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以低頭為話題的作文（精選16篇）
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，特別是作文中不可忽視的話題作文，話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。寫這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？下面是小編為大家收集的以低頭為話題的作文（精選16篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以低頭為話題的作文 篇1
雪松懂得低頭，能夠造就一片山頭的翠綠；海鷗懂得低頭，可以忍受狂風(fēng)暴雨的沖擊。所謂“大丈夫能屈能伸”，只有我們學(xué)會(huì)低頭，學(xué)會(huì)伸屈，生命中才會(huì)有絕處逢生的驚喜。
四面楚歌中，當(dāng)那寒光閃閃的長劍劃過虞姬那白皙的脖頸，只留下一抹鮮艷的紅色，你只懂得吟誦那“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雄不逝”的無可奈何；你只會(huì)仰天長嘯“此天亡我，非哉之過也”。面對滾滾烏江水，昔時(shí)勇猛蓋世的西楚霸王，如今卻為何落得個(gè)如此下場？雖有李清照歌頌?zāi)恪吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！比欢憧芍皠贁”沂虏黄�，包羞忍恥是男兒”，你可知“江東弟子多才俊，卷土重來未可知”？
縱然你的決定是于過往的回顧，于尊嚴(yán)的維護(hù)，于恥辱的對抗，但是如果你懂得低頭是一種智慧，渡過烏江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重來，歷史或許會(huì)被改寫。
當(dāng)時(shí)的天下，是一個(gè)群雄逐鹿的舞臺，你始終不肯磨平你那突出的棱角，始終不會(huì)有劉邦那“遇方則方，遇圓則圓”的靈動(dòng)。你是山，一座從不肯低頭彎腰的山，這樣的性格，便注定了你不可能有絕處逢生的驚喜。
穿越歷史的時(shí)空，我們品讀這邊獨(dú)好的風(fēng)景，欣賞著這位偉人留下的'贊歌。
當(dāng)遭受過痛苦與恥辱的雙重磨難，在黑暗與犬牙參差的隧道中蝺蝺獨(dú)行，當(dāng)在死亡的江河中艱難求渡，你用激昂的信念將羞辱焚燒，點(diǎn)燃靈魂，從此踏上了一條隱忍的道路。
在“每念斯恥，汗水嘗不發(fā)背沾衣”的痛苦折磨中奮筆疾書，書寫三閭大夫行吟江畔的憂郁，書寫荊軻那把寒光閃閃的匕首，書寫酷吏們內(nèi)心蟄伏的蛇蝎，書寫武帝會(huì)動(dòng)干戈滴下的鮮血，書寫房舍英雄末路的悲歌為的便是那永不磨滅的信念究天人之際，通古今之變，成一家之言。
你的茍且偷生，你的能屈能伸成就了中華歷史上的偉大著作，你懂得低頭是一種智慧，是一種絕處求生的智慧，是一種可以在絕境中真正實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的智慧。
人生如一泓清泉，溫存而靈動(dòng)。懂得伸屈自如，學(xué)會(huì)低頭，這種智慧會(huì)讓你在困境中得到柳暗花明的轉(zhuǎn)機(jī)！
以低頭為話題的作文 篇2
說起“低頭族”，也許大家并不熟悉，它就是：每天時(shí)不時(shí)地拿著手機(jī)盯著屏幕看，不是玩游戲就是玩微信，不是玩微信就是看視頻。這不，我們家就有“低頭族”！
我們先來說一說“微低頭”。雖說我爸爸是漁民，工作很忙，但是只要一有時(shí)間，他就掏出手機(jī)，玩起了游戲�！伴_心消消樂”都玩到四百多關(guān)了，這還不夠，到了晚上還要手機(jī)陪他一起睡，半夜失眠時(shí)，手機(jī)幫他消磨時(shí)光。
接下來就是“中低頭”弟弟。弟弟已經(jīng)上幼兒園中班了，每天一放學(xué)就向媽媽要手機(jī)，都已經(jīng)玩上癮了。只要一到雙休日，他就不停地在手機(jī)上看電視，有時(shí)還不想吃飯呢，真是到了無藥可救的地步了！
最嚴(yán)重的還是媽媽的“暴低頭”。媽媽不開心的時(shí)候，就悶在房間里，不停地發(fā)微信，看朋友圈，連飯也不吃一口，家務(wù)活也一樣都不干。有時(shí)聽到一些驚喜的.事情，就發(fā)到朋友圈中，幾乎要讓所有人都知道后才肯放下手機(jī)。
