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    不內(nèi)卷讓生活更美好作文

    時(shí)間:2024-09-19 10:40:00 海潔 話題作文 我要投稿
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    不內(nèi)卷讓生活更美好作文(精選17篇)

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的不內(nèi)卷讓生活更美好作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    不內(nèi)卷讓生活更美好作文(精選17篇)

      不內(nèi)卷讓生活更美好作文 1

      “內(nèi)卷”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用詞,形容某些人在某些事情上為了達(dá)到某些目的,瘋狂地超前完成,而周邊人也瘋狂追趕,以爭奪有限資源,從而導(dǎo)致個(gè)體越努力,越無效的現(xiàn)象。

      舉個(gè)例子,老師在課上布置了一篇五百字作文,有的同學(xué)想得到老師的表揚(yáng),寫了一千多字,并多次改正,最終呈現(xiàn)了一篇字?jǐn)?shù)很多、書寫公正、詞句優(yōu)美的“大作”,老師表揚(yáng)了這名學(xué)生,批評了其他同學(xué),這使其他同學(xué)感到非常不服,于是當(dāng)老師又布置寫作文時(shí),其他人為了也受到表揚(yáng),拼了命地寫“大作”,長此以來,那些按要求只寫五六百字的同學(xué)便只會受批評,最后他們也不得不加入這場“內(nèi)卷戰(zhàn)爭”里來。

      那么,內(nèi)卷真的好嗎?在我的生活中,就有一個(gè)真實(shí)的例子:我的數(shù)學(xué)老師――敬老師,他每次布置作業(yè)時(shí)都會說:“這次作業(yè),頁數(shù)不限,但我的要求是“可以有差距,但差距不能太大……”這可令我發(fā)愁了,因?yàn)槠渌瑢W(xué)都超前完成,而他們所做的量,一個(gè)晚晚自習(xí)根本完不成,要想超越他們,只能晚睡一會,或再從本就不多的休息時(shí)間里擠出時(shí)間跟他們一起內(nèi)卷。

      其實(shí)內(nèi)卷對很多人而言是沒有用的,畢竟超前完成作業(yè)只圖過段時(shí)間可以少做點(diǎn),或根本就是為完成個(gè)任務(wù),對學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒有用,還不如在統(tǒng)一的時(shí)間里,保質(zhì)保量地完成,沉浸其中,在其余的休息時(shí)間里,看看書、聽聽學(xué)校播出的音樂,在校園里打打鬧鬧休息下腦袋,跟自己的伙伴搞點(diǎn)“小發(fā)明”,或去操場上健一健身、運(yùn)動(dòng)一會,充分利用好休息時(shí)間放松,這樣上課時(shí)效率才會更高。

      如果不內(nèi)卷了,我們的校園生活或許會更豐富多彩、更有趣味,能讓同學(xué)們在休息的`時(shí)候好好放松,為下一節(jié)課的到來做準(zhǔn)備;能讓同學(xué)們在休息時(shí)放松眼睛、放空大腦,看看教室外的美景;還能讓同學(xué)們時(shí)刻在腦中回想類似于“今天的飯好難吃……”這樣的平常話,而不是“今天的題好難做!”也或許當(dāng)我們回憶起小學(xué)時(shí)光時(shí)會說:“我的小學(xué)時(shí)光特別有趣!”而不是“我那個(gè)時(shí)候光顧著刷題內(nèi)卷了!”

      學(xué)習(xí)固然很重要,但一味瘋狂地學(xué)習(xí)反而沒有達(dá)到最佳效果,讓我們拒絕內(nèi)卷,讓生活更美好!

      不內(nèi)卷讓生活更美好作文 2

      知道躺平的最高境界嗎?

      有一位“時(shí)代的偉人”實(shí)現(xiàn)了這一境界,而她的躺平方式——內(nèi)卷!沒錯(cuò),她就是——709程瀟然,江湖人稱“賈一偉”

      賈同學(xué)的“卷”是基于“躺平”的基礎(chǔ)上,似卷,非卷,實(shí)則卷出天際。

      在其他同學(xué)開心下課,歡樂奔跑時(shí),她在奮筆疾書地“卷”;在其他同學(xué)吃飽到撐,飯后散步時(shí),她在目不轉(zhuǎn)睛地“卷”。無論何時(shí)何地,賈一偉總能第一個(gè)拿出作業(yè),立刻開做。但有一次,真的忍不了了。

      “偉偉!干什么呢!”此時(shí),陳小姐如同正道的光一般,撒在賈一偉的身上,試圖凈化賈一偉那顆被作業(yè)污染的心靈。但是,現(xiàn)在的賈一偉對一切都不屑一顧,用手推了推眼鏡,一個(gè)美麗的回眸,露出睿智的眼神和邪魅狂拽的微笑,略顯尷尬的望著陳小姐。賈一偉僅僅給予了陳小姐一個(gè)眼神,緊接著,繼續(xù)“卷”她的語文作業(yè)。

      等等,這不是數(shù)學(xué)課嗎?!數(shù)學(xué)老師在臺上“指點(diǎn)江山”,賈同學(xué)在臺下“鐵漢柔情”書寫作文,有意思,太有意思了?赡軘(shù)學(xué)老師講得太感人了,使寫作的靈感格外多。

      等下課了,賈一偉繼續(xù)卷,陳小姐還不放棄,慫恿著“走啊,偉偉,去玩啊~”可換來的,只有一個(gè)鏗鏘有力的“滾!”

