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    生活更美好作文

    時間:2025-01-06 14:55:24 話題作文 我要投稿

    生活更美好作文

      在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的生活更美好作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    生活更美好作文

    生活更美好作文 篇1

      自古以來,人們常說“吃一塹,長一智”,意思是遇到一次挫折,就會令人成長一次。

      記得那是我上三年級的時候。

      當時,我的學習很不好,上課也喜歡說悄悄話,惹得老師們都很不喜歡我,只有一個老師喜歡我,那就是我的班主任——崔老師。

      崔老師教我們語文,崔老師喜歡我的原因是因為我的學習勁頭強,閱讀理解能力強,作文寫得好,能“感染”周圍一大堆的同學。

      “叮鈴鈴……”上課鈴響了,一想到這節(jié)課是班主任崔老師的課,我便立馬往教室跑,可還是晚了一步,班主任崔老師已經在教室里了。崔老師批評了我一頓,就讓我回到座位上讀書了。我以為崔老師也對我有偏見,不喜歡我了,心里就極不平衡,心想:等我以后學習好了,你想喜歡我也不喜歡你。我當時就下定決心了。

      后來,我就發(fā)奮學習,英語、數學、科學這三門課都提到了95分以上,唯有語文直線下降到了85分。而用我的思想就是——我不喜歡代課老師,就不喜歡這門課,所以學習成績自然就不好了,學不好也不能怪我,要怪就怪代課老師,誰讓她這樣令人“討厭”呢。

      從那以后,我在語文課上就不在認真聽講,而是搞小動作,說悄悄話……慢慢地,同學們也都不喜歡我了,我的`好朋友——張可欣也越來越疏遠我了。這個時候我才猛地覺醒,自己必須把語文成績提上去。

      回家后,我就問媽媽,我現在努力還晚不晚,媽媽好像看穿了我的心思,笑著說“不晚,不晚,還來得及!”這句話使我備受鼓舞,我“命令”媽媽去給我買了兩套卷子,每天晚上做兩套。我的學習成績越來越好,年級排名甚至排到了年級前十。

      后來,我總算明白了崔老師說我并不是不喜歡我,而是在“表揚”我——當我這棵小樹苗長歪了的時候,及時地修正我。我也明白了,不能因為以為老師對自己的批評而不喜歡學習,學習是為自己而學,不是給老師學的。我真想對崔老師說一句:“崔老師對不起,我誤會您了!”

    生活更美好作文 篇2

      我的生活可以用枯燥來形容,每天都是相同的事,就這樣日復一日,年復一年。這讓我有些厭世思想,我都周圍的一切都不滿,有一種舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒的感覺?蓮奈医佑|到詩詞,我便改變了這一想法,我開始與人交談,可以說,如果沒有詩詞,我也許不會有朋友。

      可詩詞帶給我更多的是生活的樂趣,如果把生活比喻成一幅畫,那詩詞就是五彩的顏料,讓我的生活多姿多彩。

      記得有一次放學回家,剛進門,媽媽便問到:“兒,今日如何?”雖然簡短,可媽媽的聲音輕快,嘴巴微微上揚,像彎彎的'月亮,看來媽媽今天心情不錯。媽媽特意總古文來問我,我也只好用古文回敬了。想到這,我張口說到“云何吁矣!”媽媽眉頭一皺“為何?”我不禁搖頭“今日默寫,錯者頗多”!芭叮渴峭づ_六七座還是煙村四五家?”我羞愧的答到“是八九十枝花!甭犕陭寢尣]有生氣,而是和藹的說到“你呀,就是太懶了,不肯下功夫,真是少年不知勤學苦,白首方悔讀書遲!”我為自己爭辯到“我背了30分鐘單詞,可依然錯很多,累死累活沒有結果,我已是從此無心愛良月,任它明月下西樓吧。”媽媽拍拍我的肩膀說“你現在是少年不知愁滋味,

      愛上層樓,愛上層樓。等將來真的識遍愁滋味,恐怕就欲說還休,欲說還休了,你現在就是那個為賦新詞強說愁的少年阿!”

      像這樣的對話我的日常生活還有許多,詩詞陪伴我已經有六年時光,它見證了我的成長,出現在我生活的每個角落,我愛它,它亦懂我,懂我的喜怒哀樂,懂我的少年童心,因為有了詩詞,我的生活更加美好!

    生活更美好作文 篇3

      十歲那年,被媽媽書桌上的書法作品所吸引。

      望著硯臺中濃稠的墨,怎么也移不開眼睛,拉著媽媽的手,尋求結果。媽媽笑了笑,眼中滿是愉悅:“這是墨水,寫字的墨水。”說著,拿起旁邊的毛筆順手寫了一個“墨”字,看到媽媽這么漂亮而瀟灑的字,我的心頓時不平靜了,從此,便醉心于那一襲墨香。

      認真的商量之后,爸媽決定把我送到書法班。推門的一剎那,撲鼻而來的是陣陣墨香,心中便有了一股不可名狀的`滿足。認真的將紙鋪平用鎮(zhèn)尺壓住,手,胳膊懸在半空,認真的臨摹著書上的結構,可每次寫出來的字卻歪歪扭扭,不成樣子。我不甘心,老師說要我把字“扶起來”,可我又嘗試了很多次,字還是沒有“立起來”。

      回到家和媽媽訴說自己的委屈與無奈,她卻告訴了我送我去練書法的真正原因:“書法可以讓人沉穩(wěn),不能急于表面,要讓煩躁的心沉寂下來才能寫出好看的字!甭牭竭@些,我也強迫自己冷靜。在不斷的練習中,磨練自己的性情。每當我打退堂鼓想要退縮時,我總會想起媽媽的話和初聞墨香的激動。慢慢地,我有了進步,而老師及時的鼓勵也給了我極大的動力,我更加沉醉其中。常常有一點不滿意就要自己反復的練習。

      功夫不負有心人,書法比賽如期而至,老師派我參加。因為當時只練了一個月,所以那次比賽的成績可想而知,雖然成績不好,但我也從中找到了自己與別人的差距。還有周圍的那些因困難不再堅持而退出的同學,更加堅定了我堅持下去的想法。我已習慣了放學回家將紙一張張鋪好,聞著墨香,手舞足蹈。

      很快,假期結束了,可墨的香味卻永遠不會散去,因為是它,讓我學會了堅持,讓我的生活更加美好。

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