這就是我們家的“低頭族”，可我覺得做低頭族一點(diǎn)兒也不好，不僅對視力有影響，還會(huì)走火入魔影響日常生活。自從爸爸媽媽和弟弟加入“低頭族”以后，我們?nèi)胰松倭藴贤ǎ瑳]有了往常的歡聲笑語，大家都沉浸在手機(jī)的世界里，希望他們趕緊走出來做個(gè)“抬頭族”。
以低頭為話題的作文 篇3
雪松因低頭，造就出一片山頭的翠綠；海鷗因低頭，忍受住狂風(fēng)暴雨的沖擊。所謂“大丈夫能屈能伸”，只有愿意低頭，懂得屈伸，才能有絕處逢生的驚喜。
當(dāng)四面楚歌，當(dāng)寒光閃閃的劍劃過虞姬白皙的脖頸，當(dāng)劃過的劍上只留下一抹鮮紅，他卻只會(huì)吟唱那“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雅不逝”的無可奈何，只會(huì)仰天長嘯“此天亡我，非戰(zhàn)之過也”。昔時(shí)勇猛蓋世的西楚霸王，如今卻為何落得個(gè)如此下場？旁人無從得知。
雖有李清照贊頌：“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”。然而他不曾知曉“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒”，也不知“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”。
縱然他的決定是于尊嚴(yán)的.維護(hù)，于恥辱的對抗，但如果他懂得低頭，便是一種智慧，渡過烏江，以他的才能勇敢，卷土重來，歷史定會(huì)被改寫。
當(dāng)時(shí)的天下，是一個(gè)群雄逐鹿的獵場，他始終不肯磨平他突出的棱角，始終不會(huì)有劉邦“遇方則方，遇圓則圓”的靈動(dòng)。他是豹，一直從不肯低頭彎腰的驕傲的豹，這種驕傲，便注定了他不可能有絕處逢生的驚喜。
還有一個(gè)人，與項(xiàng)羽同在歷史上留下深影，但他們的性格卻是完全不同。他是司馬遷，一個(gè)能屈能伸的大丈夫。當(dāng)遭受過痛苦與恥辱的雙重磨難，當(dāng)在黑暗中踽踽獨(dú)行，當(dāng)在死亡的江河中艱難求渡，他用激揚(yáng)的信念將羞辱焚燒，點(diǎn)燃靈魂，從此一路隱忍。
在“每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣”的痛苦中奮筆疾書，書寫三閭大夫行吟江田畔的憂郁，書寫荊軻那把劍刃鋒利的匕首，書寫酷吏們內(nèi)心蟄伏的蛇蝎，書寫武帝揮動(dòng)干戈滴下的鮮血，書寫垓下英雄末路的悲歌為的便是那永不曾磨滅的信念究天人之際，通古今之變，成一家之言。
他的茍且偷生，他的能屈能伸成就了中華歷史上的偉大著作，他懂得低頭是種智慧，是一種絕處求生的智慧，是一種可以在絕境中真正實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的智慧。
人生如一泓水，溫存而靈動(dòng)。懂得能屈能伸，學(xué)會(huì)低頭，這種智慧會(huì)讓你在困境中得到柳暗花明的轉(zhuǎn)機(jī)！
以低頭為話題的作文 篇4
微風(fēng)攜春而至。而第一個(gè)看見了春天的，卻是那個(gè)一無所知的孩子，他用臟兮兮的小手刨開墻角的泥團(tuán)，低頭，撞見了一棵小草
題記
落花流水春去也，天上人間。是只有在山河淪陷，憑闌愁悵之所見？春花秋月本無了時(shí)，只是步伐匆匆，無暇舉目罷。
那個(gè)孤獨(dú)遺恨的內(nèi)心久存一股怨氣。作為國君，他是失敗的。但我卻為他慶幸，作為一位詞人，地位是宗師級的。在李煜放慢了他匆匆追求的步伐后，他看到了人生路途中解花綻放。退一步，何嘗不是一種獲得？即使是他以景瀉恨也罷，嘆一句：年年花開，歲歲月圓幾時(shí)休？宮廷朝野，又有何人駐足，又有何人，生命中還有春天，還有月圓？
希爾·西爾弗斯以一個(gè)簡單的圓環(huán)的故事向我們揭示了這個(gè)深刻而又往往被人忽略的道理。倘若不是圓環(huán)丟失了那個(gè)令它匆匆行駛的零件，它永遠(yuǎn)也看不到生命的顏色，享受不到生命的.愜意。
在生活節(jié)奏如此匆匆的今天，許多人也大都選擇那“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”的生活方式，頭也不抬，埋頭向前，錯(cuò)失多少途中美麗。難道，此生只會(huì)像那匆匆滾過的圓環(huán)一般逐流于紅塵之中嗎？
正如朱自清所寫道的：早是睜開眼，時(shí)間匆匆從臉盆中滑過；埋頭工作，時(shí)間匆匆從指尖滑過；躺在床上，時(shí)間從枕邊滑過一月一月，時(shí)間從一天天滑過；一年一年時(shí)間從一月一月中滑過，一生一世時(shí)間從一年一年中滑過驀然回首，才知此生匆匆，一無所獲。
