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以蠟燭為話題的作文（精選32篇）
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文具有自由性的特點，考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。那么優(yōu)秀的話題作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的以蠟燭為話題的作文（精選32篇），希望對大家有所幫助。
以蠟燭為話題的作文 篇1
有一件物品，它既不像美麗的鮮花以它那動人的姿態(tài)獲得人們的贊美，也不像筆筒那樣，站在桌子上讓人們時時感到它的存在。它只是讓人們隨隨變變的扔在抽屜里、盒子里，這件物品就是蠟燭。
如果你仔細觀察，就會覺得蠟燭很漂亮。白蠟燭像根玉石柱，紅蠟燭像紅瑪瑙，還有那彩色的生日蠟燭，給人們幸福的回憶。點燃起它，就會看到一滴一滴蠟珠流下來，就像淚珠一樣。人們贊美它，就因為蠟燭雖小，但給人們帶來了光明。
在生活中，有像蠟燭精神的`人，他就是我們的老師。老師把自己的青春獻給人們，直到白發(fā)悄悄從兩鬢長出……
想著想著，仿佛有一根小小的蠟燭在我心里燃燒，越來越明亮……
以蠟燭為話題的作文 篇2
傍晚，弟弟剛打開電視，我正做完作業(yè)，媽媽剛盛完飯。突然，一片漆黑，整個村子都籠罩在黑暗之中，沒有一絲燈光。就在這時，媽媽找來了打火機和蠟燭，點燃了蠟燭，照亮了房間。雖然那只是微弱的光，沒有日光燈那么明亮，但這時卻是帶領我們脫離黑暗，遠離恐懼的唯一光明。
這小小的蠟燭就像是夜里的小太陽，雖然它會被門縫里的小風吹得搖擺起來，但是它努力地使自己不被吹滅，盡自己的全力給了我們溫暖與光明。雖然只有微弱的光，但是它努力的`很，在我們需要幫助的時候，給我們極大的幫助。蠟燭燃盡了，火快要熄滅了，但那小小的火光卻好像在對我們說：“我要走了，但是我做了對人類有益的事，值得了�！甭鼗饻缌�。
小小的蠟燭啟發(fā)了我：盡自己的全力做對別人有益的事就是最大的幸福！
以蠟燭為話題的作文 篇3
今天，家里突然停電，媽媽拿出了存放已久的蠟燭，放在桌子上并點燃。我看著一滴滴落下的蠟油，心里若有所思。
蠟燭，它有長長的身軀，和各種各樣的顏色。白色的像晶瑩透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一位身穿彩色裳衣的少女。而燃燒的時候，火苗隨著風的吹動搖曳，好看極了。但是現(xiàn)在，我們的生活中出現(xiàn)了一種東西——電燈。于是，他就一直被遺忘在某個角落，只有在停電時，人們才會想起它，這才把它找出來�？墒牵灎T沒有一點怨言，還是像以前一樣，把自己的光和生命奉獻了出去。他不求回報，這無私奉獻的精神難道不值我們稱贊嗎？
不只是蠟燭，我們的老師也是如此。老師哺育了一代又一代的祖國的花朵。她每天起早貪黑，在學�？偸�"吃‘’粉筆灰，這都是為了我們呀！當老師退休了，只能靠著一點微薄的.退休工資生活著。這時，人們早就已經(jīng)忘了她們，可是她們無怨無悔。‘’春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。‘’這難道不是老師生活的寫照嗎？
我喜歡默默無聞的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師。
以蠟燭為話題的作文 篇4
一天夜晚，我正在房間里寫作業(yè)，爸媽正在上網(wǎng)。突然，房間里的燈閃了幾下，沒等我反應過來，家里的燈全部暗了下來。啊，停電了。
家里黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個人坐在黑暗的房間里，心里有點害怕。這時，房門旁出現(xiàn)一個亮光，原來是媽媽給我拿來了一根點燃的蠟燭。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時，整個房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業(yè)。終于，我把作業(yè)寫好了。正當我準備離開房間的時候，無意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來，目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭，看著它一點一點地燃燒。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉大的人，一個有著無私奉獻的`精神的人。它不為名利，從沒替自己著想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這么說，它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。
突然，家里的燈又亮了起來。原來是來電了�？墒�，擺在書桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時間里為人們帶來了光明，它這一生就是有意義的。這時，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無聞，無私奉獻的精神。我們要做一個具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻出自己的一份力量。