      可當(dāng)她變相“卷”——“躺平”時(shí),那又是另一番景象了。

      “誒呀,我早‘躺平’啦!”賈一偉一邊微笑著,一邊緩緩靠近書桌,隨手放下緊攥在手中的作業(yè)?粗瑢W(xué)們露出崇拜的`眼神,繼續(xù)補(bǔ)充道“我都是為了能早點(diǎn)看小說才做作業(yè)的!苯又S手抽出一本嶄新的小說。忽悠!凈是忽悠!

      等同學(xué)一轉(zhuǎn)頭,隨即,賈一偉不知從哪抽出一本作業(yè),如同變戲法一般,刷刷幾下子又出現(xiàn)一只滿墨的筆,呵,果然,“躺平”就在一瞬間。但她依舊恪守原則,念念不忘慫恿同學(xué)“走啊~出去玩啊~”

      賈一偉“躺著”“躺著”就“卷”起來了,耳邊響起熟悉的聲音“走啊~出去玩啊~”,哦,天哪,一定是賈一偉。

      所以“內(nèi)卷”!“躺平”?

      不內(nèi)卷讓生活更美好作文 3

      四年級開學(xué)第一天,我早上就差點(diǎn)遲到,被狠狠嘲笑了一番,于是中午上學(xué),我決定找回面子!

      因?yàn)槟菚r(shí)是九月下旬,學(xué)校執(zhí)行夏季作息時(shí)間,下午三點(diǎn)鐘到校。下午兩點(diǎn)三十分,我精力充沛地走出家門,兩點(diǎn)四十四分到達(dá)校門口,我輕易地奪得了第一名,我心想奪第一還挺容易的嘛!殊不知,這里的水很深……

      十月上旬的某一天,現(xiàn)在已經(jīng)使用冬季時(shí)間表了,我一點(diǎn)二十六分出門,等來到學(xué)校旁邊的梧桐樹林蔭道時(shí),我覺得炎熱的空氣都清爽了,我想,今天我一定是第一名!當(dāng)我以為勝券在握時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)書包上掛著三三班名牌的小胖子,他正哼著歌兒,往校門口走去,我趕緊沖刺過去,還好有驚無險(xiǎn),保住了我的.第一名。

      殊不知,我高估了自己,更低估了內(nèi)卷……

      后面幾天我越來越懶,因?yàn)榻?jīng)常取得第一沾沾自喜,一點(diǎn)三十一分、三十二分、三十四分,出發(fā)時(shí)間越來越晚,排名也愈加靠后,有一次竟然站到了第六名。

      又過了幾天,中午排隊(duì)時(shí),我僥幸站到了第二名,保安大爺拉著一隊(duì)來了:“以后東隊(duì)分成兩隊(duì)站!”第一隊(duì)人紛紛表示不滿,我卻眼前一亮!

      “以后偷懶也能占第一了!”后面幾天我都是一點(diǎn)四十分出發(fā),卻也能站到第一名,原因無他,因?yàn)榈诙?duì)由我率領(lǐng)!

      就這樣持續(xù)到了十月下旬的某一天,我的下巴差點(diǎn)因?yàn)閮?nèi)卷而脫臼。只見第一隊(duì)剛站到了排頭,第二隊(duì)也占了排頭,內(nèi)卷的魔力啊……接下來請大家扶好下巴,免得脫臼哦!

      依舊是十月下旬的某一天,我看著周煜翔開辟的西二隊(duì)直接混入西一隊(duì)進(jìn)入校門,我真是醉了!先前他開辟西二隊(duì)時(shí)還邀請我來著,我拒絕了因?yàn)闁|二隊(duì)有兩個(gè)入口,而西邊可走的只有一個(gè)!想不到……唉!內(nèi)卷真讓人瘋狂

      后來,東隊(duì)兩隊(duì)合一,大家不能占第二隊(duì)便宜,于是,便開始千方百計(jì)地賄賂前邊的同學(xué),想盡辦法往前站,還美名其曰“向前方高能致敬!”各種賄賂層出不窮。如今,我已退出了站隊(duì)內(nèi)卷圈,因?yàn)閶寢尶梢越游,并且開門時(shí)間提前了。

      但我知道,內(nèi)卷永無止境!