記不得這是哪位作家曾在文章中就提到這樣一個(gè)片段。在擁擠喧囂的小巷，車流匆匆，人流匆匆，人們只顧低頭奔走。潮濕的雨后天空中出現(xiàn)了一道艷麗的虹，突然有人驚訝地叫道：快看！多漂亮的彩虹。一瞬間，行人駐足紛紛舉目，不禁感嘆，這么荒蕪之處可見如此美景。
其實(shí)，美麗是無處不在的，即使漫漫沙漠，亦有“大漠孤煙直，長河落日圓”之美景，只是你只顧大步流星向前邁，不知腳下自有百花開。
人們常說，過程比結(jié)果更有意義，那么就讓我們?nèi)ズ煤孟硎苓^程中的樂趣吧！沒有色彩的人生暗淡無光，在你累了，困了，放下手中的活，給自己一份靜寂，去欣賞生活的美麗�；蛟S彎腰，低頭，就會(huì)撞見一棵小草。
以低頭為話題的作文 篇5
夜深人靜的空地，藏匿著煙火冷卻后殘留的灰燼；流光溢彩的街角，安放著浮光躍金的霓虹；老舊斑駁的橋深，承載著溢滿的心緒。
——題記
追溯逝去的七年之癢·煙火
狂歡的城市，煙火沸騰了死寂，一陣陣有節(jié)奏的刺鳴，猛的敲擊著路人的耳膜，城市彌散著撩人的氣息，旁觀的人不覺地被嗆出了眼淚。花火，升空，綻放，人們只驚嘆于它轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗，絢麗的`流光勾起人們的注意，當(dāng)滑落的弧線在一起重疊，連視線也丟了焦點(diǎn)。那騰空的灼熱的沙礫，燃過之后，漸漸的冷卻，從最輝煌的頂點(diǎn)筆直地摔下來，當(dāng)然沒人會(huì)去留意掉下來的灰燼，因?yàn)樗チ艘詾榘恋奈灮鸸獍�，它便在漆黑的夜里摔得粉碎，被流�?dòng)的人海碾成細(xì)塵，紛飛的碎屑默默地祭奠這逝去的七年之癢。
冥想遺忘的六月煙雨·霓虹
華燈初上，害怕了寂寞，流浪放逐在陰雨綿綿的六月，去放縱那無處安放的情緒，徒步在燈火闌珊的十字路口，斷了線的雨珠滾落在地面上，映出的倒影嫵媚得動(dòng)人，還未來得及享受這份安逸，燈火就像斷了生命，黑暗肆虐在夜里，到最后只留下陰森的倒影。
凝望紛飛的三月流離·蒲公英
蒲公英稀零地生長在山崖腳下，我從“斷橋”上望下去，只映得星星點(diǎn)點(diǎn)的白斑，很是凄零。風(fēng)拂著蒲公英，帶著它們的孩子去別處落地生根，最后只剩下光禿禿的枝莖，在石縫里屹立著離開后一百個(gè)星期，我又回到了這里，為了尋找到曇花一現(xiàn)的美麗，我爬到了最高處，俯下身子，呵！連空氣都封存著蒲公英的絨羽，下面滿是生命的奇跡，我放空了自己，墜入這白色的海洋，拂著蒲公英，向遠(yuǎn)處起飛。
放任三月的流離，低下頭，我又尋到久違的美麗，那時(shí)，無需記起無關(guān)緊要的曾經(jīng)。
以低頭為話題的作文 篇6
沒有人曾在乎過，暴風(fēng)雨后嫩芽的感受。他們總以為這是受了一次雨的洗禮；沒有人曾感動(dòng)過，鳥媽媽為保護(hù)小鳥而葬身車下。他們總覺得這是一種生命的本能；沒有人曾敬仰過，搬家工人們臉頰上那一滴滴的汗珠。他們只信奉‘勞動(dòng)后收獲’。
這些有錯(cuò)嗎？不！多么精彩的.回答。句句真實(shí)，句句在體�？墒�，忽略了一點(diǎn)。我們把自己看得太重。把自己以中心，用嘲諷、不在乎的眼光去看�？隙�，結(jié)果是錯(cuò)的。裝了玻璃跟沒裝有什么不同？大致一樣吧，可沒裝看的更透徹，很清明。裝了，雖然安全，防住了自己，卻看的沒那么澈。模糊了吧。就好像真的聞不到新鮮的空氣。那么你、裝了嗎？
心平氣和、換一個(gè)角度地讀我的文章。新發(fā)現(xiàn)在那兒等著呢。你或許能低頭去看看，看看弱小、看看那些你認(rèn)為平庸的人。不要把自己看得太重。你不是最強(qiáng)，不要去嘲諷。檢點(diǎn)自己，或許自己存在的錯(cuò)誤更多。時(shí)時(shí)想想別人。用美的眼光去看，能收獲，真的。你只要肯嘗試，別人也會(huì)欣賞你，欣賞一個(gè)改變的你。一個(gè)肯低頭的，你。對吧，你會(huì)改變！！
以低頭為話題的作文 篇7
松樹懂得低頭，才能“泛濫”出一片翠綠；海鷗懂得低頭，才能頂住暴風(fēng)雪雨。所謂“大丈夫能屈能伸”我們要懂得低頭，要學(xué)會(huì)屈伸，才會(huì)有絕處逢生的機(jī)會(huì)。
在四面楚歌中，那寒光閃閃的`劍劃過虞姬的脖頸，抹下了一片鮮血。你只懂得那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”雖有夏日絕句為你護(hù)照，但勝敗乃兵家常事，大丈夫能屈能伸，江東子弟才俊英郞，為何……
