以緣為話(huà)題的作文

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：緣，真是奇妙，因?yàn)榫壙赡軐?duì)一個(gè)人念念不忘。因?yàn)榫�，分可能�?duì)一處風(fēng)景，戀戀不舍。因?yàn)榫壏挚赡軙?huì)把一些事... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！

　　本文《以緣為話(huà)題的作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！

　　第一篇：緣作文

　　緣，真是奇妙，因?yàn)榫壙赡軐?duì)一個(gè)人念念不忘。因?yàn)榫�，分可能�?duì)一處風(fēng)景，戀戀不舍。因?yàn)榫壏挚赡軙?huì)把一些事烙在心底里，因?yàn)榫壩抑两駥?duì)那個(gè)人難以忘懷，王老師。

　　撿起記憶的碎片把它連接在一起。一幅又一幅美好的畫(huà)面在我腦中展現(xiàn)我想起了小學(xué)那段生活。

　　一個(gè)灰色的襯衫加上整齊的頭發(fā)，和藹的面龐和上的嘴角，更讓我們感到格外親切。最有趣的還是他那兩撇小胡子，每時(shí)都要搓一搓，像極了古代的教書(shū)先生，他就是我們的代課老師，王老師。

　　雖然面龐，格外親切。在上課時(shí)，他極為嚴(yán)肅認(rèn)真，但下課他就是個(gè)老頑童了非常幽默，常常引我們捧腹大笑。他寬懷的性格和我每個(gè)人都成為了朋友。雖然上課時(shí)很?chē)?yán)肅，但她會(huì)給我們講許多有趣的故事和生活的道理，他講了知識(shí)不限于書(shū)本，每次我們都聽(tīng)得津津有味。

　　當(dāng)我們?cè)谛≡�的時(shí)候她去了我們古代的囚是什么樣子。有人說(shuō)是木頭做的，有人說(shuō)是塑料做的各種奇怪的答案，后來(lái)我們知道，原來(lái)實(shí)心球里面放稻草一類(lèi)的東西但這種美好的時(shí)光，常常走得很快。

　　時(shí)光飛轉(zhuǎn)，鐘表在滴滴答答地行走。那天上課，王老師用一種復(fù)雜的神情看著我們，像是嚴(yán)肅卻極為不舍，像是幽默卻裝滿(mǎn)了悲傷�！巴瑢W(xué)們，我要走了”王老師說(shuō)。這句話(huà)像五雷轟頂一樣向我們攻擊。難道這是最后一節(jié)課了嗎？我們都開(kāi)始悲傷起來(lái)。老師，為什么這么快就走��？老師能別走嗎？同學(xué)們開(kāi)始問(wèn)起來(lái)。王老師沒(méi)有多說(shuō)，到了下課他就急匆匆的走了出去。是為了怕我們傷心吧。

　　王老師，我生命中的過(guò)客。但你的形象卻永遠(yuǎn)烙在了我的心里。是緣讓你來(lái)做我的老師嗎？

　　緣，真是奇妙。

　　第二篇：與書(shū)有緣

　　風(fēng)輕云淡，斜陽(yáng)一縷。此時(shí)的我，總愛(ài)捧一本書(shū)，讓一顆洗盡鉛華、滿(mǎn)懷期待的心，走進(jìn)書(shū)的世界。感受著書(shū)中的悲歡離合，品味人生的起起伏伏，我平淡安適的學(xué)習(xí)生活霎時(shí)豐富了，有味了！

　　或許我真的與書(shū)有緣，我的生活已離不開(kāi)書(shū)了。

　　讀書(shū)，帶給了我很多益處，它增知，獲趣，致雅。打開(kāi)一部史書(shū)，猶如走進(jìn)塵封的歷史殿堂，在這里可以體會(huì)世態(tài)炎涼，諦聽(tīng)歷史脈搏，感悟生命的真諦；翻開(kāi)一冊(cè)文學(xué)名著，如同走進(jìn)一個(gè)風(fēng)景旖旎的仙境，總會(huì)令我如癡如醉。讀大師名家的著作，我仿佛能夠觸摸到他們不同的人生：魯迅的吶喊人生，郁達(dá)夫的顛沛歲月，梁秋實(shí)的雅致情懷，林語(yǔ)堂的幽默心語(yǔ)沉浸其中，我細(xì)數(shù)著自己的人生中開(kāi)始變得激情、精彩的步伐！

