以掌聲為話題的作文12篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的以掌聲為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以掌聲為話題的作文1
“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”電視上正放著梁靜茹的歌曲“掌聲響起來”，這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時刻。
“小晴�！卑嘀魅谓凶∥�，“老師，什么事呢？”“下個星期一輪到我們班到國旗下講話，我想讓你去試一試，演講稿呢，也希望你能自己準備�！卑嘀魅握\懇的眼神對我充滿了信任。我立即答應了。我心中好像有無數的煙花在綻放，開心極了。
回到家中，我就開始琢磨著要講一些什么東西呢？現在快到期末了，同學們都忙于復習，心情也或多或少的有一些緊張，不如我就從這方面入手吧。我先上網查了一些放松心情的方法，然后再結合自己平時的.做法。在寫演講稿間，有些字不會寫的，我就去查字典；有些字讀不準的，我就去請教我姐姐。每天至少讀五六次，總之要背的滾瓜爛熟。
“經過多少失敗，經過多少等待”歌聲已唱到中間。
我懷著滿滿的自信心，先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了一個躬，然后清了清嗓子，一開始的時候還挺順利的，可演講到一半，我就開始忘詞，甚至越講越小聲，最后我就草草地結了尾。 這時，爸爸媽媽拍起了手掌，那掌聲像面條一樣，一下子就溜進了我的肚子里，心里美滋滋的。
事后，我反思了自己那晚的演講，知道了自己的不足，就是不夠自信。之后我就一直在練自己的膽子。終于到了星期一，我小心翼翼地把我自己寫好的演講稿放在口袋里，時不時地拿出來看一看。
“下面有請五一班的同學上臺講話�！蔽易叩搅酥v臺上，面對著全校師生，我心中開始在發(fā)抖，突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我雷鳴般的掌聲，一個聲音傳來“你行的”。我開始演講，雖然一開始有一些害怕，但講著講著，就把害怕什么的拋到了腦后。
“謝謝大家”啊，好開心啊，終于講完了。臺下響起一陣熱烈的掌聲，護送著我走下臺，我看見同學們向我投來羨慕的眼神，還有老師對我贊美的眼神�；氐桨嗬�，老師又特意的贊揚了我一番，又緊接著響起了一陣動聽的掌聲。
“掌聲響起來，我心更明白，歌聲教會你我的愛�！币磺K了，臺下一陣歡呼聲，歌手伴隨著一陣響徹天的掌聲開心地離開。
以掌聲為話題的作文2
從小到大聽到過無數次掌聲，但那一次的掌聲卻讓我刻骨銘心。這件事就發(fā)生在開學時。語文老師為了訓練我們的口頭表達能力，利用午休時間給我們開展演講，按學號循環(huán)，誰都輪得到。
我是16號，今天輪到我演講。為了今天的演講，這幾天我忙忙碌碌。上網看書，找資料，終于寫好了演講稿，題目是《地球是我們美麗的家園》。一遍遍的背誦，背熟了，又對著鏡子練習，直到滿意為止。我想：這次演講一定要成功，讓大家對我刮目相看。
“請16號上來演講。”老師悅耳的聲音在耳邊響起，我站起來，走向講臺。在講臺前，環(huán)視往日熟悉的教室忽然變得陌生，平時一起歡笑，一起玩耍的`小伙伴，現在也變得像評委是的，不茍言笑。我的腿似乎在抖，心就像提到了嗓子眼上。此時，我的腦子里一片空白，在家中背得滾瓜爛熟的演講稿一下子消失了。“今天我演講的題目是《地球是我們美麗的家園》。”當我講完題目，卻連第一句也記不起來了，教室里一片寂靜，時間就像凝固了一樣。過了一會，班里開始有些騷動，有的在說悄悄話，有的看著我，還有的對我指指點點，我把求助的目光投向了孫老師，可她卻是一臉淡定，好象在說：“你別緊張，再想想吧，我也幫不了你呀。”