如果當(dāng)時(shí)“西楚霸王”忍受了世人的污辱，卷土重來。那……
在臥薪嘗膽中，那牢架緊緊卡住越王的脖頸，留下了一道傷疤，給越王刻下了一道深深的記憶。在被俘虜?shù)倪@段時(shí)間，越王曾親自為齊王檢查糞便，讓齊王相信他。果然齊王放越王回國。勾賤回國后臥薪嘗膽。最后，越王一統(tǒng)天下……
越王忍受了世人的污辱，結(jié)果就是一統(tǒng)天下……
勝敗乃兵家常事，大丈夫能屈能伸。低頭是一種智慧。
以低頭為話題的作文 篇8
現(xiàn)在我們滁州又出現(xiàn)了一個(gè)新詞“低頭族”，這個(gè)詞語就是在諷刺愛玩手機(jī)的人。
我向來都是很討厭低頭族的，舉個(gè)例子吧：
有一次，我邀請了一個(gè)同學(xué)到我家玩。我準(zhǔn)備去廚房給他削一個(gè)蘋果，這時(shí)，他的目光轉(zhuǎn)移到了桌上的筆記本電腦：“這電腦可以玩嗎？”我在廚房里喊到：“當(dāng)然了�！彼⒖檀蜷_電腦，投入地玩了起來。
蘋果削好了，我把它端到桌子上，然后對著正在玩電腦的同學(xué)，開始滔滔不絕地講我最近的`趣事，可他依然在聚精會(huì)神地玩電腦。“哦……呀……嘿……這樣啊……”他一邊“嗯嗯”地叫著，一邊玩電腦，冷冷的空氣在我們倆之間擴(kuò)散開來，電腦就像一堵堅(jiān)不可摧的墻，把我們隔離在了兩個(gè)世界。那一次，我們最終是不歡而散。
我們一定要齊心協(xié)力，推倒所有低頭族心中那道灰色的防火墻，讓他們放下手機(jī)抬起頭來。
以低頭為話題的作文 篇9
期中考，過了明天就開始了。
今天是星期三，第一、二倆節(jié)課是英語課――我討厭的一項(xiàng)科目。我不喜歡上，但我沒有因此而逃課，我同樣討厭逃課這個(gè)不好的習(xí)慣，所以我還是堅(jiān)持坐在自己的座位上。
我沒有聽老師在講些什么，我從小Z那里拿了本小說――《女大學(xué)生與社團(tuán)老大的故事》，故事的結(jié)尾是那么的凄慘不堪，不得引發(fā)我的同情心，使我淚留滿面。趙峰（男主角）為了易水（女主角）想退出他闖了10多年的“生活”，他害怕會(huì)有人傷害到了易水，怕易水會(huì)受到、他在這個(gè)社會(huì)上闖了10多年了，得罪的人不在少數(shù)，想要他的業(yè)績和性命的人更是不在其數(shù)，所以他怕，他為了易水不得不退出來。但事情并不是那么的容易，厄運(yùn)還是到來了，易水被人綁架了，是一些為了他的業(yè)績的人做的`，他當(dāng)時(shí)就瘋狂了，應(yīng)了綁匪的要求只身到了目的地。在當(dāng)場，他為了易水而失去了一臂。最后他離開了那個(gè)城市，給易水留下了一棟房子和30萬元的存折、故事的情節(jié)起伏不定、曲折、困難重重，讓人不經(jīng)為此二人捏把冷汗。
教英語的T老師在講臺上講的天花亂墜、手舞足蹈。我則是在她停下來喝水時(shí)才抬頭望她一眼，免得讓人說我連一點(diǎn)點(diǎn)面子也不給她，待她又繼續(xù)唾沫橫飛時(shí)，我再低頭看著手中的小說。就在這低低、抬抬之際，倆節(jié)課的時(shí)間過去了，我也看完了。我哭的淚留滿面。
課上的內(nèi)容我沒有聽一丁點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去，就
算有也只是左耳進(jìn)右耳出，其實(shí)這種現(xiàn)象對我來說已經(jīng)是見怪不怪了。班主任是年段的段長，他曾向同學(xué)們揚(yáng)言過：“這次不管是誰，只要考好的同學(xué)（在慢班的）都可以進(jìn)入快班，考不好的同學(xué)（在快班的）就給我過去慢班讀，若還想有比較好的環(huán)境就乘著這幾個(gè)星期再加把勁。
放學(xué)了，就這樣摸爬帶滾的混到了放學(xué)，今天算過去了。
第二天，期中考的第一天，第一科是語文。面對考場，我心中不經(jīng)產(chǎn)生了膽怯。我昨天到底去做什么了？為什么會(huì)連書也沒有看呢？若真的餓考砸了，我該怎么辦？又該怎么向家人交代？又該怎么向自己交代？
以低頭為話題的作文 篇10
高爾基曾這樣評價(jià)過他筆下的《童年》：“在我的記憶中，那段生活，仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠實(shí)的天才美妙地講出來的一個(gè)悲慘的童話。”是的，那的確是一段離奇而悲慘的童話，但就在這樣的環(huán)境下，竟鍛煉出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人——阿廖沙，一個(gè)從苦難童年中走出來的孩子。不！準(zhǔn)確地說，他就是歷經(jīng)磨難的著名作家——高爾基！