以蠟燭為話題的作文 篇5
每當夜幕降臨，城市里燈火通明，流光溢彩，霓虹燈、路燈……無論是大街上的商鋪還是千家萬戶，都靠著燈成為城市里的一顆星。
燈的優(yōu)點真是多，它們耀人眼球，它們給人們帶來了方便和色彩，有了它們，人們怎還會想起蠟燭？的確，蠟燭已被人們淡忘，就連家里停電也想不起點燃一根蠟燭，因為，它們的光太小了，太微不足道了�？墒牵覅s喜歡它。燈光也許耀眼，但是只要沒有了電，它們立馬黯淡無關(guān)，平日里的驕傲去哪了？而蠟燭，它們永遠也不會過分認為自己的光耀眼美麗，不張揚，不依賴別的東西，只要有熱有火，就有它們的光輝，而火，怎么會像電一樣說不見就不見呢？
比起那些虛有的光芒，蠟燭才是實實在在的。每當我們點亮它，它消耗的是自己，我們看得見它在一點一點消失，想感受下它的存在么？用手去靠近它，那一點火苗有著滾燙的熱情，也許它有一天會不見，但是，它也曾將溫暖留下，那就夠了。再想想那些燈，消耗的是電，散發(fā)的`是電，同他比，蠟燭的精神不是更可貴更感人嗎？
不需要過分張揚，也不能太虛無，本本分分做自己，像蠟燭一樣，用自己的光輝盡力點亮別人，哪怕再小再不顯眼，是自己付出的總是珍貴的，就像蠟燭消耗自己換來的火光也總是燙的。
以蠟燭為話題的作文 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔钦l，燃燒了自己，燃起一絲希望？是誰，獻出了生命，溫暖我們的心房？
我欣賞蠟燭，我贊美蠟燭，它的精神令人敬佩，燃燒的火焰永放光芒，黑暗中閃現(xiàn)著一道希望。
蠟燭，從來就是默默無聞，無私奉獻著，燃燒自己，照亮他人，無聲無息地淌下一滴滴眼淚，沒有怨悔。它雖然只是一種早已過時的照明工具，但是，它平凡而偉大。在黑暗中燃起熊熊烈火，在光明到來時悄然熄滅，看起來似乎都在那不經(jīng)意間！
黑暗中，我望著蠟燭的背影，望得出神，好一會才回過神來，不經(jīng)心生一絲觸動。蠟燭的'火苗跳躍著，是那么積極向上，一個勁的向上躥，似乎想把更多的光明帶給大家。蠟淚留下，背影忽閃，慢慢的，只剩下一截短小的蠟燭。可它還在渺茫的希望中，奉獻著，直到生命消失。一切煙消云散之時，誰又記得它曾經(jīng)的付出，可它何嘗又在意過回報，好像一切如夢。
燭光下，望著望著，腦海中突然浮現(xiàn)了這樣一個畫面：皎潔的明月懸掛在半空中，一切寂靜，繁星點點。桌旁，一個彎著背的身影正在盡心盡力地備著課，誰都已眠，唯有她。
不知不覺中，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)，“老師”其實是蠟燭的一個縮影。當我們休息之際，老師正在微弱的燈光中改著作業(yè)，盡管疲倦，勞累，卻沒有一絲怨言；當我們玩耍之時，老師卻在辦公室里徘徊，熟悉教案，認真?zhèn)湔n，這，只為了我們。老師從來都是毫無保留，傾盡全力，默默奉獻著。老師就像辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；老師就像一顆啟明星，為我們指引未來的道路�！袄蠋煛辈痪褪窍灎T嗎？燃燒自己，照亮他人，這就是蠟燭精神的意義所在，是那么平凡，又是那么偉大。
我們做人要像蠟燭一樣，在有限的一生中，有一分熱一分光，給予人光明，給予人溫暖！
以蠟燭為話題的作文 篇7
床頭邊上是一張寫字桌，在昏黑的桌洞里有一支未被點燃的蠟燭。
這是支普通的再普通的蠟燭。它那潔白的軀體似漢白玉般晶瑩剔透，有幾個小氣泡在里面，像雕上了一圈圈的紋絡，一個個地笑著望著你，又似天真無邪的嬰兒的臉龐。我偶然間發(fā)現(xiàn)了它，便拿出來端詳一會兒。
它竟如此的筆直！似一枝箭，似一枝桿，在陽光的照耀下閃著銀光。它是如此婀娜，似一位豆蔻少女披著一條白紗慢慢的向你回眸；似萬千的螢火蟲打著燈籠在黑夜中聚焦；似一輪明月在靜謐的湖上投下長長的影子。那尖上的一根棉線，似豆蔻少女的頭上戴上了一頂白帽，似螢火蟲繞著荷花盤旋，似一只白天鵝，在月光揮灑下游蕩。
然后，我把它放回了原處。
在我看來，它的功勞也就是個擺設罷了，現(xiàn)今誰家用蠟燭呢？恐怕它永遠在這黑洞洞的地方藏著吧？
白天很快被黑夜代替了。當我在電燈下做題時，燈忽然間滅了。一股惱怒之氣涌上心頂。正當我束手無策時，人類千百年來對火的獨特感受啟發(fā)了我。我還有一支蠟燭呢！
蠟燭沒說一句話，在“嘶”的一聲后，消失在黑暗中的桌子、筆、紙又顯現(xiàn)出來。然而它們卻已羞怯地蒙上了一層薄紗。這薄紗在舞動著，和著燭焰的舞步。
當我重新拿起筆時，卻無法落在紙上。那燃著的蠟燭在“叭叭”的跟我說話。我聽得入了迷。他在向我訴哭嗎？不然怎么會流淚。奧，這不是訴苦，這是它那跳動的火焰告訴我們。
燭焰越來越高，而蠟燭流的淚也越來越多。當淚流干了，連那兒縷薄煙也消散了。我真想問它：你啊到底為了什么呢？
哦！為的是它的使命嗎？我找不出其他的理由。它的生命是為死亡準備的，它的軀體就是為燃燒準備的。它因完成使命而光榮，他因毀滅而獲得新生。它最終在無垠的空間里游動，徹底擺脫了那黑暗的`囚籠！
我們的新生在哪里？它在你奉獻的時候，它在你改變的時候，它在你真正的熱淚盈眶的時候！
愿我們每個人都能獲得新生，徹底擺脫這副囚籠似的皮囊。
一截蠟燭，在不用時，默默的守住自己，一旦派上用場便把它全部無私的奉獻了出來，用全部的生命換來新生。
以蠟燭為話題的作文 篇8
蠟燭是一種很常見的物品，它雖然普普通通不出眾，但我要贊頌它，因為它那種愿為大家服務的精神值得我學習。