再這樣僵持下去也不是辦法，我只能臨時發(fā)揮了。我深深地吸了口氣，努力讓自己鎮(zhèn)定下來，勉強在記憶中拉出來幾個詞拼在一起，結結巴巴地講著。哎，這真是語無倫次，我自己也不知道在說些什么。同學們又一次騷動了起來，可我還堅持著。
講著講著，我那狂跳的心漸漸平靜了下來，那熟悉的演講稿又回到了我腦中。后半段，我說得有聲有色，還加上了動作。講完“謝謝”后，便低著頭回到座位，開場白那么差，肯定沒有好結果。那一刻，我失望極了。這下準在同學們面前丟臉了。
“啪，啪……”傳來了幾響掌聲，孫老師說：“這次袁晗思同學因過度緊張，前半段講得有些不流暢，可是她堅持到最后，挑戰(zhàn)了自我，也是一次不錯的嘗試��！難道不該得到掌聲嗎？”話音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲。我的淚水奪眶而出……
從那以后，我學會了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境時。其實人是需要掌聲的；在人生的舞臺上，誰不希望得到喝彩？掌聲是一種尊重，更是對失敗者的鼓勵和肯定。
以掌聲為話題的作文3
有一種愛叫做鼓勵，這是我們從未缺失的愛，它的靈魂就叫掌聲，我們在掌聲的陪伴下成長�！}記
掌聲是一種精神，它給予我們精神食糧，鼓勵的靈魂就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，愿這種靈魂在人間綻放吧！
我們都是上帝的寵兒，這種幸福的`光芒在眼前跳動，掌聲的精靈伴隨著你，是因為有著叮嚀，當你氣餒，它為你敲醒警鐘，當你懊惱時，它為你洗濯沖動，當你哭泣時它為你拭去眼淚。掌聲又好像芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚，在天宇中劃過一道美麗的弧線，柔情似水，這種溫柔是順滑，是細膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，它們手拉著手，在天河的游樂園中蕩秋千。你瞧，著閃爍的光芒是它們用心靈交換彼此的眼神。因為有了星星，月亮才不會孤單，
人生需要掌聲，如果它離去了，生命就會枯萎。高山流水，想當年，俞伯牙帶著弟子出去游玩，他用琴聲走出悠揚的旋律，可是，弟子們又有誰會是先生的知音呢?這時，俞伯牙身后傳來一聲嘆息，他說，這琴聲的憂慮就好像鮫人在岸，對月流珠，從此，鐘子期成為了俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷弦有誰聽？
掌聲無價。如果人間沒有掌聲，那么人生就是沙漠般凄涼，死神也會望而卻步。如果人間沒有掌聲，人生就會如詩人李清照所說的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。如今，時光已不知流逝多少，走過了多少個春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，遠大的理想就這樣磨滅了嗎？東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。
然而，魔鬼的利爪終究會被磨平，瞧，鮮花在陽光的沐浴下綻放：聽，婉轉的樂曲在空氣中回蕩。出光無限好。
掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。
以掌聲為話題的作文4