《童年》這本書是高爾基對苦難的回憶。當(dāng)再次回憶起這些痛苦的往事時(shí)，他的內(nèi)心又要遭受多大的折磨��！可為了喚起民眾的覺醒，他忍受著“時(shí)時(shí)問自己‘值得講這些嗎？’”的痛楚，最終，他沒有向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)地把“鉛一樣沉重的丑事”告訴了人們。
我嘆服已是作家的高爾基的勇氣，但我更驚嘆幼小的阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)。
外祖父性情的暴躁、自私，兩個(gè)舅舅的粗野，孩子們做的壞事，使外祖父的家里，彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧。
“綁起來！打死他！……”兇狠的外祖父竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺，在剛剛遭受了失去父親與弟弟的雙重打擊之后，迎接阿廖沙的卻又是一頓毆打，可他并沒有屈服，沒有感到灰心喪氣，沒有對這個(gè)世界絕望，或許是因?yàn)樗哪暧�，或許是因?yàn)樗�不懂事，但我只知道，阿廖沙是那樣的`堅(jiān)強(qiáng)，也許就在此時(shí)，或許早在喪父時(shí)，年幼的阿廖沙早已形成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，而此時(shí)的痛苦，只是他成長路上的一點(diǎn)點(diǎn)磨練。
“我也開始掙錢：我逢休假日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子�！边@是在母親死后，阿廖沙自己掙錢的情景，小小年紀(jì)，就會(huì)撐起掙錢的重?fù)?dān)，與阿廖薩比起來，我們難道不應(yīng)該感到羞愧嗎？不必說擁有自己舒適的房間，不必說肯德基、麥當(dāng)勞的隨處可見，不必說過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，單是我們的零用錢，或許就夠阿廖沙用一個(gè)月甚至一年。阿廖沙的童年與我們的童年是一個(gè)強(qiáng)烈的對比，我們的童年是如此的幸福、美滿，可以想象當(dāng)我們這些“小公主”“小皇帝”生活在那樣的童年中，會(huì)怎樣？是像阿廖沙那樣堅(jiān)強(qiáng)著，不去向命運(yùn)低頭，還是甚至沒有了活下去的勇氣？我不敢想象……
人生總不能一帆風(fēng)順，但我想：向阿廖沙那樣，堅(jiān)強(qiáng)著，不向命運(yùn)低頭，你的人生總會(huì)一往無前。
以低頭為話題的作文 篇11
風(fēng)肆無忌彈地在大地狂舞，雨也如被人施了咒語般飄灑不停。而原來皎潔的月亮此時(shí)犯著紅光，顯得十分詭異。我走在路上，心中波濤洶涌：今天……是外公去世100天。那個(gè)一直一直為我加油鼓勁的外公竟然就這樣離我遠(yuǎn)去，我不相信。
記得那一次是在大冬天，由于我的任性，我與朋友吵架了。于是，整整一個(gè)星期，我都待在家中，被孤獨(dú)洗刷著，被寂寞慢慢吞沒。幾天后，媽媽帶我去外婆家做客。一進(jìn)門，我便是一張臭臉，氣得媽媽火冒三丈。外公見勢不妙，忙阻攔，然后把我叫到了房中“怎么了？”外公溫柔地問道，我眨了眨眼，小聲說： “我……我和朋友吵架了。”外公哈哈大笑：“喲，你什么時(shí)候膽子那么大了，你不是膽小如鼠嗎？”禁不起外公滑稽表情的攻擊，我撲哧一聲笑了出來。支支吾吾地說： “朋友們每一次比賽打羽毛球，我想換一種游戲，可他們不同意。哼！一定是怕輸！”外公這才放心地說： “你呀，好勝心太強(qiáng)了。有時(shí)，你也要站在別人的`角度想一想嗎！這樣大家和和睦睦的，不是很好嗎？”我托著腮，思索了一會(huì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭： “那我主動(dòng)去道歉，外公，這總做對了吧？ ”外公摸著我的頭，微笑著點(diǎn)頭。
原本我以為我如此倔強(qiáng)一定會(huì)堅(jiān)持自己的觀念，可外公幾句普通得不能再普通的話，卻融化了我這座大冰山。我明白了，做人，有時(shí)要低頭，不然，一定會(huì)撞到‘門’，而因此遺憾一生。
以低頭為話題的作文 篇12