      不內(nèi)卷讓生活更美好作文 4

      臨近畢業(yè)考,班級里看似和往常一樣,同學(xué)們依舊下課玩耍,上課聽講,但背后卻在瘋狂“內(nèi)卷”……

      就說說那幾個(gè)學(xué)霸吧——小d,小z,小c和小y。他們表面照常寫作業(yè),但我發(fā)現(xiàn),他們時(shí)常聚在一起,像是在談?wù)撌裁此频,我好奇地湊過去一聽,天哪,不看不知道,一看嚇一跳,他們已經(jīng)和初中老師談好了,過幾天去那邊考競賽班。只聽小z開口:“我已經(jīng)買了初中數(shù)學(xué)練習(xí)題了!闭f著,便拿出了一本厚厚的本子!斑@本我也有!毙說道。小c接著說:“我媽幫我找到了一個(gè)初中老師,我們四個(gè)一起去上吧!薄視灒@也太能“卷”了吧。

      我呆呆地坐在座位上,回想著他們剛剛說的話,怪不得成績這么好,原來都已經(jīng)“卷”到初中了,也不知隔壁班段一的`大學(xué)霸“卷”到什么程度了,我見過他,是個(gè)不高不矮,平平無奇的小男孩,要不是老師說他成績排名第一,誰會相信呢?這些人太可怕了,我最近還看見我們班那個(gè)學(xué)習(xí)倒數(shù)的竟然也開始自己購買練習(xí)卷刷題了,我驚訝極了,馬上回家叫媽媽也給我買了練習(xí)卷刷,要是我再不“內(nèi)卷”,就跟不上這“時(shí)代潮流”了。

      回想起媽媽那個(gè)時(shí)代,學(xué)生幾乎都以玩為主,哪有什么練習(xí)卷,什么“內(nèi)卷”!如今就業(yè)率低,加上疫情,人人都想自己得第一,求“211”、“985”,就像媽媽跟我說過的那個(gè)故事一樣:“以前看電影人人都是坐著看的,但前排人忽然站著看了,后排人也不得不站起來,前排人又不甘心,又站在了椅子上看,后排人也站在了椅子上……”學(xué)習(xí)是沒有盡頭的,最終得第一的,只有那個(gè)站得最高的人,但誰也不想落到最后一排。

      學(xué)習(xí)不可怕,“內(nèi)卷”才是最可怕的,那些不“內(nèi)卷”的人,最終是會被社會淘汰嗎?我迫不得已,只好也加入了這個(gè)“內(nèi)卷”的隊(duì)伍……

      不內(nèi)卷讓生活更美好作文 5

      今天下午,我上學(xué)時(shí)隨手撕了一張數(shù)學(xué)試卷,反正老師還沒有布置作業(yè),先提前寫兩道題也無妨。但我沒想到,這張小卷竟引起了大轟動(dòng)。如果我能料事如神,我就不會拿張?jiān)嚲砣ド蠈W(xué)!

      走進(jìn)教室,有幾個(gè)同學(xué)眼尖,就立刻發(fā)現(xiàn)我手拿試卷,便立刻問我那是什么?我只是輕輕一笑,便回到了座位上。我害怕同學(xué)起疑惑之心,我便用一本書遮住了試卷上半部分?捎袔讉(gè)同學(xué)還是無休止的問我:那是什么卷?我說了一句:沒有什么卷?不要多想!可同學(xué)們說我提前到做題,說我提前努力不給他們說一聲,還說我“內(nèi)卷”。直到我忍無可忍地將試卷兒向上一舉,同學(xué)們看到了試卷的“廬山真面目”時(shí),才閉上了他們吐槽的嘴!

      現(xiàn)在“內(nèi)卷”這個(gè)詞是十分潮流的,它用來說一個(gè)人在工作中默默努力,一個(gè)人比一個(gè)人努力,最后都更加勤奮,結(jié)果卻不盡人意。在當(dāng)今社會,努力、勤奮、刻苦這些褒義詞竟變成了貶義詞,如果延續(xù)下去,我們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣會變得不正,每一個(gè)努力的人也會被拖累,F(xiàn)在的輿論、緋聞,對人的.傷害是很大的。

      退一萬步講,“內(nèi)卷”也會影響同學(xué)之間的友誼。人與人之間變得互相猜疑、互不信任,將朝夕相處的同學(xué)、朋友看做兇神惡煞的對手、敵人,原本的和睦相處、互幫互助的同學(xué)變得陌生,原來歡樂生活、和藹的眼神變得仇恨無比。難道這是友誼嗎?

      拒絕內(nèi)卷,為了讓樂觀向上、勤奮好學(xué)成為我們的代言詞;拒絕內(nèi)卷,為了讓我們的友誼更純真、更富貴;拒絕內(nèi)卷,為了讓我們初中生活變得更加豐富、有趣、多彩!

      不內(nèi)卷讓生活更美好作文 6

      最近不停的能夠聽到一個(gè)新詞,之所以說是一個(gè)新詞,是因?yàn)橹按_實(shí)沒聽過。然后上網(wǎng)查詢了一下,網(wǎng)絡(luò)給出的解釋是,同行間競相付出更多努力以爭奪有限資源,從而導(dǎo)致個(gè)體“收益努力比”下降的現(xiàn)象。通俗一點(diǎn)說,同行之間的壓價(jià)競爭,商業(yè)上面的打價(jià)格戰(zhàn)。當(dāng)然,也可以延伸到學(xué)業(yè)之間的競爭,就像閨蜜說的.,現(xiàn)在的孩子們,都偷偷的在網(wǎng)上買網(wǎng)課來學(xué)習(xí),好朋友之間也不相同,這也可以被稱之為內(nèi)卷。

      自己聽了以后,忍不住說,那要是如此自覺的知道學(xué)習(xí),那倒也不是一件不錯(cuò)的事情。但是后來仔細(xì)一想,同學(xué)們之間的學(xué)習(xí),就想當(dāng)人們之間的做生意一樣,必須有團(tuán)結(jié)協(xié)作共同解決辦法的精神,最后才能夠取得優(yōu)異的成績吧。

