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這也是風(fēng)雨初三作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的這也是風(fēng)雨初三作文，希望能夠幫助到大家。
這也是風(fēng)雨初三作文1
海闊憑魚躍，天高任鳥飛！
花開花落，春去秋來，十年寒窗，期待的總是收獲。
我們在一次次考試中沉浮。戰(zhàn)場上講“成者為王，敗者為寇”，但學(xué)習(xí)不這樣，學(xué)習(xí)中大大小小的測驗(yàn)只是定期的考核與評估，發(fā)現(xiàn)不足，取得進(jìn)步。本次考試奪冠可以說有一點(diǎn)運(yùn)氣，當(dāng)然學(xué)習(xí)方法也扮演著不可缺少的角色，下面讓我談一下學(xué)習(xí)方法。
第一是心態(tài)。有二小生，一次測驗(yàn)二生都考差了。其中一生因成績差而心情沮喪，學(xué)習(xí)激情一落千丈，他總認(rèn)為自己很差，于是他成績一跌再跌。他失敗，因?yàn)樗麖膬?nèi)心里告訴自己：“我不行”。另一學(xué)生卻認(rèn)為，因?yàn)檫@次考試讓自己發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的弊病，總算沒白考，于是他認(rèn)真分析錯(cuò)誤，一一克服，成績一升再升�！胺e極心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮；消極心態(tài)像月亮，初一十五不一樣”。我們要養(yǎng)成積極心態(tài)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，這樣生活中的困難才能從容應(yīng)付。
第二就是勤奮�！疤觳艁碜�1%的靈感加99%的汗水”。大千世界，蕓蕓眾生，學(xué)習(xí)的競爭太激烈了。惟勤奮才能補(bǔ)拙，也惟辛苦才能讓我們脫穎而出。
最后一點(diǎn)就是要想取得優(yōu)異成績需做大量題目，并不停反思，切記復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)同等重要。
相信，我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢想。但你真為她全心全意地付出了嗎？還是任由她只是虛幻，終究化成玫瑰花的泡影？從現(xiàn)在開始朝你心中的夢想努力，不管要經(jīng)歷多少風(fēng)雨都不氣餒，不要中途放棄！
永恒的美，奇光異彩，卻無感于情；生命的美，千變?nèi)f化，卻終為灰燼。只有努力拼搏，才能拼出個(gè)此生無悔。
我們現(xiàn)在徘徊在人生的十字路口，前方還有一段路，一段長短無法確定的路，一段只有以努力為見證才能擁有“面朝大海，春暖花開”的期待的'路。
年青是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚(yáng)、瀟灑，學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力。作為年青一代的我們，應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航。
同學(xué)們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧！
這也是風(fēng)雨初三作文2
雨終于來啦，很久也沒見過它們了。它們似乎很興奮，一蹦一跳的，撞在窗戶上，發(fā)出清脆的笑聲，思緒又回到了那時(shí)……
那天，也下著雨。只是，那天很溫暖很溫暖。
夏天，一個(gè)捉摸不定的季節(jié)，就像一個(gè)任性的小姑娘。明明剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼間卻烏云密布。唉，輕輕地嘆了一口氣。趴在桌子上，愣愣地看著陰森森的天空。突然，想起了一件事，猛地抬起頭，在抽屜里摸索了幾下。沒有找到。翻遍了書包，還是沒有。慘了，沒有帶傘，該怎么回家��？只好希望這場雨快點(diǎn)停，閉上眼睛默默祈禱著�？墒巧系鬯�，沒有聽到我的禱告�？粗瑢W(xué)們一個(gè)一個(gè)撐著傘離開，詛咒著上天，我每天都帶傘，只有今天沒帶，偏偏下雨，可惡。
“還不走��？”背后想起熟悉的聲音，是我最好的兩個(gè)朋友�！拔乙蚕氚�，可是沒帶傘，你們先走吧，我等雨停再走�！北鞠胱屗齻冇脗闼臀一丶�，看到只有一把傘就只好算了。她們也不愿留下我一個(gè)，一再說要陪我等。我可不愿意讓她們被父母罵，好不容易才勸走她們。看著熟悉的身影消息在蒙蒙的大雨中，寂寞漫上了心頭。眼睛沒有焦距，只是望著前方。哎？那兩個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在她們剛才離開的地方，是我的幻覺嗎？閉上眼，再睜開，身影還在。拍怕自己的.頭，在睜大眼，不是幻覺，的確是她們，她們沖著我大笑，說：“別再拍了，本來就笨，還拍？大家都是姐妹，怎么能丟下你呢？一起走！”哼，居然說我笨。算了，看她們回來找我，就不計(jì)較了，我們?nèi)齻�(gè)手挽著手，撐著一把傘，慢慢向前走，“怎么不買大一點(diǎn)的傘？”“喂，那你怎么不帶傘？”“哪有，我每天都有帶，只是……”這樣的情況，我們還能吵得不亦樂乎，也挺厲害的。雨滴在身上，也滴在心里，涼涼的，甜甜的……