我是一片梧桐葉，固執(zhí)地掛在樹梢。
深秋，寒風(fēng)凜冽，天地被拼湊成深淺不一的黃，淺淡而凄涼。我本應(yīng)該在這時(shí)節(jié)落下，順應(yīng)既定的宿命。但我不愿，我不愿向它低頭，因?yàn)槲疫�沒有看見過雪。
仍記得當(dāng)我初次睜開雙眸，映入眼簾的是一個(gè)蔥綠的世界，蝴蝶翩躚，蜻蜓款飛。我本以為這是世間最美。
然而有一天，一只來自遠(yuǎn)方的鳥告訴我，人間還有一種無可比擬的美，叫雪。它高貴典雅，如夢似幻，純潔無比，只需瞧上一眼，靈魂就仿佛被洗滌。
自此，在雪中飛舞的夢便纏繞在了我的每一個(gè)夜晚。我知道，我有一個(gè)夢想，一個(gè)純白的夢想，它將扎根在我心底。
可是我的同伴中總是無情悉數(shù)，它們說：“別傻了，從來沒有一片梧桐葉可以熬到冬季，那個(gè)有雪的季節(jié)。秋就是我們的'墳?zāi)�，秋風(fēng)將會(huì)是最無情的鐮刀！梧桐葉與雪無緣。”
雖然我不愿相信，但他們確實(shí)是對的�，F(xiàn)在我的面前有兩個(gè)選擇，一是服從命運(yùn)，在秋風(fēng)面前低頭，在秋天默默落下，一生平順；二是為夢想堅(jiān)持，熬到冬季，但極可能在遍體鱗傷后仍一無所獲。
哪個(gè)才是正確的？我不清楚。但我知道，我不能低頭！
時(shí)光流逝，在頂過烈日炙烤，扛過風(fēng)雨吹打，躲過鳥蟲咬食后，我終于走到了深秋，這蕭殺的季節(jié)。
每一個(gè)夜晚，我都能感受到生命的力量在一點(diǎn)一滴地流失，我不再翠綠，日漸棕黃。秋風(fēng)日日撕扯著我的身軀，企圖拽我落地，我不再完整……
天氣日漸轉(zhuǎn)寒，終于在一個(gè)清晨，我被扯下了枝頭，甩在了地上。我終究還是低頭了，我正閉眼嘆息，嘆息自己在秋風(fēng)面前低頭。
這時(shí)，感到有一絲冰涼落在我臉上，費(fèi)力睜開雙眼，我看見了漫天飛舞的白色精靈，是雪，它果如我夢中一樣純凈、美麗。默默合上雙眸，我笑了。
我終于邂逅了雪，回首這一路我走得艱苦，但為了在那些沒有夢想的人面前不低頭，縱使遍體鱗傷，亦無悔，亦無怨。
以低頭為話題的作文 篇13
“挫折”這個(gè)詞，我們可能都不愿去面對。但我們終究不能逃避。我們不能因?yàn)樗み^跤而不敢奔跑，不能因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不能因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光。只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長中的每一面的精彩。
五年級的夏天，至今我仍然記憶猶新。那年夏天，不知怎么，學(xué)校突然組織了一場“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”。而毫無準(zhǔn)備的老師，只得匆匆忙忙地選了幾個(gè)人去訓(xùn)練。而我，恰恰在這幾個(gè)人當(dāng)中。
訓(xùn)練毫無疑問是艱辛的。這對于向來嬌慣的我無疑是個(gè)晴天霹靂。跑800米都會(huì)虛脫的我，怎么會(huì)適應(yīng)這訓(xùn)練？果然，訓(xùn)練的第一天我勉強(qiáng)挺了過去，可是到第二天時(shí)，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，便向老師請了假。老師似乎也看出我的體質(zhì)不行，便準(zhǔn)了我的假。我在一旁休息著，老師突然走了過來。“怎么在這坐著呢？不用訓(xùn)練呀！”老師笑得像一只偷腥的小貓，用狡黠的眼光看著我。“呃……”我說不出話來。老師卻突然嘆了一口氣，拍拍我的肩頭對我說“唉，老師知道你們累，但又有什么辦法呢？我們必須要堅(jiān)強(qiáng)呀！若樹不堅(jiān)強(qiáng)，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露；若竹不堅(jiān)強(qiáng)，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有凌寒獨(dú)自開的錚錚傲骨；若人不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自己的力量？”我低著頭，不敢正視老師的目光，接著，便用蚊子一般的聲音對老師說：“可是，萬一輸了……”“呵，怕什么？英格索爾曾經(jīng)說過，‘對勇氣的最大考驗(yàn)，就是看一個(gè)人能否做到敗而不餒�！�，所以，失敗了也不要害怕，只要鼓起勇氣，迎接下一次挫折和挑戰(zhàn)就可以了嘛！”