蠟燭從它被生產(chǎn)出來的那一刻就注定逃不掉被燒掉的.命運。當電燈、臺燈、手電筒走進千家萬戶，蠟燭便漸漸被遺忘，躺在了黑暗的角落里，但它們從不抱怨，只是靜靜地等待著時機。
“啪”的一聲，停電了，電燈全部滅掉，手電筒也不能長時間使用，怎么辦？這時人們想到了蠟燭，他們欣喜地把蠟燭點燃，一絲絲微弱的燭光散發(fā)了出來，帶來了光明。蠟燭忍著痛，用自己短短的身體照亮一片地方。又是“啪”的一聲來電了，可是蠟燭已不見了蹤影，只留下一片蠟淚。
默默無聞，甘于奉獻，我們的老師不也是如此？有時備課改作業(yè)忙到深夜不得休息，有時連續(xù)幾節(jié)課在臺上講得口干舌燥，他們?yōu)榱藢W生們奉獻了自己的青春！但我們有時還調(diào)皮搗蛋，讓老師傷心。有一首詩寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是形容我們敬愛的老師嗎？
老師無私奉獻地把知識教給學生，就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。
以蠟燭為話題的作文 篇9
蠟燭，它雖比不上臺燈的光線，電燈的方便，但它卻有自己的內(nèi)在精神。
記得有一天晚上，家里突然停電，無奈之下，只好借蠟燭來幫忙做功課。可寫了一會兒，我便因為在蠟燭那微弱的燈光的照耀下，能瞧得清楚的也沒幾個字，不僅如此，我的字體還因此寫的歪歪扭扭，況且，當我想將它來回移動時，會很麻煩。我因此氣得抓耳撓腮。正當我這么想時，無意之間，看到了這樣的一幕：那看似微不足道的蠟燭流下的，卻是滾燙的淚水；它燃燒的'，卻是稀有的生命，它在黑暗中盡情揮灑自己全力以赴創(chuàng)造出來的光芒，不去抱怨人們的譴責，只在感激中度過自己的一生，即使自己被燃盡了，卻還是將那些不恭敬的言語當做天邊的浮云一樣。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊。
于是，我就對我剛才所想的感到羞愧：明明我在生活中只想著我自己，從來不未他人做出貢獻；而蠟燭卻不一樣，即使別人對它說三道四，它還是默默地向人們付出。
我贊美蠟燭，是因為它的無私奉獻。它燃燒自己，只為照亮別人。
以蠟燭為話題的作文 篇10
有一樣東西，她既不像小苗那么生機勃勃，惹人憐愛；也不像電腦那么功能繁多，讓人愛不釋手。她的存在就像一粒芝麻籽，毫不起眼，被人們遺忘在角落里，這就是蠟燭。
蠟燭太平常，太普通。她并不珍貴。在點燈普及時代，蠟燭跟電燈一比，簡直是差了十萬八千里，所以人們根本就不把她放在眼里。認為她一無是處，一文不值，蠟燭被丟在一邊，有的被小屁孩掰成兩段，有的被大人踩得支離破碎，有的只用了一點點就被丟到垃圾桶里。她遭到了人們的忽視，可她卻沒有一絲怨言！
當停電時，當人們需要用到她時，她就像勇敢的士兵一樣挺身而出，她把自己點亮，溫暖與照亮人間，溫暖與照亮他人。她用生命拼搏，直到生命結(jié)束才肯停止自己的工作。她在痛苦里掙扎，為他人創(chuàng)造光明，在奉獻中充分地體現(xiàn)了自己的價值。最后，她漸漸消逝，默默地乘鶴西去，她為人們奉獻出她生命中最后的最明亮的光和熱，但她的奉獻精神卻在烈火中獲得了永生。
她讓我想起了我們最敬愛的`老師，他們把畢生精力全部付出在了教育上，他們就像蠟燭一樣默默地燃燒著自我，把自己所有的精力都投入到了教書育人當中。他們每天勤勤懇懇默默耕耘，只為了上好每一節(jié)課，嗓子都喊啞了，但他們愿意，愿意不顧一切地對學生好。他們幾十年如一日，用自己的光和熱為學生們照亮前進的方向。
這就是蠟燭的精神，平凡而神圣！
以蠟燭為話題的作文 篇11
蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。
蠟燭的一生很平淡，頭上豎起一個“羊角辮”。生命就從“羊角辮”上開始。漸漸地，火苗吞沒了“羊角辮”，開始熔化蠟燭的“生命”。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。是�。∠灎T的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的.當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的火光，永遠照亮著學生的心靈。
以蠟燭為話題的作文 篇12
呀！小區(qū)突然停電了，到處都是漆黑的一片，整個小區(qū)沉入了黑暗之中。
爸爸靠著星空暗淡的亮光在抽屜里找出了幾根蠟燭，媽媽點燃了其中一根，在黑暗中有了一絲光明。緊接著有好幾戶人家也點燃了蠟燭，整個小區(qū)從黑暗中重現(xiàn)了光明！
可惜�。偛盼覀冞�在看著電視新聞，說有一名男子因事業(yè)失敗而去跳樓自殺，警方來到了想阻止他……這時剛好停電，真不知道這名男子有沒有跳下去，他才二十多歲�。∮械氖菚r間，人生才剛剛開始，為什么這么傻呢？難道他不明白生命的.可貴嗎？
以蠟燭為話題的作文 篇13
蠟燭是大家熟悉的一種事物，我相信很多人的家里都備有蠟燭，以便急用。
一天晚上，我在做作業(yè)，爸爸在看報，媽媽在洗碗，奶奶在縫衣服。突然停電了，怎么辦呢？爸爸的報可以明天看，媽媽的碗可以明天洗，奶奶的衣服可以明天縫，而我的作業(yè)明天一定要交了，怎么辦？奶奶說："抽屜里不是有蠟燭嗎？我匆匆忙忙地從抽屜里拿出幾支蠟燭，把蠟燭點燃，燭光照亮整個屋子。爸爸繼續(xù)看他的報，媽媽繼續(xù)洗他的碗，奶奶繼續(xù)縫她的衣服，而我又繼續(xù)做我的作業(yè)。大約一小時后，我的`作業(yè)終于做完了。我一看蠟燭，已經(jīng)變短了。我陷入了深深的沉思。
