腳印為話題作文（通用10篇）
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的話題作文，話題作文不明確規(guī)定主題，只要求作文主題與“話題”相關(guān)。優(yōu)秀的話題作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的腳印為話題作文（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
腳印為話題作文1
泥土，腳印。生活，腳印。拾零�！}記
喜歡踩在泥土中，會(huì)有一串串腳印清晰地鑲嵌著。同樣喜歡生活，過(guò)生活，依然會(huì)在心底某個(gè)柔軟的地方，留下腳印，也許是輕快的，或許是沉重的。回憶中，有兩對(duì)腳印。
那天，天也變了，下起了蒙蒙細(xì)雨，一滴，一滴。淚在眼眶邊緣散步，舞起幾分寂寞。您躺在那紫色的.棺木里，面容是那么慈祥，面帶微笑。我的眼前一片迷茫，一切都那么安靜。
爺爺，你教我疊船，陪我一起去小溪邊撒下紙鶴許愿，我還清楚地記得，你許的愿望是希望我快快長(zhǎng)大，我調(diào)皮地對(duì)你說(shuō)：“我不要長(zhǎng)大，我要永遠(yuǎn)陪在你的身邊，和你一起玩。”您看了看我，笑了笑，說(shuō)：“傻孩子。”
落葉枯黃，灑了滿地。風(fēng)起了，好冷，好冷。
那朵花，我依然種著它。秋天，花謝了，我捧著已柔弱的花瓣，哭了�！盃敔�，它們死了嗎？它們是不是不要我了？他們還能活過(guò)來(lái)嗎？”你撫摸著我的頭，溫柔地說(shuō)：“它們?cè)趺磿?huì)不要你呢？傻孩子。它們只是睡著了，等到了春天，他們就會(huì)醒過(guò)來(lái)的�！蔽沂萌パ劢堑臏I水，重重地點(diǎn)頭。
與爺爺在一起的種種，在我心中滑過(guò)，在那個(gè)地方，輕快的腳印。
我不想長(zhǎng)大，真的不想長(zhǎng)大長(zhǎng)大讓我失去好多，同時(shí)也失去了你，爺爺。
我對(duì)自己說(shuō)，你只是睡著了，明年春天就醒過(guò)來(lái)了，春天就醒了。
近了，更近了，到了！有是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，花兒醒過(guò)來(lái)了，綻放自己。
腳印為話題作文2
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，鴨媽媽帶著一群小走在街頭。街頭的汽車停下了腳步，在一片寂靜中，聽(tīng)見(jiàn)一群鴨子的歡叫聲。
突然，幾只小鴨滑了一下，“撲通”一聲，小鴨掉進(jìn)下水道。下水道的.水快速的流著，小鴨們不停地扇著翅膀，不讓自己被劉水沖走。圍在旁邊的小鴨子拼命的呼喊著，好像是在說(shuō)：“媽媽，滴滴妹妹們掉進(jìn)下水道里了，快來(lái)救他們��！”幾只小鴨邊叫邊圍著坑跑，似乎能把弟弟給跑出來(lái)。
鴨媽媽趕過(guò)來(lái)，趴在坑口，試圖用嘴去叼它，可井口太深，夠不著。鴨媽媽又想用翅膀去抓住它，可還是夠不著。小鴨的叫聲越來(lái)越傷心，：“救救我！救救我……”可是，媽媽卻無(wú)能為力。
就在鴨媽媽一籌莫展時(shí)，一個(gè)巡警走了過(guò)來(lái)。鴨媽媽靈機(jī)一動(dòng)跑到他身邊，用它那沙啞的嗓子“嘎嘎”地叫著，想要引起巡警的注意。可巡警好像根本沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)跟身邊的人聊天。鴨媽媽著急了，拍打著翅膀，“嘎嘎”地叫，那聲音更大了，可巡警仍然沒(méi)有理睬它。最后鴨媽媽真急了，用嘴拉住他的褲腳，這回巡警可終于注意到了。他看看鴨媽媽，好像知道了什么。就跟著鴨媽媽走到下水道口。