聽了這話，我頓時(shí)信心倍增。對啊，失敗怕什么？挫折怕什么？至少，我還有關(guān)愛我的老師、同學(xué)和親人呀。
面對挫折，我絕不會(huì)低頭！面對失敗，我決不會(huì)氣餒！挫折與失敗只不過是我們成長的`印記，我們不該選擇遺忘，反而應(yīng)該深深地銘記在心底，為日后的生活做鋪墊！
也許，今天的我已踏上了自己生命的天空，但，我決不會(huì)忘記老師的教誨，在挫折面前，我絕不低頭！
以低頭為話題的作文 篇14
想起上學(xué)期地課文《風(fēng)箏》，魯迅不分是非的做法實(shí)在是令人厭惡。被虐者的麻木使虐待者肆意妄為�！@就是封建社會(huì)吧？
只能以年齡度量等級，只懂用霸道操控自己，而其他人呢？只能無奈地用麻木顯示自己的無力。這正是封建社會(huì)的可悲之處。在現(xiàn)在的社會(huì)，我們真真切切地了解到游戲和玩具是兒童的天使，是他們童年最美好的回憶。再細(xì)細(xì)回想自己的童年，除了腦袋，也只有玩具能記錄下兒時(shí)的自己。而在魯迅生活的年代里，做為年齡較小的弟弟妹妹，只能順從地聽取兄長，長輩不分青紅皂白的指責(zé)與辱罵，把這現(xiàn)象拿到現(xiàn)在，只能被比喻為連狗都不如的廢物？
我慶幸我是出生于21世紀(jì)的少年，出生在這充滿陽光的世界。就猶如被初陽照過，牽�；ㄅ蕽M了整個(gè)地球表面。那一朵朵艷麗的牽牛花，正是世上每個(gè)正義者挺胸而出吶喊的象征，他們高聲吶喊出的，便是久久徘徊在世間永不消失的聲音，是那久久燃燒在人們心底不滅的靈魂！“人們在靈魂與人品上是相等的”“小孩的思想有時(shí)候比大人還靈活”從而，便有了大人應(yīng)該多與小孩溝通的美好習(xí)慣。
這對于我們來說，是美好的，因?yàn)槲覀兛梢园盐覀兩盥裨谛睦锴甑脑捯煌露M，讓那些大人們不要小瞧我們孩子，這也是虛榮心的一種滿足吧！多少時(shí)候，我心中暗自決定要慢慢地?cái)[脫父母的幫助，只為了那被大家稱為“獨(dú)立”的稱號的旗子能在我身上飄揚(yáng)！而又有多少的大人們，是不懂小孩內(nèi)心深處的世界的？
上個(gè)周末，我組織了同學(xué)一起去廈門景點(diǎn)“梅海嶺”野餐，帶著各自的拿手好菜到那邊分享，我們盡情地享受著我們獨(dú)立的`私人空間，美好地沉浸在喜悅之中，卻全然不知，這事情已經(jīng)悄無聲息地傳入了班主任的耳朵里。這周的第三天，匆匆從音樂教室跑回的我被班主任叫了去！在辦公室里，我看到了一張張熟悉的面孔——正是周末與我一起去野餐的幾位同學(xué)。我心跳不已，不是因?yàn)楹ε�，或者是有預(yù)感，而是單純的幻想著老師是否會(huì)表揚(yáng)我這次如此獨(dú)立的組織。但是，現(xiàn)實(shí)往往與事實(shí)是相反的。正如泰戈?duì)査f的：“假如生活欺騙了你”。老師嚴(yán)肅地批評了我這個(gè)組織者，我心中深深的感到愧疚。老師口中所說的：“在荒無人煙的山上野餐是很危險(xiǎn)的。”“多少事故是在山上發(fā)生？”我委屈地想著：我們?nèi)ヒ安偷牡胤矫髅魇秋L(fēng)景區(qū)�？墒俏业姆瘩g卻沒有起到一點(diǎn)作用，反而是老師大吼了一聲：“小孩子跟老師講話怎么沒大沒小的？”我心中咯噔一下，數(shù)不清的委屈在我心中萌芽，同時(shí)，我也開始厭惡這位與魯迅“志同道合”的班主任。我承認(rèn)我是個(gè)年僅不到18的少年，但是，我有權(quán)利能對你的一言一行進(jìn)行反駁，因?yàn)槟闶清e(cuò)誤的！我們彼此的人格上是平等的，你就像是只狼，而我是只羊，也許某年某月，羊狼和好就是因?yàn)槔锹犃搜虻囊痪渲詣�。你曾�?jīng)說過：“我只要做我正確的事情，就不必管別人的評頭論足。”從那時(shí)起，我打心眼里敬佩您。但是，現(xiàn)在的你，卻恰恰違反了你這句話，并且擊垮了你在我心中的形象。這點(diǎn)你也許還沒發(fā)覺，但是請你記�。喝巳似降龋�
看這同學(xué)們無奈地低著頭，我心中的酸楚油然而生。我們?yōu)槭裁匆皖^？為什么要想錯(cuò)誤低頭？相信吧，我們是21世紀(jì)的少年，不再是魯迅那年代的弟弟妹妹，不應(yīng)該向錯(cuò)誤低頭，而是要成為一朵最艷麗的牽牛花，站在世界的頂峰，高聲吶喊：我們不必向錯(cuò)誤低頭！
以低頭為話題的作文 篇15