清晨，小村子里幾乎看不見人。清新的空氣再加上鳥兒清脆的鳴叫聲著實讓人感到心情舒暢。但是，在村子的中心，卻大不同于尋常。村子的中心擠滿了人，似乎整個鎮(zhèn)上的人都來到了這里，每個人的臉上都帶著些憂愁。而在人群的中心，空出了一大塊空地�？盏厣现徽局粋�人，所有人的目光都是朝向這個人的。
他是去年才來到這里的，作為一個來農村幫助農民的音樂家，一開始，他便受到了父母的極力反對。但是他仍然執(zhí)意要這樣做，最終還是說服了自己的父母，帶著自己的小提琴來到了農村。他幫著村民們一起干活，空的時候則在一旁拉著小提琴，欣賞會兒鄉(xiāng)村的風光。每天晚上，他都會給村民們演奏一曲，讓這旋律陪伴著人們入睡。有時，他也會離開這里，去遠一點的地方演奏，募集些錢來幫助村子的發(fā)展。可以說，這一年村子的.發(fā)展離不開他的功勞。時間過的很快，他有時也會有煩惱，但更多的卻是快樂。他喜歡農村人的淳樸，也喜歡鄉(xiāng)村美麗的風景，還喜歡那清新的空氣，落日的余暉，鳥兒的歡唱……
可是，今天，他不得不走了。他舍不得離開這里，哪怕他是知道，總有一他是要離開的，但總想多留一會兒，僅僅是一會兒也好。在離別前，他想再演奏一次，算是給這村子，給村民們的禮物吧。整個村子的人都聚集到了村子的中心，因為村子里沒有人不知道他，也沒有人不喜歡他的。在鳥兒的歡鳴中，演奏開始了。一改離別前悲傷的旋律，這次他選擇了一支歡快的樂曲。美妙的樂聲飄揚在空中，在鳥兒的伴奏下，飄過了村子的每一個角落，整個村子都能聽見那愉悅的樂聲。只是在那歡樂的旋律中難免隱藏了些不舍，無奈，以及淡淡的悲傷。在村民的臉上也看不出有絲毫的喜悅。樂曲，重復了一遍又一遍，初升的太陽將光輝撒到了眾人身上，在陽光的沐浴下，曲終……
他慢慢放下了小提琴，朝人門鞠躬，然后深情的望了一眼村民們以及村莊，終于邁步離開了這里。村民們遲遲未肯離去，全都轉身對著他的背影，似乎是在送別。在他踏上車子的一瞬間，人群中爆發(fā)出了熱烈的掌聲，一波又一波，一浪接一浪，經久不息，回蕩在鄉(xiāng)村間。
那掌聲，不僅僅是送給他的音樂，更是送給他的掌聲。
以掌聲為話題的作文5
今天，我們在作文班上玩了一個有趣的游戲——掌聲的魔力。你想知道這個游戲是怎么玩的嗎？讓我來告訴你吧！
游戲規(guī)則很有意思：老師在我們之間選出一個尋寶人和一個藏寶人。尋寶人根據掌聲的大小來尋寶，當尋寶人靠近寶物時，我們就要使勁鼓掌；當尋寶人里寶物較遠時，掌聲也會越來越小。尋寶人只有三次指認藏寶人的機會，若是三次都認錯了，只能以失敗告終。明白了游戲規(guī)則后，大家躍躍欲試，都想當尋寶人。
第一個尋寶人是周xx同學，他離開教室后，老師把寶物——一個美味的橘子，藏在了坐在最后一排的家長身上。我心想：老師真夠狡猾的，這回尋寶人可算是遇上難題咯。藏好寶物后，周xx同學進來了。只見他貓著腰，像個偵探一樣來到了教室前面，他皺著眉頭看著我們，心理似乎在想：到底哪個是我要找的`藏寶人呢？讓我仔細瞧瞧！他先前前后后，左左右右地掃視了一下全班。終于，他邁開了腳步。當他來到小英同學面前時，同學們的掌聲明顯變小了。他大步向前走，掌聲又漸漸變大了。他用手托著下巴，那一雙眼睛正在滴溜溜的轉個不停，正在搜索者藏寶人。他就這樣在教室的過道里走來走去，繞了好幾圈。這時，他來到了小蕾的身邊，指著小蕾同學說：“藏寶人是你�！宾畷r，教室里立刻安靜了下來。他意識到找錯人了，又轉了一圈。聰明的他終于發(fā)現了規(guī)律：越往教室前面走，掌聲越�。辉酵淌液竺孀�，掌聲越大。我的心快跳到嗓子眼了，使勁地鼓掌。他為了確定方向，又徘徊了一次。最后，他大步走向坐在最后一排的家長身邊，我們的掌聲也越來越激烈。他鼓起勇氣，說：“藏寶人一定是你�！苯淌依镎坡暲讋�，大家歡呼起來：“找對了，找對了！”那位家長把寶物橘子交給了他。此刻，我心里想：換了我是尋寶人的話，不知道我能不能順利找到寶物。
