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關(guān)于難忘的掌聲話題作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于難忘的掌聲話題作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于難忘的掌聲話題作文1
世上有一個(gè)人叫母親，有一種愛叫母愛。上帝對(duì)一個(gè)即將降臨人間的小孩說(shuō)：“你就要離開這里去下界了，有什么話想對(duì)我說(shuō)嗎?”小孩說(shuō)：“下界有很多危險(xiǎn)，誰(shuí)來(lái)保護(hù)我呢?”上帝說(shuō)：“我會(huì)派一位天使陪你下去，他會(huì)保護(hù)你不受外界傷害�！毙『⒂终f(shuō)：“那如果我想你了該怎么辦?
”上帝笑著對(duì)他說(shuō)：“你的守護(hù)天使會(huì)教你如何與我相見。孩子，你還有什么問(wèn)題嗎?”小孩在臨走時(shí)又問(wèn)：“那我的守護(hù)天使叫什么呢?”上帝溫和的說(shuō)道：“她的名字叫媽媽�！笔堑�'，媽媽就是我們的守護(hù)天使，我們的生活因媽媽而幸福，快樂(lè);外界的傷害傷害不了我們，病痛入侵不了我們，快樂(lè)與幸福包圍著我們。
夕陽(yáng)西下，小路上的歡聲笑語(yǔ)打破了以往好的寧?kù)o，前面的村莊帶著一股溫馨，家家的煙蔥里飄出幾縷輕煙，整個(gè)村莊顯得十分安寧和溫馨。一個(gè)個(gè)母親在門口迎接放學(xué)回來(lái)的孩子們，霎時(shí)間，孩童的笑聲充斥了整個(gè)村莊。
有那么一個(gè)真實(shí)的感人故事：在一個(gè)夜深人靜的夜晚，一個(gè)小孩發(fā)燒了，母親急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。帶孩子去看病，醫(yī)院離這里有十幾里路，不管了，救兒要緊。這個(gè)母親急忙跑到河邊，用她那雙手為兒子挖藥，中途，手上有什么熱熱的也體，他想因該是血吧，便在河水里洗了洗。
她不能再讓兒子在這個(gè)恐怖的夜晚在收到驚嚇了�；氐郊�，她用挖來(lái)的草藥和生姜在一起熬了濃濃的一鍋藥，給兒子喝下，又給兒子捂了三床棉被，出了一聲汗。然后一直守在兒子的身旁，直到天亮兒子沒(méi)事了才離開。
母親就是這樣，在我們開心時(shí)與我們分享，在我們成功時(shí)為我們歡呼;然而母親做到了跟寶貴的一點(diǎn)，在我們傷心時(shí)為我們分擔(dān)，在我們失敗時(shí)給我們安慰，為我們加油打勁。所以，我在這里把掌聲送給母親。
關(guān)于難忘的掌聲話題作文2
一個(gè)人膽小如鼠，必定都不過(guò)別人，只能仰望別人。上課時(shí)，我只愿當(dāng)個(gè)傾聽者，從不自覺(jué)舉手，因?yàn)闆](méi)有勇氣，怕回答的不對(duì)得到別人的嘲笑音樂(lè)課上，老師要求每一人站起來(lái)唱一首歌，并給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。而我著急得像熱鍋上的螞蟻。
聽著別人唱的那么好，是我的自信心一點(diǎn)點(diǎn)下滑直到?jīng)]有終于，輪到我了。我站在位置上一動(dòng)不動(dòng)，一言不發(fā)的。惹來(lái)了許多的同學(xué)談?wù)�，連老師也批評(píng)起我，甚至有的同學(xué)直接罵起我了。
聽著，耳邊的聲音嗡嗡的，煩得要死，耳根瞬間紅了起來(lái)。漸漸的滿臉通紅。這是，我深吸了一口氣唱了起來(lái)，只因沒(méi)有臉面在浪費(fèi)其他人的時(shí)間。當(dāng)我唱了兩三句時(shí)，老師打斷了我。二話不說(shuō)便批評(píng)起了我，說(shuō)那么好聽的歌讓你唱的那么難聽。