展望歷史，當(dāng)那波光粼粼的江水劃過屈原那濃密的發(fā)尖時(shí)，一朵浪花述說的生命的終結(jié)；當(dāng)那寒光閃閃的長劍劃過項(xiàng)羽那蒼白脖頸的瞬間時(shí)，一片鮮紅結(jié)束了一個(gè)時(shí)代的紛爭。想到這些，我不禁唏噓長嘆，屈原你可知“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”,項(xiàng)羽你可知“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”？我想說適時(shí)適度地低頭也不失男兒本色！
雪松懂的低頭，才能造就一片山頭的翠綠；海鷗懂得低頭，才能忍受狂風(fēng)暴雨的沖擊；羚羊懂得低頭，才能劃越彩虹的奇跡;自然界動(dòng)植物尚能如此，人何不能？古玩今來，有多少仁人智士，在成就一番偉業(yè)之前，不曾失意過？忍辱負(fù)重過?正所謂“大丈夫能屈能伸”，只有學(xué)著低頭，學(xué)會(huì)低頭，人生才會(huì)有絕處逢生的驚喜。
曾有一代英雄越王勾踐，敗于別人腳下，但臥薪嘗膽，最終洗的'雪恥，打敗吳王夫差；曾有一方豪杰韓信，臨受跨下之辱，最終輔佐劉邦成就大業(yè)；曾有一代史圣司馬遷，忍受慘痛腐刑，奮筆疾書，書寫駭下英雄末路的悲歌；曾有難到你能說他們的低頭就是屈服懦弱的表現(xiàn)？不，正是他們這種敢于低頭，忍受負(fù)重的精神，才成就了這番偉業(yè)！
男兒亦勇，亦更勇。論風(fēng)云之變幻，論天地之變遷，而死亡不過是一次試問，面對試問，問心無愧，低頭跨過去，要知道天裂并不能抹去太陽的光輝！可見低頭也是一種男兒真性情！
曾有人論談，也曾有人慨嘆“富貴不能淫，威武不能屈”然而談古思今，何為不屈，何又為不能屈？屈原投河為不屈？項(xiàng)羽一刎為不屈？不！在我看來勾踐臥薪嘗膽，韓信胯下受辱，司馬遷忍辱負(fù)重！此才為不屈，低頭并不等于屈服，恰恰相反，不屈才是低頭的真理！低頭才顯男兒本色！
人生天地間，坎坷難免，扛得住，經(jīng)得起。擁有這種氣勢，才能成就一番事業(yè)。正是這樣，人生莫過如此，學(xué)會(huì)低頭！男兒才為男兒！正所謂“低頭不失男兒性，柳暗花明又一村！”
以低頭為話題的作文 篇16
“謹(jǐn)以此書奉獻(xiàn)給那些處處依賴父母，依賴學(xué)校的青少年朋友們�！睆撵轫撋峡吹竭@句話的我，對此書產(chǎn)生了很大的反感。雖然，我們這一代人有著嬌氣的習(xí)性，但我何嘗不希望能“改去”身上的這一缺點(diǎn)呢？
當(dāng)我細(xì)細(xì)的讀完了《魯濱遜漂流記》的最后一頁時(shí)，這個(gè)情節(jié)曲折的故事卻使我的心靈受到巨大的震動(dòng)。一個(gè)問題在我腦海里浮現(xiàn)：如果我是魯濱遜，那么這個(gè)故事還會(huì)那么精彩動(dòng)人嗎？當(dāng)驚濤打翻了輪船時(shí)，魯濱遜依舊保持鎮(zhèn)定，努力求生；當(dāng)魯濱遜發(fā)現(xiàn)一群野人在殘殺自己的同類時(shí)不禁被嚇了一跳，可是他沒有驚慌，相反保持沉著冷靜，利用自己的勇敢和智慧救出了“星期五”，并和他成為了最好的朋友。
如果我是魯濱遜，當(dāng)船失事后，我也許不會(huì)像他那樣立志遠(yuǎn)航，不向命運(yùn)低頭。我也許會(huì)主動(dòng)放棄求生，最后藏身于大海。
如果我是魯濱遜，當(dāng)看到野人在殘殺自己的`同胞時(shí)，我怎會(huì)保持鎮(zhèn)定，冷靜地與野人周旋呢？我會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藏起來，祈禱野人不要發(fā)現(xiàn)我，也不會(huì)挺身而出，救出同胞，因?yàn)槲覜]有魯濱遜的膽量與魄力呀！
當(dāng)讀完《魯濱遜漂流記》后，我猛然感到自己實(shí)在太渺小了，沒有經(jīng)歷過挫折，沒有遇到過風(fēng)浪，我未曾嚼過生活的酸甜苦辣這四種滋味的全部，所嘗到的只有甜。我無法在狂暴惡徒肆虐之際，像他那樣挺身而出，留下一個(gè)偉岸的身影；我無法遠(yuǎn)離這喧囂的社會(huì)，像他那樣怡然自得，享受一個(gè)人的孤獨(dú)；我更無法在遭受不期而遇的滅頂之災(zāi)后，像他那樣不自暴自棄，不向命運(yùn)低頭。
現(xiàn)如今，在父母的關(guān)愛下，在老師的培育下，在親人的呵護(hù)下，我們就像溫室里的花朵，漸漸喪失了自力更生的能力，無法像魯濱遜一樣靠自己獨(dú)立生存。而這，究竟是幸福，還是悲哀？
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