小水道理，小鴨還在掙扎。巡警恍然大悟，立刻俯下身子，把袖子弄起來(lái)，把手盡力往下伸。小鴨子在下水道用翅膀劃著，生怕自己被沖走。巡警的手終于抓到小鴨子了，他把小鴨子撈了上來(lái)。小鴨子得救了！鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子們圍著巡警邊轉(zhuǎn)圈邊叫。
迎著火紅的夕陽(yáng)，鴨子們濕漉漉的腳印閃著紅色的光芒，一直延伸到小巷里。
腳印為話題作文3
“痛苦來(lái)臨時(shí)不要總問(wèn)為什么偏偏是我？因?yàn)榭鞓?lè)降臨時(shí)，你可從未問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題�！边@是我從手機(jī)上看到的，真的感慨萬(wàn)分，真的受益匪淺。人類的思維總被現(xiàn)實(shí)的殘酷所禁錮，從未真正理解過(guò)什么是成長(zhǎng)中的幸福，又何來(lái)的痛苦呢？在母親的“字典”里，往往痛苦會(huì)變成一種含淚的幸福。她用無(wú)數(shù)的腳印開(kāi)辟出幸福的道路孩子的成長(zhǎng)之路。
兒時(shí)，上小學(xué)。母親牽著我的手一步一步送我去學(xué)校。那時(shí)開(kāi)始，我仿佛認(rèn)識(shí)她的腳印了；初中時(shí)，母親倚在門口，張望著，迎接著，不時(shí)徘徊在那段小路上。那時(shí)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)她的腳印了，連續(xù)而密集；高中了，母親的腳印從未淡去。每次星期六黃昏來(lái)臨，母親便早早地踏上小道，守侯在路口。那時(shí)，我理解了母親的腳印
在我的成長(zhǎng)道路中，母親總是隱藏著自己的苦，或者在她的眼里，庇護(hù)兒女的每一刻都是幸福的。一個(gè)下雨的星期六，天灰蒙蒙的，夜幕降臨，坐在車廂里的我微微察覺(jué)到風(fēng)的刺骨。望著窗外等車的兒童、婦女、老人，莫明的憐憫油然而生。一路顛簸，疲憊不堪。迷迷糊糊下了車，仿佛進(jìn)入了風(fēng)的'地域。
“終于回家了！”我感嘆，蹣跚地走著。遠(yuǎn)處的背影好熟悉，蜷縮在一起。
“那是誰(shuí)？這么冷的天！”突然，我發(fā)現(xiàn)前方有母親的腳印，我能看見(jiàn)！我加快了腳步，站在路口的那個(gè)熟悉的背影真的是母親的背影！
“媽，媽！我來(lái)了，走，咱們回家吧！”
媽媽當(dāng)時(shí)確實(shí)已經(jīng)凍壞了，可還是抑制不住喜悅，在濕地聲跺了兩腳（證明自己體力尚存），笑了。途中，我挽著媽媽的手臂，走著媽媽留下一個(gè)個(gè)腳印的充滿幸福的成長(zhǎng)之路。我才明白，那腳印下面的痛苦實(shí)際上就是母親的幸福，母親的幸福在她那炯炯有神的眼中顯露出的僅僅只有溫暖與無(wú)悔，包括那些腳印中的滿足。
史鐵生的母親在家門口，在地壇，在他的成長(zhǎng)道路上，為他留下了一道道永恒的腳印，那腳印有期待，有愛(ài)，寫滿了親情與幸福。
我的母親用無(wú)私在我的成長(zhǎng)道路上譜寫了愛(ài)的樂(lè)章，而在那樂(lè)章里跳動(dòng)的一個(gè)個(gè)音符正是母親幸福的腳��！
腳印為話題作文4
我是一個(gè)先天性下肢有障礙的女孩，我站在同齡人面前，比別人多了一份自卑，所以我的童年是在母親特殊的愛(ài)護(hù)下度過(guò)的。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常這樣對(duì)我說(shuō)：“我們家小七既聰明又漂亮，沒(méi)有什么辦不到�？傊∑呤亲畎舻�！”就這樣，在母親悉心的照顧與鼓勵(lì)下，漸漸長(zhǎng)大。