后來，這個游戲我們又玩了兩次，每個尋寶人都能根據掌聲找到了寶物，真有意思！
掌聲就像指揮棒，指引你朝正確的方向前進；掌聲就像迷路時的指南針，在你無助的時候，讓你恢復自信；掌聲猶如海上的燈塔，照亮你前行的道路，讓你滿懷信心的走向成功的頂點。這就是掌聲的魔力！
以掌聲為話題的作文6
2012年7月28日，倫敦奧運會開幕了。當然，這一屆奧運會又不同上一屆在中國舉行，我們自然都沒有上一屆那么激動那么振奮。但是那些運動員們不會有這樣的想法。即使在遙遠的倫敦，在中國的我們還是可以感受到他們?yōu)閵W運，為祖國揮灑下的血汗。
最近很受關注的，自然是葉詩文和孫楊這兩個游泳健將。幾天前的女子400米混合泳比賽中，葉詩文以破世界紀錄的表現奪得了冠軍。最后一個50米沖刺，葉詩文居然比同項目的男子奧運冠軍還要快0。17秒。四天前的女子200米混合泳比賽中，她又為中國摘得一枚金牌，破奧運會記錄。在葉詩文最后50米一騎絕塵率先觸壁拿下了個人奧運會第二金時，所有在場的和在看轉播的中國人們，無一不發(fā)出了由衷的贊嘆和掌聲。
這掌聲，包含著對葉詩文高超泳技的贊揚。這掌聲，包含著對這枚金牌的喜悅。這掌聲，包含著對自己身為中國人的自豪。這一刻，極其強烈的'自豪感涌上心頭。不過，有贊揚自然也有質疑。作為一名中國人，我只想說，任何事情都要憑證據說話，沒有證據，又為何要質疑運動員辛辛苦苦付出的努力。當然，金牌不代表著一切。雖然是運動員努力的象征，但不是沒有了金牌，所有的努力都是泡沫。努力過了，便是成功。不管結果如何，金牌，真的有那么重要么？奧林匹克的精神是理解、友誼、團結和公平競爭，金牌只是形式而已。
這掌聲，不是單純的因為這枚金牌。為的更是中國健兒體現的奧運精神！這掌聲，包含著對葉詩文高超泳技的贊揚。這掌聲，包含著對這枚金牌的喜悅。這掌聲，包含著對自己身為中國人的自豪。這一刻，極其強烈的自豪感涌上心頭。不過，有贊揚自然也有質疑。作為一名中國人，我只想說，任何事情都要憑證據說話，沒有證據，又為何要質疑運動員辛辛苦苦付出的努力。當然，金牌不代表著一切。雖然是運動員努力的象征，但不是沒有了金牌，所有的努力都是泡沫。努力過了，便是成功。不管結果如何，金牌，真的有那么重要么？奧林匹克的精神是理解、友誼、團結和公平競爭，金牌只是形式而已。
這掌聲，不是單純的因為這枚金牌。為的更是中國健兒體現的奧運精神！
以掌聲為話題的作文7
在生活中時常會聽到一些掌聲，那么這些掌聲是為何而響起的呢？
匈牙利音樂家李斯特和波蘭音樂家肖邦是一對摯友，兩人雖年紀相仿，但李斯特成名在肖邦之前。在一次音樂沙龍中，李斯特為大家獻上了一首鋼琴曲，一曲終了后即獲得了聽眾的熱烈掌聲。這時，李斯特提出下一曲把燈關掉在黑暗中讓人欣賞的提議。燈關掉后，悠揚的音樂傳來，所有人為之傾倒。周圍響起了比之前更為響亮的掌聲，大家一致稱贊：李斯特畢竟是李斯特，技藝之高真是爐火純青。這時，燈豁然大亮，原來，在黑暗中演奏的不是李斯特，而是默默無聞的肖邦。試想，若聽眾事先知道那演奏的不是李斯特，那么那些掌聲就未必如此熱烈了。雖然肖邦的技術不遜于李斯特，但人的名，樹的影。聽眾們大部分聽得是你的“名”，并不是你彈的“聲”。所以這樣的掌聲是因了對名人的崇拜而響起的。
在《士兵突擊》中有這么一場景：許三多的幾個戰(zhàn)友看不慣他，便讓隊長整他，不巧的是三多在外出回來時為帶了幾本隊長特別喜歡的書，隊長在道謝之后，便不再說什么。而三多也因有事轉身便走了。這時，周圍的隊員開始為隊長鼓掌，掌聲很齊，很響，也很慢。很顯然，他們的掌聲是因了對隊長的不滿與嘲諷而響起的。