我的老師她就像蠟燭，在三尺長的知識毫無保留地自己的學生，他不正像蠟燭那樣默默無聞的奉獻自己嗎？
以蠟燭為話題的作文 篇14
蠟燭是生活中再不平常不過的東西了，但它卻有默默無聞、無私奉獻的精神！它燃燒了自己，照亮了別人。盡管如此，它從不求回報，所以，它的死是重于泰山的！
蠟燭一直在為人類服務。它從點燃到熄滅，只有短短的時間里，它驅(qū)散了黑暗，點燃了光明……說到這里，有一件往事卻讓我記憶猶新；那是一個星期五的晚上，爸爸媽媽都出去了，只有我一個人在家。當我正在津津有味地看電視時，突然停電了。當時我害怕極了，看到四周漆黑漆黑的，我不禁大聲喊道：“好黑呀！”就在喊的過程中，我想起了蠟燭，用火點燃了它。頓時，整個房間亮了起來。雖然只有微弱的光芒，但我還是把那個提心吊膽的我給趕跑了�？粗c燃的蠟燭，安全和快樂又涌上我的心頭了。
蠟燭的高尚品質(zhì)，讓我想到了那一棵棵嬌嫩的小草。小草24小時地裝點著大地，為人類服務，卻一無所求。長大以后，我也要像蠟燭一樣做個默默無聞、無私奉獻的人。
記得有一次，我與婆婆在家看電視。突然，“叮”的一聲，家里陷進了一片黑暗。我頓時害怕極了。一頭擁進婆婆的懷中。婆婆親切地說：“謚子，不用怕。我去點蠟燭過來�！闭f完，婆婆跑去點蠟燭了。我一個人站在那里，一回頭，我仿佛看見了一個大頭鬼，嚇得魂飛魄散。這時，婆婆過來了，手里正拿著燃燒的蠟燭�？吹剿�，我宛如得到了可以救命的解藥的.一樣安全。
臨睡前，我望著那上竄下跳的蠟燭，心想：謝謝你，蠟燭。慢慢地，我進入了夢鄉(xiāng)。早晨，我望著那已變成油的蠟燭，說：“蠟燭，你燃盡了生命，卻成為了保護我的神。點燃蠟燭，點燃希望！你就是我心中的英雄！
蠟燭燃燒了自己，給我們帶來快樂。它那默默無聞。無私奉獻，為別人服務的品質(zhì)，難道不值得我們學習嗎？
以蠟燭為話題的作文 篇15
在人們眼里，臘燭就是一根長長的、圓圓的。而我卻有一個與眾不同的臘燭。
這個臘燭的外形是一個小酒杯的形狀，杯里裝著臘，在臘的中心插著一根線，只要用火在線上一點，線就會發(fā)出噼哩叭啦的聲音及金光閃閃的火花美麗極了，這酒杯里的臘不但是透明的，而且還可以看到隱隱約約的桃紅色，可吸引人呢！在杯的偏中下方有一個紅彤彤的海星，在海星的對面，站著一個手握著海螺的小士兵，像是在保衛(wèi)著這海底世界。在杯底部，鋪蓋著一顆顆小鉆石，為精致的小臘燭戴上一圈漂亮的花環(huán)。如果將整個臘燭點燃起來，就像來到了一個美麗而神奇的魔幻仙境。只要風一吹，這仙境般的燭光就會隨著風左右搖擺，就像小仙女在翩翩起舞，整個燭光的仙境倒影在桌面上的.圖形千變?nèi)f化，一會變成扭曲式的圓形，一會兒變成倒三角形……這個臘燭雖然小，但它還可以為人照明，也可以裝飾房間。你可別小看它喲！
羨慕吧！這可是我通過努力得來的贈品喲！雖說贈品，我是不會把這精致的小臘燭送人的。
以蠟燭為話題的作文 篇16
叮當有一支紅蠟燭。
“這支紅蠟燭有什么用呢？難到可以吃？”叮當托著腮幫子，一個人悶悶地想，他偷偷地咬了一口：“什么鬼味道呀！”
明天就要開學了，媽媽幫叮當收拾書包，她把本子、文具都重新擺放了一遍，叮當只需等待明天走進五角星小學的一年級七班。
時間一分一秒地過得真快，第二天一早，叮當起得早早的，他興奮極了，笑嘻嘻地背上書包，真想快點到學校，臨走偷偷地把紅蠟燭放進了褲兜里。
走進一年級七班，這里的環(huán)境與氣氛和幼兒園完全不一樣，校園里到處都是花草樹木，像個大花園。這里人真多呀，大家嘰嘰喳喳，快活得像鳥兒一樣，教室的黑板上寫著：好好學習，天天向上！
叮當是一個非常貪玩，但有時發(fā)現(xiàn)困難能及時把它解決的孩子。
下課之后，他找到了科學老師，歪著頭，疑惑不解地問：劉老師，我想知道蠟燭的用途�！�
見到一個同學這么好學，劉老師感到很欣慰，她撫摸著叮當?shù)念^，回答道：“蠟燭是用來照明的。例如停電時，就可以用火柴將它點燃，還會發(fā)出很美的光呢！”
“原來會這么有趣��！老師，你能送我火柴嗎？我不會玩它的，萬一停電，我還可以用它來點著蠟燭照明呢！”
劉老師笑了，滿意地點了點頭，遞給了叮當一盒火柴。此時的叮當開心極了，好像得到寶貝似的蹦蹦跳跳地回到了教室。
五角星小學是省重點小學，要求非常嚴格，每天晚上都要上晚自習，今天當然也不例外，大家照常在教室里上課，此時天已全黑了，教學樓里每個教室的燈都亮了，遠遠望去，一片燈火通明。
說來也巧，突然停電了，到處漆黑一片，伸手不見五指，同學們嚇得坐在座位上一動不動，一個女孩兒大叫道：“嗚！有鬼，有鬼！”立刻，教室里驚叫聲一片，大伙兒亂成一團。
“大家不要怕！”老師安慰著大家。
叮當拿出褲兜里的.火柴和紅蠟燭，他不慌不忙，劃亮了一根火柴，然后對準蠟燭上的引線，點著了它，教室里立刻亮了許多。
“喲！光明啦！”墻上立刻出現(xiàn)了許多晃動的人影，同學們開心地跳起來，歡呼著，完全不管什么課堂紀律了，大家紛紛議論起來，“多虧了叮當啦！叮當真棒！”大家再次齊聲歡呼道，小小的燭光給大家?guī)砹舜蟠蟮捏@喜和溫暖。
回到家后，叮當把這件事告訴了媽媽，媽媽聽完后高興地抱著叮當說：“好兒子，真不錯，今晚媽媽給你做燉排骨！”母子倆一起哈哈大笑起來。
俗話說：助人為樂是快樂之本。叮當為大家?guī)砹丝鞓�，更重要的是他擁有一顆渴求知識，對萬事萬物充滿好奇的心，這是多么寶貴�。‘攧e人遇到困難時，他及時運用所學到的知識幫助他人解決問題，這是多么令人興奮和愉快�。《．斪龅搅�，他的心里美滋滋的呢！