那是一個(gè)秋日的午后，母親攙著我來(lái)到田野中（七歲那年，當(dāng)所有的同齡人都去上學(xué)的時(shí)候，我卻仍在學(xué)習(xí)如何自己走路）。然后，緩緩蹲下身來(lái)認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“小七，聽(tīng)媽媽說(shuō)，今天你必須要學(xué)會(huì)如何靠自己去走路。因?yàn)槟愕孟衿渌∨笥涯菢尤ド蠈W(xué)，知道嗎？”我望著媽媽期望的眼神，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
母親先是扶我到了田野的一端，自己走到另一端。之后又讓我自己走過(guò)去。可是望著那端的母親，我的腳卻怎么都不敢邁出去。霎那間，那不足5米的距離竟顯得異常遙遠(yuǎn)�！靶∑撸灰�，把腳邁出來(lái)，媽媽在這兒等你！”聽(tīng)著媽媽的呼喊，我嘗試著把腳邁出去，可剛抬起就重重地跌倒在地。母親急切的跑來(lái)將我扶起，卻又淡定的對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，再來(lái)一次�！边@次心中的.恐懼更是多了許多，可母親的眼神卻讓我不得不再次去嘗試�！耙徊絻刹健蹦赣H嘴角揚(yáng)起的弧度越來(lái)越大�！芭尽�！重重一下，又跌倒了！起來(lái)，跌倒，再起來(lái)，再跌倒
不知多少次之后，豆大的眼淚順著臉頰流下，一滴滴滑得飛快。后來(lái)，我干脆放棄，跌坐在田間大聲沖母親喊著“我不要走了，我不要上學(xué)了！”母親俯下身來(lái)，輕輕擦去我身上的泥，說(shuō)：“小七，你要知道媽媽這樣做是為了你好。媽媽不想讓別人用異樣的眼光來(lái)看待你，媽媽希望你可以像其他小朋友一樣去上學(xué)。”說(shuō)完，母親用一種失望中夾雜企盼復(fù)雜的眼神看著我！似乎是想用盡全身的力量來(lái)使我重新站起來(lái)。母親流連的眼神終于喚起我的信心，我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
就這樣，我又邁開(kāi)了第一步，第二步漸漸的離媽媽越來(lái)越近，越來(lái)越近�！斑�有二米，還有一米”母親臉上漸漸泛起迷人的微笑，“三步兩步一步！”我高興的撲到母親的懷中，“太棒了，我們家小七太棒了！”此時(shí)的我分明在母親臉上看到了久違燦爛的笑容
陽(yáng)光，撒下片片光輝，回首在我留下的每一個(gè)腳印上。我看到了，一路走來(lái)時(shí)，我每一個(gè)踏實(shí)的腳印。
就這樣，在母親的呵護(hù)下，我漸漸長(zhǎng)大。童年于我而言就像是那片田野中的腳印一樣一步一步，是那么真實(shí)，那么艱辛，卻又洋溢著幸福。
腳印為話題作文5
夕陽(yáng)西下，我在沙灘上踩出一個(gè)個(gè)腳印，我還來(lái)不及細(xì)想，已被浪花給沖走。
望著無(wú)邊無(wú)際地大海，思緒不經(jīng)飄到了我以前的生活。小時(shí)候，我體弱多病，雖說(shuō)自己身體弱，但在外面瘋瘋的日子也不少。