記得我在第一次被抽到分享圣經時的，讀完圣經后，大腦一片空白，不知道該說些什么，依然清晰地記得當時弟兄們吃面條所發(fā)出的“吸溜音”，那時景況，著實可憐！我就說了不幾句便匆忙地“逃”下臺去。雖然如此，但弟兄們還是給予我一陣掌聲。我清楚地知道，我分享的`內容不值得大家為我鼓掌，但大家依然給予了厚愛，給我雷鳴般的掌聲。弟兄們?yōu)槲夜恼剖菫榱斯膭钗�，不讓我氣餒，所以他們的掌聲是因了友愛而響起的。
這樣看來掌聲的目的真的好多，有的是出于私心，有的是出于真心，有的能鼓勵人前進，有的能使人羞愧。朋友，你的掌聲是因何而響起的呢？
以掌聲為話題的作文8
那天，陽光明媚，蔚藍的天空飄著白云。一陣風吹來，讓人感到神清氣爽。身旁一位穿西裝的小伙子，一邊跺腳一邊看手表，還不時小聲嘀咕：“車怎么還沒來啊？”說實在的，我也等得不耐煩了，真想走路回家。就在我糾結的時候，公交車來了�！昂暨辍避囬T打開了，那位穿西裝的小伙子比我搶先一步上了車，坐在剛下車的老爺爺坐過的位置上。我環(huán)視四周，已經沒有座位了，便拉住了扶手。
不一會兒，公交車到了下一站。一位拄著雙拐的小男孩艱難地上了車，后面緊跟著一位婦女。她用手護著小男孩�？礃幼�，這位婦女是小男孩的媽媽。她向四周看了看，只見坐在“老弱病殘孕專座”穿西裝的小伙子正專心地看著手中的`書，假裝沒有看見。那位母親見了，無奈地搖搖頭，說：“我們就站著吧�！�
車上的人們開始竊竊私語。只見一位小女孩站起來說：“阿姨！你們坐這兒吧�！�
“這……”
“沒關系，我站一會兒……”說著，便把小男孩扶上了座位。
“真是謝謝你了，小朋友！”那位母親十分感激。車上的人也都向小女孩投去贊許的目光。
這時，又到站了，車廂搖了一下。小女孩沒站穩(wěn)，摔在了地上。我見狀，急忙把她扶了起來。我故意問道：“你為什么要讓出座位呢？”“媽媽說要助人為樂�！毙∨⑴牧伺纳砩系幕遥χ卮�。
那個穿西裝的小伙子再也裝不下去了�！靶∨笥�，你到這里來坐吧�！彼χ玖似饋怼�
“小伙子，你要看書就坐著吧。小姑娘，你來坐我這兒�！币晃慌嗄暾玖似饋�。
見有這么多人讓座，一位阿姨帶頭鼓起掌來。頓時，整個車廂都洋溢著熱烈的掌聲，每個人也都露出了微笑。這特別的掌聲是送給小女孩的，是送給小伙子的，也是送給女青年的……
公交車又到站了。我依依不舍地下了車，耳邊那特別的掌聲仿佛又響了起來。
以掌聲為話題的作文9
炎炎夏日，炙熱的陽光播撒在大地上，透過琉璃窗折射到瓷磚上，很好，很美。
我的心里卻是空空的，思緒回到那一次比賽，我感慨萬千，趾高氣揚的進，垂頭喪氣的出。聽到要比賽，我熱血沸騰，苦練了兩年，那一滴滴汗水，一步步腳印都是我勤奮學習的印證�！耙欢ㄟ@一次比賽證明我的實力�！蔽野蛋翟S下心愿：我一定要勝利！第二天，我起了個大早，狼吞虎咽地吃完了早餐，打點好行李踏上了征途�！岸＃！鼻宕嗟拟徛曧憦乇荣悎龅兀掖蚱鹆耸值木�，抓起棋子聚精會神的長考起來，仔細斟酌每一步棋。時間一分一秒流逝，我如釋重負的邁著輕快的步伐走出賽場，可是還不能放松，還有一場決勝局��！我稍微休息了一場，又踏進了賽場。“開始了，開始了！”我提醒著自己，我比前幾局更細心，步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打。無奈我和對手是棋逢對手，我的心思和計謀，他都一一識破，還見招拆招，讓我都差點陷入絕境。從布局開始，我們就打得難解難分，我在這得了先手，他就在那反撲我一口，可真所謂龍爭虎斗！到了中盤，勝負仍難以預料，我占了三個半“金角”和一個“西瓜空”，而他也有兩條“銀邊”和中腹的控制權。我打起了小算盤：管他三七二十一，先扔幾個“空降兵”到他空里再說。言必行，行必果。我不假思索的'“打入”了他的空，他有點太過于自信了，不予理睬，我抓住了這個機會，狠狠地咬了他一口。這時，他才緩過神來，只見他眉頭緊鎖，雙手托著下巴，�？计饋�。終于，他下了一步險棋，要和我一棋定勝負“打劫了！”我心里一驚。我全盤一看，沒有劫材了，于是我放棄了打劫。比賽結束了，我由于放棄了打劫，所以才吃了虧，輸了半目。