　　因?yàn)橛辛藭?shū)，我才得以從單調(diào)的生活中解脫，我的生活才會(huì)變得如此豐富多彩。因?yàn)橛辛藭?shū)，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)略春華秋實(shí)、夏炎冬寒，學(xué)會(huì)了笑看世間陰晴圓缺，云來(lái)雁往。我默默地把別人玩樂(lè)的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，將別人看電視的時(shí)間拿來(lái)寫(xiě)作。于是，我有了我的文學(xué)夢(mèng)。

　　因?yàn)橛辛藭?shū)，我更加體味到親情的含義。它是世上最美和最苦的一種感情，輕得幾乎感覺(jué)不到，有時(shí)卻又重得讓一個(gè)生命無(wú)法承擔(dān)。朱自清的《背影》，就讓我讀到了他的深情和成長(zhǎng)，于是，我也試著在生活中觀察父親的背影，我感受到了父親的艱辛；胡適的《我的母親》，讓我讀到了胡適母親的慈愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)，于是，我試著觀察我的母親，我又看到了母親的大愛(ài)無(wú)私。一絲一縷，都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)；一分一毫，都蘊(yùn)含著深深的情，我的生活因之而一片溫暖。

　　因?yàn)橛辛藭?shū)，我深刻地認(rèn)識(shí)到友誼的價(jià)值。一個(gè)無(wú)言的起點(diǎn)，指向一個(gè)無(wú)言的結(jié)局，這便是友情。余秋雨如是說(shuō)。朋友，會(huì)在雨中默默地為你撐起一把傘，會(huì)在隆冬的雪花中伴你寂然無(wú)聲。書(shū)使我對(duì)生活有了立體的認(rèn)識(shí)。

　　讀書(shū)，使我的心靈綠洲片片；讀書(shū)，使我從寂寞和空虛走向豐富和充實(shí)；讀書(shū)，使我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，充滿(mǎn)了精彩！

　　第三篇：有一種緣分叫重來(lái)作文

　　樹(shù)下，一片落葉；山旁，一條小溪。有一片枯葉，從蒼老的樹(shù)上落下。在一片金黃色的周?chē)�，靜靜地葉落。那么孤獨(dú)，那么寂寥，卻落入泥土中，任泥土吞噬它，自己卻獲得重生，在那養(yǎng)育它的地方，默默地守護(hù)，默默地等待。

　　只身來(lái)到老家的田野，有些孤獨(dú)有些無(wú)措。但那棵樹(shù)下，飄下的一片落葉，我扔能夠記起它的紋理。像血管一樣，曾經(jīng)流淌著最重要的東西。葉落了，只看到一個(gè)孤獨(dú)的影子，聽(tīng)到一聲惆悵的嘆息。夜深了，曾在風(fēng)中飛揚(yáng)著的那片落葉，如今已經(jīng)落下了。我有些不知所措。如今的我已不再是我，從前的那個(gè)幼稚的小孩，那個(gè)曾在泥土中打滾的小孩，現(xiàn)在正站在這里，只有孤獨(dú)，卻消失了年幼時(shí)的那份童真。我如那片落葉，走遠(yuǎn)了；從我的根，飄走了。那棵伴我成長(zhǎng)的老樹(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)老了。但我依舊能看到像我一樣的小孩，在樹(shù)下跑著，跳著，這故鄉(xiāng)的樹(shù)，真的老了。而那片承載著孤獨(dú)與寂寞的落葉，也早已在樹(shù)下腐爛，而我以前的生活早已一去不復(fù)返。留下的只是生活的隨想，和小時(shí)的那絲回憶。