      因此內(nèi)卷這兩個(gè)字,歸根結(jié)底還是個(gè)貶義詞。

      要是自古以來同行之間的競爭就是存在的,只不過有的是良性競爭有的是惡性競爭,內(nèi)卷這個(gè)說法大概更加偏向于后者。

      當(dāng)然就像好友說的,有的時(shí)候大概同行們之間也沒有這種意思,是在別人眼中就會被扣上卷王這樣的帽子。自己也終于明白,原來除了內(nèi)卷這個(gè)詞本身,還延伸出來卷王這個(gè)詞。其實(shí)是自己孤陋寡聞了。

      其實(shí)現(xiàn)在真的是有好多的詞語出現(xiàn),一些網(wǎng)絡(luò)用語有的時(shí)候讓你覺得摸不著頭腦。仔細(xì)研究一番的話也覺得挺有意思的。簡簡單單的一個(gè)詞能夠讓人想到好多,也算是社會的一種進(jìn)步吧。

      當(dāng)然更多的時(shí)候還是希望這個(gè)世界可以多一些美好,少一些彼此之間的惡意揣測。這樣子的話,人與人之間會相處的比較愉快一些。

      不內(nèi)卷讓生活更美好作文 7

      “內(nèi)卷”就如同是織就的蠶蛹,每一根絲線都精致而又細(xì)膩,但堆疊后只有枯燥無味的重復(fù),缺乏創(chuàng)新能力,在社會生活中亦可看作努力的“通貨膨脹”。

      或日:“難道精細(xì)地雕琢與打磨,反復(fù)進(jìn)行修飾與繁華也是‘內(nèi)卷?其實(shí)不然,工匠精神也是對事物的極致追求,但它是對高水平的傳統(tǒng)技藝與高層次的創(chuàng)新能力的深度融合,它具備“內(nèi)卷”所缺乏的精神內(nèi)核,更在更深層次上它是一種“內(nèi)向革新”。

      ”溺水的鼠踐踏著他人又被他人踐踏,只有頂端的那只才能跳出來!边@是一種典型的社會達(dá)爾文主義。社會達(dá)爾文主義在社會集體主義語境之下,看似是個(gè)閃射真理光芒的論斷。若我們認(rèn)為物競天擇,適者生存,那么“內(nèi)卷”是不可避免的。但社會達(dá)爾文主義以動(dòng)物世界來要求人類世界,這何嘗不是對人的`侮辱與褻瀆,人是頂天立地,不是單純的動(dòng)物。競爭無問題,重要的是競爭對象。蹣跚在逼仄的路。上你想停下腳步,但你因?yàn)楹ε侣浜,故只能咬牙?jiān)持,依靠無窮的努力麻痹自己,猜忌鏈效益溢出,于似乎我們成為莫比烏斯環(huán)中的“套中人”,不斷,過度地審視頭頂?shù)倪_(dá)摩克利斯之劍,自溺“內(nèi)卷”漩渦之中。

      “當(dāng)分崩離析而不能守也,而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)!眱(nèi)卷化競爭是發(fā)展不足的產(chǎn)物,這種內(nèi)耗競爭加劇了發(fā)展不足,構(gòu)成惡性循環(huán),唯有讓渡發(fā)展利益,調(diào)節(jié)社會結(jié)構(gòu),優(yōu)化改良體質(zhì)才可根除。

      不測的世界里不可躺平。作為新時(shí)代的弄潮兒,大智不群,大善無幫,何懼孤步,何懼毀謗。我們應(yīng)化“內(nèi)卷”為破繭成蝶的內(nèi)革,化為無味重復(fù)為錦上添花,日月兼程,帶光前行。

      不內(nèi)卷讓生活更美好作文 8

      最近流行一組網(wǎng)絡(luò)用詞――“內(nèi)卷”與“躺平”,非常貼切地形容網(wǎng)課期間,我們的語文作業(yè)狀態(tài)。

      素材是我們班周一到周四必不可少的一份“家常菜”,只有節(jié)日期間老師才會開恩,免去一兩次。網(wǎng)課期間,“躺平人”沒有老師面對面的教育,開啟渾水摸魚的模式。他們的素材,每天寫三五行,字跡就像“鬼畫符”,要讓人研究好一會才看懂寫的什么。而“內(nèi)卷人”則心花怒放了,怎肯錯(cuò)失這“彎道超車”的好時(shí)機(jī)。他們洋洋灑灑每天寫滿滿兩頁,第一個(gè)字到最后一個(gè)字都工工整整。這樣他們還不死心,居然給素材配起了插圖,顯得更加生動(dòng)形象。

      老師怕我們不老老實(shí)實(shí)上網(wǎng)課,想出了“寫筆記”這一招,和作業(yè)一起拍照上傳!疤善饺恕彼镭i不怕開水燙,就喜歡挑戰(zhàn)老師的.極限,不把筆記放在眼里。反正鞭長莫及,老師也拿他們沒辦法。而“內(nèi)卷人”樂呵的不行,不僅記得又整潔又美觀,還給自己“加餐”。比如老師只要求記四個(gè)要點(diǎn),他們倒好,記滿了課文紙,生詞還進(jìn)行了擴(kuò)詞、寫近義詞、反義詞。能不討老師、家長喜歡嘛!