我垂頭喪氣地走出了賽場，媽媽把手搭在我的肩上：“沒事，你的棋我看了，總體來說不錯，只是犯了一點點小錯誤而已�！痹捯粑绰�，媽媽竟然鼓起了掌，那掌聲雖然聲音不大，但卻持續(xù)了很久。那掌聲似心靈雞湯，源源不斷滋潤著我的心田。我的情緒不再失落，在心里許下承諾：明年，我一定會再來一雪前恥！
炎炎夏日，炙熱的陽光播撒在大地上，透過琉璃窗折射到瓷磚上，很好，很美。
以掌聲為話題的作文10
在我們成長的道路上，有歡笑也有淚水。而我們，需要堅強，努力走下去，才會從黑暗中走出來，看見光明，獲得成功。
記得去年2月份，我們小區(qū)舉辦了一次“成長之路”的寫作比賽。評委就是觀眾：聽的人覺得好，就鼓掌表示，不好呢，就不鼓掌。當時一共有24名參賽選手，我也是其中之一。當我走上臺，臺下一陣熱烈的掌聲，我很開心，希望我念完作文時，也可以獲得這樣的掌聲。
可是，事情并不是我想的那樣。我忐忑地讀完我的作文后，臺下一片寂靜，我居然還聽見：“這是什么�。≌娌徽Φ摹薄霸趺催@樣啊！” “一點都不好！”那時，我第一次受到這么沉重的打擊。不知不覺中，我的眼淚流了下來......下臺時，我像一個沒有靈魂的人，慢悠悠地晃回到了家，耳邊回響著各種的不滿與批評。
媽媽鼓勵我說：“孩子，失敗了并不一定是件壞事，你要找找失敗的原因，并不懈努力，只有這樣，你才能再次站起來！”在媽媽的'鼓勵與幫助下，我重整信心，開始努力。今年的2月份，我們小區(qū)再次舉行了一次，這次主題是“在我的心中，你的地位�！彪m然這次，我鼓起了勇氣再次報名參加�？墒牵荣惸且惶�，我的“勇氣”，當起了一個丟臉的逃兵，而“失落”又重新回到了我的心靈。
比賽那天是陰天，代表著我的心情。我上了臺，低著頭看著我的作文，根本不敢用正眼看聽眾。我的朋友在一邊為我吶喊：“加油！”媽媽也在旁邊對我說：“孩子，抬起頭！”我靜了靜心，開始念我的作文了。
念完作文后，我本以為還是像以前那次一樣，又一陣冷場�？墒牵屛乙庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了！一陣陣熱烈的掌聲，一次又一次的回響在我的耳邊！我的淚水再次落下，這次是激動的淚水！是歡樂的淚水！
這次，我獲得了冠軍的頭銜！
我明白了在成長的道路上，失敗時，不要氣餒，要及時地總結經驗教訓，并不懈努力，這樣你下一次可能會成功！在成長的道路上，會有失敗、會有淚水，但是，你一定要努力走下去。因為，只有努力才會有光明，才會有成功！
以掌聲為話題的作文11
掌聲，使人受到鼓舞；掌聲，使人找回自信；掌聲，使人得到贊揚；掌聲，使人拾回笑容。在生活中，無論是牙牙學語的嬰兒還是垂垂老矣的老人都需要掌聲。成功者需要掌聲的肯定，失敗者更需要掌聲的鼓勵。
我曾認為，自己的作文永遠只是流水，就如同別人說的那樣。無數次被同學嘲諷、被父母否定、被老師放棄，使我逐漸養(yǎng)成了不思進取的精神面貌。每每當老師評選優(yōu)秀作文時，我都會將挺直的腰彎下去，將高昂的頭垂下去。我不想聽，在眾人眼里我就是這么一個無藥可救的女生�？伞罢坡暋�，改變了我的想法。
那是一個吹著狂風，下著暴雨的早晨。外面，正下著傾盆大雨，“轟隆隆”的雷聲使人心生懼意。一道閃電劃過天際，將天空劈成兩半。瞧，老師又抱著一大摞作文走來了。同學們紛紛打起十二分精神來，伸長脖子想看看這期的優(yōu)秀作文。我雖說對作文也不感興趣，卻也懶洋洋地抬起頭，想看看“優(yōu)秀作文”的桂冠將花落誰家。