到了初中，我已經(jīng)是一個(gè)膚色焦黑，直率的小女孩，記得有一次，我跟朋友嬉鬧，突然間我一拍桌子，瞪大嘿溜溜的眼睛，直指他說(shuō)“有本事你就再老，等下有你好看的，”他一聽(tīng)，不以為然，還在那里亂打打，一副痞子樣，我一看這樣，心中怒火頓生，眉頭緊皺像一朵朵波浪，我隨手拿起一本書(shū)，往他直接扔，他一看，不妙！連忙轉(zhuǎn)頭就跑，還不時(shí)地沖我哈哈一笑，似乎在嘲笑我追不上他一樣，從這頭追到那頭，從這里追到那里，視乎剩下地就是我的責(zé)備聲與他的笑聲，漸漸地我們都跑累了，身上的汗珠在陽(yáng)光照射下，閃閃發(fā)光。我們對(duì)望一笑，紛紛躺在草地上，共同凝望這深藍(lán)的天空，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒愉悅的歌聲
“嘩嘩”一聲聲浪花聲將我拉回現(xiàn)實(shí)，我不驚淺淺一笑，望著我走過(guò)的路，早已不蹤影，目光黯淡了下來(lái)，思緒又隨風(fēng)而飛
到了高中，我進(jìn)入了一個(gè)陌生，混亂地場(chǎng)合，以前我一直認(rèn)為人想做什么，要做什么，是可以隨心所欲的，其實(shí)不然，原來(lái)對(duì)高中生活的憧憬，變成了失望，看著各色各樣的人，聽(tīng)著各種各樣的事，漸漸地我也便麻木了，偶爾我也會(huì)隨著笑笑，但我發(fā)現(xiàn)以前快樂(lè)的`人已經(jīng)不在了，我的心智，我的思想已經(jīng)漸漸地變成熟，而我也在慢慢地適應(yīng)它
風(fēng)越來(lái)越打了，我不由地一顫，懷抱著自己，看著夕陽(yáng)從海平面上漸漸降落，直至只剩下光
我嘆了一口氣，抖了抖精神，步子視乎也變輕了，我對(duì)著大海吶喊“喂，縱使你能磨滅我的腳印，可我卻會(huì)創(chuàng)造出更多，更好看的腳印，我要我的生活充滿色彩，充滿生機(jī)�！�
腳印為話題作文6
我們每個(gè)人都有不同的腳印，每個(gè)人的腳印有不同的含義，有好、也有壞�？傊痪湓挘耗_印也是有學(xué)問(wèn)的。
在路上，行人匆匆忙忙的走過(guò)，踩上去的腳印又被匆匆過(guò)往的行人蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，很難找出一個(gè)完整的腳印。
仔細(xì)瞧瞧，腳印有大有小、有深有淺，密密麻麻地?cái)D在一塊兒。不同的腳印出現(xiàn)不同的顏色。比如說(shuō)：一些小偷的腳印肯定是黑色的，因?yàn)樗悄菢拥捏a臟、渾濁。
這時(shí)，有一串格外顯眼的腳印，發(fā)出金色耀眼的光芒。順著腳印走上去，才發(fā)現(xiàn)，走出著串腳印的竟是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。他瘦削的臉上，一雙木然的眼睛直直地對(duì)著前方，他是一個(gè)盲人！他正在津津有味地?cái)?shù)著自己走過(guò)的`腳印，甚至于不知道自己的腳印不會(huì)永遠(yuǎn)存在，似乎在眼前的盡頭就是充滿光的世界。但他還是一步一步地走，又一步一步地?cái)?shù)，數(shù)得那樣認(rèn)真。城市的喧鬧，對(duì)他不屑一顧。
就是這樣的一個(gè)老人，他就像在倒數(shù)自己的生命，用最后的光輝來(lái)完結(jié)自己的生命。在他心里，成功就是不怕困難向前走。然而，他也這樣做了，他慢慢地穿過(guò)前面的障礙，小心的過(guò)馬路，每一步都走的很仔細(xì)。而在他的后面，是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的，金色的腳印。
有的人匆匆忙忙走完人生；有的人慢慢地走完人生。而那位老人，是不急不慢地走，從沒(méi)錯(cuò)過(guò)任何精彩的瞬間，而在盡頭等待他的，是絢麗的彩虹和充滿光的世界。
腳印為話題作文7
我是一株小草，生長(zhǎng)在城市的一個(gè)小小的角落。
在我身旁是一塊大標(biāo)語(yǔ)：禁止踩踏草坪。于是，我每天都迎著陽(yáng)光，安逸地睡著，直到有一天……