風(fēng)雨再大又怎樣？我們依然肩并肩，手挽手，微笑向前走。
這也是風(fēng)雨初三作文3
有一種激動(dòng)，沉淀在我們心田，常常被輕輕喚起。
有一種困難，阻絆著我們前進(jìn)的道路，常被我們鏟除。
有一種毅力，鼓動(dòng)著我們的思緒，讓我們勇者無畏。
我們的思緒因?yàn)槭澜绲拿篮枚_闊。我們的感覺因?yàn)榧?xì)膩的情感而生動(dòng)。我們的茁壯成長因?yàn)橛辛嘶锇榈恼樟隙谩�，然而，我們的成功因有著艱難而更有意義，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹。每個(gè)人的一生并非平坦無阻。那每個(gè)小小的阻礙，都是成功的一大步。你可體驗(yàn)過風(fēng)雨的背后是溫情。在別人遇難時(shí)，在別人遭受風(fēng)雨襲擊時(shí)，那小小的關(guān)愛將會(huì)是莫大的溫情。記得看過這樣一篇報(bào)導(dǎo)：有一青年在年少時(shí)家道突變，父母逃亡去了，留他孤單一人。對于青少年來講，一夕之間什么也沒有了會(huì)是多大的打擊，可想而知。然而，卻有一位好心的婦女來關(guān)心他、照料他，并為他負(fù)起一切責(zé)任。待這位青年長大后，對于這位婦女可謂是孝道可佳了。風(fēng)雨的背后，是人間溫情。
風(fēng)雨的背后是成長。每個(gè)人都會(huì)有困難。然而，面臨著這些困難，要堅(jiān)持不懈的挑戰(zhàn)，那困難將不再是困難。就說我好了，曾經(jīng)是一位玩世不恭、不知珍惜、大大咧咧的女孩�？砂l(fā)生了一件事，讓我徹底的改變。有個(gè)人被我傷害到了。當(dāng)初只是存著整人的心態(tài)去整他。我從來不知道看別人難過自己也會(huì)這般難過。難過對于沒吃過苦的我來說就是莫大的暴風(fēng)雨。然而，暴風(fēng)雨后的我又是異樣的我。我開始學(xué)會(huì)了真心相待，懂的如何與別人相處。風(fēng)雨之后真的`會(huì)讓人成長起來。
風(fēng)雨的背后是成功。之所以會(huì)是成功，是因?yàn)樽陨淼呐Α３晒π枰氖且懔εc耐力。風(fēng)雨背后的成功是使人激動(dòng)的。就現(xiàn)實(shí)生活中來講，有一位已經(jīng)60多歲的老爺爺參加駕照培訓(xùn)。他的年齡常被年輕人取笑，說他老了還不識(shí)相，這樣樣的話語對于一位受過失敗的人來講是多么的不堪入耳。可他不曾放棄，最后也終于通過了。風(fēng)雨的背后是成功的彩虹。那種激動(dòng)，因著成功而存在。那種困難，因著溫情而消散。那種毅力，因著成長而更有意義。
這也是風(fēng)雨初三作文4
風(fēng)，吹不散南歸的大雁；雨，打不落點(diǎn)水的蜻蜓。我不是大雁，也不是蜻蜓，但是，我的思想可以飛，向著夢想飛，自由自在的飛翔！
人生沒有絕對的自由，自由總是相對的。我像許多同齡人一樣，生活在一張張束縛我們自由的網(wǎng)里，卻生活得自由自在。在家里，父母的巴掌是一張網(wǎng)，網(wǎng)住了童年的放縱，網(wǎng)住了童年叛逆的心；在學(xué)校，校紀(jì)校規(guī)是一張網(wǎng)，網(wǎng)住了我放蕩不羈的陋習(xí)，網(wǎng)住了我罪惡心靈的滋生。
可我沒有沖破這張網(wǎng)的遐想，因?yàn)槲抑�，網(wǎng)外的世界雖然無比精彩，可那份精彩不屬于我，也不應(yīng)該屬于我；網(wǎng)外的世界雖然無比自由，可那自由里有我看不見的黑暗。而我們現(xiàn)在所處的“黑暗”，不過是為了迎接黎明的到來。
機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只屬于那些準(zhǔn)備好了的人，所以丑陋的毛毛蟲在歷經(jīng)蛹的束縛之后終于破繭而出，成為美麗的蝴蝶。我不會(huì)作繭自縛，因?yàn)槲乙呀?jīng)生活在一張張生活早已為我準(zhǔn)備好了的'網(wǎng)里，我就如同蛹里的毛毛蟲，網(wǎng)破之日，便是我輝煌之時(shí)。
我不是韓寒，為了自由，他十七歲時(shí)變有了和中國教育制度決裂的勇氣。因?yàn)橐磉_(dá)自由，他寫的《三重門》將他的才氣揮灑得淋漓盡致。他成功了，他到達(dá)了別人無法逾越的高度，我敬佩他�？晌也粫�(huì)效仿他，他是一個(gè)不尋常的人，所以他不走尋常路。他想向世界證明，中國教育制度下難以出全才；他想向世界證明，讀書不是唯一的出路；他想向世界證明，是金子總會(huì)發(fā)光�？稍鴰缀螘r(shí)，他可曾發(fā)現(xiàn)，普通的玉石需要精心的雕琢才能成為價(jià)值連城的玉器；他可曾聽說，讀書不是唯一的出路，可不讀書又沒有好的出路；他可曾想過，術(shù)業(yè)有專攻，人不可通百術(shù)而不精一術(shù)。中國教育制度下固然難出全才，可這世界上又有十全十美的人嗎？世界頂尖級科學(xué)家又有幾人是“本根”出生。又有多少成功人士從小就可以自由的放縱？監(jiān)獄里的犯人曾經(jīng)有多么的自由，而如今卻受到百倍的束縛，是為什么呢？
我渴望自由，但如果今天的自由知識(shí)為了明天的束縛，那我寧愿放棄。
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