目光，快速瀏覽著黑板上的作文，嗯，開頭的.排比不錯，和我有些相似。內容很有新意，就是涂改比較多，語言不夠優(yōu)美。結尾……我驚訝地瞪大了眼睛，望著黑板上熟悉的文字，熟悉的字跡，想要跳起來歡呼。掐了一把自己，我知道，這不是在做夢！可隨即，我又想到了什么，沮喪地搖搖頭，要趴在了桌面上：老師真是越來越無聊了，評選優(yōu)秀作文還要帶差的流水賬來襯托？我絕望地閉上了眼睛，似乎已經看到了同學們譏笑的眼神。雙手不由得捂上耳朵，仿佛已經聽見了朋友們嘲諷的語言�？墒牵义e了。迎面而來的不是充滿惡意的嘲笑，不是幸災樂禍的眼神，而是掌聲，一陣震耳欲聾的掌聲。我愣住了，眼神對上了老師肯定的目光，一時間，淚水如同斷了線的珍珠般，慢慢滾落下來……
不知不覺中，天晴了。放眼望去，一座漂亮的七彩橋架在空中，為天空增添了無窮的魅力。這時我想起了第一次看流星雨，流星雖短暫，卻為璀璨的夜空留下一次又一次美麗的光輝。我希望，我的人生也能像流星那般，散發(fā)著屬于自己獨特的耀眼光芒。從而，靠著自己的本事，去贏得更多的掌聲！
曾經達不到的目標不代表永遠達不到，以前過不去的坎不代表永遠達不到。其實有時候，改變一個人，只需要一陣掌聲……
以掌聲為話題的作文12
掌聲你聽過嗎？它有著不同的含義：可能是你做了好事成了英雄受到的掌聲，可能是上臺時受到鼓勵的掌聲，也可能是歡迎您的到來的掌聲。你是經歷過哪一個？可有些人好像從未受過掌聲，因為并沒有人看到他們。如果你仔細回憶就該想到，班上那些差生好像從未受到老師和同學們的掌聲，只有鄙視和排擠。就是因為他們成績差，好像聲音也很不好聽，就是連長相和穿著樣樣都跟好學生格格不入。
我的班上就有幾個這樣的同學，因為他們的成績差，沒人記著他們，除了老師會點名提問，就連我也會時時忽略他們的存在，甚至懷疑怎么班上竟還有這些人。雖然他們經常被人遺忘，可他們也默默地自己玩自己的，絕不會礙著我們，好像我們就是兩個世界的人。但總會有幾個在課堂上插話引人注意，或說笑讓大家開懷大笑。其實你會覺得這個人是多么幼稚和討厭，可就是因為有這些人班級才像個集體。因為有了他們我們在緊張的課堂有著一絲的放松，能在沉悶的教室里透透氣。因為有了他們才能使成績中等的有了往前趕，想要學習的動力。那些所謂的差生在鶴里可能顯不出他們的才華，而當他們站在雞群里時又是多么的高尚、優(yōu)雅，因為有了他們老師們會更關注你們，做自己的'掌上明珠�？赡苣阋膊⒉粌�(yōu)秀，可想到怕成為“他們”你可能又會努力追趕大部隊，終又擠進了好學生，優(yōu)秀的團體，使你能時刻記住自己的目標，所以其實那些掌聲是該送給他們。盡管他們并沒做什么還拖了后腿，可只要有他們在，好學生才會往前拼帶著班上的人一起奮斗前進。
在城市中那些生活在最底層的人，猶如塵埃那樣容易被人忽視，可是他們默默地為我們付出。他們可能是環(huán)衛(wèi)工，每日每夜辛辛苦苦頭頂炎熱的太陽，為地球、為城市打掃著，為我們所丟下，落下的垃圾做清理。他們可能是煤礦工人，天天在空氣污濁，甚至有一點馬虎就會有喪命的危險，還拼命為國家經濟騰飛賣命著。大家只記得他們給我們帶來的利益，從未關心過他們的生活。正是這些人的努力，才讓國家日漸增強，掌聲就該送給他們。
【以掌聲為話題的作文】相關文章：
以掌聲為話題的作文10篇03-30
以掌聲為話題的作文（精選48篇）04-03
以掌聲為話題的作文9篇06-07
掌聲為話題的高中作文（精選25篇）05-27
以掌聲為話題的作文（通用13篇）03-28
以掌聲為話題的作文（通用9篇）03-27
掌聲的話題作文11-11
關于難忘的掌聲話題作文07-27
以讓為話題作文03-22