以蠟燭為話題的作文 篇17
在我的寫字臺上有一根彩色的圣誕蠟燭。它有15厘米高，約5厘米寬。這根圣誕蠟燭渾身晶瑩剔透，雕著層層疊疊的圖案，就像是一件美麗的藝術(shù)品。
整個圣誕蠟燭圖案，是個冰雪王國。皎潔的月光透過樹枝灑向富有生機的大地。在幾棵樅樹的掩映下，一幢紅色的房子映入眼簾。屋頂上鋪著厚厚的白雪。使金色的門窗顯得分外耀眼。慢慢轉(zhuǎn)動蠟燭，笑瞇瞇的圣誕老人正向人們招手，他身著艷麗的節(jié)日服裝，戴著頂滑稽帽，背著一個塞得滿滿的`禮品袋。遠處，無邊的雪原盡頭有一座燈火輝煌的城市。一頭紅褐色的神鹿撒開四蹄，快活地奔向那無邊的雪原，奔向那遙遠的城市，漸漸地雪橇越飛越高，越飛越遠，載著圣誕老人和他的禮物駛向遙遠的城市。
一天夜晚停電了。我一狠心，點燃了圣誕蠟燭，用它照明，繼續(xù)做功課，在燭光里，我仿佛看到圣誕老人正在為人們帶去幸福與喜悅。我凝視著跳動的燭光，仿佛自己已經(jīng)融進了冰雪王國。
忽然，燭淚流下來了，我的心怦然一擊，我好像聽到圣誕蠟燭呻吟聲，看到了圣誕老人的痛苦掙扎樣。我顫抖著，“呼”的一聲，把燭火吹滅了。我寧愿不復習功課，也不愿意讓圣誕蠟燭流淚。從此我像對待摯友一樣關(guān)心這根心愛的圣誕蠟燭，拂去它臉上的塵土，還拿了一個漂亮的禮品盒來做它的家。
這一根漂亮的圣誕蠟燭，我?guī)砹诵缕嫔衩氐穆?lián)想。
噢，我的圣誕蠟燭。
以蠟燭為話題的作文 篇18
一次停電，使我近距離觀察到了蠟燭。蠟燭一般放在那滿是灰塵的抽屜里，媽媽把蠟燭拿了出來，拍掉了它身上的灰塵，點燃了它。
“給，趕快寫作業(yè)�！眿寢尨叽僦��！芭丁！蔽抑皇呛唵蔚幕亓艘痪�。原先媽媽在房間里，看樣子我在寫作業(yè)，可我的心卻早已在蠟燭身上。媽媽一走，我立馬放下了筆，仔細的盯著蠟燭。大家應該都知道蠟燭是由線和蠟油組成的，只要一燒完，里面的線就會“粉身碎骨”。
媽媽回來了，使我有些措手不及，一不小心把蠟燭弄倒了，我急忙把它扶起來，我心里想：咦？怎么還滴下幾滴紅紅的東西？當時我還不知道那是什么東西。我摸了摸它，呼！好燙��！
“佳欣，作業(yè)做完了嗎？”還沒見到人就先聽到聲音了。這是我阿姨，她特別喜歡和我玩�！皼]呢，”我又摸了摸蠟油，“在觀察蠟燭呢！”話一出我就覺得怪怪的，哦，是說錯話了，要是讓媽媽知道我不寫作業(yè)還在這玩，肯定要挨罵的'啦！好在媽媽沒聽進去。阿姨做到我旁邊和媽媽打了聲招呼就和我聊了起來，阿姨是個大學生，知識很豐富呢！不過她一向很開朗，我第一次聽她語重心長地跟我說話：“在觀察蠟燭啊，觀察出什么沒？”“過了一段時間它就會變短�！蔽沂锹曇粢搽S之弱下來�！笆前。驗樗谙淖约旱纳�，身體才會變短，我覺得人就應該像蠟燭一樣。蠟燭對人類做出貢獻，我們應該對祖國做出貢獻……”阿姨的聲音越來越低，“而我……卻什么都沒干，算了，不說我了，佳欣啊，你長大以后一定要為祖國做出貢獻，知道了嗎？”“一定會的。”我眨眨眼。
是啊，我們應該像蠟燭一樣，為班級奉獻，為祖國奉獻，就算只是一件小事——照明。
以蠟燭為話題的作文 篇19
終于可以回家了！又能重溫回家的感覺了，這種感覺真好！特別是在校七天后回家！真是可以比是一個海外游子回家時那種喜出望外的情緒�。”绕鹨郧白x那些思鄉(xiāng)的詩時，感悟不是很深，但自從住校后，再讀這些詩，不知為何，讀著讀著，仿佛自己就是詩中的游子，正望著月亮思念著家鄉(xiāng)，思念著家鄉(xiāng)的親人，不能自拔。
回到家后，把書包扔到一邊，就做到電腦桌前，可連續(xù)了幾下開機的按鈕，顯示屏一點反應都沒有，我又狂按了幾下，還愣是沒反應，又敲了幾下顯示屏和主機，只聽見幾聲“啪啪……”的聲音，其余的`一概沒有，俗話說得好：“未聞其聲，只見其人”，可現(xiàn)在“其聲”聽了老半天了，可“其人”的影子都沒看見，于是，我大喊：“媽！電腦開不起來了！”只聽下面?zhèn)鱽聿患辈痪彽脑拋恚骸笆菦]電了吧！”聽到這句話，立馬給我當頭一棒：什么？停電？！
我一回來就停電，什么意思？是為了歡迎我回來嗎？這也太客氣了吧�。�
以蠟燭為話題的作文 篇20
偶爾一次機會，使我了解到平凡而又偉大的蠟燭。
有一天晚上，吃過晚飯我回到房間做作業(yè)。突然停電了，我找到蠟燭，借著微弱的燭光繼續(xù)寫著。當我的目光從紙上移向燭光時，便呆呆地看著蠟燭陷入了沉思：在黑夜里是您給了我們光明，幫助我學習，讓我及時完成作業(yè)。��！這蠟燭不正像是我們那辛勤的老師嗎？無論是春夏秋冬，還是掛風下雨，都不辭辛苦地培育著一代又一代的孩子們，當我們都進入夢鄉(xiāng)的.時候，您們還在燈光下默默地認真工作著，日復一日，年復一年，不知熬過了多少個不眠的夜晚。您們像蠟燭一樣默默地燃燒自己，照亮了別人，而你們的臉上卻悄悄地爬上了一道道皺紋，還不是蠟燭那無私奉獻的精神嗎？這燭光不但照亮了我們的心田，也照亮了全人類乃至整個宇宙。
突然間，一道刺眼的光線使我從沉思中醒來，來電了。相比之下燭光淡很多很多，但是，我覺得這燭光比那耀眼的燈光更亮，更亮‐‐‐他就像陽光在哺育著萬物生靈。
以蠟燭為話題的作文 篇21
夜幕降臨，小區(qū)里到處是燈火通明。突然，小區(qū)里一片漆黑，停電了，可不一會兒，幾扇窗戶透出了點點忽明忽暗的光，雖然不是很亮，卻十分溫馨，宛如美麗的童話世界。原來是小小的蠟燭幫了人們的大忙。