　　感受著泉水從指縫間溜走，像是說(shuō)再見(jiàn)似的，頭也不回的逃開(kāi)。而我站在家鄉(xiāng)的小山旁，感受著泉水的叮咚，小時(shí)的這條小溪曾承載著我兒時(shí)的夢(mèng)想，也承載著我小時(shí)的無(wú)知。人是要經(jīng)過(guò)輪回的，像小溪一樣，一直流到大海。雖不似黃河那“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還”那樣壯觀，卻也是那經(jīng)流不息的生命。小溪不曾停下，一直奔跑著，如同兒時(shí)的我，擁有著夢(mèng)想。不知曾夢(mèng)見(jiàn)過(guò)多少次那條小溪，似水流年，一不經(jīng)意便從指縫間溜走。我在城市中努力著，卻始終要回到這里，這個(gè)有些古老的地方，在我的童年里不停地倒映著。我走了，走得遠(yuǎn)了才想起，我的根還在這里。

　　故鄉(xiāng)的雨有些涼爽，輕輕的滴在我的臉上，只感受到故鄉(xiāng)的美好。我很久沒(méi)回到故鄉(xiāng)了，在孤獨(dú)的城市里聽(tīng)著風(fēng)吹過(guò)的聲音，我知道，那是故鄉(xiāng)的風(fēng)在尋找我。在孤獨(dú)的這個(gè)地方，我忘記了許多，但這故鄉(xiāng)的風(fēng)我始終難以忘懷。故鄉(xiāng)的風(fēng)是干燥的是清涼的，而故鄉(xiāng)的我也是幼稚的。我記起了故鄉(xiāng)的土地，我記起了故鄉(xiāng)的河流，我記起了故鄉(xiāng)的落葉，我想起了太多太多。而那個(gè)年幼時(shí)的我，已經(jīng)醒來(lái)。風(fēng)刮過(guò)，在臉上留下了印痕，也印下了記憶。故鄉(xiāng)的風(fēng)潮濕了，被我那思念的眼淚潮濕了。而我，總是要回去的。

　　我時(shí)常一個(gè)人靜靜地眺望天空，看著窗外，望著故鄉(xiāng)�；ú粫�(huì)因你的疏離，來(lái)年不再盛開(kāi)；人卻會(huì)因你的陌路而轉(zhuǎn)身離去。我走出了家，站在故鄉(xiāng)的田野，想起這句話(huà)，便有一些孤獨(dú)有一些寂寥。夜已深了，月光灑進(jìn)來(lái)，而我孤獨(dú)的望著遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)，再次落入那沉靜的夢(mèng)中�？礄鸦�滿(mǎn)天，悲傷在流轉(zhuǎn)，卻掩不住斑駁的流年。而我，總是要回去的。而或許再次回去時(shí)我會(huì)記不起兒時(shí)的記憶，但我一定會(huì)記起，在那個(gè)幽靜的夜里，我那強(qiáng)烈的回到故鄉(xiāng)的欲望。有一種遺憾，叫錯(cuò)過(guò)；有一種緣分，叫重來(lái)。而我，終歸是要重來(lái)的，和我的股俠有一種緣分，而回到那個(gè)曾枝繁葉茂的，那個(gè)有我思念的落葉的故鄉(xiāng)。我，終究是要回來(lái)的。而回來(lái)的我，是那個(gè)真實(shí)的我。

　　第四篇：雨的情緣作文

　　也許天生就愛(ài)雨，從小就不像別的女孩子那么渴望擁有一把漂亮的小花傘。為什么要讓傘遮住大自然的洗禮呢？讓飄灑的雨絲落在我的發(fā)上，身上，還有凌亂的心上吧！

　　在十六七歲的花季里，我的生活總在下“雨”。憑著自己的努力考上了重點(diǎn)高中，來(lái)到了一個(gè)完全陌生的班上，沒(méi)有朋友，沒(méi)有要好的同學(xué)。獨(dú)來(lái)獨(dú)往，就像一只掉隊(duì)的孤雁。上課時(shí)滿(mǎn)腦子的空白，只是癡癡地呆坐，抑或睡覺(jué)，抑或在紙上漫無(wú)目的地亂涂亂畫(huà)，孤獨(dú)與我結(jié)伴，憂(yōu)愁與我交友，煩悶與我同行。