“快，這有塊草坪！”只見(jiàn)一個(gè)十多歲的小男孩抱著足球，向著他的同伴喊道。
“進(jìn)了！進(jìn)了，哈哈哈！”小男孩和他的同伴在我們身上歡快地奔跑著孰不知……
“哎呦，疼死我了！”我身旁的一位大哥叫道，我趕快去安慰他，卻不知危險(xiǎn)還不止一個(gè)。突然一只腳擋住了我頭頂?shù)?太陽(yáng)，整個(gè)世界都仿佛暗了下來(lái)，幾位強(qiáng)壯的大哥用雙臂支撐著，但都無(wú)濟(jì)于事，那只腳正快速下降，我們能做的卻只有默默地禱告，腳終于還是踩下來(lái)了，我們好幾十位鄉(xiāng)親父老都齊刷刷地倒下，哀嚎地嚷著，一只大大的腳印被深深地印在了泥土上，我們一個(gè)個(gè)都頭破血流，多虧了螞蟻?zhàn)o(hù)士及時(shí)趕到，否則吾命危矣！
那幫孩子們興許是累了，揮灑著汗水離開(kāi)了。而我們一個(gè)個(gè)躺在擔(dān)架上，哀嚎聲不絕于耳。
第二天，我艱難地起了床，只見(jiàn)一位老師和那幾個(gè)孩子又來(lái)到了這里，我趕忙叫醒大家，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待著下一個(gè)命運(yùn)的考驗(yàn)。
“昨天是你們?cè)谶@踢球？你們沒(méi)看到這兒有標(biāo)語(yǔ)嗎？看看這些小草都被你們踩折了，這兒還有腳印呢！”這位老師嚴(yán)厲地訓(xùn)斥著這幾個(gè)孩子，他們頭都不敢抬一下，個(gè)個(gè)面紅耳赤。
聽(tīng)到這里，我們這才放松了警惕。
一場(chǎng)雨過(guò)后，腳印漸漸淡去，我們用驚人的頑強(qiáng)的生命力恢復(fù)了健康。小小的腳印，讓我們傷亡慘重，腳印，請(qǐng)別在草地上留下！
腳印為話題作文8
流淌著的歷史長(zhǎng)河，就像絡(luò)繹不絕的十字路口。匆匆的行人，一閃而過(guò)的虛影，一瞬間的喧囂，在變換一次燈色后，這些人、事灰飛煙滅。
但難道歷史就是如此不堪一擊？難道不能留下我們的腳印？難道一切都只是過(guò)去？
雖然歷史之河永不停息地流淌，但總有一些腳印沉落在河床，留下沉重的足跡。
歷史能沖刷毀滅一個(gè)時(shí)代，但不能消滅這個(gè)時(shí)代的文明。
古埃及雖覆滅了，但那雄渾的金字塔矗立在茫茫的黃沙之中，向人昭示著輝煌的過(guò)去。
古巴比倫傾覆了，但漢謨拉比法典卻深深地刻在了歷史的石柱上，開(kāi)啟了法制社會(huì)的先河。
古印度消逝了，菩提的光輝普照眾生，佛陀思想傳遍了整個(gè)東方世界。
一個(gè)時(shí)代有著一個(gè)時(shí)代的文明，文明的足跡總能落定塵埃，躍然紙上方正的漢字不就是中華民族留下的腳印嗎？
夏商周隨歷史奔流，青銅器仿佛還在雄壯地回響，仿佛訴說(shuō)著千古往事。
秦王朝深埋在歷史中，但兵馬俑這強(qiáng)大的軍團(tuán)仍駐守著這段歷史，戰(zhàn)鼓仿佛在狂舞，宣告著統(tǒng)一中國(guó)的豪氣。
漢王朝已不覆存在，但那布滿塵埃的《史記》卻留下了它的腳印，成為千古的絕唱。
歷史如此，何況當(dāng)今的人呢？難道我們就只配做匆匆過(guò)客嗎？我們就只能在前人的`腳印上茍且地過(guò)一生嗎？
不，我們應(yīng)留下我們自己的腳印，留下屬于這個(gè)時(shí)代的腳印，延續(xù)我們整個(gè)民族文明的腳��！——那就是奮進(jìn)的腳印、拼搏的腳印、創(chuàng)新的腳�。�
腳印為話題作文9
自己在想，既然我們兩個(gè)人都路過(guò)彼此的情感世界了，那我們也是他人生場(chǎng)合里面情感世界里面的一份子，我們也在他的情感世界里面留下了自己的腳印，以后他會(huì)想起我的吧，如果再涉及情感問(wèn)題情感經(jīng)歷的時(shí)候，他肯定得想起我的吧。