蠟燭雖然平凡，可它卻有著一種高貴的品格。平時，它被人們孤獨地拋棄在某個不起眼的角落里，可在某個漆黑的夜晚，它卻點燃自己的身軀，為人們帶來光明與溫暖，而當光明重新來到時，桌子上卻只剩下一小片凝固的蠟。
蠟燭沒有美麗的外表，沒有舒適的生活，可它卻有一顆默默奉獻的心。它犧牲了自己的生命，為別人帶來了益處，這種無私奉獻的精神不正是我們所需要的嗎？在生活中，在學習上，我們都應該學習蠟燭的精神，犧牲掉自己的利益，卻為別人帶來了許多好處，這樣的人才稱得上是有用的'人，高貴的人。
有的人只為自己著想，甚至為了自己傷害了別人，他們的人生是枯黃的，是低賤的。而有的人雖然貧窮，可他們幫助了許多人，給許多人帶來了切身的利益，他們的人生是五彩的，是高貴的。而你，愿意做什么樣的人呢？
以蠟燭為話題的作文 篇22
柜子上的青花瓷盤中，放著一塊布，布里包著半截蠟燭。細細的，微微泛黃，摸上去邦邦硬，仿佛經(jīng)歷了人世間的滄桑與漫長的歲月。
我常常好奇地問媽媽：“為什么要把破蠟燭放在青花瓷盤中？”媽媽總是笑而不語，仿佛那是一個秘密。直到那一次，媽媽和爸爸閑談時，我聽到了答案：小時候，媽媽家里很窮，甚至一年吃不到一次肉，每當停電時，就無法正常生活，只好摸黑，但因為要寫作業(yè)、干活兒，外公只好幫媽媽買了一支蠟燭。那時候，蠟燭對于媽媽來說，是種奢侈品，媽媽對它很是珍惜，每次用完總是小心翼翼地包在手帕里。停電時，媽媽除了寫作業(yè)，其余時候都舍不得用蠟燭來照明。如果作業(yè)并不是很多，就等到天蒙蒙亮時，爬起來趕作業(yè)。十幾年過去了，有許多次停電，但蠟燭卻因節(jié)省還剩下一半。
也不知出于什么原因，媽媽把蠟燭珍藏到現(xiàn)在。我想，或許是因為那半截蠟燭中蘊含著物質(zhì)匱乏的.年代，人們對物品的珍惜；或許是用那半截蠟燭，回憶兒時鄉(xiāng)村的質(zhì)樸與安寧；又或許是用那半截蠟燭，今昔對比，感恩現(xiàn)在生活的美好！
此時，那半截蠟燭，是那樣的迷人，是那樣的高潔！
以蠟燭為話題的作文 篇23
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前。灎T一直為人們默默無聞地無私奉獻著。“燃燒自己，照亮他人。”這就是對蠟燭最好的贊美。
有人說蠟燭像老師，沒錯，老師燃燒了自己卻照亮了別人。她孜孜不倦，辛勤地教導我們學習知識，怎樣做人。她不怕辛苦，有時直到深夜還亮著燈，辛勤地為同學們批改作業(yè)；有時甚至帶病上課，默默無聞地奉獻自己。老師，您辛苦了！
鄭老師，您還記得嗎？那次是在三年級下時，您為了解答同學們不該有的問題，只好中途下車接不該有的電話。您不顧家里生病的孩子，不顧自己那么晚到家，可您還是不厭其煩得解答著我們的疑問。
老師就是這么默默無聞地為我們做著看似平凡的小事。雖然平凡，可我們卻深深的體會到老師對我們無私的愛。
蠟燭燃燒著自己的'身軀，帶給人們溫暖和光明；老師為我們付出了一生的心血，換來我們的成長。
老師��！您是蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。您是多么辛勤，慈愛和偉大！
以蠟燭為話題的作文 篇24
今天我和父親一起觀看香港回歸的閱兵儀式，我的思緒不經(jīng)回到了多年前，在學校老師上過的一堂課。
那天，天色陰沉。那是最后一節(jié)課，大家都急著想要放學回家，根本沒有心思聽老師講課。可老師依舊在講臺上滔滔不絕的講述著近代史，教室里安裝著的八根日光燈，锃明瓦亮，仿佛在象征著老師的活力。
突然，八根日光燈同時熄滅！大家意識到停電了，在學生中引起一陣小小的騷動與歡呼，都心想這樣的天氣，又停電了，肯定能回家了吧。甚至有些大膽的學生在黑暗中大喊：放學啦！，很多同學都紛紛收拾好課本，書包，準備等待老師宣布放學了。老師好不容易控制住了混亂局面，吸了一口氣走了出去。
教室里嘰嘰喳喳炸開了鍋，有很多人按耐不住的'準備回家，但是老師并沒有宣布放學。他們只好在教室繼續(xù)等待著。不一會兒，老師提著一盞煤油燈進來了，宣布繼續(xù)上課。同學們都唉聲嘆氣，雖然不是很情愿，但只能聽老師的話。
古老的煤油燈造型奇異，散發(fā)著微弱、泛黃的燈光，大家都被這奇異的燈吸引了，回家的念頭一下子少了大半。在這微弱的燈光下，映射出老師那張飽經(jīng)滄桑的臉，大家從老師臉上的皺紋，讀出了他的辛勞、汗水和付出，漸漸地大家從單純的對煤油燈感興趣，而轉(zhuǎn)移到了老師講的課本身。
同學們，在近代，我們中國屢遭侵略，第一個不平等條約正是《南京條約》，那些侵略者不僅索要了大筆的賠款，還霸占了我們祖國的明珠——香港！老師聲情并茂的講著，而我們的思緒也隨著老師的聲音，穿越了歷史，那一幕幕艱難的談判仿佛歷歷在目。
課講完了，老師看了看下面聚精會神的學生，瞧了瞧桌上的煤油燈和屋頂?shù)娜展鉄簦酀謳е┮馕渡铋L的說：在明亮的日光燈下，有人不想好好的學習，偏偏到了用著落后的煤油燈時，他們才好好學習，奮發(fā)向上。難道教訓還不夠嗎？
當時還小，還并不能理解老師的含義，后來漸漸長大了，才知道了老師的意思。今天和父親一起看這威武雄壯的香港回歸閱兵式，更加下定決心，要早做準備，居安思危，為祖國積累力量！
以蠟燭為話題的作文 篇25
學了物理中的熔化和凝固后，我了解到了物體可以隨著溫度的變化在液體與固體之間巧妙的變化著。在低溫下液體會凝固成固體，在高溫下固體又會熔化成液體。難怪天冷的時候，人們在吃完飯后，剩菜剩飯放在櫥柜里等下一頓再吃的時候就硬成了一大塊，放在熱鍋上不一會兒滾燙的鍋就把大塊凝固的油給蒸成了液體。原來是有物理學依據(jù)的啊。