　　一個(gè)有雨的傍晚，繁鬧的街上早已冷冷清清。我淋著稍有涼意卻善解人意的雨，獨(dú)自走著，感覺(jué)心靈的那份孤寂。“還不走快些，會(huì)感冒的。”循著說(shuō)話(huà)聲，我捕捉到了一雙真誠(chéng)的眼睛，原來(lái)是他我們一個(gè)班的，只是平時(shí)他也很沉默，似乎大家都不認(rèn)識(shí)。我看他沒(méi)帶雨具，隨便問(wèn)了句：“你也喜歡雨？”于是我們圍繞“雨”字，談了許多許多，春暖纏綿的雨，夏日瀟灑的雨，秋涼蕭瑟的雨，冬寒卻飽含思索的雨。我說(shuō)，我最喜歡秋天的雨水，他望著我不好意思地笑了笑，我看不懂他的笑。我還告訴他，秋雨似人的心情多愁善感，所以善解人意。分手的時(shí)候，他什么也沒(méi)說(shuō)，只是向我笑了笑，轉(zhuǎn)身消失在雨幕里。

　　第二天我的書(shū)桌上放著一包用紙包著的東西，打開(kāi)一看，是兩片藥，紙上寫(xiě)著：“愛(ài)雨的女孩，雨沒(méi)有傷害你嗎？”署名是昨天的那個(gè)他，他坐在我后面的后面。我轉(zhuǎn)身對(duì)他笑了笑，這是我很久以來(lái)的第一次真心的笑。從此一張張小小的紙條總是在悄悄地傳來(lái)傳去，我們之間形成了一種深深的默契。我似乎感覺(jué)到了什么

　　似乎因?yàn)樗�的出現(xiàn)，我在原來(lái)陌生的集體中變得熟悉起來(lái)，我不再孤獨(dú)，不再憂(yōu)愁，不再煩悶。我變得開(kāi)朗，活潑，樂(lè)觀我終于找回了從前的我。

　　也許美好的東西都會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，世上的事總是那么變幻莫測(cè)，誰(shuí)也沒(méi)法預(yù)料！又是一個(gè)下雨的早晨，我匆匆地趕到學(xué)校，書(shū)桌上放著一個(gè)信封，我莫名地打開(kāi)：愛(ài)雨的女孩，其實(shí)我也喜歡雨，尤其是秋雨。它帶著絲絲的憂(yōu)愁，卻也能解人意。正因?yàn)檫@，我的媽媽給我起名叫邱宇。雨，它是溝通你我心靈的工具；雨，它是架起你我友誼的橋梁。今天，我將起程去遠(yuǎn)方，尋找我的未來(lái)，女孩，好好地把握自己，珍愛(ài)自己

　　看著他的字，我眼眶濕潤(rùn)了，失落的心更加失落。

　　那以后，我似乎又回到了沉悶的自己，我的理智早已清醒，我知道：最美的情懷宛若流星，轉(zhuǎn)瞬即逝，一去難再。甜蜜的溫馨，似浮云在夢(mèng)中飄曳，所有的一切都成了最美的回憶。我將這份記憶封存，深深地埋藏。

　　往后的日子，只要下雨，我都會(huì)漫步雨中，享受雨水的滋潤(rùn)，抑或說(shuō)是回味那段早已逝去的情緣

　　第五篇：書(shū)緣作文

　　我無(wú)奢望什么，只奢望和書(shū)結(jié)一段緣

　　題記

　　當(dāng)我還躺在搖籃里的時(shí)候，媽媽喜歡拿本雜志坐在我旁邊，邊看我也看書(shū)，她是在消遣她的時(shí)光，更是在欣賞她年幼的兒子。兒子對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)是塊寶。有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)，我對(duì)她手中的雜志手舞足蹈，依依呀呀。原來(lái)媽媽手中漂亮的雜志封面，讓我很是感興趣。于是，媽媽就常常抱著我一起“看”書(shū)，一起依依呀呀。那些花花綠綠的顏色啊，可以消磨我們很長(zhǎng)的時(shí)間。我對(duì)于書(shū)的情緣最初源于這繽紛的顏色。