      朗讀課文,是網(wǎng)課一項(xiàng)常規(guī)作業(yè)。語文再怎么樣,課文總得讀正確,讀通順吧。于是,老師要求每一篇課文,至少讀三遍,練讀兩遍,第三遍錄音上傳!疤善饺恕辈挪豢紤]老師的良苦用心,練也不練,疙疙瘩瘩,錯(cuò)字漏字一堆就上傳了。而“內(nèi)卷人”呢?他們認(rèn)認(rèn)真真練三遍,把三遍錄音上傳了。更有甚者,仿佛有強(qiáng)迫癥似的,非做到一字不錯(cuò),不回讀,不錯(cuò)讀,還得有感情,遍數(shù)經(jīng)常超過三遍。老師聽了,樂得不行,大夸其夸。

      目前,“內(nèi)卷人”的瘋狂舉動(dòng),正讓“躺平人”坐立不安!

      不內(nèi)卷讓生活更美好作文 9

      當(dāng)前“內(nèi)卷化”已經(jīng)成為人們嘴邊的熱詞,從高考,求職乃至買房購車等競爭與壓力,都被蓋上了內(nèi)卷的帽子。需要承認(rèn),當(dāng)前社會節(jié)奏快,人們生活壓力大的現(xiàn)象普遍存在,其中部分人會因?yàn)楸容^產(chǎn)生各類壓力,究其原因,第一,適當(dāng)?shù)膲毫κ切腋Ec成功的催化劑。競爭的根源是資源的有限,是必然存在的,而壓力正是競爭中的緊張情緒,沒有適當(dāng)?shù)膲毫σ簿屯鶈适Я饲靶械膭?dòng)力。第二,沉迷表面比較,忽視內(nèi)在差異。無論是年齡、學(xué)校等等都只是個(gè)人的一個(gè)標(biāo)簽,其他方面諸如年齡、先天稟賦、家境往往千差萬別。第三,忽視個(gè)人追求,一味隨波逐流。幸福并非勝過他人,而是取悅自己,物質(zhì)誠然是基礎(chǔ),但是卻未必是唯一目標(biāo)與終極追求,否則也就被消費(fèi)主義所綁架,試想在別人的賽道上怎能跑出自己的輝煌成績?

      且不論內(nèi)卷的真實(shí)含義,需要警惕的`是,越來越多的人將“奮斗”、“競爭”與內(nèi)卷一詞等價(jià),看到競爭激烈,不由分說就是內(nèi)卷,無疑是盲目片面的。因此要處理好自己的壓力,做到松緊有度。首先在心態(tài)上松緊有度,做到“認(rèn)命不認(rèn)輸”。既要 “認(rèn)命”,為自己松綁,承認(rèn)現(xiàn)實(shí)差異,避免以己之短度他人之長,更要“不認(rèn)輸”,保持前進(jìn)態(tài)勢,將個(gè)人需求與國家期望結(jié)合,不斷突破自我,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。其次要在行動(dòng)上松緊有度,做到勞逸結(jié)合。既要適當(dāng)放松,享受生活樂趣,補(bǔ)充前行能量,更要積極奮斗,在專業(yè)領(lǐng)域上,下苦功鉆研基本功,花心思追求創(chuàng)新點(diǎn),讓奮斗精神成為人生的主旋律。

      不內(nèi)卷讓生活更美好作文 10

      “內(nèi)卷”成了網(wǎng)上的熱搜詞,用來形容那些被迫報(bào)(上)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生和家長。它還有一個(gè)形象的描述:看電影時(shí),當(dāng)前排觀眾站起來,后排的人就不得不站起來。的確,如果周圍人都上補(bǔ)習(xí)班,誰不上誰就有可能技不如人。

      我就屬于那些被迫站起來的'觀眾。一二年級我的成績一向不錯(cuò),也沒有上補(bǔ)習(xí)班的念頭。到了五年級我才開始學(xué)習(xí)校外課程。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)身邊的學(xué)霸們學(xué)起來十分輕松,詢問后才明白這些內(nèi)容他們已經(jīng)接觸過了,我在學(xué)習(xí)時(shí)他們已經(jīng)向更深?yuàn)W的知識“進(jìn)軍”,所以一直保持領(lǐng)先。有這些人在身邊,“內(nèi)卷”已是必然。

      臨近暑假,我的課早已排滿:連續(xù)15天的小升初銜接課,21天的練字,15天的數(shù)學(xué),外加英語、作文……可以這么說,暑假我不是在補(bǔ)習(xí)班,就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上。

      我曾經(jīng)幻想過“不卷”的世界,但細(xì)想這完全不可能實(shí)現(xiàn)。如果“不卷”,那換來的可能是成績下滑。即使不是在學(xué)習(xí)上“卷”,那么“卷”的就是時(shí)間與精力。別人每天工作6小時(shí),你一天工作8小時(shí),還利用空閑時(shí)間鍛煉身體,這能一樣嗎?再說了,誰的家長不希望孩子更好,不希望讓孩子學(xué)習(xí)更多的知識?