聽完之后，我便很委屈，第一次鼓起勇氣就這樣消失的無(wú)影無(wú)蹤了，那時(shí)的我恨不得鉆地三尺。自那以后，我冷漠了下來(lái)，不在與人打交道。語(yǔ)文老師得知這件事后，就把我叫到了辦公室，并指向墻角的一朵花說(shuō)：“看見了嗎?”當(dāng)時(shí)我就不解，不知道老師為何這樣說(shuō)。
“你看，墻角很暗，并沒(méi)有陽(yáng)光，水和土壤。而這朵花卻毅力的挺拔在那里，當(dāng)它是小芽的時(shí)候，就是個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)樗某苫盥蕩缀鯙?，但它卻沒(méi)有放棄，反而長(zhǎng)得更好、更艷。你呢?怎么不學(xué)著去堅(jiān)持呢?”我沒(méi)有說(shuō)話，只是扭身走出了辦公室。月，很亮，卻照不亮我的心。
心好矛盾，到底自己該怎么做?次日，語(yǔ)文老師在課上多次點(diǎn)我的.名字讓我回答問(wèn)題。第一回，我紅著臉不說(shuō)話;第二回，仍是;第三回我再一次鼓起了勇氣回答了問(wèn)題。話音剛落，掌聲陣陣的響了起來(lái)。聽到掌聲的我，第一次感到驕傲和自豪感。此后，我放下了那膽小如鼠的性格去努力的勇敢了起來(lái)。只因語(yǔ)文老師的教導(dǎo)，那一陣陣的掌聲······
關(guān)于難忘的掌聲話題作文3
上二年級(jí)的時(shí)候，我很膽小，不敢說(shuō)話，就連上課也很少發(fā)言，或許是老師在鍛煉我吧!每次上課都提問(wèn)我問(wèn)題，我一站起來(lái)，心里像揣了一只小兔子一樣“怦，怦”直跳，手心里握出了汗，因?yàn)槲遗抡酒饋?lái)回答錯(cuò)了被同學(xué)們笑話，所以我以前上課時(shí)始終不敢發(fā)言。但是，是李老師讓我有了上課發(fā)言的自信，下面就由我給大家講講吧!
記得有一次上課，老師出了一道題，同學(xué)們都沒(méi)有在課文中找到答案，而我也十分困惑，想在課文中找到正確答案，但是，我一下子讀了很多遍課文都不行，于是我想要放棄，正在這時(shí)，我突然想找到了救命稻草一樣看到了這道題的答案，但是仔細(xì)一讀，又感覺(jué)到不像是，于是就沒(méi)有舉手回答，怕回答錯(cuò)。
而這時(shí)，老師就要提問(wèn)了，我本身以為老師不會(huì)提問(wèn)我的，但是，千不幸，萬(wàn)不幸，老師偏偏提問(wèn)到了我，我只好按自己找到的說(shuō)了出來(lái)，而這時(shí)，我便可以感受到我的臉漸漸的.變紅了，而且滾燙滾燙的，我就在等待著老師的批評(píng)，可是，老師卻沒(méi)有批評(píng)我，卻表?yè)P(yáng)了我，這時(shí)，我的臉也不那么紅了，老師說(shuō)：“王一奧說(shuō)的很對(duì)，為什么大家就沒(méi)有想起來(lái)呢?
一奧，你說(shuō)的這么好，為什么上課的時(shí)候就不愛回答問(wèn)題呢?所以呀以后你要多多發(fā)言，這樣你才能提高你的成績(jī)。來(lái)!大家為她鼓掌，祝她下次還會(huì)答有價(jià)值的問(wèn)題�！边@時(shí)，我心里邊充滿了自信，我想，我一定要多發(fā)言，不要辜負(fù)老師對(duì)我的期望，從此，我認(rèn)真思考老師所提出的問(wèn)題，然后思考。
不久，我就學(xué)會(huì)了思考，認(rèn)真思考，仔細(xì)思考，最終我會(huì)的知道答案的，從此，課堂上便時(shí)常會(huì)有我回答問(wèn)題的身影，不管打錯(cuò)了還是怎么的，老師都不會(huì)批評(píng)我，認(rèn)真的為我講解這道題，于是，我便對(duì)這道題的印象更深刻了，所以，我決定以后要多回答問(wèn)題。
我想，就是因?yàn)檫@次掌聲，讓我重新找回了我的自信，讓我漸漸的干在課堂上回答問(wèn)題，所以，我要感謝老師，感謝老師給我了一次又一次的機(jī)會(huì)，我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師。
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