那么，如果是這樣的話，人們在沒有電的時候，一般會用蠟燭，依靠蠟燭的火光照明，這時蠟燭也越燒越短，最后會一滴一滴水似的滑落，等蠟燭燒完，蠟芯早就燒沒了，蠟就變成了另外一種形狀呆呆地趴在原地方，這些“廢物”要不被刮下來，要不扔掉了。蠟燭用完了，滴在桌上的'蠟就被荒廢了，這樣的話，可真夠浪費的。如果可以利用物理學原理用剩下的蠟重新做成一只蠟燭，循環(huán)利用，那該多好啊。
于是，我便從家里翻箱倒柜，收集用剩后的蠟。功夫不負有心人，昨天我剛用了的蠟燭，不是燭蠟還沒有被消滅掉嗎？我就可以利用這個做實驗。
我把凝固成奇形怪狀的蠟給一塊塊扳開，扳成小點小點的，找到一個水瓶蓋子，來實施我的第一步計劃。
第二步就架一個小小的燒火臺，把燭蠟放在蓋子里，再把蓋子放到燒臺上，用稻葉把燒臺加熱，蓋子也就熱了，蓋子里面的燭蠟也就熔化了。
第三步等燭蠟熔化后，再用一根白繩插到蠟水里，只等它凝固。
就在我美滋滋地想著我的制蠟計劃可以循環(huán)利用蠟時，出現(xiàn)了小小的差錯。當我把蓋子放到火上燒時，蠟是熔化了，可是蓋子也熔化了，接著就是白繩子被極高的溫度給點著了……
為了避免再次出現(xiàn)錯誤，我重新制作了一套方案，把熔化后的蠟迅速捏成長條，邊在旁邊點火加熱邊讓蠟熔化滴在蓋子里。之前，先把棉絲繩放入蓋子里，再用熔化的蠟將其覆蓋，這樣蠟燭就制成了，不僅蓋子沒有燒著而且滴成的蠟也有形有態(tài)。唯一不怎么滿意的，就是再次滴成的蠟油呈現(xiàn)灰黑色，而不是白亮白亮的。
但是不管怎么說，我的辛苦沒有白費，得到了成果。事后，我從網(wǎng)上查詢制作蠟燭的辦法，與我的方法可謂是大相徑庭，網(wǎng)上說的方法制蠟的原料并不是用過的蠟而是用的專門的材料。
我的這一次運用所學的物理知識來解決生活問題，你說是不是學以致用，是不是一種創(chuàng)新？
任何事情都源自于生活，就看你有沒有敢于實踐的行動與探索的好奇心。
以蠟燭為話題的作文 篇26
在比遠方還遠的一個地方，有一個已經(jīng)很舊的大船，大船里有一只小蠟燭，它在漆黑的夜晚燃燒著，散發(fā)著溫暖的火光。他問自己“我為什么燃燒，怎么才能活得與眾不同？”突然小蠟燭的頭頂上閃過一絲明亮的光，它決定上去看看，于是它順著書本爬上了窗子，來到甲板上。小蠟燭驚呆了，“哇，是燈塔！”它看著燈塔說，我也要做一個燈塔去幫助別人。有了這個念頭，小蠟燭決定離開這里去找燈塔，在路上，小蠟燭的光給同伴們照亮了方向，小魚給他指路，小蝦給他加油，小蠟燭不能碰水，所以他踩著小螃蟹的背向前沖，這一路，真是艱苦，不過小蠟燭發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在燈塔的`腳下了。
小蠟燭走了進去，可這里好像不太歡迎他。小蠟燭走了兩個小時才爬上燈塔，他問塔燈，我可以試試嗎？燈塔的燈滅了，小蠟燭更亮了，小蠟燭知道這是燈塔在給他機會，于是使勁的燃燒，可是就算它再努力，它的光也不及燈塔的一點點亮。燈塔的光再次亮了起來，在燈塔亮起的一瞬間，小蠟燭從燈塔上掉了下去。好冷，這里好冷，小蠟燭點燃自己，發(fā)現(xiàn)遠處有光，于是小蠟燭追著光的方向跑去了。它發(fā)現(xiàn)這里也有他的小伙伴，它把它們都點燃了。當小蠟燭跑到盡頭時，它發(fā)現(xiàn)那是一面鏡子，那點光是它在鏡中的影子。它說“我雖然不能指引別人，但我指引了自己”它在那面鏡子邊兒上發(fā)現(xiàn)了一盞孔明燈，它又點燃自己，坐挺明燈上慢慢升上了天空，它看到了下面是一片星河，那是它走過的路，點燃的燈。
小蠟燭再也沒有羨慕燈塔，它找到自己的價值，又飛回了舊船。
以蠟燭為話題的作文 篇27
今天中午，我和爸爸在家做了一個有趣的實驗。
實驗材料有：一個透明水杯、一只打火機、一根又細又短的蠟燭、一盆干凈的水。
實驗開始了，老爸先用打火機把蠟燭點燃，把燃燒的蠟燭豎立在水中，用透明的.水杯扣住燃燒的蠟燭。不一會兒，神奇的事情發(fā)生了，只見蠟燭緩緩熄滅，水杯里的水位卻逐漸升高。在蠟燭熄滅的那一瞬間，杯子里面的水位已經(jīng)比杯子外面的水位高出好多了！
我又驚又喜，急忙好奇地問老爸：“這是怎么做到的呢？”
老爸一臉得意地說：“杯子扣在水里的時候，里面還有空氣，蠟燭燃燒需要氧氣，蠟燭燃燒后使得杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹就會溢出杯外，接著杯中氧氣用盡，蠟燭熄滅，杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降，同時燃燒所產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，也會使杯中的氣壓下降，于是杯外的氣壓高于杯內(nèi)的氣壓，結(jié)果就把杯子外面的水壓進杯子里去了�！�
多么有趣的小實驗呀！其實，我們生活中處處都是學問，只要我們敢想敢做，就一定會有所收獲。
以蠟燭為話題的作文 篇28
朋友，你聽說過這樣一句話嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句贊美春蠶和蠟燭的格言，而我最敬佩的就是蠟燭。
蠟燭并不值錢，渾身上下除了蠟就是一根細線，蠟燭不僅照亮自己，同時也照亮別人，燃燒著自己為別人發(fā)光發(fā)熱，毫不猶豫、毫無保留，直到死亡，寧愿自己落完了淚……
我們的老師不也是一樣的嗎？人們常把偉大而無私的老師比作蠶、橋、蠟燭、辛勤的園丁，我認為老師是一支無私奉獻的蠟燭。