      中國近些年高速發(fā)展,對人才的要求越來越高,家長們也一再提高對孩子的要求,于是,“內(nèi)卷”成為必然。甚至部分極端家長對孩子學(xué)習(xí)只求多求快,忽視了孩子的內(nèi)心感受,“被自愿”競爭,學(xué)習(xí)狀態(tài)能好嗎?

      我想,這樣的做法只能事倍功半,為了功半,值得事倍嗎?請家長們深思。

      不內(nèi)卷讓生活更美好作文 11

      我有這樣的朋友,他曾經(jīng)對我說他不喜歡學(xué)習(xí)。明明口上說不愛學(xué)習(xí),可他背地里讀書、做卷子、聽網(wǎng)課。我出去玩的時(shí)候,他在學(xué);我出去看風(fēng)景的時(shí)候,他在學(xué);我在寫作業(yè)的`時(shí)候,他還在學(xué)。你說這種人是不是卷呀!

      關(guān)鍵是我玩手機(jī)的時(shí)候邀請他一起玩,他竟然在匹配的時(shí)候分屏讀數(shù)學(xué)概念,當(dāng)時(shí)我聽到這個(gè)事后我直接都不想打了,我真是醉了呀,想把手機(jī)砸了的心都有!

      還有一件事,我去他家玩的時(shí)候,當(dāng)時(shí)看他家門沒鎖,我便躡手躡腳靠近他,我到他臥室的時(shí)候,你猜咋?我看見他戴著耳機(jī),拿著平板奮筆疾書寫著試卷,絲毫沒有察覺我到了他的旁邊,我覺得這個(gè)同學(xué)已經(jīng)到了走火入魔的程度,直到我拍了他一下,他才回過頭摘下耳機(jī)微笑著對我說:“你來了!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,他又講道:“最近考試沒考好,所以就報(bào)了個(gè)課,對不起呀,寫得太入迷了,沒有注意到你!蔽倚χf道:“沒事,人有失足,馬有失蹄,你要相信你自己,下次可以的!

      我在他家玩了一會兒后便回家了,畢竟半個(gè)月后要舉行期末考試了。我也要回家趕緊復(fù)習(xí)了。

      很快到了考試的日子,他以前在我和要好的同學(xué)之間,他考的最差了,沒想到這次他破天荒考了班級第二名,和第一名只相差2.5分。

      今后我要好好努力學(xué)習(xí)了,一定趕超他。

      不內(nèi)卷讓生活更美好作文 12

      開學(xué)第一天,就有同學(xué)內(nèi)卷。沒錯(cuò)那個(gè)人就是我的好朋友——?jiǎng)⒀蟆0l(fā)下來數(shù)學(xué)同步的第一天她就瘋狂寫數(shù)學(xué)同步,寫書學(xué)同步讀的速度也是沒的.說。作為她的好好朋友當(dāng)然要跟著她一起寫了。不過結(jié)果總是她比我寫的多幾頁,嗚嗚嗚。我不甘心!但是報(bào)應(yīng)很快就來了,老師突然要我們在題最左面寫題。啥,不是吧?我一直喜歡把題寫在中間。玩完了,徹底玩完了。我和劉洋子同一時(shí)間忘向了彼此!霸趺崔k。俊眲⒀笞訂栁。“不知道!蔽铱焖俚幕卮,“老師應(yīng)該不能說了吧……”說實(shí)話我自己都不相信我說的話。一批數(shù)學(xué)同步我們就慘了,我們倆挨說了。嗚嗚嗚……我再也不提前寫了,我后面還寫了好幾頁呢!還能怎么辦回家拿修正帶擦唄!

      放學(xué)一回到家里,我就拿出數(shù)學(xué)同步和修正帶,先在左面抄一遍,再擦掉之前的。我就這樣一擦一寫一擦一寫………經(jīng)過了好長一段時(shí)間我終于改完了!修正帶都使沒了,我手都要折了!我一看之前擦過的題,呃……用修正帶擦過的地方也太明顯了吧,白白的一大片!只不要是瞎子大概都能看到了吧!嗚嗚嗚……老師不讓用修正帶,但是我也沒有辦法!老師看到了不得把我剁了才怪呢。

      人生不易,豬豬嘆氣。

      不內(nèi)卷讓生活更美好作文 13

      這是我初中以來最自律的假期,從放假時(shí)起,就有一種莫名的壓迫感襲來。我不明白那是什么。

      我從未那么準(zhǔn)時(shí),不用鬧鐘,自動(dòng)地從被窩中爬出。

      6點(diǎn),窗外一片漆黑。6點(diǎn)20分走出家門。路燈在亮著,路上沒什么人。我卻感到恐慌,跑出小區(qū)。我不愛走河邊,因?yàn)槿硕。于是走上了空空的步道。早晨的空氣是冷的,有一種微弱的窒息感。偶遇的人也是冷的,有一種孤獨(dú)感。