雖然說(shuō)到時(shí)候他想起我的心情，可能就跟現(xiàn)在朋友問(wèn)起，我和他我的答復(fù)心情一樣毫無(wú)波瀾，覺(jué)得我只是要講述自己的一個(gè)經(jīng)歷，而不是在講述他這個(gè)人。就像朋友會(huì)問(wèn)我們說(shuō)我們經(jīng)歷過(guò)的`那一些親密的舉動(dòng)有什么，自己也是可以很坦然的說(shuō)出來(lái)的，就覺(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)難過(guò)憂傷的情緒在里面吧，沒(méi)有夾雜一點(diǎn)的主觀感情，更多的是客觀的去告訴他們，我們經(jīng)歷了什么就不帶感情，仿佛自己只是一個(gè)旁觀者。
可能他在跟別人講述我們兩個(gè)人之間的關(guān)系的時(shí)候，講述我們最后結(jié)局的時(shí)候也是不帶任何感情的吧，可能感情在兩個(gè)人還在一起的時(shí)候是有的，但是在分開(kāi)之后那一種感情其實(shí)是很難重新找回來(lái)的，兩個(gè)人現(xiàn)在更多的是不甘心，更多的是每個(gè)人都有的那一種離開(kāi)之后的共性表現(xiàn)了吧，已經(jīng)失去了個(gè)性了。
就像當(dāng)初我們兩個(gè)人迷戀彼此的話，就是屬于我們兩個(gè)人的個(gè)性，是我們的個(gè)人感情，是我們的個(gè)人感情表現(xiàn)，但是現(xiàn)在兩個(gè)人失去之后的那一些表現(xiàn)其實(shí)是每一個(gè)人在面對(duì)失去之后都會(huì)有的表現(xiàn)，所以那已經(jīng)不是我們的個(gè)性了，那是人類的共性，是人類情感的共性。
腳印為話題作文10
膽怯，這種常常被看到是弱點(diǎn)的品質(zhì)，在特殊情況下，卻能成為一種智謀，如同有勇無(wú)謀不能成事一樣，膽怯，有時(shí)候卻可以轉(zhuǎn)換成一種無(wú)形的力量�！}記
“媽媽，咱們家的兔子的毛，為什么會(huì)變顏色呀？”一個(gè)幼稚的童聲打斷了，正在二樓飄窗上看書(shū)的我�！蹦鞘且�?yàn)樾⊥米优c你一樣春夏秋冬需要換衣服呀！“鄰居家的阿姨正在小院子里響自己的孩子”解釋“這一切。
聽(tīng)完這時(shí)母子倆的對(duì)話，我便在心中默默地告訴這個(gè)孩子，那是因?yàn)橥米釉诙彀籽┌}皚的雪地中跑，毛色與雪色是一致的，不容易被天敵與獵人發(fā)現(xiàn)，然而，夏天也是這樣的`。
可是，我又不僅這樣問(wèn)自己：”夜里，野兔在積雪上留下很深的明顯的足跡，那么天一亮，野兔的天敵，又還是會(huì)發(fā)現(xiàn)它，不是嗎？“想到這，我忽然想起，列夫托爾斯泰在一篇文章中，這樣寫道：夜里，野兔不怕在田野與樹(shù)林里走動(dòng)，因此，留下的足跡是一直向前的。可是，天一亮，它的敵人都醒了，野兔聽(tīng)見(jiàn)狗叫，農(nóng)民談話，狼嚎，嚇得左一下右一下的亂跳，它往前跑一陣，聽(tīng)到什么聲音就沿著自己的足跡往回跑，重復(fù)幾次，它再竄到一邊去，天亮以后，它就躺下休息。清晨，獵人出來(lái)辨認(rèn)野兔的足跡，重復(fù)與遠(yuǎn)距離的跳躍使他困惑，野兔的狡猾令他十分驚訝。
當(dāng)我在看過(guò)這篇文章后，我想，其實(shí)，野兔并沒(méi)有想到�；^，它只不過(guò)是什么都怕罷了。
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