表結(jié)束嗎？在當(dāng)時(shí)看來(lái)也許是，可后來(lái)仔細(xì)回憶，或許不是。下課鈴是我前進(jìn)的開(kāi)始，告別六年，可還有很長(zhǎng)的路沒(méi)走完。當(dāng)下課鈴響了，我們?cè)僖?jiàn)；下課鈴響了，我們繼續(xù)奔跑。
下課了作文600字 篇8
“同志們！沖啊！”每當(dāng)教室里響起戰(zhàn)斗的號(hào)角時(shí)，我們都擠成一團(tuán)，迫不及待地沖出老師的魔爪“教室門(mén)”。接下來(lái)就是我所拍到的六個(gè)鏡頭。
鏡頭一：
“你踩到我的腳了！”“你踢到我的背了”“你撞到我的頭了”剛下課，教室門(mén)就被堵得水泄不通，大家都亂作一團(tuán)。吵的吵、打的打、罵的罵。連老師都沒(méi)有辦法：“唉，這幫孩子�！�
鏡頭二：
教室還被堵得連只小蟲(chóng)都擠不進(jìn)時(shí)，總會(huì)有一些書(shū)蟲(chóng)坐在位置上，邊看書(shū)邊笑；“吼吼吼，堵得好！”可是當(dāng)他們鉆進(jìn)書(shū)里時(shí)，你再對(duì)它們大吼大叫……
后果就是“彈一閃、彈二閃……彈百閃�！睉K不忍睹，想到心里就發(fā)麻。
鏡頭三：
當(dāng)教室門(mén)終于疏通時(shí)，男生們就會(huì)盡情的瘋玩起來(lái)！看，他們正在玩CF“穿越火線”，如果你一不小心被撞倒，可能會(huì)摔個(gè)腦溢血，甚至心臟病也可能給嚇出來(lái)，所以你要做好充分的準(zhǔn)備，遠(yuǎn)離男生，珍惜生命。
鏡頭四：
教室里還有一些同學(xué)在畫(huà)漫畫(huà)。一個(gè)個(gè)人物躍然紙上，就好像會(huì)動(dòng)似的！引來(lái)了不少同學(xué)的圍觀！就連老師也很喜歡他們畫(huà)的.漫畫(huà)。
鏡頭五：
教室里總有幾個(gè)悲慘的同學(xué)，趴在桌子上抄著一日常規(guī)三十六問(wèn)。對(duì)于這些同學(xué)，他們最愛(ài)說(shuō)：“媽呀！以后我一定改，老師饒命��！”都是一抄完，他們就會(huì)重操舊業(yè)。
鏡頭六：
女生們最愛(ài)玩跳皮筋了！你看，熊琦就像一條靈活的小魚(yú)，在皮筋上跳來(lái)跳去。據(jù)說(shuō)她跳高還拿過(guò)獎(jiǎng)呢！
我愛(ài)這課件的十分鐘！它帶給了我們歡樂(lè)，讓我們?cè)诰o張學(xué)習(xí)后充分放松！啊，真希望能多幾個(gè)“課間十分鐘！”
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