      7點(diǎn)半到菜市場,常遇到小湛,小全。其他人呢,假期從未見過,估計(jì)都在卷吧。我能猜想到,緊張的不止我一個(gè)。

      8點(diǎn)到家,正式開始一天的學(xué)習(xí)。我不甘落后,每日8張卷子,一道特殊的題。除此之外,我發(fā)現(xiàn)母親單位有個(gè)寶地,里面有各類健身器材,并且?guī)缀鯖]人。白天除了學(xué)之外,我便成了那兒的常客。一天的生活不算緊張,但也不輕松。

      一天晚上,兩個(gè)同學(xué)到了我家,帶來了卷子!斑@么卷?”我驚呼。其中一個(gè)一邊笑,一邊跑到我的書桌旁做起了歷史卷子。另一位跟我一起做數(shù)學(xué)題。過了一會兒,可能是因?yàn)橛须y題,他罵了一句,隨后問起我們。身旁的人出口便是精髓,把我整不會了。

      “不是沒復(fù)習(xí)嗎?怎么能這樣呢?”我瞬時(shí)感覺身旁的人都如畫錯(cuò)的.反比例函數(shù)圖像一樣——卷起來了。我才明白,他能穩(wěn)居班級第一不僅是因?yàn)椴湃A,更是因?yàn)楹脤W(xué)。

      昨天我給他打電話,他正在寫作業(yè)。看著眼前的火鍋,我有些吃不下去了。我問:“什么時(shí)候開始復(fù)習(xí)?”

      “我寫卷子就是復(fù)習(xí)!贝嗽捯怀,我感到無比羞愧。差距,也許就是這樣拉開的。我平時(shí)寫卷子時(shí),只是想辦法把空填滿,毫不用心。但他卻認(rèn)真地做完,就當(dāng)考試一般,帶來的收獲也自然多。我更敬佩他了,不僅是才華,更是他的用心。他把世界當(dāng)真了,因此,世界也把他當(dāng)真。

      我懂了,“卷”不只在于數(shù)量,更重要的是用心,這才是卷的真諦。這不僅是提升的過程,也是耐心的比拼。

      誰能笑到最后,這是由認(rèn)真的程度而決定的。有些人看似終日學(xué)習(xí),有些人看似天天玩樂,有時(shí)結(jié)果卻是相反的。我想我找到了原因。就像我曾說的:“生活就如簡單的草木,看似欣欣向榮,卻暗地里波濤洶涌!

      誰能走向通天之路,又有誰會枯萎軟弱,最終倒下?未來相見吧。

      也許那時(shí),“卷”就不再只是少數(shù)人的代名詞,而成為學(xué)者的標(biāo)志了吧。

      不內(nèi)卷讓生活更美好作文 14

      新的一學(xué)期開始,大家為了好好學(xué)習(xí),都開始了“內(nèi)卷”。

      開學(xué)到現(xiàn)在這幾天,我和陳泓政天天卷,簡單的說,我們在別人玩的時(shí)候,寫數(shù)學(xué)同步。在老師數(shù)學(xué)1單元還沒講完的時(shí)候,我們倆2單元的數(shù)學(xué)同步,就已經(jīng)寫上一半了。

      那天,我和陳泓政的數(shù)學(xué)同步寫到了11頁,老師讓我們寫8、9頁,還說了新要求:“解決問題的題,算式要與問題的第1個(gè)字對齊,答在最下面寫,和第3個(gè)字對齊。

      聽完之后,我還沒反應(yīng)過來。突然,我覺得哪里不太對勁,我和陳泓政的.數(shù)學(xué)同步8~11頁都是按照之前的格式寫的,批的時(shí)候不就廢了嗎?怎么辦?

      陳泓政還在寫12頁的數(shù)學(xué)同步,壓根沒反應(yīng)過來這件事,他聽我這么一說,瞬間慌了。當(dāng)天晚上陳泓政跟老師說了這件事,我倆也在日記上寫了這件事,老師也沒給評語啥的,讓我們自己解決。這咋整,不讓用修正帶,能咋辦,算了,等死吧。

      到了第2天,老師要批數(shù)學(xué)同步了。聽了這句,我和陳泓政都慌了,批的時(shí)候老師愁眉苦臉,畢竟前面這幾個(gè)人,沒一個(gè)格式對的。

      “我說的格式都忘了嗎?還有你們咋都提前寫呢……”通過這件事情,我們知道了內(nèi)卷可以,千萬不要卷過頭。

      不內(nèi)卷讓生活更美好作文 15

      內(nèi)卷,本意是指人類社會在一個(gè)發(fā)展階段達(dá)到某種確定的形式后,停滯不前或無法轉(zhuǎn)化為另一種高級模式的現(xiàn)象。

      其實(shí)我們身邊不乏出現(xiàn)這種現(xiàn)象,比成績?比家世,就連小學(xué)生的競爭也開始白熱化,大學(xué)生之間的競爭并不必多去說了。

      因?yàn)樯鐣Y源有限,所以你想搶到更好的資源就必須得成為一個(gè)更好的人,人人那么想,就會讓競爭加劇?墒牵切┖芘Φ'人該怎么辦?他們永遠(yuǎn)在慢慢努力,心里想著別人比自己快多少步的同時(shí)還得估量自己腳下的路。都說努力才有結(jié)果,那假如收獲只有一點(diǎn),便陷入了這個(gè)無限循環(huán)的怪圈。

      我們與別人爭同自己掙,只要第一到手就行了,我們在乎的不過是臉上的體面和心里的欲望罷了。世界這么大你為什么不努力去看看?