老師把自己的青春獻給了同學，獻給了學校，甚至獻給全世界……
老師把自己所學到的知識、方法、技巧……全都教給了我們，我們就更應該好好學習，天天向上，將來成為祖國的棟梁之才，之后，我再報答老師。
老師每天都要為我們改作業(yè)、備課，常常做到很晚，很晚……望著老師窗內(nèi)深夜通明的電燈，我不曾想起一首歌：“靜靜的'深夜……”
老師正是無私奉獻的蠟燭！
以蠟燭為話題的作文 篇29
這是一個陽光明媚的早晨，我坐在窗前，看著落葉，一篇一篇落光，我安排起了時間，明天就要上學了，下午收拾房間，晚上寫完作業(yè)，并進行復習。
下午兩點，媽媽嘮叨著：“在我回來前，你一定要把作業(yè)做完！還要就是房間很亂，要收拾好，否則，我回來就收拾你！"我閑媽媽啰嗦，一邊關(guān)門一邊喊著：“知道了，知道了！"媽媽走了，我沒人約束了，先收拾房間，我在收拾房間是發(fā)現(xiàn)了一根七八厘米的蠟燭，心想：這么短的蠟燭也沒什么用。扔到墻角。
到了晚上，我玩好了，正準備寫作業(yè)，可突然燈全部自動關(guān)了，糟了！停電了，我雖然是個大男孩了，可是很怕黑，我一個人躺在床上，孤獨，寂寞，害怕。突然，我想起了今天收拾房間的那根蠟燭，我把它找了出來，點亮了蠟燭。
在黑暗中燃燒的蠟燭美麗極了，像朵花一樣。我在這根蠟燭的'幫助下，完成了作業(yè)。沒想到我竟然被根蠟燭給救了。
我從這件事得到了個道理：再怎樣微不足道的事物也會有它派上用場的時候。就算是一個不怎么起眼得人，也會有派上用場的時候，我們也不能小看他們。
以蠟燭為話題的作文 篇30
在生活中蠟燭是個不起眼的物品，人們很少會想起它，想起它那就算犧牲自我也要把光明奉獻給人類的精神。
一天夜里，我正在寫作業(yè)，忽然“吱——”的一聲，電燈閃了一下滅掉了，停電了。沒電了，我怎么寫作業(yè)呢？在這困難的時刻，我想起了人們平時淡忘的蠟燭，媽媽幫我把“沉睡多年”的蠟燭點燃了放到我的桌子旁，我用它那點光繼續(xù)寫作業(yè)。蠟燭開始工作了，燭光在黑暗中閃爍著，照亮了整間屋子，在燭光的幫助下，我寫完了作業(yè)。
蠟燭仍在燃燒，我忍不住觀察起了這根白色的蠟燭。它就像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，默默地守護著一片土地，任勞任怨。轉(zhuǎn)眼蠟燭已經(jīng)燃燒了一半了，屋子越來越亮，蠟燭卻越來越短。蠟燭身上的.蠟，隨火光一點點落下，蠟燭仍在燃燒，終于火光到了盡頭，滅了？不！蠟燭還在頑強地燃燒著火光一點一點地向下延伸著，吞噬著它的身體，直到它最后一點蠟。終于，火滅了。
我又點燃了一支蠟燭，注視著這根蠟燭，我不禁心想：蠟燭，在平時是那么的不起眼，沒有人會想起它，但在黑暗中是它燃燒自己給人們帶來光明。忽然燈亮了，在明亮的電燈光下，蠟燭身上的光顯得那么黯淡。它好像知道自己比不過明亮的電燈，火光越來越暗淡，我只好吹滅了已燃燒了一半的蠟燭。
看著這跟燃燒了一半的蠟燭和那根已經(jīng)燃燒完了的蠟燭，我不禁想起了一些人。他們是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的工人和老師。工人們像蠟燭，他們用自己的雙手和汗水“變”出了一棟棟高樓大廈。老師們像蠟燭，燃燒自己的青春辛勤地培育著祖國的“花朵”，用自己身上散發(fā)出的光把我們從無知黑暗的世界里領向了明亮的知識海洋。
在這兩根普通的蠟燭身上，我明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。我們要像蠟燭一樣默默奉獻而不求回報。
以蠟燭為話題的作文 篇31
朋友，當你在黑暗中漫步時，請別忘了它；當你掙扎在朦朧中時，也別忘了它。它——蠟燭，可幫你從朦朧中蘇醒過來，從黑暗中逃脫出來，而它，卻悄無聲息地去了。
它并不想做一支蠟燭，當造燭人選擇了它，當它的淚水啪嗒啪嗒落下時，也就意味著它的生命就要結(jié)束了。它的光芒格外美麗，像老師那智慧的雙眼，向父母那偉大的力量。我愛它的光芒，但我卻很少將它點燃，我怕它痛苦，怕它悲傷，難道流淚的蠟燭不會然你心痛嗎？
它痛苦，它悲傷，它流淚，但這并不表明它不愛奉獻，它依然忍受著折磨，把你從失敗中解脫出來，把你從悲傷帶到快樂。
花枯敗了，但還有第二次生命，草枯黃了，但還有再綠的時候。而它只有一次生命，燃燒成灰就沒有再復生的時候。
蠟燭，在流淚的`蠟燭，我愛你的光芒，更愛你的奉獻精神！
以蠟燭為話題的作文 篇32
在一個商店里，有一包白蠟燭，它們覺得自己是最無能的。這包白蠟燭非常羨慕那些不同形狀的蠟燭，彩色的蠟燭、帶音樂的蠟燭甚至連一包包紅色的蠟燭也很羨慕呢！
有一天，一位作家買走了那包白蠟燭，回到家里在每一個角落都點燃了蠟燭，這位作家作家有感而發(fā)，立刻開始大創(chuàng)文章。寫完了，他開始讀，一邊讀一邊修改。旁邊的'蠟燭聽了，都很驚奇，隨后又很驕傲。它們不明白為什么作家把自己看得那么重要。作家一邊用贊嘆的目光看蠟燭，一邊說：“你燃燒著自己，給人類帶來光明的今天。作為你的主人，是多么自豪呀！”
蠟燭們終于明白了，原來并沒有自己想象的那么差，其實長相并不重要，重要的是對人類的幫助性。
蠟燭啊，在古老的年代人們用你來照明，在寒冷的夜晚，人們用你來烤手！
蠟燭啊，因為有了你，世界才多了光明，愛迪生才看見了光亮，鑿壁偷光的男孩才讀上了書。
世上雖然有電燈，但卻不能沒有你，可見你在人們心中有多么重要！
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