　　因?yàn)檫@，當(dāng)我稍大一點(diǎn)，媽媽就給我訂了許多如《東方兒童》、《幼兒畫(huà)報(bào)》之類(lèi)的兒童書(shū)刊。每當(dāng)從郵遞員叔叔那里接過(guò)新書(shū)，我就樂(lè)顛顛地跑到自己的小床上象模象樣、津津有味地“閱讀”起來(lái)。先看硬硬的花綠的書(shū)皮，然后一張一張的翻閱。書(shū)里的“大門(mén)牙”、“紅袋鼠寶寶”、“黑色精靈”深深地吸引了我，有時(shí)連媽媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。那時(shí)，媽媽叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。

　　這些書(shū)給了幼年的我很多知識(shí)，以至于我上幼兒園的時(shí)候，我就用書(shū)上學(xué)來(lái)的知識(shí)，巧妙地回答了老師的一個(gè)個(gè)問(wèn)題。老師的夸獎(jiǎng)不知讓其他小朋友有多羨慕呢！更讓自己感到十分自豪。就這樣我和書(shū)成了好朋友。

　　一轉(zhuǎn)眼，我進(jìn)了小學(xué)。當(dāng)然，我早就對(duì)那些兒童漫畫(huà)不感興趣了。這時(shí)，吸引我的是《小學(xué)生知識(shí)大王》、《我們愛(ài)科學(xué)》和各類(lèi)故事書(shū)。宇宙的奧秘，歷史的風(fēng)云變幻，盤(pán)古開(kāi)天劈地的神話(huà)，匡衡鑿壁借光的佳話(huà)又成了我的最?lèi)?ài)。我還常常把這些講給爸爸媽媽聽(tīng)，而且還學(xué)會(huì)了自己編故事。從此，我又變成了家里的“小百靈”。

　　14歲，一個(gè)青少年的特殊的階段，對(duì)于書(shū)，我有了自己獨(dú)特的感受。微微有點(diǎn)叛逆的我緣上了那些魔幻書(shū)，特別是《哈利·波特》。因?yàn)檫@，我常受到媽媽的斥責(zé)。她認(rèn)為魔幻書(shū)對(duì)我無(wú)益，不但在學(xué)業(yè)上沒(méi)有好處，連我看世界想事情都會(huì)有問(wèn)題。但我覺(jué)得但《哈利·波特》，改變了我“酷酷”的性格。里面的魔法世界，讓我大開(kāi)眼界；那驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，讓我驚訝長(zhǎng)留。從第一部到第六部，我都看得入神。特別是里面主人公的友誼，更讓我向往。從此的我，就像哈利·波特一樣，在遇到挫折時(shí)，再也不會(huì)氣餒，而是鼓起勇氣，積極地去面對(duì)，直到取得最后的勝利。對(duì)于友誼我也顯得更外的珍愛(ài)。想起哈利波特父母逝去，無(wú)依無(wú)靠，也讓我更加珍惜和父母生活每時(shí)每刻。盡管媽媽的斥責(zé)�？M繞耳邊，但我在我特有的年齡段還是和魔法書(shū)解了一段塵緣。

　　對(duì)于書(shū)，不是我對(duì)它有緣，就是它對(duì)我有緣。你看，家里的書(shū)櫥里的書(shū)常不經(jīng)意間跳入我的眼瞼，我隨時(shí)隨地可以挑一本書(shū)來(lái)看。讀三國(guó)讓我領(lǐng)略了諸葛亮的神機(jī)妙算，關(guān)羽的忠心耿耿，曹操的奸詐多疑；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)與剛毅；讀海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》讓我深深感受到擁有光明的幸運(yùn)于是，我懂得了人生除了索取，還需感恩；人生除了坦途，還有坎坷；人生需要享受，更需要愛(ài)惜。

　　書(shū)正從我的書(shū)柜擠向床頭，擠向客廳，擠向陽(yáng)臺(tái)，擠滿(mǎn)整個(gè)屋子。而對(duì)于書(shū)的這份緣我想這輩子都會(huì)珍惜。

　　珍惜我和書(shū)的這一份塵緣。

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