      可是,我們每個(gè)人都是世界上獨(dú)立的個(gè)體,我們想要成為什么樣的人,與別人何干?

      要想解決內(nèi)卷,不陷進(jìn)內(nèi)卷的漩渦,需要我們對自己有一個(gè)客觀的評價(jià),你想成為什么樣的人,目標(biāo)是什么,而不是把自己當(dāng)成?內(nèi)卷的工具。

      不內(nèi)卷讓生活更美好作文 16

      不知從何時(shí)起,不到12:50,就在宿舍看不到陳偉勛的身影。問他去干嘛了,他只會說:“?我去玩了啊。”

      經(jīng)多方打聽,終于知道了事情的真相——原來每天中午,陳偉勛都去七班學(xué)習(xí)了。七班的孩子吃過午飯回教室學(xué)習(xí),簡直太普遍了,他們真的太拼了。陳偉勛,向七班同學(xué)學(xué)習(xí),好樣的!

      于是,我把這件事跟宿舍里其他同學(xué)說了,陳政激動(dòng)地說:“這個(gè)家伙居然和我玩‘內(nèi)卷’,不行,明天開始我中午也不回來了!薄澳俏乙膊换貋砹。”朱澤耀附議道。

      于是乎,第二天中午,宿舍里就只剩下四個(gè)人了。我躺在床上,心里想著:不行!他們這樣卷下去,我遲早要被反超,我也得采取行動(dòng)了。

      當(dāng)天晚上,我便讓親愛的`老爸把我的折疊桌送了過來。

      隔天中午,我吃完飯,回到宿舍就支起了桌子開始學(xué)習(xí)。一邊學(xué)一邊想著:嘿嘿,我吃完飯回到宿舍就能學(xué)習(xí),而他們還得跑到教室,學(xué)完還得回宿舍,又累又浪費(fèi)時(shí)間,我可真是太聰明了。

      結(jié)果沒過一周,他們都不“內(nèi)卷”了,中午照樣是輕松一刻。就剩下我和陳偉勛還在堅(jiān)持,還在內(nèi)卷。

      不內(nèi)卷讓生活更美好作文 17

      這是一個(gè)社會學(xué)的話題,社會學(xué)與心理學(xué)交集最多的一種效應(yīng)就是“從眾心理”。

      “從眾心理”:即個(gè)體在群體的影響或壓力下,放棄自己的意見或違背自己的觀點(diǎn)使自己的言論、行為保持與群體一致的現(xiàn)象,即通常所說的“隨大流”。而從眾行為。一般指群體成員的跟從群體的傾向行為。即當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的行為和意見與群體不一致或與群體中大多數(shù)人有分歧時(shí),會感受到一種壓力,這會促使他采取與群體一致的行為。

      在人類發(fā)展的過程中,競爭是一個(gè)永恒的話題,博弈論中有一個(gè)非常經(jīng)典的“囚徒困境”。

      囚徒困境是博弈論的非零和博弈中具代表性的例子,反映個(gè)人最佳選擇并非團(tuán)體最佳選擇;蛘哒f在一個(gè)群體中,個(gè)人做出理性選擇卻往往導(dǎo)致集體的非理性。

      囚徒困境的.故事講的是,兩個(gè)嫌疑犯作案后被警察抓住,分別關(guān)在不同的屋子里接受審訊。警察知道兩人有罪,但缺乏足夠的證據(jù)。警察告訴每個(gè)人:如果兩人都抵賴,各判刑一年;如果兩人都坦白,各判八年;如果兩人中一個(gè)坦白而另一個(gè)抵賴,坦白的放出去,抵賴的判十年。

      于是,每個(gè)囚徒都面臨兩種選擇:坦白或抵賴。然而,不管同伙選擇什么,每個(gè)囚徒的最優(yōu)選擇是坦白:如果同伙抵賴、自己坦白的話放出去,抵賴的話判十年,坦白比不坦白好;如果同伙坦白、自己坦白的話判八年,比起抵賴的判十年,坦白還是比抵賴的好。結(jié)果,兩個(gè)嫌疑犯都選擇坦白,各判刑八年。如果兩人都抵賴,各判一年,顯然這個(gè)結(jié)果好。

      囚徒困境所反映出的深刻問題是,人類的個(gè)人理性有時(shí)能導(dǎo)致集體的非理性-聰明的人類會因自己的聰明而作繭自縛,或者損害集體的利益。

      而內(nèi)卷的出現(xiàn)就是“囚徒博弈”最真實(shí)的寫照。

      資源是有限的,而競爭是無限的,所以不可否認(rèn)內(nèi)卷是“非理性”的,但卻是人性的必然。

      有一個(gè)笑話:有倆個(gè)人去非洲尋寶。不巧倆人遇到了獅子。這時(shí),其中一個(gè)人放下手里的東西,把背后的包打開,迅速的換上了跑鞋。另一個(gè)人不解,說:“你難道跑得過獅子嗎?”只聽那個(gè)人說,“是啊!當(dāng)然跑不過它,但只要比你跑得快就行啦!

      而在現(xiàn)實(shí)世界中,“獅子”無處不在。

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